TERAPIA DE JUEGO FAMILIAR

“Un día mágico con mi

Familia”
M. Beatriz Flores, Psicóloga
Ingrid Salgado, Asistente Social
PRM Llapem, JUNIO 2015
 TECNICAS DE JUEGO
FAMILIAR

Forma de evaluación Manera de realizar

del funcionamiento y intervenciones a
estructura de los nivel individual y
sistemas familiares familiar

Las técnicas de juego familiar permiten una mejor

aproximación al mundo infantil a través de una actividad
lúdica que incluye a todos los integrantes de la familia,
permitiendo su expresión en un afán creativo.
 Patrones
interacciónales

Estrategias de
funcionamiento
afrontamiento
(Soluciones)
Evaluación familiar

Recursos
Familiares
 Expresar
emociones, a
nivel verbal y
no verbal (uso
de símbolos )

Integrar a los
Abordar
miembros del
temáticas de
grupo familiar
manera lúdica
al proceso

Intervención

Modelar Facilitar
conductas espacios de
(interacciones) distención
TÉCNICAS UTILIZADAS A NIVEL FAMILIAR

•Acuario familiar
•Genograma familiar/animal
•Collage familiar
•Espacio seguro
•Juego Terapeutico
 ACUARIO FAMILIAR
•Se cita a todos los miembros de la familia.
1

•Se le solicita hacer un pez a cada integrante de la familia consultante.

2
Primer Sesión
•Se le pide a la familia que decidan si prefieren disponer sus peces en un hábitat tipo acuario
o tipo mar (opcional).
3

•Se le entrega a la familia la cartulina azul y se pide que peguen los peces como ellos
quieran.
4

•En caso que la familia quiera decorar su mar o acuario, se deja un espacio de tiempo para
que lo hagan.
5 Segunda
Sesión
•Elaboración de Titulo e historia
6

•Entrevista de Devolución
Tercera
7 Sesión
ACUARIO FAMILIAR
 ACUARIO FAMILIAR

Disposición y/ Diálogo
motivación espontáneo de
(hacia la tarea los integrantes
y/o demás de la familia
miembros)
Que observar
durante confección
Interacciones
entre los Clima generado
miembros de la (Tenso,
familia distendido)
 ACUARIO FAMILIAR

Percepción de Percepción del

si mismo medio
(participantes) circundante

Que logramos

Expectativas
Dinámica respecto a la
relacional situación
familiar
 GENOGRAMA (SIMBÓLICO)

Elementos Símbolos

• Se cita a NNA con adulto responsable

1

• Se solicita a NNA referir personas que considera parte de su familia

2

• Profesional realiza Genograma y entrega consigna

3

• Participantes eligen símbolo u elemento representativo a cada persona integrada por el NNA
4

• Se solicita que participantes expliquen a profesionales asociación entre símbolo o elemento con persona representada con
5 este
GENOGRAMA (SIMBÓLICO)
 GENOGRAMA (SIMBÓLICO)

Disposición y/ Diálogo
motivación espontáneo e Explicación que
Personas que
Clima generado NNA o adulta
(hacia la tarea interacciones integra en el
(Tenso, responsable
y/o demás entre los Genograma el
distendido) otorga a cada
miembros participantes NNA
símbolo

Que observar
durante confección
 GENOGRAMA (SIMBÓLICO)

De si mismo

De los
Percepción integrantes del Que Logramos
sistema

De las relaciones
familiares
 COLLAGE FAMILIAR
• Se cita a NNA con adulto
responsable o miembros
1 del sistema familiar

Ejemplos:
-“Relaciones Familiares”
• Se entrega consigna
especifica a cumplir - “Pasatiempos y/o gustos”
dependiendo del objetivo -“Actividades familiares”
2 de la sesión - “Campañas”
- “Antes y después”

• Explicación de elementos
integrados en el collage
3
COLLAGE FAMILIAR
 COLLAGE FAMILIAR
Diálogo
Disposición y/
espontáneo e
motivación (hacia
interacciones
la tarea y/o demás
entre los
miembros)
participantes

Explicación que
NNA o adulta
responsable
Clima generado
otorga a
(Tenso, distendido)
elementos
integrados en el
collage

Que observar durante la

confección
 COLLAGE FAMILIAR
Que logramos
Acuerdos entre los participantes

Recursos familiares
Comunicación entre los participantes
Expresión de emociones
Espacios lúdico recreativos
 ESPACIO SEGURO
• Se cita al NNA con adulto responsable y/o adultos significativos

• Profesionales solicitan a niño escoger simbología (“bebe animal”), entregando consigna de trabajo
posteriormente
2
• Puede ser realizado en una o dos sesiones dependiendo de etapa del proceso en la cual se encuentren
Evaluación: 2 sesiones (recrear medio circundante; desplegar estrategias de protección que permitan
incrementar percepción de seguridad en NNA)

3 Intervención: 1 sesión ( desplegar estrategias de protección que permitan incrementar percepción de

seguridad en NNA)
ESPACIO SEGURO
 ESPACIO SEGURO
Disposición y/ motivación (hacia la tarea y/o demás miembros)

Diálogo espontáneo e interacciones entre los participantes

Clima generado (Tenso, distendido)

Símbolo elegido por NNA/ Percepción de adulto respecto a símbolo

Entorno recreado por NNA y adulto responsable (respecto a símbolo)

Que observar durante confección

 ESPACIO SEGURO
Que niño exprese Que adulto visualice
“simbólicamente” necesidades de protección
necesidades en el NNA

Que logramos

Que niño aumente

Que adulto movilice
percepción de seguridad
estrategias de protección
 JUEGOS TERAPÉUTICOS

• Favorecer comunicación entre la diada o miembros del

1 sistema familiar

• Facilitar expresión de emociones

2

• Favorecer cambios en la dinámica relacional

3

• Abordar temas de manera lúdica y concreta

4
JUEGOS TERAPÉUTICOS
 PASO PRÁCTICO
• Formar 4 grupos
1

• Facilitadoras asignaran a cada grupo una técnica descrita durante la

2 presentación

• Compartir experiencias asociadas a la técnica asignada

3

• Analizar beneficios terapéuticos a nivel psicosocial de técnica

4 asignada

•Exponer resultados o conclusiones del trabajo realizado

5
¡MUCHAS GRACIAS!