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Curso: 1°-2ª-
E. E. S. T.N°-1
Propósitos generales:
Se pretende que al finalizar el ciclo lectivo las alumnas y los alumnos logren:
Estrategias didácticas:
En la lectura:
En la escritura:
En la oralidad:
Las prácticas del lenguaje han sido agrupadas en tres ejes que suponen tres ámbitos
de uso del lenguaje: Prácticas del Lenguaje en el ámbito de la literatura, Prácticas del
Lenguaje en el ámbito del estudio y Prácticas del Lenguaje en el ámbito de la
formación ciudadana.
Los contenidos se desarrollarán desde enfoques globalizadores.
Texto ficcional. El cuento. Las partes del mismo. El tema. Los personajes. El narrador.
Tipos. Producciones propias: cuentos de terror.
La novela como especie literaria. Estructura clásica y otras contemporáneas. Autores.
Lectura de fragmentos de novelas.
Repaso: reglas de acentuación, palabras graves, agudas esdrújulas y sobreesdrújulas.
Tilde diacrítica.
El texto teatral. El conflicto. Puesta en escena. Los modificadores del verbo. Lectura e
interpretación teatral. Análisis y reflexión de conflictos. El cuadro comparativo
El estudio y la formación ciudadana.
Evaluación:
Recursos:
Bibliografía:
Barrenechea Ana, Las clases de palabras en español como clases funcionales, Paidós,
Buenos Aires, 1986.
Antología de cuentos del docente.
Cassany D. y Otros, Enseñar lengua, Grao, Barcelona, 1996
Jean Pierre Vernant, Érase una vez… El universo, los dioses, los hombres, Fondo de
Cultura Económica, México, 1999
Sófocles, Antífona, Edipo Rey, Ediciones Clásicas, Buenos Aires, 1996
Selección de textos instructivos, material periodístico.
James Henry, Otra vuelta de tuerca, Anaya, Buenos Aires, 2004
Conrad Joseph, La posada de las dos brujas, El copartícipe secreto, Estrada, 2004
Revista El Péndulo, Ediciones de la Urraca, Buenos Aires, Nº 4, Octubre 1981
Cuentos para seguir creciendo, Ministerio de Educación, Ciencia y Tecnología, EUDEBA