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En primer lugar los métodos para hallar la frecuencia de resonancia de ambos circuitos, arrojan

resultados satisfactorios con diferencias muy limitadas así como las discrepancias lo comprueban,
siendo estas, en el caso del circuito RLC en serie del & y para el mismo en paralelo del %, esto se
logra observar en la tabla de datos 1 y 3.

Por otra parte, al observar las graficas 1 y 2, se observan las características que caracteristizan y
dan importancia a los circuitos en estudio.

Comenzando con el circuito conectado en serie, se observa en primer lugar, el máximo que
alcanza la gráfica 1 al ser analizada en el punto correspondiente a la frecuencia de resonancia
donde las inductancias reactiva y capacitiva son iguales. Aquí, es donde se alcanza el mayor voltaje
posible y por lo tanto la mayor corriente, donde acorde a la teoría el voltaje alterno en el circuito
sería mismo que la señal de entrada sin embargo se aprecia que el valor está debajo de 1V, lo que
indica que hay una caída en el voltaje, dicha caída se debe al elemento resistivo que el circuito
presenta realmente, la cual no es tomada en cuenta en la teoría. Siendo las cosas de esta manera,
el generador de audio-frecuencias detectaría un corto circuito por parte de ambos elementos
reactivos, puesto que la misma cantidad de corriente estaría fluyendo a través del generador, tal
como antes.

Posteriormente, es fácil darse cuenta cómo decrece la función a los alrededores del punto ya
mencionado. Este decrecimiento está previsto por la ec. X, la cual indica que a frecuencias
menores que la de resonancia el circuito tiende a verse como un circuito inductivo puesto que
para el elemento capacitivo, este se comportaría como un circuito abierto y por lo tanto ninguna
cortiente fluiría a través de él, asimismo en correspondencia de la ec. Cuando X tiende a cero,
‘’ecuación tiende a cero’’. De la misma manera, a frecuencias mucho mayores que la de
resonancia, el circuito ha de comportarse como un circuito capacitivo debido a que en este caso el
inductor se comportaría como un circuito abierto y, de nuevo, ninguna corriente fluiría tal como lo
expresa la ec. Es por ello que cuando las diferencias entre ambas reactancias es cero, la corriente
en el circuito sólo se vería limitada por el elemento resistivo.

Continuando con los mismos elementos del circuito anterior pero conectados, esta vez, en
paralelo, las diferencias con respecto al circuito anterior son plenamente observables. La similitud
que presentan ambos circuitos es su frecuencia de resonancia, la cual no se ve alterada.

En cuanto a la gráfica 2, se observa el mismo una curva similar a la del gráfico 1 aunque reflejada
con respecto al eje x, lo que indica que este circuito debe de poseer las características opuestas
que en el caso anterior. Se aprecia que existe un mínimo en la curva de respuesta la cual coincide
en el punto de la frecuencia de resonancia. Ahora el voltaje que alcanza el circuito en este estado
es el más bajo posible, el cual de no ser por la resistencia, éste tendería a cero. Así, por parte de la
combinación del capacitor y el inductor, el circuito se comporta en general como un corto circuito,
en donde a medida que la frecuencia de entrada se asemeja a la frecuencia de resonancia, menor
corriente fluirá.
Continuando, al existir un mínimo y en relación con el primer circuito analizado, se deduce que a
frecuencias más bajas que las de resonancia, el circuito se comportará como

Ambos fenómenos observados son posibles debido a las propiedades que tienen los elementos
capacitivo y inductivo frente a un voltaje alterno de entrada en circuitos independientes. Así,
como se sabe, tanto el inductor como el capacitor almacenan energía en cuanto intentan
oponerse al cambio de corriente y/o de voltaje en sus extremos resultando en un adelanto y un
retraso en el voltaje en el caso del inductor y del capacitor respectivamente. Al ser puestos ambos
elementos en un mismo circuito sus propiedades de almacenamiento energético se contrarrestan
(en el caso del circuito conectado en paralelo) o bien se ayudan mutuamente (en el caso
contrario).

Conclusiones

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