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CONTENIDO

INTRODUCCIÓN

1.0 ANTECEDENTES Y ASPECTOS GENERALES

2.0 OBJETIVO DEL ESTUDIO


2.1 Ubicación del Área de Estudio

3.0 RECOPILACIÓN DE INFORMACIÓN

4.0 RECURSOS
4.1 Personal
4.2 Equipos Topográficos
4.3 Herramientas y Accesorios
4.4 Materiales de Oficina y Dibujo
4.5 Equipos de transporte

5.0 LEVANTAMIENTO TOPOGRÁFICO


I.E.S. JUAN ANTONIO TRELLES A.
RECONOCIMIENTO DEL TERRENO.
B. UBICACIÓN DE LA LOS VERTICES DE LA POLIGONAL
C. RECONOCIMIENTO DE LAS ESTRUCTURAS EXISTENTES D.
COORDENADAS DE LOS PUNTOS DE APOYO
E. CONTROL HORIZONTAL
F. CONTROL VERTICAL
G. ERROR DE CIERRE DE LA POLIGONAL
H. TOPOGRAFÍA

7.0 TRABAJOS DE GABINETE


7.1 Procesamiento de la Información Topográfica y Descripción de la Metodología del Software
Utilizado

8.0 PANEL FOTOGRAFICO

9.0 CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES


9.1 conclusión y recomendación.
INTRODUCCIÓN

Un levantamiento topográfico es una representación gráfica que cumple con


todos los requerimientos que necesita un constructor para ubicar un proyecto y
materializar una obra en terreno, ya que éste da una representación completa,
tanto del terreno en su relieve como en las obras existentes. De ésta manera,
el constructor tiene en sus manos una importante herramienta que le será útil
para buscar la forma más funcional y económica de ubicar el proyecto. Por
ejemplo, se podrá hacer un trazado de camino cuidando que éste no contemple
pendientes muy fuertes ni curvas muy cerradas para un tránsito expedito, y que
no sea de mucha longitud ni que se tengan excesivas alturas de corte o
terraplén, lo que elevaría considerablemente el costo de la obra; por otro lado,
un arquitecto podrá ubicar una urbanización de manera que las casas se
encuentren todas en terrenos adecuados, no en riscos o acantilados, que
tengan buena vista, que estén en armonía con el sector, etc.

En las siguientes páginas el lector encontrará las tablas de datos medidos en


terreno, las correcciones realizadas y los cálculos efectuados posteriormente,
todo esto para poder llevar a cabo correcta y felizmente el levantamiento que
se pretende. Dentro del informe también se encontrarán varias definiciones de
conceptos básicos de la topografía, así como planificaciones detalladas de las
tomas de datos y cálculos posteriores a realizar.
1.0 ANTECEDENTES Y ASPECTOS GENERALES

El Proyecto "MEJORAMIENTO DE LOS SERVICIOS EDUCATIVOS EN LA


I.E.S. JUAN ANTONIO TRELLES DEL DISTRITO DE HUANCARAMA,
PROVINCIA DE ANDAHUAYLAS REGION APURIMAC".
Para el cumplimiento de sus Objetivos y metas, requiere contar con el
Levantamiento topográfico e Información complementaria correspondiente al
Proyecto antes mencionado ubicado en el Distrito de Huancarama - Provincia
de Andahuaylas de la Región Apurímac.
Para tal efecto la Oficina Sub-Gerencia de Estudios ha contratado al Tec. Ivan
W. Sucuitana Ccaihuari por la modalidad de locación de servicios para lograr
dicho cometido.
Previamente a la ejecución de los trabajos se realizaron reuniones de
coordinación con los profesionales responsables del presente proyecto”.

Los trabajos de control terrestre se llevaron a cabo desarrollando las actividades


siguientes:

♦ Recopilación de información
♦ Reconocimiento y Foto identificación de puntos de Control Terrestre.
♦ Lectura de puntos de Control Terrestre

2.0 OBJETIVO DEL ESTUDIO

Elaboración del Levantamiento Topográfico de los componentes teniendo en


cuenta los elementos naturales y artificiales encontrados en el campo,
necesario para el proyecto "MEJORAMIENTO DE LOS SERVICIOS
EDUCATIVOS EN LA I.E.S. JUAN ANTONIO TRELLES DEL DISTRITO DE
HUANCARAMA, PROVINCIA DE ANDAHUAYLAS REGION APURIMAC".

2.1 Ubicación del Área de Estudio

El proyecto materia del presente estudio se sitúa en:

Región : Apurímac
Provincia : Andahuaylas
Distrito : Huancarama

COORDENADAS
Norte : 8,490,700.45
Este : 707,400.13

El acceso vía terrestre desde la ciudad de Abancay, es a través de la carretera


Abancay – Andahuaylas, hasta llegar al distrito de Huancarama, distrito de la
provincia de Andahuaylas la cual podremos ubicar de acuerdo al croquis
mostrados en el presente informe.

GRAFICO N° 01

3.0 RECOPILACIÓN DE INFORMACIÓN


Previamente al inicio del Estudio de Topografía se procedió a recopilar toda
la información Topográfica existente del área de estudio. La información
recopilada es la siguiente:

♦ Planos de Ubicación, Localización y Perimetrico.


♦ Georeferenciación en campo (BM oficial).
♦ Puntos de Control Horizontal del Instituto Geográfico Nacional I.G.N.
4.0 RECURSOS

En la ejecución de las mediciones de campo se cuenta con la participación


de personal calificado y se vienen empleando los siguientes equipos e
instrumentos:

4.1 Personal

• Un Topógrafos.
• Cuatro Ayudantes de campo.

4.2 Equipos Topográficos

• 1 Estación Total marca TOPCON modelo GTS-246NW, precisión a 2”


• 01 Trípodes
• Bastones porta prismas, miras telescópicas.

4.3 Herramientas, Materiales y Accesorios

• 03 Sistemas de comunicación Walkie - Talkie


• 02 Prismas
• 01 Trípode, Accesorios
• 01 Wincha de 50 metros
• 02 Winchas de 5 metros
• 01 GPS Navegador GARMIN MAP 78S.
• Pico, Pala, Carretilla y otros.
• Pintura Esmalte

4.4 Materiales de Oficina y Dibujo

• 01 Computadora AMD A10 - 5800 APU 3.8 GHz


• 01 Computadora INTEL CORE I7 3.4 GHz
• 01 Plotter Hewlet Packrd Desinj Jet 110 Plus.
• 01 Impresora Multifuncional HP Desinj 2050 (A4)

4.5 Equipos de transporte

• Rural (Camioneta).

5.0 LEVANTAMIENTO TOPOGRÁFICO

Con el propósito de registrar los datos necesarios para ejecutar la


representación de los diferentes rasgos naturales y artificiales de la zona de
estudio; se realiza un levantamiento topográfico que consiste en medir en
forma rápida ángulos y distancias (taquimetría) a los puntos de interés para
determinar su posición y cota correspondiente.
La cota de la estación de apoyo al levantamiento topográfico debe estar referida
al Nivel Medio del Mar.

Asimismo se ha utilizado la información en lo correspondiente a


levantamientos localizados como son aulas, cajas de registro del sistema de
agua potable; sus respectivos perfiles, secciones transversales, así como de
las calles de acceso.

Se logró identificar todos los ambientes y las situaciones en que se


encuentran, toda esa información se detallan en los planos que se presentan
con el informe.
Para el fin de realizar dicha actividad se tomó la siguiente secuencia:

 Reconocimiento Del terreno.


 Ubicación de vértices y señalización.
 Medición de coordenadas de los vértices del polígono (X, Y) con
estación total.
 Corrección de las anteriores coordenadas.
 Puntos de relleno.
 Cálculo de Gabinete.
 Conclusiones finales.

I.E.S.JUAN ANTONIO TRELLES :

Se procedió a realizar el trabajo topográfico en la en la institución educativa


Juan Antonio Trelles, donde el primer paso fue identificar el terreno donde se
plantearía la edificación educativa propuesta en el expediente técnico, Dentro
del terreno se identificó estructuras en buen estado como también en mal
estado a demoler la cual se detalla en los planos de situación actual que se
adjunta.

A. RECONOCIMIENTO DE TERRENO.

Para hacer el levantamiento topográfico del terreno, se realizó el


reconocimiento de la zona, para tener una mejor concepción del lugar donde se
va a realizar el Proyecto, verificando la pendiente que domine la zona, los
posibles lugares donde poder estacionar el instrumento topográfico y realizar
un croquis de la zona.

En el reconocimiento del terreno, se observó en la zona del proyecto lo


siguiente:

 El acceso del terreno de la Institución Educativa Secundaria Juan Antonio


Trelles se encuentra a un extremo de la ciudad de huancarama, la vía de
acceso esta pavimentada, excepto en la parte frontal del ingreso principal del
colegio ya que este se encuentra en forma de terreno natural.
 Toda la vía yace sobre un terreno con gran pendiente en toda su longitud
con un perfil longitudinal acorde al terreno.
 En el distrito de Huancarama las pendientes de las calles, son moderadas
debido a la topografía de la zona.
 Se ha evaluado toda referencia posible, puntos de agua y luz.
 Se tomó todos los vértices de las estructuras existentes que se encontraban
dentro de la institución educactiva.
 Se tomó todos los puntos de las calicatas planteadas para el estudio de suelo
respestivo, los puntos de las calicatas se detallaran en el plano topográfico.
 Se determinó entonces: los vértices del polígono; para el levantamiento
topográfico.
B. UBICACIÓN DE VÉRTICES DE TODA LA POLIGONAL
Después del reconocimiento del terreno se hizo la ubicación de los vértices de
la poligonal base, cuyos puntos tenían que ser ínter visible. Para el
levantamiento se ubicaron convenientemente los vértices los cuales
describimos para cada terreno

LINDEROS MEDIDAS PERIMÉTRICAS

Por el Frente,
Entrando (Lado Norte) Con la vía sin nombre y conformado de terreno natural, en una
línea recta (A-B) de 55.06 metros lineales (ml).

Por el Lado Izquierdo


Entrando (Lado Este) Con terreno de propiedad de la institución educativa primaria
Sagrado Corazon, en una línea quebrada (B-C-D-E-F-G) de
8.89+3.08+88.99+78.94+58.66 = 238.56metros lineales.

Por el Lado Derecho


Entrando (Lado Oeste) Con terrenos de propiedad privada, en una línea quebrada (A-L-K)
de 160.54+48.93 = 209.47 metros lineales.

Por el Fondo
Entrando (Lado Sur) Con terrenos de propiedad privada, en una línea quebrada (G-H-I-
J-K) de 41.17+35.13+34.23+40.85 = 151.38 metros lineales.

CUADRO DE AREAS Y PERIMETRO


AREA 17,409.54 m2
PERIMETRO 654.47 ml.

La poligonal que sirvió como base para el levantamiento topográfico se muestra en la


siguiente figura.

POLIGONAL DE TODA EL AREA


C. UBICACIÓN DE VÉRTICES DE LA POLIGONAL EN USO (AREA CONSTRUIDA)
Después del reconocimiento del terreno se hizo la ubicación de los vértices de
la poligonal que está en uso (área construida), cuyos puntos tenían que ser
ínter visible. Para el levantamiento se ubicaron los vértices los cuales
describimos para cada terreno
LINDEROS MEDIDAS PERIMÉTRICAS

Por el Frente,
Entrando (Lado Norte) Con la vía sin nombre y conformado de terreno natural, en una
línea recta (A-B) de 55.06 metros lineales (ml).

Por el Lado Izquierdo Con terreno de propiedad de la institución educativa primaria


Entrando (Lado Este) Sagrado Corazon, en una línea quebrada (B-C-D-E-F-G-H) de
8.89+3.08+88.99+12.62+70.11+42.93 = 226.62metros lineales
(ml).

Por el Lado Derecho


Entrando (Lado Oeste) Con terrenos de propiedad privada, en una línea quebrada (A-J-I)
de 160.54+48.93 = 209.47 metros lineales (ml).

Por el Fondo
Entrando (Lado Sur) Con terrenos de propiedad privada, en una línea recta (H-I)
de 40.75 metros lineales (ml).

CUADRO DE AREAS Y PERIMETRO


AREA TOTAL 17,409.54 m2
AREA LIBRE 7,930.91 m2
AREA EN USO (CONSTRUIDA) 9,478.63 m2
PERIMETRO 531.90 ml.

POLIGONAL DEL AREA CONSTRUIDA


D. RECONOCIMIENTO DE LAS ESTRUCTURAS EXISTENTES
Mediante el presente levantamiento topográfico se logró identificar todas las estructuras
existentes y las condiciones que presentaban que a continuación se presentan en un cuadro
CUADRO DE SITUACION ACTUAL
D. PUNTOS DE APOYO

Mediante los 2 puntos de apoyo de IGN se estableció una poligonal electrónica para
los trabajos topográficos, las coordenadas en el Sistema WGS-84 de los
mencionados puntos se pueden observar en el siguiente cuadro:

CUADRO DE BM
BM NORTE ESTE COTA
BM - 01 8490775.77 707413.11 2802.28
BM - 02 8490686.56 707448.07 2800.01

E. CONTROL HORIZONTAL
Para determinar los puntos de apoyo que sirvan para dar posición exacta al
levantamiento topográfico, se nos proporcionó 2 puntos de establecidos de IGN
para poder realizar el levantamiento topográfico. En el siguiente cuadro se pueden
observar las coordenadas de la mencionada estación en el Sistema WGS-84. Y
también en el sistema PSAD 56 para una referencia alternativa.
CUADRO DE COORDENADAS DE TODO EL TERRENO

CUADRO DE COORDENADAS DEL AREA CONSTRUIDA O EN USO

F. CONTROL VERTICAL
Para determinar los BM que sirvan como control vertical al levantamiento topográfico, se
debió enlazar el levantamiento a través de una nivelación a un BM oficial establecido por el
Instituto Geográfico Nacional (IGN).

G. ERROR DE CIERRE DE LA POLIGONAL:

Donde:

EC = Error de cierre de la poligonal en metros. ex

= Error de cierre en x.

ey = Error de cierre en y.

Como las Mediciones se realizaron con estación total de buena precisión la compensación
de coordenadas se realizó con la estación total.
H. TOPOGRAFÍA
Se realizó el levantamiento topográfico de las zonas adyacentes al área de interés utilizando
una estación total, levantando taquimétricamente por el método mixto (ángulo y distancia),
todas las infraestructuras existentes como son aulas, postes de luz, caja porta medidor de
agua, etc. Todas estas referenciadas a los vértices de la poligonal de apoyo.

7.0 TRABAJOS DE GABINETE

Toda información tomada en el campo fue transmitida a la computadora de trabajo a través


del programa CivilCAD.

Esta información ha sido procesada por el módulo básico haciendo posible tener un archivo
de radiaciones sin errores de cálculo, con su respectiva codificación de acuerdo a la ubicación
de puntos.

Se utilizó una hoja de cálculo que hizo posible utilizar el programa CivilCAD 2015.

Para el cálculo de la poligonal electrónica en el sistema U.T.M. se requirió lo siguiente:

7.1 Procesamiento de la Información Topográfica y Descripción de la Metodología del


Software Utilizado.

El procesamiento de la información topográfica se desarrolló con el software


CivilCAD 2015, el cual es un software que trabaja en entorno CAD, en cuanto a
la metodología de trabajo, la describimos a continuación:
Se importó al programa la información topográfica en formato de puntos delimitados por
comas (CSV).

Seguidamente se procedió a generar y editar las mallas de triangulación (TIN) generada en


función a las coordenadas y cotas de los puntos, tomando como criterio dicha edición la forma
del terreno observada en campo.

Se procedió a dibujar con ayuda de los croquis de campos los detalles de la planimetría
ayudándonos de los puntos obtenidos del colector de datos.

8.0 PANEL FOTOGRAFICO


Calle sin pavimentar en toda
la parte frontal de la I.E.S.

FOTOGRAFIA 01: en la presente fotografía se puede apreciar la calle que colinda


con el colegio Juan Antonio Trelles, ahí se puede ver que la calle esta sin pavimentar.

FOTOGRAFIA 02: En la presente fotografía se puede apreciar la pendiente del


terreno que está en la parte Noreste del terreno.
FOTOGRAFIA 03: Se procedió a levantar todo los ambientes existentes del colegio,
con la finalidad de tener la situación actual de la infraestructura.

FOTOGRAFIA 04: En la presente fotografía se procedió a identificar todas las


condiciones de los ambientes.
Ambientes construidos por os
padres de familia de la I.E.S.
Juan Antonio Trelles

FOTOGRAFIA 05: Se tuvo la información que en el colegio había ambientes


construidos por los propios padres de familia, y que estaban a mejorar.

Límite del terreno al lado


izquierdo del ingreso principal
con una talud pronunciada

FOTOGRAFIA 06: Con el levantamiento topográfico se logró tener todos los


desniveles para el planteamiento de muros de contención hasta de 5 metros de
altura
9.0 CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES
• Los trabajos relacionados con el levantamiento topográfico del terreno del
colegio I.E.S. Juan Antonio Trelles del distrito de Huancara, ubicado en la
Provincia de Andahuaylas de la Región Apurímac, han sido ejecutados de
acuerdo a las instrucciones planteadas por la Oficina Sub-Gerencia de
Estudios de Infraestructura Pública del Gobierno Regional de Apurímac.
• Desde la capital de la Provincia de Abancay, se emplea un tiempo de 2.0
horas aproximadamente en Automóvil, para una distancia aproximada de
60 km. en Carretera Asfaltada.
• La topografía es moderadamente inclinada y accidentadas en tramos
donde se plantea muros de contención, con pendientes evidenciadas del
2% al 87% en los límites del terreno en la parte Noroeste del terreno.
• Se debe tomar en cuenta las recomendaciones indicadas en el Estudio de
Suelos respectivo.
• Se levantó todos los puntos de las calicatas competentes al terreno para
el estudio de suelos.
• El área construida de la institución educativa abarca un 55% de toda el
área del terreno.
• Se procedió a levantar toda el área del terreno de la institución educativa,
con un área de 17409.54 m2., también se levantó el área construida del
terreno que conto con un área de 9478.63 m2, quedando restante un área
libre sin uso alguno de 7930.91 m2.