ASESORIAS AMBIENTALES CON HERRAMIENTAS DIDACTICAS PARA QUE

FACILITEN LA IMPLEMENTACIÓN, MANTENIMIENTO Y MEJORA DE UN

SISTEMA DE GESTION AMBIENTAL DE ACUERDO CON LA ACTIVIDAD
ECONOMICA DE CONFECCIÓN DE PRENDAS DE VESTIR EXCEPTO
PRENDAS DE PIEL

INGRID TATIANA CIFUENTES 20132081052

KAREN JOHANA MICÁN GARCIA 20142081082
ANGIE CAROLINA ABELLA 20151081051

UNIVERSIDAD DISTRITAL FRANCISCO JOSE DE CALDAS.

FACULTAD DE MEDIO AMBIENTE Y RECURSOS NATURALES.
PROYECTO CURRICULAR TECNOLOGIA EN GESTIÓN AMBIENTAL Y
SERVICIOS PUBLICOS.
ESPACIO ACADEMICO, ECONOMÍA.
BOGOTÁ D.C.
NOVIEMBRE DE 2015.
ASESORIAS AMBIENTALES CON HERRAMIENTAS DIDACTICAS PARA QUE
FACILITEN LA IMPLEMENTACIÓN, MANTENIMIENTO Y MEJORA DEL
SISTEMA DE GESTION AMBIENTAL DE ACUERDO CON LA ACTIVIDAD
ECONOMICA DE CONFECCIÓN DE PRENDAS DE VESTIR EXCEPTO
PRENDAS DE PIEL

INGRID TATIANA CIFUENTES 20132081052

KAREN JOHANA MICÁN GARCIA 20142081082
ANGIE CAROLINA ABELLA 20151081051

Trabajo Soporte del Proyecto de Formación – FAMARENAI

ELADIO REY GUTIERREZ

UNIVERSIDAD DISTRITAL FRANCISCO JOSE DE CALDAS.

FACULTAD DE MEDIO AMBIENTE Y RECURSOS NATURALES.
PROYECTO CURRICULAR TECNOLOGIA EN GESTIÓN AMBIENTAL Y
SERVICIOS PUBLICOS.
ESPACIO ACADEMICO, ECONOMÍA.
BOGOTÁ D.C.
NOVIEMBRE DE 2015.
 CONTENIDO.

1. RESUMEN. ....................................................................................................... 4
2. INTRODUCCIÓN. ............................................................................................. 5
3. OBJETIVOS...................................................................................................... 6
3.1 OBJETIVO GENERAL ............................................................................... 6
3.2 OBJETIVOS ESPECIFICOS ...................................................................... 6
4. ASESORIAS AMBIENTALES CON HERRAMIENTAS DIDACTICAS PARA
QUE FACILITEN LA IMPLEMENTACIÓN, MANTENIMIENTO Y MEJORA DEL
SISTEMA DE GESTIOM AMBIENTAL DE ACUERDO CON LA ACTUVIDAD
ECONOMICA DE CONFECCIÓN DE PRENDAS DE VESTIR EXCEPTO
PRENDAS DE PIEL ................................................................................................ 7
5. DEMANDA. ....................................................................................................... 9
6. COSTOS......................................................................................................... 12
7. CONCLUSIONES. .......................................................................................... 13
 1. RESUMEN.

El presente documento tiene el trabajo desarrollado por las estudiantes a lo

largo de su semestre, donde se evidencia los documentos principales y la
metodología utilizada para la realización de la propuesta de un sistema de gestión
ambiental de la actividad económica de confección, bajo la norma técnica
colombiana certificable, ISO 14001:2004.
Este documento contiene los objetivos para la realización de dicho trabajo,
seguido de la caracterización general de la actividad económica, introducción de la
información y procesos de acuerdo a la actividad económica por medio de varias
herramientas didácticas.
Igualmente contiene una herramienta didáctica para la identificación y evaluación
de requisitos normativos, legales, reglamentarios y de las partes interesadas de la
actividad económica de confección.

Más adelante se encuentra un diagnóstico el cual cuenta con la ejecución y

seguimiento de los planes de implementación de un sistema de gestión ambiental
(SGA) con su debida documentación y todo lo necesario para la implementación
del SGA por medio de herramientas didácticas con su correspondiente aplicación
de acuerdo a la actividad económica de confección.

Así mismo se elaboró una herramienta didáctica para realizar el seguimiento del
SGA y para la toma de acciones correctivas y preventivas.

A las herramientas didácticas mencionadas anteriormente se les realizo sus

respectivas aplicaciones arrojando de esta manera productos por cada
herramienta para la implementación del SGA.
 2. INTRODUCCIÓN.

La caracterización de la actividad económica se encuentra en el sector

productivo secundario por lo que sus actividades internas están dirigidas hacia la
transformación de materia prima con un código CIIU (Clasificación Industrial
Internacional Unificado) 1410 Confección de prendas de vestir excepto prendas de
piel en el estrato MIPYME (Micro, Medianas y Pequeñas empresas).
La distribución de producción en Colombia según el censo del DANE;
(Departamento Administrativo Nacional de Estadística); las principales ciudades
que generan mayor producción son Medellín con un 42%, Bogotá 35%, Cali 9% y
el resto del país con un 14%.
El número de establecimientos en Colombia en el año 2000 y 2006 disminuyo en
105 establecimientos y durante el 2006 y 2012 aumento en 231 establecimientos
estimando que existen más de 10.000 confeccionistas, generando más de 100.000
empleados directos y 200.000 indirectos.
Se halló que cuenta con una problemática de carencia de medios didácticos que
faciliten la comprensión de la normativa y legislación aplicable al SGA en
MIPYMES de la actividad económica de confección de prendas de vestir excepto
prendas de piel. Las causas son por falta de pedagogía, creatividad, recursos,
personal competente para la realización de herramientas didácticas; Los efectos
que podrían ocasionar de medio ambiente son:: personal no competente, no
conformidad del sistema de gestión integrado, discrepancia entre lo establecido y
lo ejecutado y falta de toma de conciencia; sus consecuencias son: incumplimiento
legal generando sanciones y multas y falta de separación, almacenamiento y
disposición para el uso adecuado de los residuos sólidos, decreto 1713:2002.
Puesto que un SGA, se han vuelto una necesidad para aquellas empresas del
sector industrial que quieren optimizar y reformar su servicio frente a los clientes y
la competencia, porque al implementar un SGA no solo se necesitan de una
infraestructura adecuada sino de un capital humano idóneo para desarrollar cada
actividad en busca de una mejora continua, para lograr eficacia de este sistema,
se realizan por medio de un ciclo PHVA por lo que se elaboran herramientas
didácticas para darle solución a este problema.
 3. OBJETIVOS

3.1 OBJETIVO GENERAL

Elaborar herramientas didácticas que faciliten el establecimiento, documentación,

implementación, mantenimiento y mejora de un sistema de gestión ambiental para
la actividad económica de confección de prendas de vestir excepto prendas de
piel..

3.2 OBJETIVOS ESPECIFICOS

Identificar las herramientas didácticas necesarias que faciliten el establecimiento,

documentación, implementación, mantenimiento y mejora de los Sistemas de
Gestión Integrado para un sector económico.

Planear el desarrollo de herramientas didácticas que faciliten el establecimiento,

documentación, implementación, mantenimiento y mejora de los Sistemas de
Gestión Integrado para un sector económico.

Desarrollar herramientas didácticas que faciliten el establecimiento,

documentación, implementación, mantenimiento y mejora de los Sistemas de
Gestión Integrado para un sector económico.
4. ASESORIAS AMBIENTALES CON HERRAMIENTAS DIDACTICAS PARA
QUE FACILITEN LA IMPLEMENTACIÓN, MANTENIMIENTO Y MEJORA DEL
SISTEMA DE GESTIOM AMBIENTAL DE ACUERDO CON LA ACTUVIDAD
ECONOMICA DE CONFECCIÓN DE PRENDAS DE VESTIR EXCEPTO
PRENDAS DE PIEL

Se realizaran asesorías o acompañamientos a empresas MIPYMES de la

actividad económica de confección de prendas de vestir excepto prendas de piel
encaminadas a la producción más limpia puesto que un SGA, se han vuelto una
necesidad para aquellas empresas del sector industrial que quieren optimizar y
reformar su servicio frente a los clientes y la competencia, porque al implementar
un SGA no solo se necesitan de una infraestructura adecuada sino de un capital
humano idóneo para desarrollar cada actividad en busca de una mejora continua,
para lograr eficacia de este sistema, se realizan por medio de un ciclo PHVA por lo
que se elaboran herramientas didácticas para darle solución a este problema.
Las asesorías o acompañamientos que se realizaran la as MIPYMES de esta
actividad económica se llevara a cabo por medio de herramientas didácticas
donde se halló que cuenta con una problemática de carencia de medios didácticos
que faciliten la comprensión de la normativa y legislación aplicable al SGA en
MIPYMES de la actividad económica de confección de prendas de vestir excepto
prendas de piel. Las causas son por falta de pedagogía, creatividad, recursos,
personal competente para la realización de herramientas didácticas; Los efectos
que podrían ocasionar de medio ambiente son: personal no competente, no
conformidad del sistema de gestión integrado, discrepancia entre lo establecido y
lo ejecutado y falta de toma de conciencia; sus consecuencias son: incumplimiento
legal generando sanciones y multas y falta de separación, almacenamiento y
disposición para el uso adecuado de los residuos sólidos, decreto 1713:2002.
Las herramientas didácticas se realizaran de acuerdo a los numerales de la NTC
ISO 14001:2004 donde cada herramienta arrojara un producto cumpliendo con
estos requisitos; algunas de estas herramientas se realizaran a todo el personal de
la empresa pero en ciertas ocasiones solo se implementaran con ciertas partes de
los procesos; se desarrolla de esta manera para obtener mejores resultados a la
hora de implementar un SGA.
Facilita el entendimiento y comprensión de la normativa y legislación del SGI
(Sistema de Gestión Integrado) de manera lúdica, de fácil acceso y entendimiento
donde el personal será participe en el desarrollo de los requisitos.
Las herramientas didácticas se dividen en dos tipos:
Herramientas didácticas informáticas: por medio de presentaciones el personal
participara lúdicamente brindando información para la elaboración de los requisitos
de un SGA
Herramientas didácticas manuales: esta herramienta consta de juegos en los
cuales el trabajador nos brindara información útil a la horade elaborar el SGA.
Algunas de las herramientas didácticas se encuentran a continuación en la tabla 1.
Tabla 1. Herramientas didácticas de acuerdo a los requisitos de un sistema
de gestión ambiental

HERRAMIENTAS DIDÁCTICAS DE ACUERDO A LOS REQUISITOS DE UN

SISTEMA DE GESTIÓN AMBIENTAL

REQUISITO HERRAMIENTA DIDACTICA

Realizar diagnóstico de la empresa Domino

Mapa de procesos Rompecabezas
Aspectos ambientales Escalera y cartilla eco
Objetivos y metas Cartilla de indicadores
Funciones y responsabilidades Rompecabezas
Comunicación Concéntrese
Emergencias Escalera
Acciones para prevenir impactos Cartilla
Acciones para corregir impactos Cartilla
 5. DEMANDA.

El objetivo principal del producto es satisfacer una necesidad de las MYPIMES de

la actividad económica de confección, para la correcta elaboración y aplicación de
un SGA por medio del producto de herramientas didácticas.

Para el siguiente estudio de demanda se generalizo el crecimiento de dicha

actividad económica año tras año según los registros ofrecidos por el DANE lo
cual nos arrojó la siguiente tabla.

Podemos observar en el gráfico de barras que el número de establecimientos

aumenta con el paso del tiempo.

Pero en esta ocasión iniciando el proyecto no podremos abarcar todo el mercado

de dicha actividad por lo cual escogeremos una parte de él y nos dedicaremos a
atenderlo lo mejor posible.

Nos centraremos en la ciudad de Bogotá la cual tiene un alto porcentaje de

producción, como señalamos en la siguiente gráfica, que contiene datos brindados
por el DANE.
 DISTRIBUCIÓN DE PRODUCCIÓN EN
COLOMBIA DANE (Departamento
Administrativo Nacional de Estadística)
9% 2000 - 2012
Medellín
14%
42% Bogotá

35% Resto del

país
Cali

Bogotá y Medellín son las principales ciudades las cuales tiene mayor producción
del país.

De la ciudad de Bogotá elegimos las MIPYMES de esta actividad económica

ubicadas en los puntos principales de producción como lo son el barrio Carvajal,
Alquería la fragua y

De las cuales se escogieron 15 MIPYMES del sector de confecciones para

realizar la debida investigación de la demanda por lo cual escogimos fuentes
primarias como lo son las encuestas directamente aplicadas a los personal
experto que trabaja en la rama.

Dentro de la encuesta las preguntas más relevantes fueron:

¿Conoce usted que es un sistema de gestión ambiental?

¿Tienen en su empresa un sistema de gestión ambiental?

¿Es de su conocimiento los efectos ambientales que causa la actividad en la cual

se desempeña?

¿Sabe usted que un SGA es reglamentario para cualquier empresa?

¿Implementarían un SGA en su empresa?

Por medio de las encuestas obtuvimos:

Total de la muestra: 15 MIPYMES

De las 15 empresas encuestadas ninguna tiene implementado un SGA, lo cual es

favorable para la herramienta a aplicar ya que tuvo una aceptación del 80%, esto
quiere decir que 12 de las MIPYMES están dispuestos adquirir el producto.
 6. COSTOS.

Los costos que se tiene en cuenta principalmente para la elaboración del producto
son: Tierra, Capital y Trabajo ya que de estos notaremos en los recursos
necesarios para desarrollar las asesorías con las herramientas didácticas. Se
tiende en cuenta el presupuesto necesario para elaborar la herramienta y el precio
con el que será vendido al mercado. Por cada herramienta didáctica los costos
varían ya que no tienen el mismo nivel de complejidad para implementarlas pero
se tendrá un presupuesto máximo de $ 100,000 para cubrir los gastos de los
insumos, (Ver tabla 2), además se tienen unos costos fijos para su elaboración.
(Ver tabla 3)

Tabla 2. Presupuesto y costo de la herramienta didáctica.

PERIODICIDAD
NOMBRE DE LA PRESUPUESTO
COSTO GANANCIA
HERRAMIENTA Planeada Ejecutada (T,W,K)
(Días) (Días)
Diagnostico en
1 5 $ 700,464 $ 800,464 $ 100,000
domino
Arma tu proceso 1 1 $ 236,488 $306,488 $ 70 000
Escalera y
4 7 $ 1’720,244 $ 1’870,244 $ 150,000
cartilla eco
Cartilla de
1 1 $ 313,744 $ 403,744 $ 90,000
indicadores
Concéntrese
1 1 $ 216,744 $ 306,744 $ 90,000
para comunicar
Escala tu
2 2 $ 507,744 $ 607,744 $ 100,000
emergencia
Prevención y
2 3 $ 604,744 $ 704,744 $ 100,000
corrección

Tabla 3. Costos fijos para la elaboración del producto en un día

Costos fijos para la elaboración del producto en un día.

Día de trabajo por persona $ 48,500
Día de arriendo $ 17, 000
Servicios públicos en un día $ 2,744
TOTAL $ 68, 244
 7. CONCLUSIONES.

Se seleccionó la herramienta didáctica informática y manual con el fin de

asegurar un entendimiento eficaz debido a sus ventajas determinando los factores
utilizados tales como el tiempo de elaboración, software, presupuesto y recursos.

Se proyectó la herramienta didáctica informática con el fin de asegurar la

metodología a utilizar y el conocimiento en el manejo de la misma determinando
un paso a paso para la elaboración eficaz del producto.

Se elaboraron diferentes cartillas informativas con el fin de asegurar la

comprensión de la información de la norma certificable voluntaria del SGA
estableciendo una interacción directa y lúdica con el trabajador por medio del
método de evaluación para verificar su entendimiento.