Está en la página 1de 26

Material educat ivo

y diseño.
P r o f r a . S ar a i E l i zo n d o
Tema: 1 Pág: 106 y 107
Las coplas
Lee las siguientes coplas y colorea el cuadro de la que más te
gustó. Las coplas son formas poéticas
que sirven de letra para
canciones populares, ejemplo:
vamos al baile,
dijo el fraile.

Pajarillo,pajarillo, Una guacamaya pinta Vuela,vuela palomita


pajarillo bandolero, le dijo a una colorada vuela, vuela al palomar,
con ese cantar que tienes vámonos para mi tierra no te vayas tan solita,
te pareces al jilguero. a pasar la temporada. yo te quiero acompañar.

Completa las coplas.

Vamos al baile,dijo un niño-fraile


No tengo ganas,dijo la nana-mamá
Invitemos al león,dijo el señor-ratón
Pero es muy lejos,dijo el conejo-león
No hay luz,dijo el avestruz-tigre
Son todas viejas,dijo la comadreja-pata
¿Pasa el tren por tu? casa-escuela
Tema: 2 Pág: 108
La rima en las coplas
Recorta los dibujos y pega dentro de la lata los que terminan
en ata y en la ventana los que terminan en ana .

Recorta y pega formando parejas de rimas.


Tema: 2 Pág: 108
La rima en las coplas

Escribe la cantidad de versos que hay en cada copla y


subraya del mismo color los versos que riman.

Pajarillo,pajarillo, .
Tiene ____versos Las palabras
pajarillo bandolero, que riman son______ :
con ese cantar que tienes _______________ y ______________
te pareces al jilguero.

Una guacamaya pinta .


Tiene ____versos Las palabras
le dijo a una colorada que riman son______ :
vámonos para mi tierra _______________ y ______________
a pasar la temporada.

Vuela,vuela palomita .
Tiene ____versos Las palabras
vuela, vuela al palomar, que riman son______ :
no te vayas tan solita, _______________y_______________
yo te quiero acompañar. _______________y_______________
Escribe palabras que rimen con la primera y luego utilízalas
para inventar tu propia copla.

anillo
Tema: 3 Pág: 109 y 110
Un buen observador
Escribe las frases comparativas igual que, menos que y más
que y completa los enunciados. Luego subraya los adjetivos con color.
Ejemplo: ’’El cuervo es igual de negro que la noche’’

Luis es __________ alto _________ su hermanito.


El elefante es _________ pesado__________ un caballo.
La tortuga es __________ rápida ___________ la liebre.
El pollo es ovíparo ___________ que _________ un pato.
La Luna es ____________ grande _____________el Sol.
Escribe 5 oraciones que incluyan una frase comparativa y un
adjetivo calificativo. Fíjate en los ejemplos anteriores.

1.-

2.-

3.-

4.-

5.-
Tema: 3 Pág: 109 y 110
Un buen observador
Lee las siguientes coplas y escribe algunas siguiendo el ejemplo.

Del cielo cayó un pañuelo Del cielo cayó un pañuelo


bordado con letras de oro, bordado de mil colores,
y en el pañuelo decía y en el pañuelo decía
que tu eres mi tesoro. amor de mis amores.
Del cielo cayó un pañuelo
bordado _______________________________ ,
y en el pañuelo decía
____________________________________________ .

Ayer pasé por tu casa


Ayer pasé por tu casa me dijiste ¡ adios,chimuelo !,
me tiraste un limón, mañana que pase de nuevo
mañana que pase de nuevo le voy a decir a tu abuelo.
te voy a aventar un melón.
Ayer pasé por tu casa
me __________________,
mañana que pase de nuevo
____________________.
Tema: 4 Pág: 111 y 112
El sujeto de la oración

Identifica el sujeto de las oraciones y subráyalo con rojo.


Para identificar el sujeto utiliza la pregunta:¿Quién o quienes?+el verbo.
Ejemplo: Se fueron muy temprano Ana y su prima.
¿Quiénes se fueron? = Ana y su prima  SUJETO de la oración.
Escribe I si está al inicio, M si está en medio o F si está al final.
También encierra el verbo con verde.

1.- Compró un carro nuevo mi papá.


2.- Julio y Paquito quieren un hámster café.
3.- Cantó hermoso la tía Lola en mi fiesta.
4.- Mi perrito es muy obediente y comelón.
5.- Iremos al parque mis primos y yo.
6.- Se cayó del columpio mi hermanito.
7.- En la mesa dejó la abuela los tacos.
8.- Salieron volando los cotorritos verdes.
9.- La maestra me felicitó por participar.
10.- Me compraron un celular mis papás.
Tema: 5 Pág: 113 a 115
Dos mapaches
Une las adivinanzas con el dibujo correspondiente. Subraya las
palabras que NO entiendas y búscalas en tu diccionario.

¿
Tema: 5 Pág: 113 a 115
Dos mapaches
Completa los trabalenguas con las palabras del recuadro.

Escribe un trabalenguas y haz un dibujo que se relacione.


Tema: 26 Pág: 52 y 53
Las semillas
Observa la información y completa lo que te pide. Colorea la
casilla de las Centenas de amarillo, Decenas de rojo y Unidades de azul.
El Valor posicional de un
número depende de la
. posición en que se
encuentre ubicado.
C=100 D=10 U=1

Representación Valor posicional Número formado y suma

C D U

C D U

C D U

C D U
Tema: 26 Pág: 52 y 53
Las semillas
Observa la información y completa lo que te pide. Colorea las
fichas: ‘‘Am’’ de amarillo, ‘‘R’’de rojo y ‘‘Az’’ de azul.

Am 1 Centena 1 Decena 1 Unidad


R Az
vale 100 vale 10 vale 1
Colorea las fichas como se indica arriba y cuenta cuántos
puntos tienen. ¿Quién tiene más puntos? ________________________

Dibuja las fichas que necesitas para representar los números


debajo de cada recuadro y completa la tabla.

C D U C D U C D U C D U
Tema: 26 Pág: 52 y 53
Las semillas
Contesta la tabla.

Número Centenas Decenas Unidades Fichas para representar la cantidad

Escribe en el renglón C de centenas, D de decenas o U de


unidades de acuerdo a la posición que ocupa el número subrayado.
Escribe el valor posicional del número. Fíjate en el ejemplo.
Tema: 2 Pág: 54 a 56
Matatena
Observa las imágenes y cuenta los puntos de cada jugador.
Luego contesta las preguntas.

tiene____ puntos. tiene____ puntos. tiene____ puntos.

1.- ¿Quién ganó en el juego?________________________________________.


2.-¿Crees que alguien pueda obtener 100 puntos?__________________.
3.-¿Cómo?___________________________________________________________.

Dibuja los 5 dardos para obtener la puntuación que te indican.

puntos puntos puntos


Tema: 3 Pág: 57 a 60
¿Cuántas naranjas?
Ordena los números según se indique el orden.
Tema: 3 Pág: 57 a 60
¿Cuántas naranjas?
Lee y colorea la respuesta.

Arma en tu mente el número con los datos que te dan y


colorea la respuesta.
Tema: 3 Pág: 57 a 60
¿Cuántas naranjas?
Ordena los números con las mismas centenas y colorea la
casilla del número mayor de rojo y del número menor de azul.
mayor menor
Tema: 1 Pág: 71 a 73
El campo y la cuidad

Colorea los dibujitos y escribe Campo o Ciudad según sea


el caso.
Tema: 1 Pág: 71 a 73
El campo y la cuidad

Une las características con la imagen que le corresponda,


utiliza morado para la ciudad y verde para el campo.

Ordeñan vacas
Grandes
edificios
Poca población

Gran población
Cultivan la
tierra
Muchos autos
Poco
transporte
Grandes
hospitales
Zoológicos
Hay mucho
espacio entre
las casas
Centros
comerciales
Tema: 1 Pág: 71 a 73
El campo y la cuidad

Escribe campo o ciudad según corresponda con cada


descripción.

Se cultivan los alimentos que todos consumimos como frutas,


verduras, leguminosas y otras.
La población se dedica al cultivo de diferentes productos, la
cría de animales , minería y actividad forestal.
Está habitada por muchas personas que cuentan con servicios
de transporte, escuelas, hospitales, viviendas y edificios.

En este lugar hay pocas plantas y animales .


Lugar donde gran parte de los alimentos que se consumen son
traídos del campo.

Se generan grandes cantidades de deshecho y contaminación .

Traen el agua de manantiales, ríos, pozos o lagos que en


muchas ocasiones están muy lejanos.
Tiene pocos medios de transporte, hospitales y escuelas .

Completa las características del lugar donde vives .


Tema: 1 Pág: 71 a 73
El campo y la cuidad

Escribe las características de cada comunidad.

Campo Ciudad
Hay___________________ Hay ___________________
personas. Las actividades que personas. Las actividades que
se realizan son : se realizan son :
___________________________ ___________________________
___________________________ ___________________________

Hay ________________ casas. Hay ________________ casas.


Los materiales para fabricar Los materiales para fabricar
casas son: casas son:
___________________________ ___________________________
___________________________ ___________________________
Tiene ________________ Tiene ________________
medios de transporte y medios de transporte y
servicios como hospitales y servicios como hospitales y
escuelas. escuelas.

Encuentra las palabras en la sopa de letras.


Tema: 2 Pág: 74 a 76
La historia de mi comunidad

Describe las diferencias que observas entre las dos


comunidades.

Ordena del 1 al 3. Escribe el 1 al más antiguo y el 3 al más


nuevo en cada fila.
Tema: 2 Pág: 74 a 76
La historia de mi comunidad

Con ayuda de tus papás completa la siguiente información:

Cambios en mi localidad
Aspectos Antes Ahora
Paisaje

Servicios

Población

Transporte

Escribe el nombre de tu comunidad, por qué se llama así o


si su nombre significa algo:
Mi comunidad se llama:
___________________________________________
Se llama así porque:
_____________________________________________________

_____________________________________________________
Con ayuda de tu familia, dibuja algo que haya cambiado
en tu comunidad (avenida,comercio,edificio,etc).
ANTES AHORA
Tema: 1 Pág: 62 a 65
De fiesta en mi comunidad

Con ayuda de tu maestro y un mapa de la República Mexicana


localicen e nombre de la entidad en la que se usa cada uno de los
siguientes trajes típicos y anótalo.

Investiga y completa sobre tu entidad.

Baile Comida Traje tipico Artesania


tradicional tipica
Tema: 1 Pág: 62 a 65
De fiesta en mi comunidad

Une mediante líneas de diferente color las ilustraciones con


las manifestaciones culturales correspondientes .

Ofrendas

Baile

Comida tipica

Musica

Completa los enunciados utilizando las palabras del recuadro.

Cocina c u l t u ra l e s
c o st u m b re s lenguas
La gente de nuestro país tiene vestidos, comidas, ___________________
y tradiciones distintas, según el lugar donde viven.

Hay lugares en los que se hablan _______________ indígenas, se usan


trajes típicos o se ___________________ algún platillo especial.

La lengua, la vestimenta, la forma de cocinar, de construir sus viviendas,


entre otros, son manifestaciones ____________________ de la
comunidad.

Algunas son comunes entre todos los mexicanos, son parte de nuestra
cultura y nos identifican como miembros de un mismo país.
Tema: 2 Pág: 66 a 69
Todos merecemos respeto

Contesta:
1.- ¿Qué es el respeto?
_________________________________________________________________________
2.- ¿Cómo respetas a los demás?
________________________________________________________________________
3.- ¿Qué beneficio te trae respetar a los demás?
_________________________________________________________________________
4.- ¿Has sido discriminado alguna vez?______________________________
5.- ¿Cómo te sentiste?
______________________________________________________
Califica así: √ las expresiones correctas y así: X las incorrectas.

Hay veces que algunas personas, con sus conductas,


obligan a los demás a tratarlas con violencia, con
desprecio o injustamente
Todas las personas deben reconocer el valor de las
personas y deben respetar sus derechos
Cada persona es un ser especial y diferente de los
demás por sus ideas, gustos, intereses, creencias, la
lengua que habla y sus rasgos físicos
Todas las personas deben respetar los derechos de los
otros
Se discrima a las personas cuando por cualquier razón,
no se respetan los derechos de los demás y se les da
un trato diferente
Tema: 2 Pág: 66 a 69
Todos merecemos respeto

Tacha los dibujos donde encuentres alguna discriminación y


colorea en los que existe una convivencia sana y pacífica .

Lee las siguientes afirmaciones y señala si las realizas o


no.Luego reflexiona y colorea la carita según tus actos.

Soy respetuoso.

Respeto cuando
tengo buen humor.

No respeto a
nadie.
No hay razón para que una persona sea tratada
________________ , con desprecio o con _______________. Para
evitarlo es necesario, que cada integrante de la sociedad
reconozca el valor y los ________________ de todas las personas.