1.

Introducción para tercer curso de Bachillerato

Esta asignatura permite que los estudiantes consoliden los hábitos y actitudes respecto a la
actividad física y puedan aplicarlos en su vida como ciudadanos que se integran a la sociedad.
Por ello, es determinante estimular el desarrollo del estudiantado durante todo el tiempo que
duran los procesos madurativos.

2. Objetivos educativos para tercer curso de bachillerato

• Organizar y ejecutar actividades deportivas individuales y colectivas, competitivas, aplicando

sus respectivos fundamentos

• Proponer acciones que permitan el mejoramiento de la formación

estética y artística.

• Demostrar los fundamentos técnicos y reglamentos a través de la participación activa en las

competencias de aula e institucionales.

• Consolidar los hábitos y las actitudes saludables, así como la práctica de la actividad física.

3. Planificación por bloques curriculares de tercer curso de Bachillerato

Eje Curricular Integrador: Desarrollar capacidades físicas y destrezas motrices, cognitivas y

socio afectivas para mejorar la calidad de vida.

Ejes del aprendizaje: Habilidades motrices específicas

Bloques curriculares de Educación Destrezas con criterio de desempeño

Física
*Explicar los fundamentos teóricos y
Movimiento Natural técnicos de la resistencia aeróbica y
anaeróbica.
*Organizar y participar en pequeñas
competencias intra-aula, y demostrar
las técnicas de os deportes antes vistos
*Aplicar pruebas físicas conocidas
*Aplicar normas de higiene y seguridad
en las actividades.

*Cambiar las reglas y la organización de

Juegos los juegos-deportes conocidos, para
nuevas formas de aplicación en el
ámbito
recreativo
*Consolidar la práctica de los valores
éticos y morales mediante
la aplicación racional de las actividades
deportivas.
 *Colaborar en la planificación y
organización de eventos deportivos y
recreativos a nivel institucional.

*Ejecutar rutinas de ejercicios

Movimiento formativo, artístico y
expresivo
aeróbicos como práctica de las
actividades físicas.
* Desarrollar de manera correcta
ejercicios con los instrumentos
gimnásticos.
* Aplicar y explicar principios de
relajación y fuerza corporal.
*Practicar hábitos de higiene,
alimentación sana y normas de
comportamiento para aplicarlos en su
vida personal.
*Realizar excursiones por la naturaleza,
aplicando las normas de cuidado,
respeto y responsabilidad trabajadas en
clase para evitar la destrucción de la
naturaleza.

4. Precisiones para la enseñanza y el aprendizaje de tercer curso de Bachillerato

En el tercer curso de Bachillerato, las habilidades motrices específicas sobre todo las
deportivas, formativas, expresivas y artísticas– implican un principio de mayor eficiencia y
precisión en el movimiento, debido a que se centran en la consecución de un determinado
objetivo, relacionado con una tarea motriz compleja.

Por lo tanto el trabajo del docente en este curso de Bachillerato deberá estar orientado a
robustecer la consecución de las destrezas con criterios de desempeño, basadas en el
movimiento y la acción de manera libre, espontánea y creativa

Bloque 1: Movimientos naturales

 Pruebas de pista
-Carreras de resistencia
-Marcha atlética
 Natación
 Defensa Personal

Bloque 2: Juegos

Es necesario aplicar los procedimientos de aprendizaje mediante las metodologías conocidas

en los años anteriores, para lograr un desarrollo de las destrezas. Hay que tomar en cuenta
que el deporte o las actividades deportivas que se proponen en el Bachillerato tienen un perfil
eminentemente educativo cuyo fin es conseguir objetivos formativos y son de un amplio
carácter participativo y recreativo frente al carácter selectivo y competitivo del deporte de
rendimiento.

Bloque 3: Movimiento formativo, artístico y expresivo

 Habilidades Gimnasticas
 Danzas y bailes
-Motivación
-Música
-Elementos
-Pasos básicos y coreográficos

5. Indicadores esenciales de evaluación del tercer año de bachillerato

-Demuestra los conocimientos teóricos y técnicos de la resistencia aeróbica y anaeróbica.

-Explica teóricamente los fundamentos técnicos y las reglas básicas de los juegos y deportes
conocidos.

- Aplica los valores éticos y morales mediante la práctica racional de las actividades físicas y
deportivas.

-Estructura y demuestra series de ejercicios gimnásticos a manos libres.

-Demuestra interés en el conocimiento y la práctica de los primeros auxilios básicos.