Ivonee Rodríguez Rguez.

3°B Trabajo docente e innovación 15 de enero de 2016

Análisis del proyecto de innovación

Durante las prácticas realizadas, el proyecto de intervención que constaba

de hacer trabajos en equipo para mejorar la convivencia y trabajo dentro del aula,
no resultó como se esperaba pues las actividades planteadas en un inicio
presentaron muchos problemas de convivencia por prejuicios que los niños tenían
que habían sido inculcados o por los padres de familia o por la misma maestra titular.

Era de mi saber que al principio costaría trabajo puesto que nunca se había
abordado el trabajo en equipo y sería un proceso paulatino por lo cual se continuó
trabajando, pero en vez de que disminuyeran los problemas aumentaban y no se
estaban cumpliendo ni los aprendizajes esperados ni el del proyecto, por ello se
optó por modificar la dinámica.

En vez de trabajar en equipos como se había propuesto, durante todo el día

se trabajaba el respeto y el valor de compartir pues había muchos incidentes con
los compañeritos que ellos tenían visualizados como el que no hace nada, el que
roba las cosas, el que está molestando todo el tiempo, etc. Al principio costó trabajo,
sobre todo la parte de compartir pues no todos están acostumbrados y otros se
limitaban a su círculo de amigos para prestarles las cosas y aun así había problemas
entre ellos que retrasaban la actividad.

Sin embargo, lo antes mencionado fue dando resultado poco a poco siendo
que al final se pudo retomar el proyecto, se volvió a trabajar ahora por parejas donde
si se resolvía adecuadamente el ejercicio con disciplina y respeto se ponían
canciones de juegos infantiles para así el día viernes último, elegir uno de los juegos
para trabajarlo en grupo.

El último viernes se vio la diferencia de actitud de los alumnos ante la

actividad que en este caso fue la misma de español, el juego de Lobo, ¿estás aquí?
Donde esta ver las reacciones de los alumnos fueron diferentes al juntarse niños
con niñas, y jugar todos sin discriminar a nadie por una u otra situación pues habían
aprendido a convivir.
Ivonee Rodríguez Rguez. 3°B Trabajo docente e innovación 15 de enero de 2016