1.4.3. Carolina nos cuenta su experiencia como Erasmus. Lee el texto y completa con los tiempos del pasado (iuiegar) a Dublin hace 12 afos con una beca Erasmus y por aquella época (2.haber) muchas ofertas de trabajo en casi todos los sectores y se {(B.poder) encontrar trabajo de camarero, de ingeniero, de telefonista, de muchas cosas ya que las ‘empresas. (4.tener) grandes ventajas fiscales y muchas (6.trasiadar) alli su sede ° (G.2brir) sucursales. Al llegar (Z.tener) muchos problemas para encontrar alojamiento porque todo (B.ser) muy caro y (®.haber) pocos pisos de alguiler. Finalmente (10.encontrar) una habitacin a las afueras de la ciudad, (11.estar) bastante bien pero cada dia (12.tener) que coger un autobis para ir al centro y (13.tarder) més de una hora en llegar. ‘Mi universidad (14.sen) el Trinity College Dublin y yo__(18.cursar) mis asignaturas en el Departamento de Espafiol, las clases (16.ser) en castellano, Los profesores (17.ser) muy amables, sobre todo mi tutora. Ella me (18.solucionar) todos los problemas a la hora de elegir las asignaturas para no tener problemas al volver con las convalidaciones. Elsistema (19.ser) muy diferente al de Espatia, (20.tener) menos horas de clase y los grupos (21.ser) mucho més pequefios. Algo que me (22.sorprender) mucho ___(23.ser) que en muchas asignaturas para aprobar solo (24.naber) que hacer trabajos, nada de exémenes. Tengo que decir que sobre algunas cosas ______@5.aprender) mas en dos semestres alll que en dos arios en mi universidad de origen porque (26.ser) un aprendizaje més auténomo y profundo, no sélo estudiar y soltarlo todo fen un examen sin pensar mucho. ‘Como (27.recibit) muy poco dinero de la beca, unos 150 euros, (28.buscar) ‘abajo como camarera en un café cercano a la universided. (28.1rabajar) cuatro dias a la semana y, (20.ganar) lo suficiente para mantenerme sin pedir dinero a mis padres. En total mi estancia (31.durar) unos once meses, desde septiembre hasta agosto. Al volver. (82.fener) claro que al terminar la carrera me irfa a buscar trabajo fuera de Espatta. (33.dedicarse) a estudiar mucho para acabar y a aprender otras lenguas. Después de mi ‘experiencia en Irlanda (34.vivif) en diferentes paises: Italia, Francia, Austria y Bélgica Finalmente a principlos de este verano, (38.soficitar) una beca para hacer un doctorado en Berlin y {88.tener) mucha suerte. (87.ponerse, ellos) en contacto conmigo hace unos dias y me (@8.comunicar) que emplezo en octubre, Nunca (89.plantearse) doctorarme , pero finalmente, (40.decidr) hacerlo porque esta es una oportunidad que no puedo dejar escapar. 4"3. Erasmus 3.4, gQué sabes? Destinos, plazos, requisites... Completa el texto con las palabras del recuadro. acuerdos - asignatura - beca - carrera - cursar - destino - entrevista - inseripcién intercambio - mercado- plazas - seleccién - solicitar - solicitud lat. (también llamado programa) ERASMUS permite a estudiantes y profesores universitarios de a UE estudiar en los paises miembros de la Unién Europea y en los tres paises que forman parte del Espacio Econémico Europeo, es decir: Istandia, Liechtenstein y Noruega. Ademas, existen también 2. ___con Suiza y Turquia. Sin duda la clave de que tanta gente esté interesada en este programa de 3. es poder disfrutar de la experiencia de vivir en un pais extranjero. Las becas ERASMUS aportan por tanto no s6lo un importante valor personal sino también un valor social, son un elemento muy importante para fomentar la cohesién y conocimiento de la Unién Europea entre la pobla Toda esta experiencia humana, tanto la personal como la social, nos abre también las puertas del 4. de trabajo europeo. La condicién de vivir en un pals diferente nos obliga a n joven. conocer un nuevo idioma util para un futuro trabajo. Ademés, los lazos de amistad formados ‘en estos meses de convivencia con jévenes venidos de otros paises pueden ser e! primer escalon de nuevos proyectos empresariales. Para poder 5. una ERASMUS sélo se requiere ser estudiante de una carrera universitaria y haber completado su primer afio de formacién. Una vez rellenada y aceptada nuestra 6. se deberdn pasar vatias pruebas en funcién del 7. elegido, se realizan pruebas de i de idioma hay que sefialar que no siempre es necesario dominar la lengua del pais dende queramos 9. los estudios, aunque esto siempre jugard a nuestro favor. La verdad es que no hay un tinico plazo para presentar las solicitudes pues cada universidad fioma y una 8. personal. Respecto a la prueba organiza de forma independiente su propio procedimiento de 10. , Si bien los procesos de evaluacién y asignacién de 11. suelen ser entre febrero y abril. Lo mejor es que preguntes en tu facultad cuales son sus plazos de 12. , asi como el calendario de pruebas y notificaciones. Nosotros siempre recomendaremos que la decision de irte al extranjero sea meditada, que antes de tomaria te informes bien y, a ser posible, hables con compafieros que ya hayan estado fuera para que puedan informarte de los mejores destinos segun tu 13. yqué 14, podrés convalidar a la vuelta y cudles no. 19acién 1a, el sional yel elas ylas rolén ase any ales, idad ben ide via, os. 35, 2 . El sistema universitario espafiol ‘Tras la Declaracién de Bolonia, acuerdo firmado en 1999 por los ministros de educacién de la Unién Europea con el fin de faciltar el intercambio de titulados entre los paises miembros e incluso de algunos paises de fuera de la Unién Europea, el sistema universitario espafiol experimenté una serie de cambios para adaptarse a dicho modelo. El principal cambio fue fa implantacién de un sistema de créditos y la aparicién de nuevas titulaciones, slas no tienen por qué ser las mismas para todos los paises, ya que pueden tener distinto nimero de cursos en cada pais y las facultades o centros tienen plena libertad a fa hora de crear los planes de estudios. Otro de los cambios fue la desaparicién de las diplomaturas (titulaciones de tres atios) y la sustitucién de las licenciaturas por las titulaciones de Grado ‘bachelor’ en inglés) y Postgrado, segtin el modelo anglosajén. ‘Se adopté un sistema basado en tres ciclos: Grado, Master y Doctorado. Los esludios de Grado se completan en Espaiia en cuatro cursos lectivos y 240 créditos, excepto Arquitectura, con 300 créditos y Medicina, con 360. Al final de los estudios, tras haber entregado la Tesis de Grado (uso frecuente en Am. Latina)/ Trabajo Fin de Grado (Espafia), seras Graduado/a en ... (por ejemplo, Ciencias Econémicas) por la Universidad de Clancias Econémicas y Empresariales de Sevilla. Con el Méster el estudiante realizara una formacién especializada complementatia a su titulo de (graduado. Tiene una duracién de uno o dos afios y prepara al estudiante para una profesién o para realizar el doctorado El Doctorado comprende dos fases, una de formacién y otra de UNWWERSITARIO —_UnwveRsITARIO lnvestigacion y tiene como finalidad ta formacién avanzada del _EXTRANJERO EspaRiou estudiante. Incluye la presentacion de una tesis doctoral. “preweds we gaeds Preparade En el informe "Datos y cifras del sistema universitario espafiol 2013- 2014” publicado por el Ministerio de Educacién se refiela que entre 2 los recién titulados, la ramas de Artes y Humanidades son las que presentan peores resultados en la bisqueda de trabajo, en cambio, la rama de Ciencias mejora y se situa por encima de la media, al igual que ocurre con los iitulados en Ciencias de la Salud. Fuente 3 hitp:iimevoyasuiza blogspot co av2013/03/4t En cuanto al tipo de trabajo que realizan los universitarios, un 93-3083 14-er-conceplodrabsjarcen fmt afio después de haber recibido su titulo el 48,1% desempefia Puestos cuyo requisito es ser titulado universiterio, el 23.5% ‘ocupa trabajos con nivel de especialidad medio y el 28,4% tienen empleos con bajo nivel de ‘especialidad y cardcter manual-Y es que en total, casi el 35% de los universitarios espafioles con trabajo estén empleados en puestos que requieren un nivel de cualificacion inferior a sus estudios. Con este porcentaje, Espafia se sitia a la cabeza de los paises de la zona euro con titulados universitarios contratados en puestos de nivel inferior, por delante de Grecia, Bélgica, Austria y Francia, que apenas superan el 20%. Por debajo, con algo més del 15%, se encuentran los Universitarios de ttalia, Finlandia y Alemania, y con algo mas del 12%, los ttulados de Portugal. Segtin ests analisis, “los datos reflejan el esfuerzo realizado en Espana en las iltimas décadas para mejorar el nivel educativo de la poblacién que, no obstante, ha estado segregado hacia la educacién Universitaria’, En la actualidad en Esparia, el 40% de la poblacion entre 25 y 34 afios tiene titulo universitario, ciftas similares a las de Finlandia, Francia y Béigica, que son ios paises con mayor porcentaje si bien "no ha habido un impulso paralelo a la Formacién Profesional y la dual es prdcticaments inexistente", 16