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ACTIVIDADES Y TAREAS DEL MÓDULO II: 13 AL 19 DE NOVIEMBRE

Actividad diagnóstica II

Dé respuesta a las siguientes preguntas de forma breve y concisa.

¿Qué son las estrategias didácticas? ¿Cómo las aplica usted en su aula?

¿Qué tipo de procesos y productos se desarrollan en la asignatura (s) que usted imparte¿ ¿Cómo
son?, ¿qué los caracteriza?

¿Con qué tipo de instrumentos evalúa estos procesos y productos?

¿Cómo determina qué aspectos evalúa y cuáles representan sólo actividades de enlace?

Actividad tipo tarea II

Actividades

a) Lea el texto "Manual de estrategias de aprendizaje" y elabore un cuadro comparativo de las


distintas formas de intervenir la clase en un grupo escolar.

b) Revise el texto “La evaluación durante el ciclo escolar” y realice con su lectura las siguientes
actividades:

Identifique los diferentes momentos de evaluación.

Identifique los distintos tipos de evaluación por competencias, de acuerdo con el período en el
que se aplican los instrumentos, sus características y las personas que participan, por tanto las
consecuencias de esta aplicación.

Esquematice la diferencia entre técnicas e instrumentos de evaluación, sus características y su


elaboración.

Identifique cuáles son las características de la evaluación para seleccionar el tipo de técnicas e
instrumentos que se deben elaborar en su asignatura.

c) Revise el texto “Las estrategias y los enfoque de formación”.

Elija el programa de estudios de acuerdo con su asignatura y señale en él los aspectos


relacionados con los aprendizajes esperados que serán evaluados.

Elabore un cuadro de doble entrada en el que señale las técnicas e instrumentos de evaluación
que son adecuados para la asignatura elegida.

d) Revise los conceptos de evaluación, diagnóstica, formativa y sumaria y el tipo de instrumentos


adecuados para cada caso. Seleccione los que considera va a aplicar en su programa de
evaluación.
Foro de debate sobre los contenidos

Observe el siguiente video y comente los aspectos que le parezcan importantes.

LIGA: http://youtube.com/watch?time_continue=638&v=zawgxMLBsv4

¿En qué considera que es usted competente como maestro? ¿Imparte buenas clases con las que
sus alumnos aprenden? ¿Logra identificar lo que sus alumnos hacen que les permite ser
competentes en algo? ¿Cómo determina usted en qué es competente?

Actividad integradora MII

a) Revise los conceptos de evaluación, diagnóstica, formativa y sumaria y el tipo de instrumentos


adecuados para cada caso.

b) Revise los aprendizajes esperados que decidió fuesen evaluados.

c) Lea la “Taxonomía de Marzano” e indique en qué nivel se encuentran los Aprendizajes


Esperados seleccionados.

d) Determine el instrumento con el que serán evaluados estos AE

e) Determine el valor en puntaje de cada uno de los aspectos que considera serán evaluados.

f) Elabore una tabla de especificaciones a partir del siguiente modelo: “Tabla de especificaciones”.

g) Suba su tabla en el espacio para tareas correspondiente bajo la siguiente denominación.

Apellido paterno_nombre de pila_Tabla_especificaciones_fecha.

Es muy importante que el archivo lleve su nombre para evitar no poder identificar a quién
pertenece. También debe llevar los datos de identificación dentro del texto.