Está en la página 1de 7

República Bolivariana De Venezuela

Universidad Pedagógica Experimental Libertador


Instituto De Mejoramiento Profesional Del Magisterio

PROFESORA: ESTUDIANTES:

María Alfonso Aura Rodrigues C.I.25.431.066

Gaudis Figueroa C.I.18.895.819

Yohanny Demey C.I.14.263.503

Yelitzys Medina C.I.25.721.321

20/05/2017
INTRODUCCIÓN

El término 'estilo de aprendizaje' se refiere al hecho de que cuando queremos aprender algo
cada uno de nosotros utiliza su propio método o conjunto de estrategias. Aunque las
estrategias concretas que utilizamos varían según lo que queramos aprender, cada uno de
nosotros tiende a desarrollar unas preferencias globales. Esas preferencias o tendencias a
utilizar más unas determinadas maneras de aprender que otras constituyen nuestro estilo de
aprendizaje.

Que no todos aprendemos igual, ni a la misma velocidad no es ninguna novedad. En


cualquier grupo en el que más de dos personas empiecen a estudiar una materia todos
juntos y partiendo del mismo nivel, nos encontraremos al cabo de muy poco tiempo con
grandes diferencias en los conocimientos de cada miembro del grupo y eso a pesar del
hecho de que aparentemente todos han recibido las mismas explicaciones y hecho las
mismas actividades y ejercicios. Cada miembro del grupo aprenderá de manera distinta,
tendrá dudas distintas y avanzará más en unas áreas que en otras.
ESTILOS DE APRENDIZAJE

Es la forma que consistente en la que los estudiantes responden o utilizan los estímulos en
el entorno del aprendizaje, es decir, las condiciones educativas bajo las cuales un estudiante
es más probable que aprenda, se refiere realmente a lo que aprenden los estudiantes, sino
cómo prefieren aprender y, en muchas ocasiones, cómo les resulta más fácil aprender.

Es una mezcla de factores cognitivos, afectivos y fisiológicos característicos que sirven


como indicadores relativamente estables de cómo el alumno percibe, interactúa y responde
al entorno de aprendizaje.

Gardner define la inteligencia como el conjunto de capacidades que nos permite resolver
problemas o fabricar productos valiosos en nuestra cultura. Define 8 grandes tipos de
capacidades o inteligencias, según el contexto de producción (la inteligencia lingüística, la
inteligencia lógico-matemática, la inteligencia corporal kinestésica, la inteligencia musical,
la inteligencia espacial, la inteligencia naturalista, la inteligencia interpersonal y la
inteligencia intrapersonal).

Todos desarrollamos las ocho inteligencias, pero cada una de ellas en distinto grado.
Aunque parte de la base común de que no todos aprendemos de la misma manera, Gardner
rechaza el concepto de estilos de aprendizaje y dice que la manera de aprender del mismo
individuo puede variar de una inteligencia a otra, de tal forma que un individuo puede
tener, por ejemplo, una percepción holística en la inteligencia lógico - matemática y
secuencial cuando trabaja con la inteligencia musical.

Según Alonso, Gallego y Honey (1995), autores del libro, los estilos de aprendizaje
procedimientos de aprendizaje y mejora, “es necesario saber saber más sobre los estilos de
aprendizaje y cuál de éstos define nuestra forma predilecta de aprender.

12 ESTILOS DE APRENDIZAJE

ACTIVOS

Disfrutan de nuevas experiencias, no son escépticos y poseen una mente abierta. No les
importa aprender una tarea nueva, ya que no evitan los retos a pesar de que eso pueda
comprometer la idea que tienen de sí mismos y de sus capacidades
REFLEXIVOS

Reflexivo observan las experiencias desde distintos ángulos. También analizan datos, pero
no sin antes haber reflexionado con determinación. Son prudentes y no se apresuran a la
hora de extraer conclusiones de sus vivencias, por lo cual pueden llegar a parecer
dubitativos.

TEÓRICOS

Suelen tener una personalidad perfeccionista. También son analíticos, pero les gusta
sintetizar y buscan integrar los hechos en teorías coherentes, sin dejar cabos sueltos y
preguntas sin respuesta. Son racionales y procuran permanecer objetivos ante todo.

PRAGMÁTICOS

Son personas que intentan poner en práctica las ideas, buscan la rapidez y eficacia en sus
acciones y decisiones, se muestran seguros cuando se enfrentan a los proyectos que les
ilusionan, les gusta probar ideas, teorías y técnicas nuevas, y comprobar si funcionan en la
práctica, les gusta buscar ideas y ponerlas en práctica inmediatamente, son básicamente
gente práctica, apegada a la realidad, a la que le gusta tomar decisiones y resolver
problema, los problemas son un desafío y siempre están buscando una manera mejor de
hacer las cosas

LÓGICO (MATEMÁTICO)

Los individuos con el estilo de aprendizaje lógico prefieren emplear la lógica y el


razonamiento en lugar de contextualizar. Utilizan esquemas en los que se muestran las
cosas relevantes. Asocian palabras aún sin encontrarles sentido

SOCIAL (INTERPERSONAL)

Es la que nos permite entender a los demás. La inteligencia interpersonal es mucho más
importante en nuestra vida diaria que la brillantez académica, porque es la que determina la
elección de la pareja, los amigos y, en gran medida, nuestro éxito en el trabajo o en el
estudio. La inteligencia interpersonal se basa en el desarrollo de dos grandes tipos de
capacidades, la empatía y la capacidad de manejar las relaciones interpersonales.
SOLITARIO (INTRAPERSONAL)

Se refiere a la autocomprensión, el acceso a la propia vida emocional, a la propia gama de


sentimientos, la capacidad de efectuar discriminaciones de estas emociones y finalmente
ponerles nombre y recurrir a ellas como medio de interpretar y orientar la propia conducta.
Inteligencia intrapersonal, es aquella inteligencia de uno mismo, quiero decir, que uno sabe
más de nosotros mismos, podemos saber nuestros sentimientos, poder controlarlos, y nos
gusta estar bien, así que llegamos hasta a meditar es muy interesante estos tipos de
inteligencias, pero sirven para potencializarte.

APRENDIZAJE VISUAL

Los estudiantes suelen aprender mejor cuando leen o ven la información de algún modo
(textos, mapas, dibujos, gráficos). Si tienen que seguir explicaciones orales, les gusta tomar
notas. Se trata de personas organizadas, su imaginación y capacidad de abstracción son
muy grandes, por lo que pueden relacionar fácilmente unas ideas con otras, para recuperar
la información se sirven de procedimientos de visualización, son personas observadoras,
que recuerdan bien los detalles, por lo que pueden reconocer visualmente las palabras, y así
suelen tener buena ortografía.

AUDITIVO

Son personas muy sensibles a los estímulos auditivos, y suelen aprender con más facilidad
a través de informaciones orales, les gusta el diálogo y tienen facilidad para expresarse
verbalmente, cuando leen en silencio suelen mover los labios, y les gusta especialmente
leer en voz alta, repitiéndose los textos a sí mismos a la hora de estudiar. Suelen almacenar
la información de manera secuencial y en un orden rígido, en forma de sonidos, melodías o
voces.

VERBAL (LECTURA Y ESCRITURA)|

También conocido como aprendizaje lingüístico, los estudiantes con este estilo de
aprendizaje estudian mejor leyendo o escribiendo. Para ellos, es mejor leer los apuntes o
simplemente elaborarlos. El proceso de elaboración de estos apuntes es una buena
herramienta para su aprendizaje.
KINESTÉSICO

Estas personas responden con agrado a las muestras físicas de afecto, les gusta tocarlo todo,
y gesticulan mucho al hablar, procesan la información asociándola a movimientos o
acciones, así como a representaciones táctiles u olorosas. Suelen aprender haciendo cosas,
participando directamente en ellas, y recuerdan más fácilmente algo si lo han hecho.
Prefieren aprender haciendo trabajos de campo, pintando o bailando, y les resultan muy
útiles en este sentido las imágenes en movimiento, prefiriendo en particular las historias de
acción. A menudo les gusta comer o beber algo mientras estudian, y disfrutan trabajando
con sus propias manos.

MULTIMODAL

Algunos individuos combinan varios de los estilos anteriores, por lo que no tienen una
preferencia determinada. Su estilo de aprendizaje es flexible y le resulta cómodo aprender
con varios estilos de aprendizaje.
CONCLUSIÒN

El aprendizaje es uno de los factores más importante para el desarrollo humano, es un


proceso por el cual se adquiere conocimiento, valores, costumbres que ayudan a formar el
carácter de cada individuo; es normal que encontremos muchas falencias que afectan en el
buen progreso del conocimiento al no saber. O no encontrar una estrategia que facilite
mucho más en lo que se quiere aprender.

El enfoque de “estilos de aprendizaje” plantea que las personas tendemos a aprender mejor
si los métodos de enseñanza – aprendizaje se ajustan a nuestras preferencias para percibir y
para procesar la información. Diversos estudios desarrollados en los últimos 30 años han
encontrado que estas preferencias no tendrían mayor impacto en cuánto aprenden las
personas, sino que más bien en su satisfacción con el proceso. Dicho de otro modo y,
contrario a lo que el sentido común indica, aprenderíamos lo mismo cuando nuestro estilo
preferido es considerado en la situación de aprendizaje que cuando las lecciones son
diseñadas sin considerar nuestra preferencia.

También podría gustarte