PLANIFICAR EN EDUCACIÓN FÍSICA

Por: Cuauhtémoc Cesar Cruz López*

La planificación en Educación Física es un tema aun no resuelto para

muchos profesores debido a las costumbres que han ido adquiriendo a lo largo de

su experiencia educativa, para muchos es una tarea inservible puesto que jamás

la han puesto en practica como debe de ser, pero es la planificación la que te da

las herramientas para llegar con ideas claras sobre lo que vas a hacer frente a un

grupo evitando de esta manera caer en improvisaciones que en nada ayudan a

lograr los objetivos que se deben perseguir en cada sesión de Educación Física.

La planificación hace referencia a la idea de adelantarse o anticipar el futuro

mediante el establecimiento y combinación de forma racional de los medios de

que disponemos para hacer previsibles y controlables las variables de un tiempo

próximo. Mediante la planificación se trata de convertir una idea o un propósito en

un curso de acción. (Contreras, 1998, cit., por Viciana, 2002, p.21)

La planificación es una tarea de infinita relevancia cuando se trata de lograr

un objetivo. Es una labor que trata de prever las posibles situaciones a las que uno

se puede enfrentar durante todo el proceso educativo y en especial cuando se

estén aplicando las sesiones de clase. Es mediante la planificación que se

visualiza como va ser la intervención educativa del profesor, se plasma una idea

que va ser guía para saber como ha ser el accionar educativo frente a

determinado grupo escolar durante todo un proceso educativo.

 De acuerdo a lo anteriormente expuesto se llega a la conclusión que

planificar es una tarea del docente que se torna crucial para mejorar la practica

educativa, por tanto es necesario saber su concepto, la utilidad que tiene para las

clases para Educación Física en aras de una educación de calidad que trascienda

a la forma tradicional de ver la educación.

“La planificación es una función reflexiva del docente que consiste en

organizar flexible y sistemáticamente los contenidos del currículo de Educación

Física y la intervención docente, en función de los objetivos educativos, para

prever, justificadamente, un plan futuro de actuación eficaz”. 1

La planificación es una tarea que implica una reflexión constante por parte

del profesor encargado de estructurar una intervención, planificar es la forma

progresiva de organizar los contenidos con la finalidad de llegar de la forma mas

adecuada a la consecución de los objetivos que persigue la educación, es

mediante ella que se hace una análisis completo de todo lo que se va realizar

durante todo el proceso educativo escolar, esto implica una revisión constante de

todo las situaciones que se presenten al inicio, durante y al final del proceso con el

fin de mejorar las intervenciones futuras.

Los atributos principales de la planificación son:

Función docente

 Reflexión Justificada

 Organización sistemática
1
VICIANA Ramírez, Jesús., Planificar en Educación Física., ed. Inde, 2002. p.23.
  Objetivos y medios

 Previsión de acciones futuras

 Búsqueda de eficacia

 Evaluable, revisable

 Dinámico y flexible

 Creativo e innovador

FUNCIONES QUE SE LE ATRIBUYEN A LA PLANIFICACIÓN

Es necesario dentro de la planificación saber cual va ser su utilidad dentro

del proceso educativo, por ellos es correcto preguntar ¿cuales van a ser las

funciones que habrá de desempeñar la planificación dentro del proceso escolar?

La respuesta a esta pregunta no hará comprender la importancia que tiene la

planificación para mejorar la educación que se imparte en las escuelas.

Para Viciana la planificación tiene las siguientes funciones:

1) Programar el proceso de enseñanza y aprendizaje que se

desarrolla en el aula. […] 2) Asegurar la coherencia entre las
intenciones educativas más generales y la práctica docente.
[…] 3) Promover la reflexión y revisión de la práctica docente.
[…] 4) Facilitar la consecución de los principios pedagógicos.
[…] 5) Servir de información a todos los elementos de la
comunidad educativa.”2

Como Educador Físico la planificación se volverá parte imprescindible de mi

trabajo con el fin de que siempre tenga las bases consolidadas de como

2
Ibíd. pp. 26 y 27
estructurar mi trabajo, ha de ser la herramienta que me va a permitir saber la

situación actual de mi alumnos, la forma en que de construir mi intervención con la

finalidad de lograr de forma correcta los objetivos que persigue la Educación

Física en la Educación Básica, es a partir de la planificación que se determinara el

rumbo que va tomar mi intervención en cada clase y en intervenciones futuras,

este proceso lo he de complementar con la evaluación, a fin de que siempre tenga

elementos de análisis para la mejora de mi practica docente.

* Estudiante de la Escuela Normal Experimental “Presidente Lázaro Cárdenas”, Séptimo Semestre de la

Licenciatura en Educación Física.