Nombre de la actividad Clase de Inglés 5° y 6° Básico
“What clothes do i wear?” Fecha de realización clase 06/10/2017
Responsable
Objetivo de la clase Desarrollo y/o Actividad Materiales
Inicio: El profesor realiza preguntas de Tarjetas de vocabulario
IN05 OA 09 activación de conocimiento previo ¿Qué “Prendas de vestir” Usar las siguientes estrategias ropa llevo puesta? ¿qué ropa llevas para apoyar la comprensión de puesta tú? ¿Sabes el nombre de algunas Guía de actividades los textos leídos: prelectura: de estas prendas en inglés? “What clothes do i hacer predicciones, basándose Se establece conexión con el vocabulario wear?” en conocimientos previos y de prendas de vestir a partir de palabras elementos visuales; lectura: usar que han sido integradas al español: ilustraciones e imágenes; ¿Sabes cómo se dice “jeans” en inglés? poslectura: organizar ¿Cómo se dice “shorts” en inglés? información en diagramas, releer. Desarrollo: Se les entrega a los estudiantes las tarjetas de vocabulario de prendas de vestir para que las manipulen, IN05 OA 13 observen y lean. Luego el profesor Demostrar conocimiento y uso utiliza las tarjetas mostrando el nombre del vocabulario de palabras de de cada una y los estudiantes deben uso frecuente: prendas de vestir. identificar de qué prenda se trata, luego anotan vocabulario en el cuaderno, dibujando cada prenda y escribiendo su nombre en inglés.
Los estudiantes deben responder a la
pregunta inicial de la guía, describiendo qué tipo de ropa utilizan normalmente a partir del vocabulario conocido previamente en las tarjetas.
Desarrollan la comprensión de textos
con apoyo visual, leyendo cada texto e interpretando lo que dice cada personaje en cuanto a su nombre, actividad y datos de su vestimenta. Complementan el vocabulario buscando en diccionarios las palabras claves desconocidas por ellos. Los estudiantes registran en una tabla (Guía) las prendas de vestir que lleva cada uno de los personajes de los textos leídos previamente. Con el apoyo personalizado del profesor completan oraciones con wear o am/is/are wearing de acuerdo corresponda a la oración propuesta. Sin el apoyo del cuaderno intentan completar la actividad IV de la guía, describiendo la vestimenta de cada personaje. Si es necesario completan la actividad apoyándose con el vocabulario escrito en el cuaderno.
Cierre: Se realizan preguntas que
fomenten la metacognición ¿Para qué nos podría servir conocer las prendas de vestir en inglés? ¿Lograste comprender en parte los textos que leíste? ¿ahora podrías mencionar qué ropa llevo puesta en inglés?