UNIVERSIDAD NACIONAL MAYOR DE SAN MARCOS

( UNIVERSIDAD DEL PERÚ, DECANA DE AMERICA )

FACULTAD DE MEDICINA ESCUELA ACADÉMICO PROFESIONAL DE MEDICINA DEPARTAMENTO ACADEMICO DE MEDICINA PREVENTIVA Y SALUD PÚBLICA

SYLLABUS DE

PROYECTOS DE INVESTIGACIÓN
(Código MH 0427) AÑO ACADÉMICO: 2009 SEMESTRE ACADÉMICO: II PROMOCIÓN INGRESANTE: 2008

CONTENIDO: 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. SUMILLA DATOS GENERALES COMPETENCIAS GENERALES PROGRAMACIÓN DE CONTENIDOS CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES METODOLOGIA DE LA ENSEÑANZA ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS MATERIALES EDUCATIVOS Y OTROS RECURSOS DIDÁCTICOS INDICADORES, TÉCNICAS E INSTRUMENTOS DE EVALUACION BIBLIOGRAFIA

LIMA – PERÚ

2009 2 .

T. Susana Chávez Alvarado Prof. 13 a 14 grupos Responsable del Curso: • Dr. 20 Hrs. SUMILLA El curso Proyectos de Investigación se desarrolla para los alumnos del segundo año de estudios de la Escuela Académico Profesional de Medicina Humana. DATOS GENERALES 1. Número de horas semanales: . Locales: . José Carlos Ballón Vargas Mg. 3. El curso facilita también el uso de métodos e instrumentos para la correcta aplicación de una prueba piloto. Julio Castillo Fernández Dr.P.com) Docentes Participantes: Teoría: Dr. FLyCH-UNMSM PROM-DSR 3 .Práctica 7. Martín Yagui Moscoso Conferencistas invitados: Mg.1. 2. 2.Práctica 8.com) Coordinador de Práctica: • Dr. Principal Investigadora T. Julio Castillo Fernández (jucecaperu@hotmail. 20 Hrs. a través de la aplicación del método científico en la elaboración y ejecución de proyectos específicos de investigación.5 horas 3 horas Sábado de 08:00 a las 09:30 horas Sábado de 10:00 a las 13:00 horas Auditorio Pabellón de Aulas (excepto clase inaugural) Local Central de San Fernando: 14 ambientes. Desarrolla en el estudiante una actitud científica frente a los problemas de salud. Auxiliar Prof. Juan Pablo Murillo Peña Mg.P. T. 20 Hrs. Asociada Prof. 20 Hrs. 20 Hrs. T. Duración del curso: Fecha de inicio: Fecha de término: 4. Auxiliar Prof. Horarios: .P.P. Gustavo Franco Paredes Dr. Auxiliar Prof. 140 aprox. 20 Hrs. Julio Medina Verástegui Dra.P.Teoría . el análisis de sus resultados y su adecuada presentación. Asociada Prof. Número de alumnos: 9. Asociado Prof.Teoría .P. Teresa Watanabe Varas Dr. T.Práctica 6. T.Teoría . Número de créditos: 5. 20 Hrs.P. Elsy Mini Díaz Dr. T. Número de grupos de práctica: PERSONAL DOCENTE 17 semanas 08 de agosto de 2009 12 de diciembre de 2009 03 (tres) 1. Gustavo Franco Paredes (gfranco_pi@hotmail. Auxiliar Prof.

d. Prof. Asociado Prof. Auxiliar Prof. Asociado Prof. Dra. Giovanni Menéses Flores 10. Auxiliar Prof. Compara enfoques cuantitativo y cualitativo y define pertinencia de su aplicación al problema de investigación. Asociado Prof Auxiliar Prof. valora y selecciona un problema de investigación relevante. 2. Expresa puntualidad y se desempeña con autoexigencia en el cumplimiento de sus tareas individuales. 20 Hrs. Dr. Auxiliar Prof. Javier Vargas Herrera 16. Sistematiza información para la formulación consistente del marco teórico e identifica variables.P. Actúa con responsabilidad y aporta con oportunidad y suficiencia al esfuerzo del grupo de práctica.P. e. Walter Portugal Benavides 14. Aplicar pertinentemente los conocimientos de estadística en el análisis de la prueba piloto.P. Redactar con propiedad un proyecto de investigación. María del Rosario Jiménez Alva 7.P. 20 Hrs. T.P.Práctica: 1. 20 Hrs.P. Lic. Dr. Ramiro Carbajal Nicho 4. b. Auxiliar Prof. 20 Hrs. Identifica. 20 Hrs. Mg.P. Auxiliar Prof. Julio Medina Verástegui 9. T. Aplicar los conocimientos en la elaboración de un proyecto de investigación en el área de salud. Dr. T. 20 Hrs. Asociada Prof. T.P. T. a. 20 Hrs. 4. T. 20 Hrs. Dr. c. T. 20 Hrs. Jorge Miano Trelles 11. Auxiliar T. Dr. Elsy Mini Díaz 12.P. 20 Hrs. Julio Castillo Fernández 5. Observa y problematiza la realidad proponiendo un tema de investigación plausible. 20 Hrs. Dr. Dr. Dr. Juan Pablo Murillo Peña 13. Auxiliar Prof. T. 20 Hrs. Dr.C. Oswaldo Salaverry García 15. COMPETENCIAS GENERALES Al término del período lectivo se espera que los alumnos sean competentes para: Observar y problematizar la realidad proponiendo una investigación plausible y coherente. 4 . 20 Hrs. Anita Luján Gonzáles 8.P. 20 Hrs. Resume el proceso global de investigación. Martín Yagui Moscoso 3.P. T. T. Auxiliar Prof.P. Acopia información de fuentes primarias y secundarias atinentes. T. aplicando conocimientos y estrategias pertinentes que permitan la planificación y formulación de un proyecto consistente. Dra. Dr. Realizar la validación de su propuesta de investigación a través de una prueba piloto. Dr. 20 Hrs. Auxiliar Prof.P. T. 40 Hrs. Dr. T.P. PROGRAMACION DE CONTENIDOS Primera Unidad Didáctica: PLANIFICACIÓN DEL PROYECTO 1.P. T. Gustavo Franco Paredes 6. T. Pedro Alcántara Valdivia 2. Ruth Arroyo Aguilar 3. Duración: 8 semanas Competencias específicas: CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL Explica y diferencia tipos de investigación. Asociada Prof Auxiliar Prof.

aplicando procedimientos adecuados para el análisis. El debate sobre el método. Investigación cualitativa en Salud. Presentación de proyectos preparados y resultados de la prueba piloto.Validez interna y externa de un estudio. para ajustar y perfeccionar los instrumentos y el proyecto de investigación. Aplica las herramientas de investigación adecuadas al problema de investigación seleccionado. • • • • • • Segunda Unidad Didáctica: REDACCIÓN DEL PROYECTO Y EJECUCIÓN DE LA PRUEBA PILOTO 1. tecnología e innovación. Expresa puntualidad y respeto a su grupo y docente. • Contenidos: Presentación del curso y lineamientos generales para su desarrollo. La investigación en salud en la Universidad. La construcción del objeto de estudio en salud. Cronograma y presupuesto. Enfoques y técnicas de análisis. Duración: 9 semanas Competencias específicas: CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL 2. Revisión del proceso de operacionalización de variables. Las etapas del proceso de investigación. Criterios para la identificación. Procesamiento y análisis cuantitativo de los datos de la investigación. enfoques y herramientas a aplicarse en la elaboración y ejecución del proyecto. diseñando y aplicando los instrumentos de registro de datos. La comunicación científica .El informe final de investigación.3. Fundamentos. contribuyendo activa y creativamente con el esfuerzo colectivo. La Prueba Piloto . Aspectos administrativos del proyecto. 3. • • 5 . desarrollando su aporte con calidad y espíritu solidario para asegurar el avance adecuado del proyecto de investigación. presentación y difusión de los resultados. Diseño de instrumentos y aplicación. Maneja los conceptos. Ranking universitario: Ciencia. ejecutando adecuadamente la prueba piloto. • • • • • • Contenidos: Aplicación del muestreo en investigación. selección y uso de la información. analizando y evaluando sus resultados. tipos y factores críticos. Redacta con propiedad un proyecto de investigación y realiza la validación de su propuesta de investigación mediante una prueba piloto. Proceso de recolección de datos. Describe y explica con coherencia la estructura y componentes del proyecto.

2009 Control escrito de la Lectura Nº 4 J. Chávez / Control escrito de la Lectura Nº 5 A.m. 05. PLANIFICACIÓN DEL PROYECTO 08.2009 Tema 6: Investigación cualitativa en Salud.2009 Presentación del curso y lineamientos Tarea para la sesión de práctica de la 2da. >> Próxima clase: Lectura Nº 6 22. Luján Reforzamiento: Teoría y lectura empleando los proyectos de los alumnos.C.2009 Tema 5: La investigación en salud en la Universidad: Los aportes de los investigadores sanfernandinos.5. 10:00 a. Docentes de práctica  Primera calificación de práctica (profesores de práctica entregan calificación) Semana 7 Semana 6 Semana 5 Semana 4 6 .08. Supervisión de avances I.08.08. >> Próxima clase: Lectura Nº 1 Semana 3 22. 12. Científicos e Investigación en los que Conversatorio: La importancia de la J. Franco / Control escrito de la Lectura Nº 3 A. Supervisión de avances II.09.08. PRIMER EXAMEN TEÓRICO.) SEM Semana 2 Primera Unidad Didáctica. Enfoques y técnicas de análisis.09. Watanabe Reforzamiento: Teoría y lectura empleando ejemplos. CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES ACTIVIDADES TEÓRICAS (Sábado. Franco generales para su desarrollo.2009 Control escrito de la Lectura Nº 1 G. Watanabe Investigación. >> Próxima clase: Lectura Nº 2 29. 19. >> Próxima clase: Lectura Nº 4 12. Entrega al docente de redacción preliminar del proyecto. investigación en la universidad. Ballón participaron. Murillo Reforzamiento: Teoría y lectura empleando la tarea de búsqueda de los alumnos. Franco Entrega y sustentación de resúmenes de bibliografía revisada sobre temas posibles. >> Próxima clase: Lectura Nº 5 19. Organización de grupos y subgrupos.09.08. Refuerzo sobre Objetivos. Semana 1 Tarea a presentar en la próxima sesión: Búsqueda bibliográfica sobre el tema o problema a investigar y elaborar dos (02) resúmenes por alumno. Semana 8 26. G. de las etapas iniciales. 29. Especificación de variables y desarrollo de la matriz operacional.08.2009 Tema 2: Sobre la construcción del objeto de estudio en Salud.2009 Revisión.2009 G.09. Refuerzo sobre problema de investigación  Elección del tema de investigación.2009 Tema 3: Revisión del proceso de operacionalización de las variables.2009 15.2009 S. 8:00 a 9:30 a. a 1:00 p. El debate sobre el método.2009 Control escrito de la Lectura Nº 2 T. excepto la Semana 1 – de 8:30 a 12:00) DOCENTE RESPONSABLE ACTIVIDADES PRÁCTICAS / Docentes asignados (Sábado. Definición del tipo de estudio y metodología.09. Marco teórico e hipótesis.m. semana: Cada grupo debe reunir los proyectos Proyección: Medicina e investigación de investigación del curso Conocimientos. de máximo 02 páginas cada uno. 26.2009 Tema 1: Las etapas del proceso de Revisión de los proyectos de investigación T.2009 08:30 hrs.09.09.09. Olórtegui Reforzamiento: Teoría y lectura empleando los proyectos de los alumnos. 15. Franco y versión preliminar entregada por los subgrupos. Revisión e integración elaborados en el curso CC e Investigación. >> Próxima clase: Lectura Nº 3 05. Supervisión de avances IV.08. análisis y recomendaciones sobre la G. Supervisión de avances III. selección y uso de la información.m.2009 Tema 4: Criterios para la identificación.

10. Mini El informe final de investigación. de los alumnos. SEGUNDO EXAMEN EXAMEN ESCRITO SOBRE LA TEÓRICO.2009 Tema 10: Procesamiento y análisis Control escrito de la Lectura Nº 9 M.2009 Tema 8: La Prueba Piloto .10. Revisión de la >> Próxima clase: Lectura No.2009 Control escrito de la Lectura Nº 8 J. de los grupos. G.2009 08:30 hrs. Preparación de >> Próxima clase: Lectura Nº 9 instrumentos. Supervisión de avances X. Murillo investigación. Yagui cuantitativo de los datos de la Reforzamiento empleando ejemplos y proyectos investigación.Validez Control escrito de la Lectura Nº 7 E.11. Docentes de práctica  Calificación final de la práctica.2009 03.) Segunda Unidad Didáctica.2009 Tema 7: Aplicación del muestreo en Control escrito de la Lectura Nº 6 J. Supervisión de avances VIII.m. de los grupos. Planificar aplicación. tipos y Reforzamiento empleando ejemplos y proyectos factores críticos.10. REDACCIÓN DEL PROYECTO Y EJECUCIÓN DE LA PRUEBA PILOTO 03. Supervisión de avances VI.2009 Tema 13: Ranking universitario: Exposición en el grupo de los proyectos y ajustes Ciencia. Supervisión de avances IX. 24. Orientaciones para la >> Próxima clase: Lectura Nº 8 prueba piloto y elaboración del plan de trabajo Semana 10 Semana 16 Semana 15 Semana 14 Semana 13 Semana 12 Semana 11 Semana 9 24. Profesores de Práctica entregan notas de práctica.11.10.) DOCENTE RESPONSABLE ACTIVIDADES PRÁCTICAS / Docentes asignados (Sábado. Revisión del >> Próxima clase: Lectura Nº 10 proceso de la prueba piloto. Supervisión de avances V.2009 Tema 12: La comunicación científica Control escrito de la Lectura Nº 11 E.11. Retroalimentación del proceso.2009 31. 14. Reforzamiento empleando ejemplos y proyectos de los grupos. 31. 7 . tecnología e innovación. a 1:00 p.m. 11 versión definitiva del proyecto y del procesamiento de resultados de la prueba piloto. Cronograma de ejecución y Reforzamiento empleando ejemplos y proyectos formulación del presupuesto.10. finales. 28. 8:00 a 9:30 a.11.10. Mini interna y externa de un estudio.2009 21.10. PRACTICA. Revisión de resultados y discusión.2009 17.11. 21.11. Franco  Entrega física y en soporte lógico de proyectos desarrollados al docente y coordinadores.2009 Tema 11: Aspectos administrativos del Control escrito de la Lectura Nº 10 J. 07. el examen escrito calificado de la práctica y los proyectos calificados al responsable del curso.SEM ACTIVIDADES TEÓRICAS (Sábado. Supervisión de avances VII.2009 14.11. Fundamentos.2009 28. Castillo Reforzamiento empleando ejemplos e instrumentos de los alumnos. G.2009 07. Reforzamiento empleando ejemplos y proyectos de los grupos. Diseño de instrumentos y aplicación.11. Franco y Evaluación de proceso del curso.10.2009 Tema 9: Proceso de recolección de datos. Medina proyecto. Verificación de >> Próxima clase: Lectura Nº 7 incorporación de ajustes en el proyecto 17.m. 10:00 a.

a partir de sus ideas de investigación. Franco y plana docente Profesores de Práctica participan en la presentación de los grupos ante jurado calificador. Aula Virtual: Los alumnos dispondrán de los contenidos del curso e información complementaria a los cuales podrán acceder según indicaciones atinentes. estas pruebas serán entregadas por los profesores al coordinador de práctica. mapas conceptuales u otra modalidad adecuada para ejercitar su habilidades. el docente expondrá los contenidos esenciales del tema y con la participación de los alumnos se irá reforzando y ampliando los conocimientos. El docente de práctica supervisará el avance en la preparación de los proyectos y el coordinador con el responsable verificarán el cumplimiento de los plazos previstos. 8:00 a 9:30 a.SEM ACTIVIDADES TEÓRICAS (Sábado. Control de Lectura: En los primeros quince minutos de las sesiones en que esté indicado. Reforzamiento y ampliación de contenidos: El/La docente de práctica procederá a revisar con los alumnos las respuestas del control de lectura. para aspectos específicos atinentes. Los alumnos cumplirán con las tareas y las lecturas asignadas para las sesiones respectivas. ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS El curso se desarrolla mediante sesiones teóricas y sesiones de práctica. se aplicará una breve prueba escrita sobre la lectura asignada. los alumnos podrán solicitar anticipadamente el apoyo del responsable del curso. Las sesiones teóricas se desarrollarán bajo la técnica de exposición-diálogo. 8 . recogiendo para ello los perfiles de proyectos desarrollados por los alumnos en el curso de Conocimientos Científicos e Investigación. MATERIALES EDUCATIVOS Y OTROS RECURSOS DIDÁCTICOS Se empleará como material educativo principal los propios proyectos elaborados por los alumnos. Para asegurar el logro de las competencias se deberá proceder de la siguiente manera: a) Se formarán dos subgrupos y con la orientación de su docente de práctica. Castillo / G.) DOCENTE RESPONSABLE ACTIVIDADES PRÁCTICAS / Docentes asignados (Sábado.) 05.12. Semana 17 J. seleccionará un tema o problema a investigar para iniciar la elaboración de su proyecto de investigación.m. a 1:00 p. del coordinador de prácticas o de otro docente. cada subgrupo. Una vez calificadas.m. 6. Las sesiones de práctica se desarrollan en grupos de aproximadamente 10 alumnos con un docente a cargo y empleará el método de proyectos.m. b) c) d) e) f) En coordinación con su docente de práctica y si lo consideren necesario. absolverá las dudas de los alumnos y realizará el proceso de reforzamiento y ejemplificación del tema usando los proyectos preparados por los subgrupos. Se les sugiere elaborar esquemas. 10:00 a.2009 JORNADA ACADÉMICA DE PRESENTACIÓN DE PROYECTOS DE INVESTIGACIÓN Y RESULTADOS DE LA PRUEBA PILOTO. 7.

-02 del 25. 26 inciso d). en cada sesión de práctica los profesores deben evaluar a los alumnos de acuerdo a los criterios planteados en la tabla “evaluación de la práctica”. Nº 00553-R. con la finalidad que puedan revisarlos y tener una participación activa e informada.R.R. 9 .Para las sesiones prácticas se propondrá textos seleccionados como material de lectura complementario a los contenidos teóricos desarrollados con el objeto de reforzar conceptos y brindar instrumentos de apoyo para la formulación de los correspondientes proyectos. que representa en conjunto el 50% de la calificación del curso. modificada con R. La calificación máxima del examen de desaprobados no sobrepasará la nota promedio obtenida por los estudiantes que aprobaron dicho examen en el calendario normal. integral y objetivo. Técnica de evaluación de conocimientos teóricos: La evaluación del componente teórico del curso se efectuará mediante la aplicación de exámenes escritos como instrumentos. Los exámenes teóricos son cancelatorios. EXAMEN PARA SUSTITUCIÓN DE NOTA FECHAS Examen de Recuperación y Desaprobados 12 de diciembre de 2009 a las 8:30 horas Técnica de evaluación de habilidades prácticas: La evaluación del aprendizaje es un proceso continuo.01. Por ello. así como de los materiales de lectura en la semana precedente a la correspondiente sesión. INSTRUMENTOS Y CRITERIOS DE EVALUACIÓN PESO FECHAS Práctica propiamente dicha: • Participación en la elaboración del proyecto de investigación y aportes en sesiones prácticas • Sustentación del proyecto ante Jurado calificador 20% 40% 20% 20% La evaluación es en forma permanente y en cada sesión de práctica. Representa en conjunto el 50% de la calificación del curso. 8. Los alumnos dispondrán de los archivos electrónicos de las sesiones teóricas. La nota obtenida sustituye la nota original.05. Se debe tener dos calificaciones parciales correspondientes a cada sección del curso. y son programados para las fechas indicadas. TÉCNICAS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN La evaluación se rige de acuerdo con el Reglamento de Evaluación los Estudiantes de la Facultad de Medicina aprobado mediante la R. Nº 02698-CTG del 14. NO se aceptarán justificaciones al final del curso. Controles de Lectura Examen escrito sobre la Práctica 28 de noviembre de 2009 a las 10:00 hrs.02. 26 inciso c) del Reglamento. INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN TEORÍA FECHAS Primer Examen Teórico Segundo Examen Teórico 26 de setiembre de 2009 a las 08:30 horas 28 de noviembre 2009 a las 08:30 horas Los alumnos tienen derecho a sólo un examen de RECUPERACIÓN. Notas inferiores a esta conservan su valor (Art.01. INDICADORES. el mismo que se aplicará a los alumnos que no rindieron el examen en la fecha indicada por causas debidamente comprobadas en su oportunidad y señaladas en el Art. Los alumnos tienen derecho a sólo un examen de desaprobados y únicamente para los alumnos que hayan aprobado uno (50%) de los dos exámenes teóricos programados.

y del componente de evaluación de la práctica. también con un peso de 50%.Todos los procesos de calificación considerarán la escala vigesimal y se privilegiará el uso de indicadores verificables en soporte físico. 30). equivalente a CERO (Art. el/la docente colocará “FALTÓ” en la celda correspondiente al alumno. Durante el semestre. se le considerará como inasistencia. Los alumnos que tengan más del 30% de inasistencia en teoría o en práctica. independientemente de las calificaciones en las evaluaciones rendidas. 14). desaprobarán la asignatura. usando la modalidad presencial o virtual. Transcurridos quince minutos de tolerancia. Sus apreciaciones serán anónimas y se recogerán en ocasión del primer examen escrito y al final del curso. se informará a la Escuela Académico Profesional y se tomarán las medidas que el caso amerite. 10 . El cómputo de asistencia a la práctica se hará sobre 15 (quince) sesiones. el cómputo se hará sobre las 14 (catorce) sesiones teóricas. Para el registro de la asistencia a las clases teóricas. Los alumnos dispondrán de la dirección del correo electrónico de su docente y deberán tener una dirección de correo que les permita mantener una sesión de conversación virtual con el/la docente. Cuando la tardanza sea mayor de quince minutos se considerará como inasistencia. el número máximo de inasistencias permitido es de 4. los alumnos que lleguen tarde no deben ingresar al aula hasta que se les indique. debiéndose realizarse al menos una sesión virtual al mes. Evaluación del curso por los alumnos: Los alumnos evaluarán el desarrollo del curso (aspectos académicos y administrativos) con los instrumentos de uso en la Facultad. además de en lo cognitivo. en el caso de un alumno que no se encuentre físicamente presente. Para efectos de la asistencia a las clases teóricas. crítico y creativo. los estudiantes deben observar un comportamiento ético. afectivo. Para el caso del registro de asistencia a las clases teóricas. los delegados de los grupos de práctica sostendrán reuniones con el responsable del curso. Las sesiones prácticas comprenderán por extensión el uso de medios telemáticos. Calificación final del curso: El calificativo final del curso es la resultante de la ponderación del componente de evaluación teórica con un peso del 50%. La asistencia se considera por separado para la teoría y para la práctica (Art. En el caso que un/a estudiante firme por otro/a. Cuando figure firma. Tanto para las clases teóricas cuanto para las sesiones de práctica se considera una tolerancia de quince minutos. La asistencia de los alumnos será registrada en cada una de las actividades. La asistencia a sesiones de práctica será llevada por el/la docente del grupo de práctica. Los estudiantes deben desarrollar competencias en lo ético-deontológico. los alumnos se ubicarán en el sector del aula que se les fije y firmarán en la hoja correspondiente a su sector. firmando sólo en lo correspondiente a su persona. el número máximo de inasistencias permitido es de 4. Por respeto a sus compañeros y al docente. Se les calificará en el Acta Promocional como DESAPROBADO POR INASISTENCIA. Asistencia a las sesiones teóricas y prácticas: La asistencia a todas las actividades del curso es obligatoria. NO se considera las fechas correspondientes a los exámenes. Pasado el período de tolerancia no se permitirá el ingreso al aula hasta después de recoger los registros de asistencia.

y col. CHORDÁ. Editorial Trillas S. Desarrollo de la inteligencia. 2005 Ciencia para Nicolás. Siglo XXI Editores S. México. CLACSO. México..A. P. 2005 Estrategias para elaborar investigaciones científicas. Mario CHALMERS.. G. Tercera edición. 2006 Manual de metodología. Tercera Ed. México. 2005 El juego de lo posible. R. 2002 Metodología de la investigación. R. BIBLIOGRAFÍA ARIAS. Construcción del marco teórico. México. François JOLIOT. Fondo de Cultura Económica. Colombia. España. Lógica. Cuarta Edición. 2006 Metodología Crítica de la Investigación. HERNÁNDEZ. Métodos de investigación en Ciencias Sociales. Fondo de Cultura Económica. 2002 Investigación del Comportamiento. TAMAYO y TAMAYO.A. procedimiento y técnicas. y TREMBLAY. Compañía Editorial Continental S. Pierre KERLINGER. 11 . MÉNDEZ. reproducción social. Editorial Trillas S. Maurice GIROUX. México. y col. F. México.. 2003 Metodología de la investigación.A. México. E y TOLLEY. Métodos cualitativos. 1999 ¿Qué es esa cosa llamada ciencia?. 2004 La investigación apasionada.A. Juan SAUTU. y HUNGLER.9.A. Siglo XXI Editores S. 2004 Epistemología de la Salud. Siglo XXI Editores S. Mc Graw-Hill. POLIT. Colombia. D. USA. C. Fernando BUNGE. Segunda Edición. BONIOLA. Tercera Edición. Publicación Científica y Técnica N° 614. Mario ULIN. México. 2001 Metodología. Diseño y desarrollo del proceso de investigación. Lugar Editorial S. 2005 Metodología formal de la investigación científica. y LEE. 1998 Investigación científica en ciencias de la salud Editorial Interamericana. OPS. México. subjetividad y transdisciplina. H.♦ EYSSAUTIER. 1980 Epistemología. Mc Graw-Hill Inteamerica S. Alan F. E. Editorial LIMUSA S. 2006 Investigación aplicada en Salud Pública. P. A y CRUZ. Frida PACHECO. Editorial Laetoli. México. México. 2004 La Investigación Científica.A.A. formulación de los objetivos y elección de la metodología.A. Argentina. Ed. JACOB. Alfredo 1976 Lecturas para el curso de metodología de la investigación. Tercera Edición. México. México. B SAMAJA. S. México. Ed. 2004 Metodología de las Ciencias Humanas. ROBINSON. Argentina. Editorial LIMUSA S. 1ra Edición en francés 1981.A. Mario BUNGE. Fondo de Cultura Económica.A. International Thomsom Editores. Carlos DE LA LAMA. McGraw Hill. 2006 Diccionario de Metodología de la Investigación Científica. Los acuerdos sociales y los procesos creativos de la ciencia. Carlos ORTIZ U.

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