PLAN DE INTERVENCIÓN

Nombre del Alumno (a): Diego.

Grado: Inicial de 04 Años.

I.- Enfoque Aplicado:

 Enfoque Conductual

II.- Técnicas Utilizadas:

 Tiempo Fuera.
 Reforzamiento Vicario.
 Sobre corrección Restitutiva.

III.- Intervención:

1. Tiempo Fuera.- Se le retirará al niño fuera del aula, por un breve espacio de tiempo
(un minuto por edad del niño). Se le sentará en una silla cerca a la puerta. Luego se le
dirá al niño “Pedro, como le has roto el trabajo a tu compañero, te vas a sentar afuera
por un momento”.
2. Reforzamiento Vicario.- Una vez que el niño se encuentra fuera del aula, la profesora
realiza un juego o dinámica con los demás niños, premiando con caramelos la
participación de cada uno de ellos. Todo esto se hará en presencia del niño que se
encuentra castigado fuera del aula, con el objetivo que él se sienta motivado a
portarse mejor para obtener los mismos premios que reciben sus compañeros. NOTA:
Si el niño llora o hace una pataleta por querer entrar al aula, no se le permitirá, ni
tampoco se le dará caramelos, y solo cuando termine la dinámica podrá ingresar para
recibir la Sobre Corrección Restitutiva.
3. Sobre corrección Restitutiva.- Una vez que el niño ya ingresó al aula, se le pedirá
restaurar el daño que ha hecho. Por ejemplo: Pedir disculpas a su compañero por
haberle pegado o haberle roto su trabajo, recoger aquello que ha tirado, limpiar lo que
ha ensuciado, etc. Se le dirá al niño que si obedece lo que se le ha pedido, será
premiado con caramelos, y además se le afirma que si no vuelve a hacer aquello, la
próxima vez que se hagan juegos con sus compañeros, no se le sacará del aula.