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Horizontales
2. Cuarto nivel de comprensión que menciona David Perkins.
5. Es integrar nuevos contenidos, es organizar el propio
conocimiento, desarrollar estrategias, perseguir un objetivo…
6. Paso número tres para aprender.
8. Son aspectos visuales que le dan un significado al concepto.
Verticales
1. Actividad de comprensión con la cual se pueden refutar
otros conceptos.
3. Howard Gardner en “El diseño de una educación para la
comprensión” pone como ejemplo a la universidad de:
4. La ciencia cognitiva contemporánea le llama conocimiento
holístico y coherente.
7. Es aquella que trasciende las dificultades profesionales.