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  • La Estructura de Las Revoluciones Cientificas PDF

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    Para que el cultivo de la historia de la ciencia ad. quiera cabal sentido y rinda todos los frutos que promete, se impone el examen de ciertas coyun. turas, propias del desenvolvimiento cientifico. La “revolucién cientifica” es quiza la circunstancia fen que el desarrollo de la ciencia exhibe su plena peculiaridad,-sin que importe gran cosa de qué materia se trate o la época considerada. EI presente trabajo es un estudio, casi Gnico en su género, de las “'revoluciones ci do en abundante material —pr los campos de la fisica y la quimica—, procura esclarecer conceptos, .corregir malentendidos y, en suma, demostrar la extraordinaria compleji- dad del mecanismo del progreso cientifico, cuan- do es examinado sin ideas preconcebidas: mas de tuna sorpresa nos reserva este camino, més de un recoveco del anélisis incita a protestar con vehe- ‘mencia antes de quedar convencidos. A fin de cuentas, el itinerario que parecfa simple y ra- cional resulta ser complejo y proteico. ‘ESTRUCTURA DE LAS REVOLUCIONES CIENTIF ICAS - ope UHN ___pevarios @ Fondo de Cultura Economica “Tradaccin de Acustty Cons La estructura de las revoluciones cientificas por THOMAS 8. KUHN FONDO DE CULTURA ECONOMICA- _MEXIOO ARGENTINA BRASIL-COLOMBIACHILEZSPARA 'STADOS UNIDOS DE AMERICA PEROLVENEZUELA _Dvimerseticiineningls, 1962 Primers edn en esplal (CE, México), i Primera reimpresin (PCE, Colombia), 1902 ‘Tela orginal: ‘The Strate of Scenic Reoations DR © 1962, The University Prem, Chicago DR © 1971, Fondo de Culeura Econémica DR © 1986, Fondo de Gukura Econdmica,SA. de CY Carretera cacho- Ajusco 227, Meco, DB, -CP. 14200 DR © 1092, Fondo de Cultura BeonGatica Lid (Carrera 16 No. 80.18, Santa de Bogots, D.C. ISBN S5e.008. 17300: BBS WD BANNAN te 4 Impreso ea Colombia, James B. Conant, que puso esto en marcha PREFACIO EL ENsavo que sigue es el primer informe publ ‘cado de modo integro de un proyecto concebido, originalmente, hace casi quince afios. En esa Epoca, yo era un estudiante graduado en fisica te6rica, que estaba a punto de:presentar mi tesis. Un compromiso afortunado con un curso de co- egio experimental que presentaba las ciencias fisicas para los no cientificos, me puso en con- tacto, por primera vez, con la historia de la cien- cia, Result6 para mf una sorpresa total el que ese contacto con teorfas y précticas cientificas anti- ‘cuadas socavara radicalmente algunos de mis ceptos basicos sobre Ia naturaleza de la ciencia Y las razones que existian para su éxito especifico. Estas concepciones las habia formado previa mente, obteniendolos en parte de la preparacién cientifica misma y, en parte, de un antiguo inte- rés recreativo por ia filosofia de las ciencias. En cierto modo, fuera cual fuera su utilidad peda- ‘g6gica y su plausibilidad abstract, esas nociones no encajaban en absoluto en la empresa exhibida por el estudio histérico. Sin embargo, eran-y son- fundamentales para muchas discusiones cientifi- ‘cas y, por consiguiente, parecia valer la pena ahon- dar més en sus fallas de verosimilitud, El re- sultado fue un cambio dréstico en mis planes profesionales, wi paso ‘de la fisica.a la historia de la ciencia y, luego, gradualmente, de los pro- ‘blemas histéricos relativamente integros a las in- quietudes més filoséficas, que me habfan condu- ido, inicialmente, hacia la historia. Con: de tinos cuantos ‘articulos, este ensayo es'el pri mero de mis libros publicados en que predominan ‘esas preocupaciones ‘iniciales. En cierto modo, ; : 10 PREFACIO oo pncrnet un es pra epearme oer ren ae Sens eens speared are shondren au pan cena ec Be propria Gara aes Ueland Sac pee td wa ty ae Spe ean ge mab lng Mo me Sere Sth, HE" ata 2 Semee ae cst pogo Sat pele cote see es Se a Raat Kerrey dct Bae Moyne ae Hehe le uae oe men ek feeb mepe dia oes ec Se got ie pas et ice On ab oie aces da pam ST ny is de peat cide tc fits caer ont Sun So ce Sone, nt. es Sy ae oon ret St Phen nea 8. tay ae fon ede ol pontine a Ie ong see nes soo al ge pads SP Jas ideas cientfficas. a ar tap, drnte ce af, wp sa lp tc aca ea wien oi erie meses fe ashi cca at ort aca cas cen as fae renee fomecme ae He Le aa crac sophie der Spltsaholari": Row, 189)" PREFACIO a careefan de relacién con la historia de las cien- cias, pero en los que sin embargo, en Ja actual dad, la investigacion descubre problemas simila- esa los que la historia presentaba ante rai denen. Una nota encontrads, por casualidad al pie‘de una pégina, me condujo a los experi fnehtos por mato de los cals, Jean lage ha iluminado tanto los mundos diversos del nio en crecimiento como los procesos de transicién de tun mundo al signiente* Uno de mis colegas me animé a que leyera escritos sobre la psicologia de Ia percepcién, sobre todo de los psicdlogos de la Gestalt; otro me present6 las especulaciones de B. L, -Whorf acerca del efecto del_Ienguaje sobre la’ visién del mundo y W. V. 0 Quine me presenté los problemas filosficos relatives ala distincién analiticosintética’ Este es el tipo de exploracién fortuita que permite la Society of Fellows y sdlo por medio de ella pude descu- brir In monografia casi desconocida de ‘Ludwik Fleck, Entstehung und Entwicklung einer wissen- schafilichen Tatsache (Basilea, 1935), un ensayo gue anticipaba-muchas :de mis. propias_ ideas, ‘unto con una observacién de otro Junior Fellow, -Francis X- Sutton, la-obra de Fleck -me hizo-com: prender que esas ideas podian necesitar ser es- tablecidas en Ia sociologia de la comunidad cien- io a cue desarrollaroncSncepts y proces gic aoe teers 2 PREFACIO. - tifica. Aunque los lectores descubrieran pocas referencias en el texto a esas obras 0 conversa. ciones, estoy en deuda con ellas en muchos mas aspectos de los que puedo recordar o evaluar hoy. Durante mi ultimo afio como Junior Fellow, una ievitacién del Instituto Lowell de Boston ara dar conferencias me proporcioné la primera oportunidad de poner a prueba mi nocién de 1a ciencia, la que todavia se-encontraba en desarro- lio. El'resultado fue una serie de ocho conferen- cias pablicas, pronunciadas durante el mes de marzo de 1951, sobre “La bisqueda de la teorfa fisica”. Al aio siguiente comencé propiamente a ensefar historia de Ia ciencia y, durante casi ‘una década, los problemas de la ensefianza de una ama que nunca habia estudiado sistemdticamente ‘me dejaron poco tiempo para articular de modo explicito las ideas que me condujeron a ese campo. Afortunadamente, sin embargo, esas ideas esultaron una fuente de orientacién implicita Y, hasta cierto punto, de parte de la estructura Problemética, para gran sector de mi ensefian- za més avanzada, Tengo, por consiguiente, que agradecer a mis alumnos varias lecciones impa. gables, tanto sobre Ja viabilidad .de_mis-opinio- nes como sobre las técnicas apropiadas para Comunicarlas de manera eficaz, Los mismos pro- blemas y esa misma orientaciéa proporcionaron unidad a la mayorfa de los estudios, predominan- temente histéricos y aparentemente diversos, que he publicado desde el finial de mi.época de be- cado. Varios de’ ‘ellos tratan. del papel integral desempetiado ‘poi una u otra métafisica ek Ia, investigacién cientifica creadora,- Otros examinan . el:modo como las bases experimentales de una hueva teorfa se acumulan y soni ‘asimiladas por hombres files a una teorfa incompatible y mis antigua. En el proceso, describen el tipo de des: PREFACIO B ee sel ge Toe deni, ree ceria oo a clacton Ge a meng pape oes Pia ute BSE ot Contry ae Esedon Avena, Studies in the Behavioral Sciences). Una vez Se Bee as as oon se ace cas Seer eee caeigreen namie Se ee i lente soul, M0 aba s problemas imprevinos sre as een a ee ce ee ate eee aa een ect el coer ees entre los cientificos sociales, sobre la naturaleza cei iy en es de, obey 7 oto celeste Hoa eee Hon dai gu gece retain fv ae Se ee ps oe acts santa coerce cpr Sele cee Ta fisica, de la quimica o de la biologia, no evoca, normalmente, las controversias sobre fundamen- ‘tos que, en la actualidad, parecen a menudo en- ie gun tenon pres Les, oem, ey ploy 0 spetioge A ee desde ot ce Befado ena investgncion cientifies por lo que, ‘desdéentonces, llamo ‘‘paradigmas”. a fe ae enti Cin, nero tyres i ere ct eo Po ea en de gles 7 acc « PREFACIO esta pieza de mi rompecaberas, surgié répida mente un bosquejo de este ensayon eR _No es necesario explicar aqui la historia sub- siguiente de ese bosquejo; pero es preciso decit algo sobre la formaven que se ha preservado des- puss de todas las revisiones. Hasta que termin€ Javprimera version, que en gran parte fue revi sada, pensé que el manuscrito aparecerfa, exclu sivamente, como un voluinen de la Enciclopedia le Ciencia Unificada. Los redactores de esta obra precursora me habian solicitado. primera: mente este ensayo; luego, me respaldaron fir memente y, al final, esperaron el resultado con tacto y paciencia extraordinarios. Les estoy muy. agradacido, principalmente a Charles Morris, por darme el estimulo que riecesitaba y por sus’ con- sejos sobre el manuscrito resultanic, No obstan. te, los limites de espacio de la Enciclopedia hic cieron necesario que presentara mis opiniones en forma esquemética y extremadamente condenss- dda, Aunque sucesos posteriores amortiguaron esas restricefones e hicieron posible tna publicacion independiente simultanea, esta obra contimia sien- do.un ensayo, mas que él libro de escala plena gue exh finalmente. el tema.que tro sPuesto que mi objetivo fundamental es deman- daricon urgencia un cambio en la percepcién y la ‘evaluacién de los datos conocidos, no ha de ser un inconveniente el cardcter esquemético de esta pri- ‘mera presentaciGn. Por.el contrario, los lectares alos que sus propias Investigaciones hayan pre- Berado para el tipo,de.reorientacién.por el. que § -en_esta.obraspueden:; hallar,\Ja forma. “Ggvensayo més, sugestiva-y cil: de. similar, No >stante, tiene, también desventajas y.ellas pue- ‘den; justificar el:.que ilustre,, desde .el-comienzo ‘mismo, los tipos de ampliaciones, tanto en el al- ‘cance como.en la profundidad, que, eventualmen PREFACIO 5 te, deseo incluir en una versién més larga, Exis- fen muchas mds pruebas historicas que las. que he tenido espacio’ para desarvollar en este libro. Ademis, esas pruebas proceden tanto de la hi {oni de as elencias bioldgicas como de la de las faleas, Mi decision de ocuparme aqui exclusive mente de la ultima fie tomada, en parte, para umentar la coherencia ‘de este ensayo y tale bien. en parte, sobre bases de la competencia ac- tual Ademés, la visibn de la ciencia que vamos o Gesarvollar sugere la fecundidad potencial de Santidad de tipos nuevos de Investigacion, tanto Historica como sociol6gica. Por ejemplo, la forma fn que las anomalias 0 las Violaciones @ aquello Gue'es esperado atraen cada vez més Ia atencion ‘e'uma comunidad cientfice, exige una estadio dleuallado del mismo modo que el surgimiento de fas crisis que pueden crearse debido al fracaso Fepetido es el intento de hacer que una anomalia pueda ser explicada, © también, si estoy en 10 Ererto respecto a que cada revoluci6n cientifica rodifiea In perspectiva histérica de la comuni- dad-que la experimenta, entonces ese camblo de perspoctiva debera afectar Ta estructura de 16s Fores-de testo 9 las-publicaciones-de investiga: clon posteriores a. dicha revolucién. Es preciso Ghtudlar un efecto semejante —un cambio de di CSueléa de la literatura téenea cliada en las notas al calce de los informes de investigacion— Tomo indieio posible sobre el acaecimiento de las fa mevesidad -de‘levir a cabo una. oo {Gin dist me ha obligado también & renunclar $2 Gseusi6a de numerosos problemas. impor antes. For ejemplo; la-distincign que hago entre fos periodos anteriores y Dosteriores’a un parse digma en el desarrollo de una ciencia, es dema- siado esquematica. Cada una de las escuelas cuya PREFACIO competencia caracteriza el primer periodo es guia Bag cy i rine vod es xn también circunstancias, aunque las considero ra. ras, en las que pueden coexistir pacificamente dos Paradigmas en el dltimo periodo. La posesion simple de un paradigma no constituye un eritenio suficiente para la transicién de desarrollo que ve. remos en la Seccién I. Lo que es mds impor. fante, no he dicho nada, excepto en breves. co- ‘mentarios colaterales, sobre el papel desempefiado Por el progreso tecuol6gico o por las condiciones externas, sociales, econdmicas e intelectuales, en el desarrollo de las ciencias. Sin embargo, no hay ‘que pasar de Copérnico y del calendario para des. cubrir que las condiciones externas pueden contri, buir'a transformar una simple anomalia en origen de una crisis aguda. El mismo ejemplo puede itustrar el modo en'que las condiciones ajenas a las ciencias pueden afectar el cuadro disponible de posibilidades para el hombre que trata de oner fin a tuna crisis, proponiendo alguna refor- ma revolucionaria+ La consideracién expiicita de efectos como éstos no modificaré, creo yo. las principales tesis desarrolladas en este ensayo; ero, seguramente, afiadirfa_una-dimensiGn_ana- PREFACIO n Iitica de importancia primordial para Ia com prensién del progreso cientifico, Finalmente, quiz4 lo més importante de todo, las limitaciones de espacio han afectado drastica- mente el tratamiento que hago de las implicacio- nes filoséficas de la vision de la ciencia, histé- ricamente orientada, de este ensayo. Desde luego, existen esas implicaciones y-he tratado tanto de indicar Jas principales como de documentarlas. No obstante, al hacerlo asf, usualmente he evi tado discutir, de manera detallada, las diversas posiciones tomadas por fil6sofos contemporaneos sobre los temas correspondientes. Donde he in- dicado escepticismo, con mayor frecuencia, Io he enfocado a la actitud filoséfica y no a cualquiera de sus expresiones plenamente articuladas. Como resultado de ello, algunos de los que conocen y trabajan dentro de una de esas posiciones artici- ladas puede tener la sensacién de que no he lo- grado comprender su punto de vista. Considero que seria una equivocacién, pero este ensayo no tiene el fin de convencerlos de lo contrario. Para ello hubiera sido preciso un libro mucho més am- plio y de tipo muy diferente. “Los fragmentos_autobiogréficos-con-que inicio este prefacio servirén para dar testimonio de lo que Teconozco como mi deuda principal tanto hacia los libros de eruditos como a las institu. ciones que contribuyeron a dar forma a mis.pen- samientos. Trataré de descargar el resto dé. esa deuda, ‘mediante citas en las paginas que siguen. Sin-embargo, nada de lo que-digo antes ode Jo que expresaré més adelante puede dar algo mis ‘que una ligera idea sobre el niimero'y la natura- eza de mis obligaciones personales hacia los nu- merosos individuos cuyas sugestiones y_criticas. en uno u otro momento, han respaldado o diri gido mi desarrollo intelectual. Ha pasado dema ry PREFACIO siado tiempo desde que comenzaron a tomar forma las ideas expresadas en este ensayo; una lista de todos aquellos que pudieran encontrar muestras de su influencia en estas péginas casi corresponderia a una lista de mis amigos y co- nocidos. En esas circunstancias, debo limitarme al corto nimero de influencias principales que ni siquiera una memoria que falla Suprimira com- pletamente, Fue James B. Conant, entonces presidente de Ia Universidad de Harvard, quien me introdujo por vez primera en la historia de Ia ciencia y, asi, inicio la transformacién en el concepto que tenia de la naturaleza del progreso cientifico. Desde que se inicié ese proceso, se ha mostrado generoso con sus ideas, sus criticas y su tiempo, ineluyendo el necesario para leer y sugerir cam: bios importantes al bosquejo de mi manuscrito, Leonard K.-Nash, con quien, durante cinco atios, di el curso orientado historicamente que hal iniciado el doctor Conant, fue un colaborador toda: via més activo durante los afios en. que mis ideas ‘comenzaron a tomar forma y mucho lo he echa- do de menos durante las iltimas etapas del des- arrollo-de-éstas-Sin-embargo, afortunadamente, después de mi partida de Cambridge, su lugar como creadora caja de resonancia, y mas que ello, fue ocupado por mi colega de Berkeley, Stanley Cavell. El que Cavell, un filésofo interesado prin- cipaimentelen ja ética y In estética, haya lle- gado a conclusiones tan en consonancia con las fas, ha sido una flente continua de-estimulo y aliento para m{.. Ademés,‘es la.tinica persona con Ja-que he podido explorar.mis.ideas por medio

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