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üna disertación filosófica es un texto personal en el que el autor expone sus argumentos en torno a un

problema filosófico. En la disertación se propone una cuestión abierta, una pregunta que suscite interés
y que invite a la reflexión personal.
La pregunta anima a exponer el punto de vista propio acerca de un tema; para ello, se han de buscar
los mejores argumentos y los meiores datos que se hayan podido recabar para poder defender el punto
de vista propio que se quiere exponer.
Para construir una disertación, hace falta seguir unos pasos:

]}REFLEXTóru
Et primer paso que se debe dar es pararse a
reflexionar sobre [a cuestión propuesta,
para garantizar que se ha comprendido
exactamente [o q ue se está pregu nta ndo y
[as posibles implicaciones que tiene dicha
cu estió n.
Este paso parece senci[[o, pero es funda-
mentaI para centrar [a disertación rea[men-
te en el tema que se está preguntando y no
en una cuestión diferente.
Comienza a continuación una tormenta de
ideas en e[ transcurso de [a cual se apuntan en
una hoja las ideas que surgen espontáneamen-
te acerca de[ tema ptanteado, sin cerrarse de
antemano a ninguna sugerencia.
En definitiva se trata de pensar sobre el
tema planteado, anotando en un papeI en
sucio cuantas ideas se nos ocurran sobre
ese tema, sin necesidad de seguir un orden.

WoRDENAcIótr¡
Posteriormente, es necesario poneren orden todas esas ideas previas y elaborar un breve guión de [o
que va a ser [a disertación. Es elmomento de seleccionar cuáles son las ideas que van a ser funda-
mentales en [a disertación y, portanto, van a constituir eIcentro de [a argumentación. Elaboramos asÍ
e[ guion de trabajo.
En definitiva, se intenta establecer un orden de las ideas recogidas de taI manera que quede ctaro
cuáles son las principales y cuáles [as secundarias.

DENFoQUE
Una vez que hemos aportado [as ideas principales y secundarias, tenemos que revisar que no nos
hemos desviado del tema planteado y asegurarnos de que se ha entendido correctamente [a pregunta.
De las ideas anteriores,'se selecciona [a idea central que va a erigirse como argumento fundamentaI
de [a disertación. En torno a este argumento irán apareciendo las demás ideas relacionadas. Es posi-
ble que no sea necesario utilizar todas las ideas que hemos encontrado sobre eltema. Es fundamental
que expongamos nuestras propias ideas; aunque recojamos datos o ideas de otras fuentes, [a diserta-
ción es un trabajo persona[, fruto de ta propia reftexión y experiencia.
En definitiva, se seleccionan [a idea central y las ideas secundarias que se van a aportar.
D REDACCIÓN

La e[aboración escrita de [a disertación debe articularse en tres partes diferenciadas:

1. Introducción. La redacción comienza con una introducción en [a que se avanza-cuál es [a idea


central que se va a defender, es decir, [a respuesta a [a pregunta planteada. Además, sirve pa ra
va[orar [a pertinencia de [a pregunta que da origen a [a disertación.
l
2. Desarrollo de la argumentacién. Es e[ [ugar donde exponer de forma ctara y precisa la tesis
fundamentat que se va a defender.
La argumentación es [a parte centrat;en e[[a se aportan las razones y los ejemplos en los que se ha
basado [a tesis propuesta. Es fundamentaI que e[ [enguaje sea claro y coherente. No interesa tanto
lo que opinamos sobre un tema, sino las razones que tenemos para mantener esa opinión. Además,
es necesa.rio incluir contraargumentos, explicando por qué estos no están bien fundamentados.
Razonar una tesis puede impticar atguno de [os pasos siguientes, aunque no es necesario en ab-
soluto que todos aparezcan en una disertación (si asífuera, sería muy [arga).
a) Poner algrin ejemplo.

b) Aportar información relevante y pertinente para e[ tema.


c) Recurrir a alguna autoridad en e[ tema en casos determinados que asÍ [o requieran.
d) Actarar [os supuestos desde los que se parte e incluir alguna afirmación más generatde [a que
se podrÍa deducir [o que estamos diciendo.
e) Recurrir a otras afirmaciones que puedan ser más evidentes y que apoyen nuestra tesis.

f) Analizar [as posibles consecuencias que se siguen de nuestras ideas y mostrar que dichas con-
secuencias son correctas
g) Ponerde manifiesto [a coherencia de [a afirmación que hemos hecho con otras afirmaciones
que gozan de aceptación.
h)'Sacar a [a [uz los errores en que se puede incurrir sise niega nuestra tesis. Eso imptica también
hacer ver que [as opiniones que no coinciden con [a nuestra no están bien fundadas.
i) Es muy importante exponer, igualmente, atgunas razones que puedan estar en contra de nuestro
punto de vista, poniendo de relieve que no son válidas.

i) Procurar ser convincentes en nuestro razonamiento, es decir, utitizar razones que sean plausibles
para los [ectores.

La argumentación es una práctica tingüÍstica sometida a reglas, que se produce en un contexto


comunicativo, mediante [a cualpretendemos dar razón a los demás, o a nosotros mismos, de algu-
nas de nuestras creencias, opiniones o acciones.Opinar no es difÍcit, pero iustificar nuestras
opiniones es más complicado. Si no tenemos razones para apoyar nuestras decisiones o nuestras
podremos convencer a los demás de [a razonabitidad de las mismas.
, convicciones, difícilmente
La validez de una razón tiene que ser considerada siempre teniendo en cuenta e[ contexto en que
se usa. Podemos establecer, siguiendo a Matthew Lipman, unos criterios generales que nos ayuden
a determinar si una razón es buena: las buenas razones se basan en [os hechos; tas buenas razo-
nes son relevantes; una buena razón trata de hacer más aceptable [a opinión o eI hecho que
queremos justificar; una buena razón se refiere a a[go más famitiar que [o que se quiere expticar o
justificar; toda razón debe estar abierta a la evaluación por parte de los miembros de [a comuni-
dad de investigación

3. Conclusión. Se retoma [a tesis iniciaty se hace ver cómo todo [o qug hemos ido diciendo a [o [argo
de [a disertación ha servido para confirmarla. Es, por tanto, [a resolución aI probtema que se ha
tratado.