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“Qoricancha”
primaria.
ALUMNOS ÁREAS
AMBIENTE
CAVIEDES CANDIA x x
,Danilo
HOLGADO HACHAHUI , x x
Axel Rodrigo
Asimismo hago presente las competencias e indicadores no logradas en los áreas mencionados.
I.E. P. “Qoricancha”
I.E. P. “Qoricancha”
Deduce el propósito de textos literarios y no Deduce el propósito de textos Selecciona la información de un texto Deduce el tema central ,ideas principales
I.E. P. “Qoricancha”
literarios con varios elementos complejos en literarios y no literarios con varios en organizadores gráficos. ,conclusiones ,en textos ,en textos con
su estructura elementos complejos en su estructura varios elementos complejos en su
estructura y con diversidad temática .
Localiza información en diversos tipos de textos continuos y discontinuos con varios Elabora fichas bibliográficas de textos
elementos complejos en su estructura y con vocabulario variado. que consulta.
• Localiza información en diversos tipos de textos continuos y discontinuos con varios
elementos complejos en su estructura y con vocabulario variado.
Usa recursos básicos de tildación (diptongos, Usa recursos básicos de tildación Usa la tilde enfática para dar claridad Emplea adecuadamente conjunciones al
hiatos, tilde) para dar claridad y sentido al (diptongos, hiatos, tilde) para dar y sentido al texto que produce redactar textos.
texto que produce. claridad y sentido al texto que
produce.
Revisa si en su texto ha empleado los Revisa si en su texto ha empleado Redacta un texto instructivo con orden
Produce textos recursos ortográficos básicos (punto y aparte, los recursos ortográficos básicos lógico.
escritos punto y seguido) y tildación para dar claridad, (punto y aparte, punto y seguido) y
corrección y sentido al texto que produce. tildación para dar claridad,
corrección y sentido al texto que
produce.
otras moléculas
Da razón de que la conducción de calor Da razón de que las regiones Da razones para entender y superar la
depende de las propiedades de los electrones naturales se caracterizan por sus problemática del peligro de extinción de
en los átomos* ecosistemas, su fauna y flora algunos seres vivo
selecciona y manipula herramientas por su
funcionamiento y sus limitaciones
Diseña y produce Establece un cronograma de trabajo Representa gráficamente su Manipula herramientas, instrumentos y
prototipos cumpliendo las fechas limites alternativa de solución usando materiales con técnicas convencionales, y
tecnológicos instrumentos geométricos donde con conciencia de medidas de seguridad
para resolver muestra su organización, e incluye
problemas descripciones escritas de sus partes o
cotidianos fases
Describe las partes o fases del
procedimiento de implementación y
los materiales que va a usar
Construye una
posición crítica Sostiene su punto de vista sobre los hechos
paradigmáticos
sobre la ciencia y
Explica que algunos objetos tecnológicos han Defiende su punto de vista respecto a
tecnología en Opina respecto al uso de seres vivos en
ayudado a formular nuevas teorías que un aspecto controversial generado por
sociedad. investigaciones para el desarrollo de
propiciaron el cambio en la forma de pensar y la producción y uso de nuevos nuevos tratamientos y fármacos
vivir de las personas materiales
Explica que los conocimientos
científicos se modifican y aclaran
con el paso del tiempo y el
desarrollo de nuevas tecnologías
la división. la división.
Plantea relaciones aditivas y Plantea relaciones aditivas y
Actúa y piensa multiplicativas en problemas que multiplicativas en problemas que
matemáticamente combinen problemas aditivos (adición y combinen problemas aditivos (adición y
en situaciones de sustracción) con problemas sustracción) con problemas multiplicativos
cantidad. multiplicativos
Resuelve problemas relacionados con Resuelve problemas relacionados con
adición, sustracción, multiplicación y adición, sustracción, multiplicación y
división de fracciones. división de fracciones.
C
Justifica sus conjeturas sobre los Justifica sus conjeturas sobre los
Actúa y piensa
términos no conocidos en patrones términos no conocidos en patrones
matemáticamente
multiplicativos con números naturales. multiplicativos con números naturales.
en situaciones de
gestión de datos
e incertidumbre
Justifica y defiende sus Justifica y defiende sus
argumentaciones, usando ejemplos, argumentaciones, usando ejemplos,
sobre los procedimientos usados para sobre los procedimientos usados para
resolver problemas sobre edades.. resolver problemas sobre edades..
N
C
N
E
E
S
T
I
sobre la ciencia y a mejorar sus sentidos durante sus tecnológicos en el descubrimiento de nuevos tratamientos y fármacos
tecnología en investigaciones hechos y fenómenos
sociedad. Explica que algunos objetos Explica que los conocimientos científicos
tecnológicos han ayudado a formular se modifican y aclaran con el paso del
nuevas teorías que propiciaron el tiempo y el desarrollo de nuevas
cambio en la forma de pensar y vivir de tecnologías
las personas
Utiliza lenguaje matemático para Aplica relaciones de proporcionalidad Interpreta los datos en problemas de
I.E. P. “Qoricancha”
expresar el criterio geométrico directa entre dos magnitudes para dar variación entre dos magnitudes,
(traslación) que interviene en el patrón y solución a situaciones problemáticas. expresándolos en una relación de
la regla de formación creciente del proporcionalidad directa usando tablas
patrón numérico.
Actúa y piensa Describe rutas de desplazamiento en Selecciona la estructura del sólido con
matemáticamente guías, planos de ciudades utilizando cubos, para la construcción de prismas.
en situaciones de referentes espaciales (derecha,
forma, izquierda, arriba, abajo).
movimiento y Identifica sucesos y situaciones para Revisa los procesos seguidos en la Aplica estrategias se comprensión de
localización. matematizar. solución del problema con el objeto de problemas.
buscar rutas de solución
Formula problemas que implican la Formula problemas que implican la Resuelve problemas de su entorno
traslación y rotación de figuras. traslación y rotación de figuras. relacionados con perímetros y áreas de
circulo y circunferencia
Interpreta datos y relaciones en diversos Identifica sucesos, situaciones para Identifica todos los posibles resultados de Analiza sucesos de azar.
problemas estadísticos, y los expresa en matematizar. sucesos determinantes y aleatorios,
tablas de frecuencia absoluta. expresando su probabilidad como
fracción.
Realiza preguntas relevantes para un Justifica sus conjeturas sobre los Plantea una secuencia ordenada de
Actúa y piensa tema de estudio y sus posibles opciones términos no conocidos en patrones acciones que demandan recoger y
matemáticamente de respuesta a través de encuestas multiplicativos con números naturales. organizar datos cualitativos o
en situaciones de Emplea procedimientos de recolección cuantitativos.
gestión de datos de datos como fuentes de información
e incertidumbre indirectas
Afirma su
PERSON
identidad
SOCIAL
Explica con iniciativa, aquello que le da Opina sobre la importancia de las Reflexiona sobre sus fortalezas y retos reconoce características positivas que le
alegría y satisfacción consigo mismo tradiciones, costumbres y prácticas personales que le permiten valorarse a sí hacen único y valioso dentro de su
para actuar en diversas situaciones de mismo y que contribuyen a la convivencia grupo y como esto fortalece su
AL
comunidad.
Explica sus emociones y sentimientos Utiliza estrategias de autorregulación de Reflexiona sobre la influencia de su
en situaciones reales e hipotéticas, emociones (respiración, relajación, estado emocional (enfado, miedo,
aceptando que pueden ser diferentes a distanciamiento y negociación), de tristeza, alegría, envidia, etc.) en la toma
las de los demás acuerdo a la situación que se presenta de decisiones
actúa asertivamente en una situación de
conflicto, proponiendo alternativas
Identifica situaciones que evidencian
dilemas morales que enfrentan distintos
Se desenvuelve valores
éticamente Manifiesta las actividades en la comunidad Compara sus nociones sobre los valores
que le permite reforzar valores: justicia y que se practican y reconocen en su
solidaridad ambiente cercano con las propias
acciones
Examina el sustento de los valores que Utiliza sus razonamientos sobre las
entran en conflicto en dilemas morales acciones buenas y malas valores éticos
que protegen la dignidad humana (vida,
concretos libertad, justicia)
Convive Actúa de forma asertiva (es decir, sin Comparte las distintas manifestaciones de
respetándose a sí agresión pero con claridad y eficacia) su propia cultura con sus compañeros
mismo y a los para frenar situaciones de abuso en la
demás vida escolar
Habla con orgullo de sí mismo y de la
comunidad a la que pertenece
Comprende que las normas son
facilitadoras de la convivencia armónica
y satisfactoria para todos
Reflexiona sobre conductas propias en Explica la importancia de la
las que ha agredido o discriminado, y normatividad del tránsito de personas y
muestra disposición a cambiarlas de vehículos en el espacio público
Construye Relaciona lugares de preservación de Secuencia distintos hechos de la historia Identifica valores, creencias o actitudes
interpretaciones herencia histórica y cultural con la local, regional, nacional, explicando la que influyeron en acciones o decisiones
históricas información que proporciona relación entre ellos de personas o personajes históricos.
Identifica algunas características que le Ejemplifica hechos históricos que
permiten distinguir entre los periodos sucedieron al mismo tiempo en lugares
históricos diferentes
Identifica cambios y permanencias en
distintas épocas
Actúa
responsablement Explica cuál es el rol de la publicidad en Demuestra con acciones concretas por
e respecto a los su consumo y cómo influye en sus qué es importante ser un consumidor
recursos decisiones y las de su familia informado
económicos Reconoce la importancia de cumplir con
los compromisos de las deudas y las
responsabilidades tributarias
Atentamente:
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