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Presentación

El grupo de investigación Salud Colectiva de la Facultad de Odontología

“GISC” como integrante del Programa interfacultades de Doctorado en

Salud Pública de la Universidad Nacional presenta el debate más reciente

entre dos corrientes de pensamiento: la salud pública y la salud colectiva.

El propósito es ofrecer al lector una panorámica crítica sobre los estilos

de pensamiento en salud:, los vacíos, los aportes y los desafíos, a la luz Commented [AR1]: Como todos los demás puntos están
contenidos dentro de lo que es “pensamiento en salud”
propongo los dos puntos para separar la enumeración y
de las crecientes inequidades que enfrentamos en todo el territorio no causar ambigüedades sobre que todo es recogido por
“pensamiento en salud”
nacional colombiano. Para ello nos enfocamos en la formación de los Commented [AR2]: Me gustaría que fuera más
especifico, por ejemplo económicas, sociales.

trabajadores de la salud, por ser una de las funciones esenciales del alma
Commented [AR3]: Honestamente no estoy seguro
mater, junto con la investigación y la incidencia política. sobre el uso de estas mayusculas, entiendo que hay
queponer mayusculas a las instituciones pero, como tal
esta ¿se puede considerar una institución?
Las crisis que atraviesan la Salud Pública hoy en ColombiaActualemente Commented [AR4R3]: Igual reitero, no tengo certeza en
esto.
en Colombia, las crisis que atraviesan a la Salud Pública invitan a Commented [AR5]: En lo personal no me parece
adecuado separar al sujeto del verbo, porque puede
llegar a crear ambivalencia sobre el sujeto que realiza la
reflexionar sobre la formación de los trabajadores en salud, a partir del acción, además esta separación del periodo me parece
incorrecta porque se corta una idea a medias. Por lo que
cambiare la estructura de la frase
debate entre dos corrientes distintas: la medicina social - salud colectiva
Commented [AR6]: Tal vez se debería cambiar el “-”
por otra cosa
y la salud pública. Se invita al debate a la Universidad Autónoma
Commented [AR7]: El periodo me parecio un poco
largo (tres lineas). Propongo colocar allí una coma para
Metropolitana de México, por ser la escuela más antigua de la región de facilitar la lectura poniendo una pausa para que el lector
no tenga que leer todo de corrido. Además el lugar es
conveniente porque separa una acción, antes de explicar
América Latina en la organización de programas de posgrado (maestría y las razones que generaron dicha acción.
Commented [AR8]: Puede ser un poco quisquilloso de
doctorado) en salud colectiva. Del país, se toman las experiencias de mi parte. Al princio pensé que se referia a Mexico por lo
dicho en las líneas previas al punto, hay que tener en
cuenta que en lo que va del párrafo se ha menciona a
formación en salud colectiva existentes, que provienen de universidades Colombia, america latina y mexico. Si se especificara de
alguna manera que se trata de Colombia se evitarían
públicas: una perteneciente a un programa de pregrado con un poco más confusiones, por ejemplo, “de nuestro país” o “del país
anfitrión” “del país colombiano”
de cuatro décadas en la Universidad Nacional de Colombia y otra de

posgrado, con veinte años de labores desde la maestría en salud colectiva

de la Universidad de Antioquia. Con el contraste entre estas experiencias Commented [AR9]: La

de formación, se propone valorar los aciertos y los desafíos de las mismas

en el territorio nacional, teniendo en cuenta el contexto regional en

América Latina y el proceso de organización de la salud colectiva entre la

década del 70 y la actualidad, pasando por la medicina preventiva y social,

la salud comunitaria y la salud familiar. Se parte de una pregunta central

que pretende identificar diferencias y semejanzas entre los enfoques, los

métodos y las prácticas de la Salud colectiva y la Salud pública: ¿Estamos

hablando de lo mismo?

Con este debate se busca enriquecer la comprensión de cada corriente de

pensamiento en salud, más que polarizarlas solamente, para luego

señalar opciones de intervención de las inequidades y concretar los

derroteros pendientes en la formación de los trabajadores de la salud para

el avance de la garantía del derecho fundamental a la salud en Colombia.


Commented [AR10]: Esto es más bien una cuestión mía.
En literatura el nombre de un libro generalmente va en
En este Cuaderno del Doctorado el debate entre Salud Colectiva y Itálica y el de un articulo, ensayo o capitulo que está
contenido dentro de un libro va entre comillas, no sé si
usted en su manual de estilo manejan las comillas para
Salud Pública se presenta de la siguiente manera: en la Introducción se algunos de ellos, pues supongo que es un titulo de alguna
publicación.
describe de forma panorámica la corriente de la salud colectiva de Formatted: Font: Verdana, 12 pt
Commented [AR11]: De nuevo no estoy familiarizado
América Latina, con algunas de las distintas perspectivas que se han con las normas del manual de estilo que manejan en la
revista y no sé si se deben colocar las partes del trabajo
en itálica.
desarrollado sobre el tema. En seguida, se presentan tres apartados con
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las experiencias de cada programa así como las conclusiones y

recomendaciones de cada uno al debate; empezamos con los programas

de posgrado de México y de Colombia y terminamos con la presentación

de los aportes al pregrado en la Universidad Nacional de Colombia. La

ponencia de Oliva López Arellano, quien como profesora, investigadora y Commented [AR12]: Insisto, no estoy familiarizado con
el manual de estilo con el que trabaja, pero si se utilizó
más arriba la itálica para designar una parte del trabajo
actual coordinadora del Doctorado en Ciencias en Salud Colectiva de es mejor restringuir su uso a esa tarea para evitar
confusiones para el lector. Dicho eso recomendaría
colocar este nombre normalmente, puesto que no
México, aporta una revisión del riguroso estudio sobre el proceso de encuentro necesidad a destacarlo en letra cursiva
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formación en medicina social y posteriormente en Ciencias de la Salud
Commented [AR13]: Igual que en el caso de salud
pública, no tengo ni idea si esto debería ir con mayúscula
Colectiva de la Universidad Autónoma Metropolitana de la Unidad inicial. Mi primer impulso es que no, pero insisto en que
no tengo idea.
Xochimilco “UAM – X”. Los argumentos centrales de este texto se refieren Formatted: Font: Verdana, 12 pt

a las condiciones sociales que explican el surgimiento de una propuesta

contrahegemónica de formación de trabajadores de la salud, las bases

para enfrentar las complejas problematicas en saludproblemáticas en Formatted: Font: Verdana, 12 pt

salud de alta complejidad y gravedad, con los enfoques, categorías y Commented [AR14]: Esta frase me parece redundante
por dos razones: primero me parece que ambos adjetivos
están muy cerca semánticamente tanto que se podría
herramientas construidas y en dentro del trabajo epistemológico. La dejar solo uno. La segunda es que el adverbio alta se
podría omitir. Yo preferiría colocar la frase de la
siguiente manera para hacer el texto más concreto y
potencia de un trabajo transdisciplinar, crítico y comprometido como éste, fluido: “las complejas problematicas en salud”
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radica en su énfasis en la salud de las comunidades, con desarrollos

metodólogicos y praxiológicos concretos, mediante experiencias de

gobierno tales como la del Distrito Federal de México y los aportes para

la comprensión e intervención de las desigualdades e inequidades en


Commented [AR15]: Esto es algo subjetivo, pero suele
ser recomendable evitar colocar la misma palabra varias
salud en distintos niveles y sectores. veces, muy cerca una de otra. Por ejemplo aquí, el
segundo “en” podría ser fácilmente remplazado por un
“dentro de los”
El trabajo de la Maestría en Salud Colectiva de la Universidad de

Antioquia, que se describe en seguida, es la única propuesta de maestría

en el país, la cual ha consechado avances y desarrollos por 20 años Commented [AR16]: Entiendo que aquí se habla de la
única propuesta de medicina colectiva, pero igual en mi
opinión tal vez sería mejor especificarlo para evitar
consecutivos. Esta experiencia se describe en dos momentos: con la confusión de los lectores. Ej: “es la única propuesta
de maestría de medicina colectiva en el país,”.
organización y las bases epistemológicas de la maestría por parte de la

profesora, investigadora y coordinadora de la maestría Dora Lucía Gaviria

N., y en el segundo momento se describe la trayectoria y aportes de la

maestría con la ponencia de las docentes, investigadoras Beatriz Elena

Arias López, y Berena Patricia Torres Marín, de la misma Universidad. La

apuesta de formación de la facultad de enfermería es orientada bajo la

premisa del cuidado de la salud y de la vida, en una relación estrecha

entre el saber y la práctica que destaca el servicio social y el trabajo

interdisciplinario frente al trabajo institucional convencional, al momento

de abordar las problemáticas de salud con las comunidades.

En el último apartado se ubica el trabajo y aporte a la formación de

pregrado descrito por la profesora Martha Fonseca, quien como

coordinadora del Grupo de investigación Salud Colectiva, exdirectora de

Programas curriculares de la Facultad de Odontología y Profesora de la Commented [AR17]: De nuevo dudas con la mayusculas
u-u

Universidad Nacional de Colombia, sintetiza la primera experiencia en

formación social de estudiantes de la Facultad de Odontología del país,

con aportes y preguntas del grupo de profesores vinculados a una unidad


académica básica de la Universidad Nacional, relacionada con este debate

desde la década del 70: el Departamento de Preventiva y social. La

influencia de Juan César García desde la OPS, quien propone la formación Commented [AR18]: Me quede con la duda. El nombre
aquí no se colocó en itálica por que no viene acompañado
de títulos o cargos académicos?
en medicina social para la región, facilita el inicio de esta experiencia en

la Universidad pública, la cual como se señala en el texto, cambia hacia

la que actualmente se adelanta en el Departamento de Salud Colectiva

dentro de la misma Facultad de odontología, en interacción con las

facultades de medicina y de enfermería. En este Cuaderno no se

presentan los debates sobre la formación en salud colectiva en el pregrado

en las facultades de enfermería y medicina de la Universidad Nacional.

En la tercera y última parte del Cuaderno se presentan los aciertos y retos

de la salud colectiva en Colombia, a manera de conclusiones y

recomendaciones, con los aportes presentados por los invitados y

asistentes a este debate.

Agradecemos a quienes facilitaron la realización del debate: las ponentes,

los asistentes al debate, el Programa Interfacultades de Doctorado en

Salud Pública de la Universidad Nacional de Colombia, la Secretaría

Distrital de Salud de Bogotá por la contribución en el debate desde la

dirección de salud pública, a cargo del médico formado en medicina social: Commented [AR19]: Como ya hay unos “:” dentro de
este párrafo tal vez sería mejor quitarlos para no saturar
el párrafo, igual en mi opinión en este segundo caso no
Jaime Urrego, y al Departamento de Salud Colectiva por la coordinación son tan necesrios.

del debate.
Finalmente se menciona el proyecto SDH-Net (Building Sustainable

Research Capacity for Health and its Social Determinants in Low- and Middle-

Income Countries), financiado por el Séptimo Programa Marco de la Unión

Europea (International Public Health & Health Systems: HEALTH.2011.3.4-2)

[Grant agreement number: 282534]. www.sdh-net.eu/, por su respaldo

financiero al desarrollo del debate.

Carolina Morales Borrero.

Profesora Asociada Facultad de Odontología

de la Universidad Nacional de Colombia.

Representante de la Facultad de

Odontología en el Sub Comité asesor del

Doctorado en Salud Pública entre los años

2007 a 2016.