SERVICIO ECUATORIANO DE Fecha:

CAPACITACIÓN PROFESIONAL
SECAP 2016-05-09

Datos Informativos:

Autor/a: Cortés Medina Angel Israel Cédula: 180446585-2

Formación de Facilitadores-
Programa
Educational Training-68531- E-mail: angelit_cortes@hotmail.com
o Curso:
Mintel
Nombre
del Formación de Facilitadores Tutor: Diana Inca
Módulo:
Unidad Fundamentos del enfoque
Ciudad: Ambato
Formativa: de competencias
Facebook: angelit_cortes@hotmail.com Twitter: @infomarcosespin

Título de la Tarea:

FALTA DE INTERES DE LOS USUARIOS EN CAPACITARSE

Desarrollo:

INTRODUCCIÓN

2(DOUE, 2003.) En la última década se ha producido una transformación

crecientemente acelerada de las instituciones educativas, el que se manifiesta a
nivel institucional, económico, organizativo, administrativo y educativo. Se pueden
señalar como la razón principal de este cambio el desarrollo vertiginoso
experimentado por las Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC’s), lo que
se manifiesta en la tendencia hacia la globalización, la generalización y expansión
del conocimiento y la evolución del mercado laboral.

10(Rodríguez Ardura y Ryan, 2001) Las necesidades de estudiantes, trabajadores

y empresas difieren respecto a las del modelo tradicional, configurando un nuevo
panorama en el que adquieren relevancia los perfiles de aprendices que se forman a
lo largo de la vida, a tiempo parcial y utilizando las TIC’s para adquirir competencias
que les capaciten en la que será su vida laboral.

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Estrategia
Establecer un plan de trabajo para las capacitaciones, en el cual se detalle los
cursos a dictar en el infocentro dando a conocer las ventajas y beneficios que
adquieren los usuarios al finalizar las capacitaciones.

Objetivos de la Estrategia
 Ofrecer los recursos de información que los miembros de la comunidad
requieren para los procesos de aprendizaje, actualización continua e
investigación.
 Desarrollar en la comunidad los hábitos, habilidades y destrezas para el
acceso y uso de la Tic`s que un ciudadano requiere dominar.

Fundamentación de la Estrategia

Figura Nº: El conocimiento se basa en los procesos de análisis, síntesis, evaluación

e integración de la información.

Fuente: http://agora.ucv.cl/manual/manual.pdf

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Ventajas que las TIC’s pueden reportar en los campos de la investigación y la

enseñanza, así como en los procesos de organización. En el primer ámbito resalta el
favorecimiento de las comunicaciones en tiempo real entre investigadores, sin
restricciones de distancia, promoviendo concretamente:

• Una mayor capacidad de trabajo teórico y empírico

• El aumento de la colaboración internacional

• Una creciente interdisciplinariedad

En el ámbito de la enseñanza favorece:

• Una mayor interacción entre estudiantes y profesores

• La intensa comunicación entre estudiantes

• Un mejor aprendizaje mediante el uso de simuladores

• El desarrollo de competencias y de habilidades prácticas

• La provisión de posibilidades de retroalimentación en la comunicación entre los

estudiantes

• La facilidad del acceso de los estudiantes a los recursos educativos

Bernard (1985) ve la andragogía como una disciplina definida al mismo tiempo

como una ciencia y como un arte; una ciencia que trata los aspectos históricos,
filosóficos, sociológicos, psicológicos y organizacionales de la educación de adultos;
un arte ejercido en una práctica social que se evidencia gracias a todas las
actividades educativas organizadas especialmente para el adulto.

(Dra. Daysi) Considera a la Etimológicamente, la palabra pedagogía deriva del

griego paidos que significa niño y agein que significa guiar, conducir. Se llama
pedagogo a todo aquel que se encarga de instruir a los niños. La pedagogía, como
lo indica seria la ciencia que estudia los procesos educativos, lo cual ciertamente
dificulta su entendimiento, ya que es un proceso vivo en el cual intervienen

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diferentes funciones en el organismo para que se lleve a cabo el proceso de

aprendizaje, por tal motivo si el objeto mismo es difícil de definir, por lo tanto su
definición, sería el estudio mediante el cual se lleva a cabo las interconexiones que
tienen lugar en cada persona para aprender, tales como el cerebro, la vista y el oído,
y que en suma se aprecia mediante la respuesta emitida a dicho aprendizaje

Descripción de la Aplicación de la Estrategia

Socialización y comunicación sobre los beneficios que brindan los Infocentros y los
cursos que se dicta, por parte de instituciones del estado, a todas la personas, sobre
todo a las adultas de él ¿porque capacitarse?, el ¿porque quiero superarme?, se
necesita implementar canales, métodos o medios que permitan y que hagan que las
personas tengan la necesidad de superarse, aprender, adquirir conocimientos para
mejorar no solo su estilo de vida, si no ser una mejor persona, alguien útil y
productivo en la sociedad y en su vivir diario.

Capacitar a los facilitadores sobre los conocimientos en la rama de Andragogía y

Pedagogía para así pode llegar de mejor manera a nuestros usuarios sean estos
desde niños hasta los adultos mayores, obteniendo los resultas esperados al final de
cada capacitación realizada siendo los beneficiarios tanto los capacitados como los
facilitadores.

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Conclusiones de la Tarea:

Es de vital importancia el Plan de trabajo ya que es una herramienta que debe influir
en la planificación de los cursos a capacitar que pudieran desarrollarse en el
territorio, y se ejecuten bajo parámetros de sostenibilidad adecuándose a la
estrategia establecida.

Se cree necesario difundir sobre que es un Infocentro, los cursos que brinda y
sobretodo los beneficios que obtienen al hacer uso del mismo, a través de todos
medios sean televisivos, radios, redes sociales, etc.

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Bibliografía:

Ejemplo:

Atilio Bustos González. Estrategias didácticas para el uso de TiC’s en la docencia

universitaria presencial. Barcelona – Valparaíso 2005, Portable Document Format:
Disponible en Internet: http://agora.ucv.cl/manual/manual.pdf

Dra. Daysi Hevia Bernal. Arte y Pedagogía. Disponible en internet:

http://www.sld.cu/galerias/pdf/sitios/williamsoler/arte_y_pedagogia.pdf

Maluva (Bernard, 1985 ) La Andragogía y sus Autores. Sábado, 27 de febrero de

2010. Disponible en Internet: http://andragogia-eladulto.blogspot.com/2010/02/la-
andragogia-y-sus-autores.html

RODRÍGUEZ-ARDURA, I. y RYAN, G. Integración de materiales didácticos

hipermedia en entornos virtuales de aprendizaje: retos y oportunidades. Revista
Iberoamericana de Educación, enero - abril 2001, nº. 25. Portable Document
Format: Disponible en Internet: http://www.campus-oei.org/revista/rie25f.htm

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