UNIVERSIDAD NACIONAL DE SAN CRISTÓBAL DE HUAMANGA

(Segunda Universidad fundada en el Perú)

Facultad de Ciencias Agrarias
DEPARTAMENTO ACADEMICO DE AGRONOMIA Y ZOOTECNIA
Escuela Profesional de Ingeniería Agrícola
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SÍLABO
I. DATOS GENERALES

1.1 Nombre de la asignatura : Hidrología

1.2 Sigla : RH-442
1.3 Año lectivo/Semestre Académico : 2017-II
1.4 Duración : 17 semanas
1.5 Periodo de Inicio y término : 18/09/17 al 29/12/17
1.6 Créditos : 4.0
1.7 Requisitos : ES-341; RH-441
1.8 Tipo de asignatura : Obligatorio
1.9 Plan de estudios : 2004
1.10 Docente responsable : Ing. Efraín Chuchón Prado y Ronald Rojas Naccha
1.11 Horas semanales : 4.0 Hrs (3.0 HT y 2.0 HP)
1.12 Aula
1.12.1 Teoría : I107
1.12.2 Práctica : G-118
a: 1.13 Horario
1.13.1 Teoría : Lunes 9-10 am y Miércoles 11-1 pm
1.13.2 Práctica : según grupo correspondiente
1.14 Correo electrónico docente : echpunsch@gmail.com y rrojasnaccha@outlook.com

II. FUNDAMENTACION

2.1 Aporte de la asignatura el Perfil Profesional

La Hidrología, en sentido amplio, es una materia científico-técnica que trata del origen, presencia, circulación e
interacciones del agua superficial y subterránea con el medio físico en que se localiza. Su conocimiento es
fundamental para una adecuada gestión de este valioso recurso natural, más aun teniendo en cuenta las frágiles
relaciones que mantiene con los ecosistemas a los que sirve de soporte vital.

2.2 Sumilla

Introducción.- Determinación de los parámetros de una cuenca. Ciclo hidrológico.- Agua atmosférica: Circulación
atmosférica, Vapor de agua, Precipitación, evaporación, evapotranspiración. Agua subsuperficial: Flujo no
saturado, infiltración, Método de Green-Ampt, tiempo de encharcamiento.- Agua superficial: Fuentes de flujo
superficial, Hidrograma de caudal, Exceso de precipitación y escorrentía directa, Abstracciones utilizando
ecuaciones de infiltración, profundidad de flujo y velocidad, tiempo de tránsito y redes de ríos.- Mediciones
hidrológicas del agua atmosférica, superficial y subsuperficial.- Hidrograma unitario: modelo de sistema
hidrológico general, deducción del hidrograma unitario, aplicaciones y su cálculo matricial.- Hidrograma unitario
sintético y para diferentes duraciones de lluvia. Avenidas. Tránsito de avenidas. Determinación de las relaciones
de “entrada y salida” en los sistemas hidrológicos para la reconstrucción y predicción de series y procesos
hidrológicos

III. COMPETENCIAS

Competencias Generales

Comprender los procesos hidrológicos y su interacción con la atmosfera, así como identificar y analizar las
distintas variables hidrológicas y los diversos métodos que se utilizan para la obtención y el tratamiento de los
datos relacionados con dichas variables, de tal manera que pueda determinar la magnitud de los eventos
(precipitación y escorrentía) que rigen el diseño de obras y sistema hidráulicos.

Desarrollar en el estudiante un pensamiento crítico para que pueda identificar las necesidades del país en
temas donde la hidrología sea un componente fundamental, haciendo siempre énfasis en el uso racional del
agua y la protección ambiental.

IV.- ACTIVIDADES TRANSVERSALES

INVESTIGACION FORMATIVA:

Generar Capacidad de análisis y síntesis, Capacidad de organización y planificación, Comunicación oral y

escrita en lengua nativa Conocimiento de una lengua extranjera a través de lecturas de artículos científicos
conocimientos de informática relativos al ámbito de estudio, Capacidad de gestión de la información, Resolución
de problemas, Toma de decisiones y Razonamiento crítico.
Informe de gestión de una cuenca hidrográfica e hidrológica/ Cuenca elegida para prácticas de Hidrología
Grupos 3 estudiantes)

RESPONSABILIDAD SOCIAL

El estudiante deberá identificar una cuenca, en ello de manera objetiva observara, cuantificará las variables
hidrológicas, de tal manera establecer toma de decisiones para gestionar dicha cuenca en el planeamiento
hidráulico y al empleo de la tecnología cada vez más avanzada, en el aprovechamiento de los recursos hídricos.
-Informe de visitas lugar elegido con formatos/tema uso del recurso agua
- Trabajo de campo a desarrollar en cada cuenca asignada (grupo de prácticas)

TUTORIA

Se promoverá el trabajo en equipo, trabajo en un equipo de carácter interdisciplinario, habilidades en las

relaciones interpersonales, Reconocimiento de la diversidad y la multiculturalidad, Compromiso ético, tratamiento
de conflictos y negociación, Sensibilidad hacia temas medioambientales

V.- PROGRAMACION DE CONTENIDOS

Primera Unidad Didáctica: La importancia de la Hidrología en el desarrollo de la disciplina de la Ingeniería.

Revisar conceptos básicos, identificar y analizar las variables del ciclo hidrológico.

Competencia Específica: Desarrollar y analizar la influencia de las variables del ciclo hidrológico en el
comportamiento hidráulico de la cuenca.

SEMANA CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL

Definición y Objetivo de la Hidrología. Comprende los  Expresa sus ideas, respetando las
1 conceptos básicos opiniones de los demás
Importancia y ámbito de aplicación. de la hidrología e .
identifica las variables  Valora la importancia de la
Desarrollo Histórico de la Hidrología. del ciclo hidrológico. Hidrología en su formación
profesional.
El Ciclo Hidrológico Analiza el proceso del
ciclo  Demuestra responsabilidad en el
hidrológico. trabajo individual y grupal.
 Respeta el ritmo de aprendizaje de
sus compañeros
Gestión de los Recursos hídricos e Explica la actual Analiza la importancia del marco
2 hidráulicos. Distritos de Riego del Perú. Coyuntura sobre el normativo en relación a la
aprovechamiento conservación y
racional y eficiente de aprovechamiento de los recursos
 los recursos hídricos en hídricos.
el Perú.
BIBLIOGRAFIA RECOMENDADA: Bibliografía Básica (1), (2), (3) y (4)

Segunda Unidad Didáctica: Los conceptos de la hidrometeorología

Competencia Esecífica : Explicar elementos básicos de la Hidrometeoro logia que actúan como variables en
los fenómenos hidrológicos

SEMANA CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL

3 La Precipitación. La Atmosfera, La Explica la incidencia de las variables Asume un rol analista

radiación solar, La Humedad climatológicas en relación a la los factores
Atmosférica; humedad relativa, absoluta hidrología. hidrometeorológicos
y específica, la Nubosidad. La que interactúan en la
Temperatura y sus variaciones, gradiente disponibilidad de los
adiabático seco y húmedo. Los Vientos, recursos hídricos y las
Tipos, Características, Variaciones ocurrencias de
geográficas y periódica de los vientos. conflictos por el uso del
Evaporación. agua.
BIBLIOGRAFIA RECOMENDADA: Bibliografía Básica (1), (2), (3) y (4)

Tercera Unidad Didáctica: Las características físicas de la cuenca hidrográfica y su influencia en el

comportamiento hidrológico, de acuerdo a su variabilidad en el tiempo y el espacio.

Competencia Específica: Aplicar las herramientas de procesamiento Geo-Espacial para el modelamiento de la

cuenca y la determinación de los parámetros geomorfológicos

SEMANA CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL

4y5 Definición, delimitación de cuencas, Comprende los conceptos de cada Expresa sus ideas,
Características físicas de la cuenca: uno de los parámetros físicos de respetando las
área, parámetros de forma, una cuenca e interpreta los opiniones de los
características del relieve. Sistema de resultados obtenidos. demás.
drenaje. Conceptos de Manejo de
Cuenca, Ordenación de Cuencas y Aplica estos conceptos a la Valora la importancia
Servicios Ambientales de la Cuenca modelación de una cuenca de la geomorfología
hidrográfica. en el comportamiento
hidrológico de una
cuenca.

Participa en la
resolución de
problemas
correspondiente al
tema..
BIBLIOGRAFIA RECOMENDADA: Bibliografía Básica (1), (2), (3) y (4

Cuarta Unidad Didáctica: Análisis de consistencia, análisis visual gráfico, doble masa y estadístico. Corrección
de los datos hidrometeorológicos, análisis de tendencia. Completación de datos hidrometeorológicos, promedios
de datos existentes, método de razones normales, método de aplicación de los coeficientes de correlación,
correlación entre dos estaciones o auto correlación

Competencia Específica: Utilizar los procedimientos adecuados de Estadística hidrológica para los datos
hidrometeorologicos
SEMANA CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL

6 Definiciones y principios, pruebas de Utiliza procedimientos adecuados de Muestra orden en el

consistencia y homogeneidad de datos
meteorológicos e hidrométricos. Análisis
de saltos y tendencias, corrección de
datos hidrométricos.
BIBLIOGRAFIA RECOMENDADA: (1), (5), (6), (15) y (16)
estadística para entender los métodos cálculo estadístico y Se
hidrológicos. interesa en conocer los
datos hidrológicos y las
proyecciones futuras

Quinta Unidad Didáctica: La precipitación, explicar su importancia, causas y consecuencias, analizar su

comportamiento en el tiempo y el espacio dentro de la cuenca hidrográfica.

Competencia Específica: Aplicar los conceptos de la precipitación bajo fundamentos matemáticos para la
determinación de la lluvia de diseño de las estructuras de ingeniería

SEMANA CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL

7y8 Precipitación: Formación y tipos, Identifica y analiza con criterio Expresa sus ideas,
medición, análisis estadístico de la técnico la consistencia de los datos respetando las
información de precipitación, datos de precipitación y su variación opiniones de los
espacial y temporal demás.
faltantes, análisis de doble masa,
consistencia de datos, variación Aplica los criterios técnicos para Valora la importancia
espacial y temporal. determinar la precipitación de diseño del Análisis espacial y
Precipitación media de la cuenca. de obras de ingeniería temporal de la
Método aritmético, método de precipitación y su
thiessen, isoyetas. Análisis de Resuelve con criterios técnicos influencia en el
tormentas: Análisis Intensidad problemas geo espaciales de la comportamiento
Duración y Frecuencia, curva IDF, precipitación. hidráulico de la
cuenca
hietogramas.
Selección de la lluvia de diseño
Se interesa en
Análisis de frecuencias hidrológicas, conocer y aplicar los
distribución normal, log-normal, Pearson métodos para
tipo III, Log-Pearson tipo III y Gumbel. determinar la lluvia de
diseño

Participa en la
resolución analítica de
los problemas
BIBLIOGRAFIA RECOMENDADA: Bibliografía Básica (1), (2), (3) y (4).

Sexta Unidad Didáctica: Las principales características Evaporación y Evapotranspiración

Competencia Específica: Aplicar los conceptos de la evaporación, transpiración y evapotranspiración bajo

fundamentos matemáticos en la determinación del movimiento de agua en la atmosfera estableciendo relaciones
matemáticas de espacio-tiempo.

SEMANA CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL

9 Evaporación: Concepto Naturaleza del Comprende los conceptos de la Expresa sus ideas,
proceso. Factores que afectan la evaporación, transpiración y respetando las
evaporación. Unidades. Medición. evapotranspiración. opiniones de los
Control de la evaporación. demás.
Transpiración. Factores que afectan la Identifica y analiza con criterio Valora la importancia
transpiración. Variaciones. Unidades. técnico el proceso de evaporación, del análisis de la
Determinación de la transpiración. transpiración y evapotranspiración evaporación,
Evapotranspiración: Concepto. transpiración y
Evapotranspiración Potencial y Real. Aplica con criterio los métodos de evpotranspiración y
Unidades. Métodos de Cálculo. medición de la evaporación y su influencia en el
evapotrasnpiración. ciclo hidrológico del
 Estimación por Métodos Empíricos. agua.
Mediciones Directas. Estima con criterio mediante método
de balance de energía a través de Se interesa en
fórmulas empíricas la conocer y aplicar los
evapotranspiración potencial y real. métodos adecuados
para determinar estas
variables del ciclo
hidrológico

Participa en la
resolución analítica de
los problemas de
evaporación y
evapotranspiración.
BIBLIOGRAFIA RECOMENDADA: Bibliografía Básica (1), (2), (3) y (4)

Séptima Unidad Didáctica: La infiltración: Determinar y evaluar el movimiento del agua al interior del suelo,
su importancia en el proceso del ciclo hidrológico y su influencia en la escorrentía superficial y subterránea.

Competencia Específica: Aplicar los conceptos de la infiltración del agua en el suelo bajo fundamentos
matemáticos en la determinación del movimiento del agua en medios porosos, estableciendo relaciones
matemáticas de espacio-tiempo.

SEMANA CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL

10 Definición y descripción del proceso de Comprende los conceptos de la Expresa sus ideas,
infiltración. Distribución de la humedad infiltración del agua en el suelo respetando las
en el suelo. opiniones de los
Modelos de Infiltración: capacidad de Identifica y analiza con criterio demás.
infiltración, velocidad de infiltración, técnico el procesos de infiltración en
Método de Green-Ampt, tiempo de espacio y tiempo Valora la importancia
encharcamiento. del análisis de la
Métodos de Medición de la capacidad Aplica con mucho criterio los infiltración del agua
de Infiltración: Infiltrometros, superación métodos de medición de la en el suelo y su
de los componentes del hidrograma. capacidad de infiltración influencia en el ciclo
Ecuación de la curva de capacidad de hidrológico del agua.
Infiltración versus tiempo, índices de Resuelve con criterios técnicos
Infiltración. problemas de infiltración del agua en Se interesa en
el suelo conocer y aplicar los
métodos para
determinar la
capacidad de
infiltración del agua
en el suelo.

Participa en la
resolución analítica de
los problemas
infiltración.
BIBLIOGRAFIA RECOMENDADA: Bibliografía Básica (1), (2), (3) y (4

Octava Unidad Didáctica: Escorrentía e Hidrometría: métodos y técnicas para la medición volumétrica del
agua y coadyuvar al uso eficiente de este recurso.

Competencia Específica: Aplicar los conceptos de la escorrentía bajo fundamentos matemáticos en la

determinación del caudal de agua que circula por la superficie de la cuenca, estableciendo relaciones
matemáticas de espacio-tiempo.

SEMANA CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL

Definición. Factores que influyen en la Comprende los conceptos de la

11 y 12 escorrentía e hidrometría  Expresa sus ideas,
respetando las
Identifica y analiza con criterio opiniones de los
técnico el proceso de flujo del agua demás.
superficial por la cuenca hidrográfica
escorrentía superficial. Variables que Valora la importancia
caracterizan a la escorrentía superficial. Estima con criterio mediante métodos del análisis de y su
Medidas de caudales: Directos e directos e indirectos los caudales que influencia en el ciclo
indirectos, Estaciones hidrométricas. circulas por las redes de drenaje de la hidrológico del agua.
Régimen de corriente de agua: diagrama
de frecuencia, curva de duración de Se interesa en
caudales, curva de utilización, caudales y conocer y aplicar los
volúmenes perdidos y deficitarios. métodos adecuados
Relación precipitación – escorrentía: para determinar la
fórmula racional, hidrograma unitario, escorrentía superficial
curvas S, Hidrógramas unitarios y su influencia en el
sintéticos. Tránsito de avenidas. ciclo hidrológico

Participa en la
resolución analítica de
los problemas
hidrométricos y de
escorrentía.
BIBLIOGRAFIA RECOMENDADA: Bibliografía Básica (1), (2), (3) y (4)

Novena Unidad Didáctica: Máximas Avenidas: aanalizar e interpretar las características de Flujos
Superficiales y aplicar Métodos para determinar el Caudal Máximo de Diseño para Proyectos de Obras
Hidráulicas.

Competencia Específica: Aplicar los conceptos de análisis del máximo avenidas bajo fundamentos
matemáticos en la determinación del caudal máximo para diferentes periodos de retorno estableciendo
relaciones matemáticas de espacio-tiempo.

SEMANA CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL

Expresa sus ideas,
13 Comprende los conceptos de respetando las
caudales máximos para diferentes opiniones de los
periodos de retorno demás.
Estimación de Crecientes: Criterios para
Identifica y analiza con criterio Valora la importancia
la fijación del Periodo de Retorno,
técnico los impactos que puede del análisis de
Formulas Empíricas, Tiempo de
ocasionar estos eventos extremos. avenidas máximas y
Concentración. Distribución de Análisis
su influencia en el
de Frecuencia.
Aplica con criterio los métodos para la ciclo hidrológico del
estimación de caudales máximos para agua.
Generación Sintética de Caudales:
diferentes periodos de retorno
Procedimientos para Generación de
Se interesa en
Modelos de Precipitación – Escorrentía.
conocer y aplicar los
Estimación de Caudales Máximos,
métodos adecuados
Métodos de Gumbel y Log Pearson Tipo
para calcular los
III.
caudales máximos
Control de las crecientes e inundaciones
Tránsito de crecientes en cauce natural y
Participa en la
embalses.
resolución analítica de
los problemas de
máximas avenidas.

BIBLIOGRAFIA RECOMENDADA: Bibliografía Básica (1), (2), (3) y (4)

Décima Unidad Didáctica: Aguas Subterráneas: Analizar e interpretar la dinámica de flujo y transporte del
agua en el medio subterráneo poniendo énfasis en la relación aguas superficiales-aguas subterráneas.

Competencia Específica: Aplicar los conceptos de la hidrología subterránea bajo fundamentos matemáticos
en la determinación del movimiento de agua en los medios porosos estableciendo relaciones matemáticas de
espacio-tiempo.

SEMANA CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL

14 Y 15 Introducción: El agua subterránea en Identifica y analiza los tipos de  Expresa sus ideas,
depósitos geológicos. Aspectos acuíferos en los medios porosos. respetando las
hidrológicos del agua subterránea; opiniones de los
balance de agua y planeamiento del Explica y aplica con criterio la demás.
recurso. Aspectos geológicos en el agua Ecuación general del flujo e
subterránea. El acuífero, su clasificación interpreta los resultados. Valora la importancia
desde el punto de vista geológico y del hidrología
desde el punto de vista hidráulico. subterránea y su
Estima con criterio técnico los influencia en el ciclo
Movimiento de las aguas parámetros hidráulicos de los hidrológico del agua.
subterráneas. Ley de Darcy acuíferos..
Conceptualización del flujo: Red de Se interesa en
Flujo. conocer y aplicar los
métodos adecuados
para determinar los
parámetros
hidráulicas de los
acuíferos.

Participa en la
resolución analítica de
los problemas de la
hidrología subterranea.
BIBLIOGRAFIA RECOMENDADA: (6)

SEMANA 16: Evaluación Final

Sesiones de Prácticas

Nº TEMA DOCENTE RECURSO

Práctica
01 Visita a una estación meteorológica Canaán E. Chuchón P. Campo
02 Visita y Desarrollo de una Cuenca hidrográfica E. Chuchón P. Campo y
Laboratorio
03 Visita al Esquema Hidráulico Río Cachi E. Chuchón P. Campo y
laboratorio
04 Análisis de consistencia de datos E. Chuchón P. Laboratorio
meteorológicos e hidrométricos
05 Corrección y competición de datos E. Chuchón P. Laboratorio
06 Análisis de Tormentas E. Chuchón P. Laboratorio
07 Evaporación y Evapotranspiración E. Chuchón P. Laboratorio
08 Infiltración, intercepción y detención superficial E. Chuchón P. Laboratorio
09 Escurrimiento Superficial e Hidrometría E. Chuchón P. Campo
10 Relación precipitación - escorrentía E. Chuchón P. Laboratorio
11 Hidrogramas E. Chuchón P. Laboratorio
12 Máximas Avenidas E. Chuchón P. Campo y
Laboratorio
13 Aguas Subterráneas E. Chuchón P. Campo
 VI. ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS

El curso de Hidrología dentro de la Escuela Profesional de Ingeniería Agrícola, tiene la finalidad de desarrollar la
participación crítica del alumno mediante participación del docente en la parte teórico-práctica y las críticas
constantes después de cada explicación.
Los alumnos presentarán trabajos individuales y grupales correspondientes a las prácticas realizadas de las
unidades temáticas. Se realizara visitas guiadas a instituciones públicas y/o privadas. Se valorara la asistencia,
participación en las clases y la creatividad.

VII. MATERIALES EDUCATIVOS

3.1 Exposición Oral

3.2 Diapositivas en formato PPT
3.3 Video
3.4 Salidas al campo a una cuenca específica y estudiar su Geomorfología y elementos del ciclo hidrológico

VIII. SISTEMAS DE EVALUACIÓN

En las evaluaciones se tomará en cuenta el aspecto cognitivo, desarrollo de habilidades,

destrezas y actitudes cuya ponderación es la siguiente:

a) Evaluación teórica
Evaluación de entrada 0%
Examen parcial 15%
Examen final 15%
b) Evaluación práctica 30%
c) Responsabilidad Social Univ. 20% (interacción con sectores sociales y el medio ambiente)
d) Investigación Formativa 20% (cultura investigativa)

La Investigación Formativa (trabajo semestral) está compuesta de los siguientes elementos:

• Trabajo final 40%
• Análisis de casos individual 25%
• Trabajos grupales calificados 25%
• Asistencia, participación y comportamiento 10%

El alumno para aprobar la asignatura deberá obtener la nota mínima de once.

IX: REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS

BIBLIOGRAFIA BASICA:

1. CHOW, MAIMENT, MAYS. 1998. Hidrologia Aplicada. Mc. Graw Hiill.

2. VILLON B. Máximo (2005). “Hidrología Estadística”. Primera Edición: Taller de publicaciones
del Instituto Tecnológico de Costa Rica. Cártago – Costa Rica.
3. LINSLEY, R.; KOHLER,M. Y PAULUS, J. (1975) “Hidrología para Ingenieros”. Edit. McGraw-
Hill latinoamericana S.A. Segunda Edición. Bogotá, Colombia.
4. MONSALVE SAENZ, Germán (1995). “Hidrología en la Ingeniería”. Edit. Escuela Colombiana
de Ingeniería. Santa Fe – Colombia.

BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTARIA

1. ALIAGA ARAUJO, S. Vito (1985) “Hidrología Estadística”. Lima. Perú.

2. ALIAGA ARAUJO, S.Vito (1983) “Hidrología: Tratamiento de Datos Hidrometeorológicos”.
Lima – Perú.
3. APARICIO MIJARES, F.J. (1987) Fundamentos de Hidrología de Superficie por.; Editorial
Limusa; Cuernavaca.
4. CASTANY, G. (1971) “Tratado Práctico de las Aguas Subterráneas”. Ediciones Omega, S.A.
Barcelona.
5. CAMPOS ARANDA, D.F. (1987) “Procesos del Ciclo Hidrológico”. Universidad Autónoma de
San Luis Potosí”.
6. CHEREQUE MORAN, Wendor (1989) “Hidrología para estudiantes de Ingeniería Civil”.
Concytec. Pontificia Universidad Católica del Perú Lima.
7. GUEVARA P., E.; CARTAYA D.,L. (1991) “Hidrología: Una Introducción a la Ciencia
Hidrológica Aplicada”. Universidad de Carabobo. Valencia – Venezuela.
8. JACK R. Benjamín – C. Allin CORNELL (1981) “Probabilidad y Estadística en Ingeniería Civil”.
McGraw – Hill. Bogotá. Colombia.
9. LINSLEY, R. y FRANZINI, J. (1980) “Ingeniería de los Recursos Hidráulicos”. CECSA.
Mexico.
10. MEJIA, ABEL (1999). Métodos Estadísticos en Hidrología por; Lima – Perú 1990.
11. MOLINA, M. (1970) “Hidrología”. PUBLIDRAT – UNALM. Lima, Perú.
12. ROCHA F. Arturo (1993). “Recursos Hidráulicos”. Colección del Ingeniero Civil, Libro Nº 16.
Lima Perú.
13. TRAGSA – TRAGSATEC (1998) “Restauración Hidrológico Forestal de Cuencas y Control de
la Erosión”. Ministerio del Medio Ambiente. Eiciones Mundi-Prensa. Madrid.
14. VILLON B. Máximo (2001). “Hidrología Estadística”. Primera Edición: Taller de publicaciones
del Instituto Tecnológico de Costa Rica. Cártago – Costa Rica.
15 VILLON B. Máximo (2005). “HIDROESTA”. Primera Edición: Taller de publicaciones del
Instituto Tecnológico de Costa Rica. Cártago – Costa Rica.

Links de interés
www.hec.usace.army.mil/software/
www.ce.utexas.edu/prof/maidment/
http://ponce.sdsu.edu
www.NRCS/Irrigation/

Ayacucho, Setiembre de 2017

Ing. EFRAIN CHUCHON PRADO

Ing. RONALD ROJAS NACCHA
Profesor del Curso