UNIVERSIDAD NACIONAL MAYOR DE SAN MARCOS

( UNIVERSIDAD DEL PERÚ, DECANA DE AMERICA )

FACULTAD DE MEDICINA ESCUELA ACADÉMICO PROFESIONAL DE MEDICINA DEPARTAMENTO ACADEMICO DE MEDICINA PREVENTIVA Y SALUD PÚBLICA

SYLLABUS DE

PROYECTOS DE INVESTIGACIÓN
(Código MH 0427) AÑO ACADÉMICO: 2009 SEMESTRE ACADÉMICO: II PROMOCIÓN INGRESANTE: 2008

CONTENIDO: 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. SUMILLA DATOS GENERALES COMPETENCIAS GENERALES PROGRAMACIÓN DE CONTENIDOS CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES METODOLOGIA DE LA ENSEÑANZA ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS MATERIALES EDUCATIVOS Y OTROS RECURSOS DIDÁCTICOS INDICADORES, TÉCNICAS E INSTRUMENTOS DE EVALUACION BIBLIOGRAFIA

LIMA – PERÚ

2009 2 .

Asociado Prof. 3. Desarrolla en el estudiante una actitud científica frente a los problemas de salud. José Carlos Ballón Vargas Mg. Auxiliar Prof. 13 a 14 grupos Responsable del Curso: • Dr. 20 Hrs. el análisis de sus resultados y su adecuada presentación. Elsy Mini Díaz Dr.Teoría . Julio Medina Verástegui Dra.P. T.P. Número de horas semanales: . Principal Investigadora T. 20 Hrs. T. 20 Hrs. Horarios: . 20 Hrs.Teoría . T. Duración del curso: Fecha de inicio: Fecha de término: 4. 20 Hrs. Teresa Watanabe Varas Dr. Gustavo Franco Paredes Dr. Martín Yagui Moscoso Conferencistas invitados: Mg. a través de la aplicación del método científico en la elaboración y ejecución de proyectos específicos de investigación. Juan Pablo Murillo Peña Mg.com) Coordinador de Práctica: • Dr.Práctica 6.5 horas 3 horas Sábado de 08:00 a las 09:30 horas Sábado de 10:00 a las 13:00 horas Auditorio Pabellón de Aulas (excepto clase inaugural) Local Central de San Fernando: 14 ambientes. 20 Hrs.Práctica 7.Práctica 8. T.P. Julio Castillo Fernández Dr. Número de grupos de práctica: PERSONAL DOCENTE 17 semanas 08 de agosto de 2009 12 de diciembre de 2009 03 (tres) 1. Asociada Prof.P. FLyCH-UNMSM PROM-DSR 3 .Teoría .P. Auxiliar Prof. DATOS GENERALES 1. Número de alumnos: 9. El curso facilita también el uso de métodos e instrumentos para la correcta aplicación de una prueba piloto.1. 140 aprox. Susana Chávez Alvarado Prof. Gustavo Franco Paredes (gfranco_pi@hotmail. SUMILLA El curso Proyectos de Investigación se desarrolla para los alumnos del segundo año de estudios de la Escuela Académico Profesional de Medicina Humana. T. 2. Auxiliar Prof.P. Julio Castillo Fernández (jucecaperu@hotmail. 20 Hrs. Asociada Prof. Locales: .com) Docentes Participantes: Teoría: Dr. Número de créditos: 5. Auxiliar Prof. T.P. 2.

Dr. T.P. Actúa con responsabilidad y aporta con oportunidad y suficiencia al esfuerzo del grupo de práctica. T. Dr. T. T. Prof. Mg. Asociado Prof Auxiliar Prof. T. T. Julio Castillo Fernández 5. T. T. 20 Hrs.P. 20 Hrs. Dr. 20 Hrs. 20 Hrs. 20 Hrs. Auxiliar Prof. T. 20 Hrs. 20 Hrs. Juan Pablo Murillo Peña 13. 20 Hrs.P. Auxiliar Prof. Dr. Javier Vargas Herrera 16.Práctica: 1. Auxiliar Prof. Acopia información de fuentes primarias y secundarias atinentes.C. Auxiliar Prof. Oswaldo Salaverry García 15. T.P. T. Dra. Julio Medina Verástegui 9. Dr. 4. COMPETENCIAS GENERALES Al término del período lectivo se espera que los alumnos sean competentes para: Observar y problematizar la realidad proponiendo una investigación plausible y coherente. Dr. Observa y problematiza la realidad proponiendo un tema de investigación plausible. Resume el proceso global de investigación. Dr. 4 . T. aplicando conocimientos y estrategias pertinentes que permitan la planificación y formulación de un proyecto consistente.P. Auxiliar Prof. c. Lic. d. Dr. Elsy Mini Díaz 12.P. 2. T. 20 Hrs. Aplicar pertinentemente los conocimientos de estadística en el análisis de la prueba piloto.P. b. Pedro Alcántara Valdivia 2.P.P. Auxiliar T. Ramiro Carbajal Nicho 4. Asociada Prof. Ruth Arroyo Aguilar 3. Aplicar los conocimientos en la elaboración de un proyecto de investigación en el área de salud. Gustavo Franco Paredes 6. Anita Luján Gonzáles 8.P. 20 Hrs. Dr. Duración: 8 semanas Competencias específicas: CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL Explica y diferencia tipos de investigación. 20 Hrs. T. PROGRAMACION DE CONTENIDOS Primera Unidad Didáctica: PLANIFICACIÓN DEL PROYECTO 1. T. Dr. Asociada Prof Auxiliar Prof. Expresa puntualidad y se desempeña con autoexigencia en el cumplimiento de sus tareas individuales.P.P. Dra.P. Auxiliar Prof. Auxiliar Prof. Giovanni Menéses Flores 10. valora y selecciona un problema de investigación relevante. Walter Portugal Benavides 14.P. Jorge Miano Trelles 11. Sistematiza información para la formulación consistente del marco teórico e identifica variables. Asociado Prof. Identifica. Auxiliar Prof. Asociado Prof.P. 20 Hrs. 20 Hrs. 20 Hrs. 40 Hrs. María del Rosario Jiménez Alva 7. Dr. e. Realizar la validación de su propuesta de investigación a través de una prueba piloto. Martín Yagui Moscoso 3. 20 Hrs. a. Redactar con propiedad un proyecto de investigación. Dr. Compara enfoques cuantitativo y cualitativo y define pertinencia de su aplicación al problema de investigación.

selección y uso de la información. El debate sobre el método. analizando y evaluando sus resultados.3. Maneja los conceptos. La construcción del objeto de estudio en salud. 3. Investigación cualitativa en Salud.El informe final de investigación. para ajustar y perfeccionar los instrumentos y el proyecto de investigación. tipos y factores críticos. ejecutando adecuadamente la prueba piloto. Cronograma y presupuesto. La Prueba Piloto . tecnología e innovación. desarrollando su aporte con calidad y espíritu solidario para asegurar el avance adecuado del proyecto de investigación. • • 5 . Describe y explica con coherencia la estructura y componentes del proyecto. Aplica las herramientas de investigación adecuadas al problema de investigación seleccionado. contribuyendo activa y creativamente con el esfuerzo colectivo. presentación y difusión de los resultados. Las etapas del proceso de investigación. Fundamentos. aplicando procedimientos adecuados para el análisis. • • • • • • Contenidos: Aplicación del muestreo en investigación. Procesamiento y análisis cuantitativo de los datos de la investigación. La investigación en salud en la Universidad. enfoques y herramientas a aplicarse en la elaboración y ejecución del proyecto.Validez interna y externa de un estudio. Aspectos administrativos del proyecto. Enfoques y técnicas de análisis. La comunicación científica . Redacta con propiedad un proyecto de investigación y realiza la validación de su propuesta de investigación mediante una prueba piloto. Criterios para la identificación. Diseño de instrumentos y aplicación. diseñando y aplicando los instrumentos de registro de datos. Duración: 9 semanas Competencias específicas: CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL 2. Presentación de proyectos preparados y resultados de la prueba piloto. • Contenidos: Presentación del curso y lineamientos generales para su desarrollo. Revisión del proceso de operacionalización de variables. • • • • • • Segunda Unidad Didáctica: REDACCIÓN DEL PROYECTO Y EJECUCIÓN DE LA PRUEBA PILOTO 1. Ranking universitario: Ciencia. Expresa puntualidad y respeto a su grupo y docente. Proceso de recolección de datos.

2009 Presentación del curso y lineamientos Tarea para la sesión de práctica de la 2da.2009 Tema 4: Criterios para la identificación. Ballón participaron.2009 Tema 5: La investigación en salud en la Universidad: Los aportes de los investigadores sanfernandinos.09.09.08. selección y uso de la información. Supervisión de avances II. Watanabe Investigación. 12.5.09.2009 Tema 3: Revisión del proceso de operacionalización de las variables.2009 Control escrito de la Lectura Nº 4 J.2009 08:30 hrs. Enfoques y técnicas de análisis.09. Franco generales para su desarrollo.09.C. excepto la Semana 1 – de 8:30 a 12:00) DOCENTE RESPONSABLE ACTIVIDADES PRÁCTICAS / Docentes asignados (Sábado. >> Próxima clase: Lectura Nº 2 29.m. >> Próxima clase: Lectura Nº 1 Semana 3 22. PRIMER EXAMEN TEÓRICO.09.2009 Tema 2: Sobre la construcción del objeto de estudio en Salud. Watanabe Reforzamiento: Teoría y lectura empleando ejemplos. 29. 8:00 a 9:30 a. Franco y versión preliminar entregada por los subgrupos. Organización de grupos y subgrupos.2009 S. 15. >> Próxima clase: Lectura Nº 5 19. >> Próxima clase: Lectura Nº 3 05. G.08.2009 Control escrito de la Lectura Nº 2 T. a 1:00 p. Refuerzo sobre Objetivos. Supervisión de avances I. Olórtegui Reforzamiento: Teoría y lectura empleando los proyectos de los alumnos. >> Próxima clase: Lectura Nº 4 12. Especificación de variables y desarrollo de la matriz operacional. CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES ACTIVIDADES TEÓRICAS (Sábado.08. Entrega al docente de redacción preliminar del proyecto. 05.2009 Tema 6: Investigación cualitativa en Salud.m. Refuerzo sobre problema de investigación  Elección del tema de investigación.m.2009 Tema 1: Las etapas del proceso de Revisión de los proyectos de investigación T. Supervisión de avances III. análisis y recomendaciones sobre la G.2009 G. Marco teórico e hipótesis. investigación en la universidad. Supervisión de avances IV.2009 15. El debate sobre el método.09.08.) SEM Semana 2 Primera Unidad Didáctica. Semana 8 26. Semana 1 Tarea a presentar en la próxima sesión: Búsqueda bibliográfica sobre el tema o problema a investigar y elaborar dos (02) resúmenes por alumno. 19. 26. Definición del tipo de estudio y metodología.09. PLANIFICACIÓN DEL PROYECTO 08. de las etapas iniciales. semana: Cada grupo debe reunir los proyectos Proyección: Medicina e investigación de investigación del curso Conocimientos. Franco / Control escrito de la Lectura Nº 3 A. >> Próxima clase: Lectura Nº 6 22. Científicos e Investigación en los que Conversatorio: La importancia de la J.2009 Control escrito de la Lectura Nº 1 G. de máximo 02 páginas cada uno.08. Franco Entrega y sustentación de resúmenes de bibliografía revisada sobre temas posibles.08. 10:00 a.2009 Revisión. Revisión e integración elaborados en el curso CC e Investigación. Docentes de práctica  Primera calificación de práctica (profesores de práctica entregan calificación) Semana 7 Semana 6 Semana 5 Semana 4 6 . Chávez / Control escrito de la Lectura Nº 5 A. Murillo Reforzamiento: Teoría y lectura empleando la tarea de búsqueda de los alumnos. Luján Reforzamiento: Teoría y lectura empleando los proyectos de los alumnos.08.

SEGUNDO EXAMEN EXAMEN ESCRITO SOBRE LA TEÓRICO.11.m.m. Yagui cuantitativo de los datos de la Reforzamiento empleando ejemplos y proyectos investigación.2009 21. Revisión de resultados y discusión. 11 versión definitiva del proyecto y del procesamiento de resultados de la prueba piloto. Supervisión de avances V. 28.11. Supervisión de avances VII.10. Mini interna y externa de un estudio. G. Franco y Evaluación de proceso del curso. de los alumnos.11. Supervisión de avances VI. Mini El informe final de investigación. 21. a 1:00 p.2009 Tema 9: Proceso de recolección de datos. 24. 7 .2009 Tema 11: Aspectos administrativos del Control escrito de la Lectura Nº 10 J.SEM ACTIVIDADES TEÓRICAS (Sábado. Franco  Entrega física y en soporte lógico de proyectos desarrollados al docente y coordinadores.2009 28.2009 Tema 7: Aplicación del muestreo en Control escrito de la Lectura Nº 6 J.2009 31.) DOCENTE RESPONSABLE ACTIVIDADES PRÁCTICAS / Docentes asignados (Sábado.11.11. Supervisión de avances X. Preparación de >> Próxima clase: Lectura Nº 9 instrumentos. Medina proyecto.) Segunda Unidad Didáctica. 10:00 a. Revisión del >> Próxima clase: Lectura Nº 10 proceso de la prueba piloto.11. Supervisión de avances VIII.10. Revisión de la >> Próxima clase: Lectura No.2009 07. Docentes de práctica  Calificación final de la práctica.10. 07. REDACCIÓN DEL PROYECTO Y EJECUCIÓN DE LA PRUEBA PILOTO 03. Castillo Reforzamiento empleando ejemplos e instrumentos de los alumnos.10. Planificar aplicación. de los grupos. 8:00 a 9:30 a. Diseño de instrumentos y aplicación.2009 03. finales. Orientaciones para la >> Próxima clase: Lectura Nº 8 prueba piloto y elaboración del plan de trabajo Semana 10 Semana 16 Semana 15 Semana 14 Semana 13 Semana 12 Semana 11 Semana 9 24. Fundamentos. 14. Murillo investigación.10. PRACTICA.Validez Control escrito de la Lectura Nº 7 E.2009 Control escrito de la Lectura Nº 8 J.2009 Tema 13: Ranking universitario: Exposición en el grupo de los proyectos y ajustes Ciencia. G.2009 14. Verificación de >> Próxima clase: Lectura Nº 7 incorporación de ajustes en el proyecto 17.2009 08:30 hrs. Supervisión de avances IX. Retroalimentación del proceso. tipos y Reforzamiento empleando ejemplos y proyectos factores críticos. Cronograma de ejecución y Reforzamiento empleando ejemplos y proyectos formulación del presupuesto.2009 17. el examen escrito calificado de la práctica y los proyectos calificados al responsable del curso.11.2009 Tema 8: La Prueba Piloto .10. 31.10.m. Reforzamiento empleando ejemplos y proyectos de los grupos.2009 Tema 10: Procesamiento y análisis Control escrito de la Lectura Nº 9 M. Profesores de Práctica entregan notas de práctica.2009 Tema 12: La comunicación científica Control escrito de la Lectura Nº 11 E. de los grupos. Reforzamiento empleando ejemplos y proyectos de los grupos.11. tecnología e innovación.10.

se aplicará una breve prueba escrita sobre la lectura asignada.m. seleccionará un tema o problema a investigar para iniciar la elaboración de su proyecto de investigación. El docente de práctica supervisará el avance en la preparación de los proyectos y el coordinador con el responsable verificarán el cumplimiento de los plazos previstos. absolverá las dudas de los alumnos y realizará el proceso de reforzamiento y ejemplificación del tema usando los proyectos preparados por los subgrupos. Una vez calificadas. estas pruebas serán entregadas por los profesores al coordinador de práctica. a 1:00 p.m. los alumnos podrán solicitar anticipadamente el apoyo del responsable del curso.) 05. b) c) d) e) f) En coordinación con su docente de práctica y si lo consideren necesario.12. cada subgrupo. el docente expondrá los contenidos esenciales del tema y con la participación de los alumnos se irá reforzando y ampliando los conocimientos.2009 JORNADA ACADÉMICA DE PRESENTACIÓN DE PROYECTOS DE INVESTIGACIÓN Y RESULTADOS DE LA PRUEBA PILOTO.) DOCENTE RESPONSABLE ACTIVIDADES PRÁCTICAS / Docentes asignados (Sábado. Aula Virtual: Los alumnos dispondrán de los contenidos del curso e información complementaria a los cuales podrán acceder según indicaciones atinentes. Los alumnos cumplirán con las tareas y las lecturas asignadas para las sesiones respectivas. Franco y plana docente Profesores de Práctica participan en la presentación de los grupos ante jurado calificador. para aspectos específicos atinentes. 10:00 a. 8 . Las sesiones teóricas se desarrollarán bajo la técnica de exposición-diálogo. Reforzamiento y ampliación de contenidos: El/La docente de práctica procederá a revisar con los alumnos las respuestas del control de lectura. del coordinador de prácticas o de otro docente. Semana 17 J. Se les sugiere elaborar esquemas. 8:00 a 9:30 a. Castillo / G. ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS El curso se desarrolla mediante sesiones teóricas y sesiones de práctica. Para asegurar el logro de las competencias se deberá proceder de la siguiente manera: a) Se formarán dos subgrupos y con la orientación de su docente de práctica.m. a partir de sus ideas de investigación. Las sesiones de práctica se desarrollan en grupos de aproximadamente 10 alumnos con un docente a cargo y empleará el método de proyectos. Control de Lectura: En los primeros quince minutos de las sesiones en que esté indicado. 6.SEM ACTIVIDADES TEÓRICAS (Sábado. 7. recogiendo para ello los perfiles de proyectos desarrollados por los alumnos en el curso de Conocimientos Científicos e Investigación. MATERIALES EDUCATIVOS Y OTROS RECURSOS DIDÁCTICOS Se empleará como material educativo principal los propios proyectos elaborados por los alumnos. mapas conceptuales u otra modalidad adecuada para ejercitar su habilidades.

INSTRUMENTOS Y CRITERIOS DE EVALUACIÓN PESO FECHAS Práctica propiamente dicha: • Participación en la elaboración del proyecto de investigación y aportes en sesiones prácticas • Sustentación del proyecto ante Jurado calificador 20% 40% 20% 20% La evaluación es en forma permanente y en cada sesión de práctica. Técnica de evaluación de conocimientos teóricos: La evaluación del componente teórico del curso se efectuará mediante la aplicación de exámenes escritos como instrumentos. Controles de Lectura Examen escrito sobre la Práctica 28 de noviembre de 2009 a las 10:00 hrs. así como de los materiales de lectura en la semana precedente a la correspondiente sesión.R. 26 inciso d). integral y objetivo. modificada con R. 9 .02.05. Los alumnos dispondrán de los archivos electrónicos de las sesiones teóricas. La nota obtenida sustituye la nota original. Se debe tener dos calificaciones parciales correspondientes a cada sección del curso. Nº 00553-R. EXAMEN PARA SUSTITUCIÓN DE NOTA FECHAS Examen de Recuperación y Desaprobados 12 de diciembre de 2009 a las 8:30 horas Técnica de evaluación de habilidades prácticas: La evaluación del aprendizaje es un proceso continuo. el mismo que se aplicará a los alumnos que no rindieron el examen en la fecha indicada por causas debidamente comprobadas en su oportunidad y señaladas en el Art. INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN TEORÍA FECHAS Primer Examen Teórico Segundo Examen Teórico 26 de setiembre de 2009 a las 08:30 horas 28 de noviembre 2009 a las 08:30 horas Los alumnos tienen derecho a sólo un examen de RECUPERACIÓN. Representa en conjunto el 50% de la calificación del curso. 26 inciso c) del Reglamento.01. 8.R.-02 del 25. Nº 02698-CTG del 14. Los alumnos tienen derecho a sólo un examen de desaprobados y únicamente para los alumnos que hayan aprobado uno (50%) de los dos exámenes teóricos programados. Por ello. Los exámenes teóricos son cancelatorios. con la finalidad que puedan revisarlos y tener una participación activa e informada. NO se aceptarán justificaciones al final del curso.Para las sesiones prácticas se propondrá textos seleccionados como material de lectura complementario a los contenidos teóricos desarrollados con el objeto de reforzar conceptos y brindar instrumentos de apoyo para la formulación de los correspondientes proyectos. INDICADORES. que representa en conjunto el 50% de la calificación del curso. en cada sesión de práctica los profesores deben evaluar a los alumnos de acuerdo a los criterios planteados en la tabla “evaluación de la práctica”. y son programados para las fechas indicadas.01. La calificación máxima del examen de desaprobados no sobrepasará la nota promedio obtenida por los estudiantes que aprobaron dicho examen en el calendario normal. Notas inferiores a esta conservan su valor (Art. TÉCNICAS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN La evaluación se rige de acuerdo con el Reglamento de Evaluación los Estudiantes de la Facultad de Medicina aprobado mediante la R.

Los estudiantes deben desarrollar competencias en lo ético-deontológico. se le considerará como inasistencia. Por respeto a sus compañeros y al docente. y del componente de evaluación de la práctica. 14). el número máximo de inasistencias permitido es de 4. Se les calificará en el Acta Promocional como DESAPROBADO POR INASISTENCIA. Para el caso del registro de asistencia a las clases teóricas. se informará a la Escuela Académico Profesional y se tomarán las medidas que el caso amerite. en el caso de un alumno que no se encuentre físicamente presente. 10 . Tanto para las clases teóricas cuanto para las sesiones de práctica se considera una tolerancia de quince minutos. los estudiantes deben observar un comportamiento ético. usando la modalidad presencial o virtual. Sus apreciaciones serán anónimas y se recogerán en ocasión del primer examen escrito y al final del curso. también con un peso de 50%. Los alumnos dispondrán de la dirección del correo electrónico de su docente y deberán tener una dirección de correo que les permita mantener una sesión de conversación virtual con el/la docente. Transcurridos quince minutos de tolerancia. Para el registro de la asistencia a las clases teóricas. firmando sólo en lo correspondiente a su persona.Todos los procesos de calificación considerarán la escala vigesimal y se privilegiará el uso de indicadores verificables en soporte físico. En el caso que un/a estudiante firme por otro/a. debiéndose realizarse al menos una sesión virtual al mes. el cómputo se hará sobre las 14 (catorce) sesiones teóricas. Pasado el período de tolerancia no se permitirá el ingreso al aula hasta después de recoger los registros de asistencia. independientemente de las calificaciones en las evaluaciones rendidas. el número máximo de inasistencias permitido es de 4. los alumnos que lleguen tarde no deben ingresar al aula hasta que se les indique. La asistencia a sesiones de práctica será llevada por el/la docente del grupo de práctica. los delegados de los grupos de práctica sostendrán reuniones con el responsable del curso. Evaluación del curso por los alumnos: Los alumnos evaluarán el desarrollo del curso (aspectos académicos y administrativos) con los instrumentos de uso en la Facultad. crítico y creativo. El cómputo de asistencia a la práctica se hará sobre 15 (quince) sesiones. desaprobarán la asignatura. además de en lo cognitivo. La asistencia se considera por separado para la teoría y para la práctica (Art. Las sesiones prácticas comprenderán por extensión el uso de medios telemáticos. 30). La asistencia de los alumnos será registrada en cada una de las actividades. equivalente a CERO (Art. los alumnos se ubicarán en el sector del aula que se les fije y firmarán en la hoja correspondiente a su sector. Asistencia a las sesiones teóricas y prácticas: La asistencia a todas las actividades del curso es obligatoria. Durante el semestre. el/la docente colocará “FALTÓ” en la celda correspondiente al alumno. NO se considera las fechas correspondientes a los exámenes. Los alumnos que tengan más del 30% de inasistencia en teoría o en práctica. afectivo. Cuando la tardanza sea mayor de quince minutos se considerará como inasistencia. Calificación final del curso: El calificativo final del curso es la resultante de la ponderación del componente de evaluación teórica con un peso del 50%. Cuando figure firma. Para efectos de la asistencia a las clases teóricas.

Ed. Compañía Editorial Continental S.A. Editorial Trillas S. y col. BIBLIOGRAFÍA ARIAS. Cuarta Edición. 2005 Ciencia para Nicolás. Siglo XXI Editores S. Alan F. CLACSO. México. Siglo XXI Editores S. Carlos DE LA LAMA. TAMAYO y TAMAYO. Editorial Trillas S. 1ra Edición en francés 1981.A. JACOB. 2002 Investigación del Comportamiento.. Fondo de Cultura Económica. POLIT. 2001 Metodología. 2004 Metodología de las Ciencias Humanas.A. Tercera edición. Alfredo 1976 Lecturas para el curso de metodología de la investigación. Colombia. Construcción del marco teórico. procedimiento y técnicas. y col. y HUNGLER.A.A. A y CRUZ. México. Mario ULIN. 2006 Investigación aplicada en Salud Pública. R. 2004 La investigación apasionada. Fondo de Cultura Económica. y TREMBLAY. 2006 Manual de metodología. ROBINSON. 2002 Metodología de la investigación. Los acuerdos sociales y los procesos creativos de la ciencia. Diseño y desarrollo del proceso de investigación.A. México. Fernando BUNGE. Ed. OPS. Colombia. 1999 ¿Qué es esa cosa llamada ciencia?. Argentina.. F.A. Carlos ORTIZ U. Mario CHALMERS. México. D. Mc Graw-Hill Inteamerica S. México.♦ EYSSAUTIER.9. 2006 Metodología Crítica de la Investigación. Métodos de investigación en Ciencias Sociales. Lugar Editorial S. Tercera Edición. François JOLIOT. formulación de los objetivos y elección de la metodología. Maurice GIROUX. USA. 2004 Epistemología de la Salud. Mario BUNGE. Editorial LIMUSA S. México. Publicación Científica y Técnica N° 614. México. B SAMAJA. Mc Graw-Hill. México. México. 2004 La Investigación Científica. 1980 Epistemología. S. HERNÁNDEZ. R. Argentina. Frida PACHECO. Editorial Laetoli. 2005 Metodología formal de la investigación científica. MÉNDEZ. BONIOLA. reproducción social. H. México. Fondo de Cultura Económica.A. Segunda Edición. y LEE. G. México. E. 1998 Investigación científica en ciencias de la salud Editorial Interamericana. 2005 Estrategias para elaborar investigaciones científicas. 2003 Metodología de la investigación. P. Métodos cualitativos. Desarrollo de la inteligencia. Pierre KERLINGER. International Thomsom Editores. México. Tercera Edición. 11 . 2005 El juego de lo posible. C. España. Juan SAUTU. McGraw Hill.A. México. Editorial LIMUSA S. E y TOLLEY. 2006 Diccionario de Metodología de la Investigación Científica. P. CHORDÁ. subjetividad y transdisciplina. Tercera Ed.. Lógica. México. Siglo XXI Editores S.A.

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