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CONALEP MERIDA II

REPRESENTACIÓN SIMBÓLICA Y
ANGULAR DEL ENTORNO. (REAN)

MAESTRO: ING. ELSA DEYANIRA


ANDRADE ANDRADE

ALUMNO: Pedro Emmanuel Pech Koh

GRADO/GRUPO/CARRERA:202 SOMA

SEMESTRE FEB-JUN 2017

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CARTA COMPROMISO

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UNIDAD I
RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS UTILIZANDO LOGARITMOS Y FUNCIONES
EXPONENCIALES. 15 hrs
1.1-Manejo de desigualdades gráficas y procedimientos algebraicos de
funciones exponenciales y logaritmos mediante leyes y propiedades. 10 hrs
1.2-Soluciona situaciones de su entorno mediante ecuaciones exponenciales y
logarítmicas. 5 hrs

UNIDAD II
MODELO ANGULAR, LINEAL DE SUPERFICIE Y ESPACIAL. 25 hrs
2.1-Resuelve problemas de dimensiones lineales y superficiales de figuras
geométricas mediante propiedades y teoremas. 15 hrs
2.2-Soluciona situaciones de su entorno que involucre el cálculo de superficies
y volúmenes de solidos empleando formulas, propiedades y dibujos a escala.
10 hrs

UNIDADIII
APLICACIÓN DE TRIGONOMETRÍA. 30 hrs
3.1- Resuelve problemas relacionados con triángulos, rectángulos y
oblicuángulos empleando razones, leyes trigonométricas. 22 hrs
3.2.-Resuelve problemas de identidades y ecuaciones trigonométricas
empleando sus leyes y propiedades. 10 hrs.

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COMPETENCIAS GENERICAS
Sigue instrucciones y procedimientos de manera reflexiva, comprendiendo como cada
uno de sus pasos contribuye al alcance de un objetivo.
Ordena información de acuerdo a categorías, jerarquías y relaciones.
Identifica los sistemas y reglas o principios medulares que subyacen a una serie de
fenómenos.
Construye hipótesis y diseña y aplica modelos para probar su validez.
Sintetiza evidencias obtenidas mediante la experimentación para producir
conclusiones y formular nuevas preguntas.
Utiliza las tecnologías de la información y comunicación para procesar e interpretar
información.

COMPETENCIAS DISCIPLINARES
. Construye e interpreta modelos matemáticos mediante la aplicación de
procedimientos aritméticos, algebraicos, geométricos y variacionales, para la
comprensión y análisis de situaciones reales, hipotéticas o formales.
. Formula y resuelve problemas matemáticos, aplicando diferentes enfoques.
. Explica e interpreta los resultados obtenidos mediante procedimientos matemáticos y
los contrasta con modelos establecidos o situaciones reales.
. Argumenta la solución obtenida de un problema, con métodos numéricos, gráficos,
analíticos o variacionales, mediante el lenguaje verbal, matemático y el uso de las
tecnologías de la información y la comunicación
. Cuantifica, representa y contrasta experimental o matemáticamente las magnitudes
del espacio y las propiedades físicas de los objetos que lo rodean.
.Interpreta tablas, gráficas, mapas, diagramas y textos con símbolos matemáticos y
científicos.

En matemáticas una desigualdad es una relación de orden que se da entre dos


valores cuando estos son distintos (en caso de ser iguales lo que se tiene es
una )

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UNIDAD I
RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS UTILIZANDO LOGARITMOS Y FUNCIONES
EXPONENCIALES
1.1. RESOLUCION DE DESIGUALDADES
En matemáticas una desigualdad es una relación de orden que se da entre dos
valores cuando estos son distintos (en caso de ser iguales lo que se tiene es
una Igualdad)
Si los valores en cuestión son elementos de un conjunto ordenado, como los
enteros o los reales entonces pueden ser comparados.
A.-Resolución de desigualdades
La notación a<b (significa que ¨a¨ es menor que ¨b¨)
La notación a>b (significa que ¨a¨ es menor que ¨b¨)
Estas relaciones se conocen como desigualdades estrictas puesto ¨a¨ no es
igual a ¨b¨
La notación a<b (significa que es menor o igual que b)
La notación a>b (significa que es mayor o igual que b)
(Desigualdades empleadas o no estrictas)
La notación a ≤ b (significa que a es menor o igual que b)
La notacion a ≥ b (significa que a es mayor o igual que b)

Las desigualdades tienen las siguientes propiedades:


Transitiva
Adición
Sustracción
Multiplicación
División

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Tipos de desigualdad:
-ABSOLUTA
Como aquella que verifica con cualquier valor que se atribuya a las literales
que figuran en ellas. Ejemplo:

CONDICIONAL O INECUACIÓN
Aquella que verifica para ciertos valores de las literales. Por ejemplo:

INTERVALO
Se le llama al conjunto de números reales comprendidos entre dos números
dados “a” y ”b” que se denominan los extremos del intervalo también se les
llama el intervalo del segmento determinado por los puntos A y B.

LOS INTERVALOS SE CLASIFICAN EN:


Abierto: Se representa con el signo del paréntesis en ambos lados que indica
la exclusión de los límites (A, B) y significa que es A por B y que se representa
como los círculos sin rellenos en la recta numérica.

Cerrado: La solución incluye los extremos y se representa con el signo de


corchetes [ ] en ambos lados indicando la inclusión de los limites [AB] son los
círculos rellenos en la recta numérica

Semiabierto o combinado: Indica que el lado izquierdo es abierto y el lado


derecho es cerrado quiere decir que A≤X.

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Representar los intervalos siguientes:
[-2,0]
-4 -3 -2 -1 0 1 2 3 4

(-2,0]

(- ∞, -2)

(1, ∞ )

TAREA No 1
REPRESENTAR LOS SIGUIENTES INTERVALOS

a) [-3,2]

b) (-3,2)

c) (-1,0)

d) (0,2]

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1.1. B Aplicación de funciones exponenciales.

Definición de FUNCION
En matemáticas es el término usado para indicar la relación o correspondencia
entre dos o más cantidades.
Una función es una correspondencia entre conjuntos que se produce cuando
cada uno de los elementos del primer conjunto se hayan relacionado con un
solo elemento del conjunto del segundo conjunto es decir cuando de cada
elemento del primer conjunto solamente sale una flecha. Por ejemplo:
-2------>
-1------>
0 0
1----->1
2 √2
A B

OTROS EJEMPLOS:
.-A cada estudiante le corresponde un promedio de calificaciones
.- A cada triangulo rectángulo le corresponde una hipotenusa
.-A cada cuadro le corresponde su área
.-A cada usuario de una cuenta de internet le corresponde un nombre
.-A cada nombre del directorio telefónico le corresponde un número y así
sucesivamente.

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¿Qué tienen en común todos los ejemplos mencionados anteriormente?
Cada uno se refiere a la asociación de elementos de un conjunto llamado
DOMINIO de la correspondencia con elementos de otro llamado RANGO O
recorrido de dicha correspondencia. El DOMINIO constituye a los valores
permitidos de X son la función, y el RANGO O RECORRIDO son todos los valores
que tiene Y, o ( CONTRA DOMINIO) son también los valores de Y.
Una forma de representarlos es mediante un diagrama, una ecuación una
tabla de valores o una gráfica.

Ejemplos:
Correspondencia 1 Correspondencia 2
Dominio Recorrido Dominio Recorrido
(Nombre) (Promedio) (Nombre) (No. Tel.)
Morales Michelle 2.4 morales Michelle 234-12-54
López Ruth 2.9 López Ruth 841-24-03
López Sara 3.8 López Sara 298-9798
López Samuel 3.4 López Samuel 346-75-43
López Sandra 3.4 López Sandra 384-56-78

Todas las funciones son relaciones, pero no todas las relaciones son
funciones.

En los dos ejemplos anteriores la correspondencia 1 es función ya que cada


valor es del dominio y la 2 no es una función pues hay dos valores del rango
que corresponden al dominio.

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Ejemplo:
Dado el conjunto F: (0,0) (1,-1) (1,1) (4,-2) (4,2)
a) Escribe esta relación con flechas indicando el dominio y el recorrido
b) Traza la gráfica del conjunto de un sistema de coordenadas rectangulares.
c) ¿Es una función esta relación?

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TAREA No 2
Traza la gráfica de cada relación en tu libreta y expresa su dominio y
recorrido señalando cual es una función y cual es relación.
A) F={ (1,1) , (3,2) (3,3) }
B) A = { (2,4) , (4,2) , (2,0) , (4,-2) }
C) M = { (-1,-2) , (0,1) , (1,0), (2,1) , (3,2) , (4,1) }

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Variable independiente y variable dependiente.
Si estudiamos ahora una ecuación de 2 variables, por ejemplo: para cada x
de entrada obtenemos una Y de salida, es decir
Y=2x-3

Los valores de entrada son el dominio y los de salida son el contra dominio.
La variable independiente será usado como sustituto de los valores del
dominio, es (X).
La variable dependiente: Cualquier variable que se emplee como sustituto de
los valores de rango del recorrido, es (Y).
El valor que toma la variable x dentro de su dominio es arbitrario, por eso se
le conoce como variable independiente. En cambio los valores de (y) dependen
de los elegidos para (x) y de la fórmula de la función, por este motivo la (y) se
denomina variable dependiente.

Notación de función
Si tenemos los conjuntos A y B la regla de la correspondencia f se cumple con
las propiedades en una función cuya notación se escribe f:A→B y se lee f va a
b , como para toda (x) en el dominio de la función f existe un solo valor
correspondiente a (y) tal es que el par ordenado (x,y) es adecuado utilizar
y=f(x) que muestra la relación que existe entre la variable independiente y la
dependiente en la obtención de los pares ordenadas x,y de la función se tiene
entonces la siguiente notación f={(x,y)/y=f(x)} otra forma de representar la
función es f de x para sacar un par determinado.

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Ejemplo:

Dominio f(x)=5-x Codominio Par ordenado Comprobación.


-5
-4
-3
-2
-1
0
1
2
3
4
5

Función exponencial:
Una función exponencial con base a o b es una función de la forma
f (x) = ax donde a y x son números reales positivos y diferentes de 1.
a>0 y a≠1
Dominio de la función: es el conjunto de todos los números reales.
Recorrido: son los números reales positivos.
Gráfica: curva creciente cuando la base de la función a>1 del tipo de y= 2x la
curva decreciente cuando o<a<1 del tipo y= (1/2) X
Tabla de valores: P (X,

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Ejemplos: Determina la gráfica el dominio y el contra dominio de las siguientes
funciones.
x f(x)= 2x

-1
-2

-3

x f(x)= 4.2x

-1

-2

-3

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Tarea No 3: Investigar la función de base e o constante de EULER

15
Ejemplos

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Función logarítmica
La función logarítmica en base a es la función inversa de la función exponencial
en base a, se expresa f(x) =log a (X) x>0

Esta función inversa tiene una notación propia que dice que los valores de esta
función vienen dados por el logarítmico de x en base a
Sea a>0, a≠ 1 El logaritmo de x base a se define como y=log (X) si y solo si esta
elevada a la (Y) que esto es igual a la (X)
1.-Se puede ver al logaritmo base (a) de (X) como el exponente (Y) al que hay
que elevar la base para que se reduzca el número X.
Ejemplo:
Otras bases
Los logaritmos en base 10 son conocidos como logaritmos decimales. En este
caso se suprime el subíndice en la notación, esto es log 10 x = log X (es decir el
logaritmo de base 10 con números) es el número de cero que posee como
logaritmo natural (ln) para representar el logaritmo.
2.-El caso que la base sea e de (x) se le llama logaritmo natural de (x) (ln).
Es importante estudiar este tipo de función ya que con ello describimos
comportamientos o fenómenos no lineales; permitiéndonos así predecirlos y
estimarlos; así como su relación con otras ciencias y sus diversas aplicaciones
en fenómenos cotidianos tales como: medir la sensibilidad de una fotografía;
medición del pH; medición de decibelios; escala de Richter para terremotos; la
datación por radiocarbono.

“El logaritmo de un número es el exponente el que hay que elevar la


base para que nos de dicho número”

17
Ejemplos

18
Ejemplos

19
Unidad II
2.1-Resuelve problemas de dimensiones lineales y superficiales de
figuras geométricas mediante propiedades, teoremas, cálculos
aritméticos y algebraicos.

A.-Cálculo y trazo de componentes de la geometría.


Geometría: Estudia la medida de la tierra.

Conceptos fundamentales:
Punto: es un elemento geométrico que solo tienen posición es decir que no
tiene ni largo ni ancho se representa con A
Línea: también es un elemento geométrico que tiene longitud y no ancho.
Plano: es un elemento geométrico que tiene longitud y anchura pero no
espesor.
Ángulo: es la abertura formada por 2 semirrectas que parten de un mismo
punto llamado vértice. Los ángulos son útiles en diversas áreas de las ciencias
por ejemplo, para conocer la posición de un transbordador que ingresa a la
atmosfera terrestre, debe tener cierto ángulo óptimo para no salir rebotado,
también un ángulo es la figura que se forma con 2 rayos que tienen un punto
en común.
Medición: La medida de un ángulo es la cantidad de grados que contiene.
Ejemplo: m<A = 45o
-El tamaño de un ángulo no depende de la longitud de sus lados, si no de la
abertura que tenga.
El sistema más empleado para medir los ángulos son los sexagesimales, en
donde se emplea (°) grados, los minutos (I) y los segundos (II). Para medir los
ángulos tenemos el transportador y otros son los radianes.

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Radian: es la medida del arco que abarca un radio de circunferencia
1Rad= 180°/π= 57.29
Ejemplos

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Ángulos: Un ángulo es una figura geométrica formada en una superficie
por dos líneas que parten de un mismo punto. También podemos decir que
un ángulo es la abertura formada por dos rayos llamados lados, que tienen un
origen común llamado vértice.
El ángulo se anota:
Dos rectas con un origen común determinación
Siempre dos porciones del plano y por tanto
Dos ángulos, A y B.
El ángulo A se le llama ángulo convexo, a
Mientras que el ángulo B es cóncavo. B

Clasificación de los ángulos


1- Sus medidas
2- Por la suma de sus medidas
3- Por la posición de sus lados

Los ángulos pueden clasificarse según su medida en cinco tipos:


Angulo recto: es aquel cuya medida es de 90

Ángulo agudo: es aquel cuya medida es menor que 90°


22
a

Angulo extendido (llano).: es aquel cuya medida es de 180°

a= 180°

Angulo obtuso: es aquel cuya medida es mayor que 90° y menor que 180°
a

Angulo completo: es aquel cuya medida es de 360o (perigonal)

Angulo cóncavo: mayor que 180°, pero no llega a 360°.

Angulo convexo: es aquel que mide más de cero y menor de 180°

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Por la suma de sus medidas se clasifican en:
Complementarios: son aquellos cuyas medidas suman 90° y pueden ser más
de dos.

a
b
M<a + M<b= 90°

Suplementarios: son ángulos cuyas medidas suman 180° y pueden ser más de
dos.

*
B
m<B + <*= 180° m<a + m<b=180°

Por la posición de sus ángulos


Ángulos adyacentes: son 2 ángulos que comparten un mismo lado y vértice y
son exteriores uno del otro.
Angulo opuesto por el vértice: son aquellos que tienen el vértice en común en
los dos lados de uno son la prolongación del otro.
En dos rectas que se cortan los ángulos opuestos por el vértice son iguales y
los adyacentes son suplementarios.

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Ángulos congruentes: tienen la misma medida
Bisectriz: la línea que divide a un ángulo en dos partes iguales.
Perpendiculares: son dos rectas que se cortan formando ángulos rectos.
Mediatriz: Es la recta que divide a un segmento en dos partes iguales y es
perpendicular a este.
Colinealidad: se dice que 3 o más puntos son colineales si se encuentran en
una misma recta.
Líneas paralelas: son las que están en el mismo plano y se intercambian así
misma; sin importar cuando se prolonguen.
Transversal: A una o más líneas, es la línea que las corta.
Recta secante a una curva: las rectas también pueden cortar curvas, en este
caso es una secante línea recta la que corta a una curva a más de un punto de
ella.
Ángulos entre paralelos y una secante: cuando dos rectas paralelas son
cortadas por una secante, se forman los siguientes ángulos.
Ángulos correspondientes: son los que se sitúan en el mismo lado de la
transversal
Ángulos alternos internos: son los dos ángulos no adjuntos entre paralelas y
lados opuestos.
Ángulos alternos externos: son los dos ángulos no adjuntos entre paralelas y
lados opuestos externos.
Ángulos colaterales internos. Son los dos ángulos que se encuentran en el
mismo lado de la transversal pero son internos.
Ángulos colaterales externos: son los ángulos que se encuentran en el mismo
lado transversal pero son externos.

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CRITERIOS DE LOS TRIANGULOS
- Un lado de un triángulo es menor que la suma de los otros dos y mayor
que su diferencia.
- La suma de los ángulos de un triángulo (ángulos interiores) es igual a
180°
- El valor de un ángulo exterior de un triángulo es igual a la suma de los
dos interiores no adyacentes.
- En un triángulo a mayor lado se le pone mayor ángulo.
- Si un triángulo tiene dos lados iguales, sus ángulos opuestos también
son iguales.

Clasificación
- Medida de sus lados
- Medida de sus ángulos
Triángulo equilátero: si sus tres lados tienen la misma longitud, y por lo tanto
sus tres ángulos internos miden 60o
Triangulo isósceles: si tienen dos lados de la misma longitud. Y dos ángulos
que se oponen tienen la misma medida.
Triangulo escaleno: si todos sus lados tienen longitudes diferentes sus ángulos
no tienen la misma medida.
Triangulo rectángulo: si tiene un ángulo interior recto (90°). A los dos lados que
conforman el ángulo recto se les denomina catetos y al otro lado hipotenusa.
Triangulo obtusángulo: si uno de sus ángulos es obtuso (mayor de 90°) los
otros dos ángulos son (menor de 90°).
Triangulo acutángulo: cuando sus tres ángulos son agudos menores de 90°

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Un triángulo tiene 3 alturas.
Siempre puedes tomar cualquier tomar cualquier altura siempre cuando la
base sea su respectivo lado.
Semejanza.
L-L-L
Los 3 lados deben ser proporcionales.
Siempre se toma en cuenta el lado mayor.
L-AL
Sin saber los demás ángulos, teniendo un ángulo, podemos saber que el otro
es igual.
Congruencia.
Todos los triángulos tienen que ser equiláteros.
Criterios de congruencia.
A-L-A
L-L-L
L-A-L
L-L-A

27
Ejemplos

28
ejemplos

29
Unidad 3.-Aplicación de la trigonometría

3.1-Resuelve problemas relacionados con triángulos, rectángulos,


oblicuángulos empleando razones y leyes trigonométricas.

A) Identificación de razones y funciones trigonométricas

Trigonometría
Se deriva de dos palabras griegas que se combinan para referirse a la
medida de triángulos, es decir a la medida de los lados y ángulos de un
triángulo.
Antecedentes: Hiparco un astrónomo nacido Britania (Asia Menor) es
considerado como el fundador de la trigonometría la cual tiene sus
aplicaciones en navegación, en electrónica, ingeniería, y ciencias básicas.

Conceptos básicos relacionados


Circulo unitario: es aquel que tiene un radio cuyo valor es la unidad y es
representado con su centro en el origen del sistema coordenado rectangular.
Angulo agudo de referencia: es el ángulo positivo formado por el lado terminal
de ese ángulo y la posición del eje más cercano.

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Orientación de un ángulo
- Un ángulo será positivo cuando gire en contrario de las manecillas del
reloj
- Un ángulo será negativo cuando gire en sentido contrario (Manecillas
de reloj)

Ángulos positivos y negativos


Lado final lado final

Lado inicial lado inicial


Ángulo positivo ángulo negativo

Ejemplos:

31
Ejemplos

32
Funciones trigonométricas (signos, valores y cuadrantes).
TEOREMA DE PITAGORAS:

En un triángulo rectángulo, el cuadrado del mayor de los lados, es


igual a la suma de los cuadrados de los lados menores, es decir, el
cuadrado de la hipotenusa es igual a la suma de los cuadrados de
los catetos.

B C
a

La hipotenusa es el lado opuesto del ángulo recto, o es el lado de mayor


longitud del triángulo rectángulo.
El cateto opuesto es el lado del triángulo que se encuentra enfrente del ángulo
estudiado.
El cateto adyacente es el ángulo que se encuentra a lado del ángulo a estudiar.

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EJEMPLOS

34
LEY DE SENOS Y COSENOS.
El uso inmediato de las funciones trigonométricas para un ángulo o para un
resolver un número real, es que a través de ellas podemos resolver problemas
de distintas disciplinas, en particular, aplicaremos la ley de los senos y los
cosenos como herramienta fundamental, para encontrar la magnitud de los
lados de un triángulo así como el valor de sus ángulos.
Cuando nos enfrentamos a problemas que no se refieran a triángulos
rectángulos, se necesitan otras herramientas para resolver otros tipos de
triangulo como los triángulos oblicuángulos.

Triangulo oblicuángulo
Es aquel que no es recto de sus ángulos, por lo que no se puede resolver por
Pitágoras y se resuelve por la suma de todos los ángulos internos de un
triángulo suman 180°., con ayuda de ley de senos y cosenos
Existen 4 casos de triángulos oblicuángulos
1. (A,A,L) 2. (A, L, L) 3. (L, A,L) 4. (L,L,L)

LEY DE SENOS
En todo triangulo los lados son proporcionales a los senos de los ángulos
opuestos esto es:
a/senA= b /senB= c/senC
o SenA/a= senB/b= senC/c

Igualdades
SenA/a= senB/b
SenA/a= senC/c
SenC/c= senB/b

35
Ejemplos

36
LEY DE COSENOS
La ley de cosenos es usada para encontrar partes faltantes de un triángulo
oblicuo (no rectángulo) cuando ya sean las medidas de 2 lados y la medida del
ángulo incluido son conocidas (L, A, L) o las longitudes de los 3 lados (L, L, L)
son conocidos. En cualquier de estas cosas, es imposible usar la ley de senos
porque no podemos establecer una proporción que pueda resolverse.
La ley de cosenos estable:
C2= a2+b2-2 ab . Cos C
Esto parece el teorema de Pitágoras excepto que para el tener termino y si C.
es un ángulo recto el tercer término es igual o por que el teorema de ángulos
es un caso especial de la ley de cosenos la ley de cosenos también puede
establecer como:
b2= a2+c2- 2ac . Cos B
a2=b2+c2- 2bc . Cos A.

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Referencias:
Antonyan, Natella, Cendejas, Leopoldo, Aguilar, Gerardo Ed.
Thomson Iberoamericana 2007.
Ruiz Bosto, Joaquín (geometría y trigonometría)
publicaciones culturales 2005.
Páginas web.
-tutoriales sobre funciones transcendentes, geometría y
trigonometría. Disponible en
https://www.Vitutor.com/al/logle.ehtml (17/06/2014).
Material didáctico
-calculadora científica
-cuaderno con cuadros
-hojas milimétricas
-libros y páginas de internet

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