Unidad Educativa

2017 - 2018
"Rodríguez Albornoz"
Ambato - Tungurahua
PLANIFICACIÓN CURRICULAR ANUAL
1. DATOS INFORMATIVOS
ÁREA: Ciencias_Naturales MATERIA: Física NIVEL: BGU SUB-NIVEL: CURSO: PRIMERO PARALELOS
A B
DOCENTE/S:
Lascano Washington
2. TIEMPO
CARGA HORARIA SEMANAL N° DE SEMANAS DE TRABAJO AL AÑO SEMANAS DE EVALU. E IMPREVISTOS TOTAL DE SEMANAS DE CLASE AL AÑO TOTAL DE PERIODOS AL AÑO
3 40 4 36 108
3. OBJETIVOS
O.CN.F.1. Comprender que el desarrollo de la Física está ligado a la historia de la humanidad y al avance de la civilización y apreciar su con- tribución en el progreso socioeconómico, cultural y tecnológico de la sociedad.

O.CN.F.2. Comprender que la Física es un conjunto de teorías cuya validez ha tenido que comprobarse en cada caso, por medio de la expe- rimentación.

O.CN.F.3. Comunicar resultados de experimentaciones realizadas, relacio- nados con fenómenos físicos, mediante informes estructurados, detallando la metodología utilizada, con la correcta expresión de las magnitudes medidas o calculadas.

O.CN.F.4. Comunicar información con contenido científico, utilizando el lenguaje oral y escrito con rigor conceptual, interpretar leyes, así como expresar argumentaciones y explicaciones en el ámbito de la Física.

O.CN.F.5. Describir los fenómenos que aparecen en la naturaleza, analizan- do las características más relevantes y las magnitudes que inter- vienen y progresar en el dominio de los conocimientos de Física, de menor a mayor profundidad, para aplicarlas
a las necesidades y potencialidades de nuestro país.

O.CN.F.6. Reconocer el carácter experimental de la Física, así como sus aportaciones al desarrollo humano, por medio de la historia, comprendiendo las discrepancias que han superado los dogmas, y los avances científicos que han influido en la
evolución cultural de la sociedad.

O.CN.F.7. Comprender la importancia de aplicar los conocimientos de las leyes físicas para satisfacer los requerimientos del ser humano a nivel local y mundial, y plantear soluciones a los problemas locales y generales a los que se enfrenta la
sociedad.

O.CN.F.8. Desarrollar habilidades para la comprensión y difusión de los te- mas referentes a la cultura científica y de aspectos aplicados a la Física clásica y moderna, demostrando un espíritu científico, innovador y solidario, valorando las aportaciones de
sus compa- ñeros.

O.CN.F.9. Diseñar y construir dispositivos y aparatos que permitan com- probar y demostrar leyes físicas, aplicando los conceptos adqui- ridos a partir de las destrezas con criterios de desempeño.

4. EJES TRANSVERSALES
L a interculturalidad
La formación de una ciudadanía democrática
La protección del medioambiente
El cuidado de la salud y los hábitos de recreación de los estudiantes
La educación sexual en los jóvenes

N.- UNIDAD D.
TITULO DE LA
DIDACTICA OBJETIVOS
UNIDAD
ESPECÍFICOS
Posición y despalzamiento
O.CN.F.2. Comprender que la
1 Física es un conjunto de
teorías cuya validez ha tenido
que comprobarse en cada
caso, por medio de la expe-
rimentación.
O.CN.F.7. Comprender la
importancia de aplicar los
conocimientos de las leyes
físicas para satisfacer los
requerimientos del ser
humano a nivel local y
mundial, y plantear
soluciones a los problemas
locales y generales a los que
se enfrenta la sociedad.
5. DESARROLLO DE UNIDADES DIDACTICAS
CONTENIDOS
DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEÑO
CN.F.5.1.1. Determinar la posición y el desplazamiento de
un objeto (con- siderado puntual) que se mueve, a lo
largo de una trayectoria rectilínea, en un sistema de
referencia establecida y sistemati- zar información
relacionada al cambio de posición en función del tiempo,
como resultado de la observación de movimiento de un
objeto y el empleo de tablas y gráficas.
CN.F.5.1.5. Reconocer que la posición, la trayectoria y el
desplazamiento en dos dimensiones requieren un sistema
de referencia y deter- minar gráfica y/o analíticamente
los vectores posición y des- plazamiento, así como la
trayectoria de un objeto, entendiendo que en el
movimiento en dos dimensiones, las direcciones per-
pendiculares del sistema de referencia son
independientes.
CN.F.5.1.6. Establecer la relación entre las magnitudes
escalares y vecto- riales del movimiento en dos
dimensiones, mediante el reco- nocimiento de que los
vectores guardan tres informaciones independientes:
magnitud, dirección y unidad respectiva, y que
cualquier vector se puede proyectar en las direcciones de
los ejes independientes del sistema de referencia, las
llamadas componentes perpendiculares u ortogonales del
vector.
CN.F.5.1.7. Establecer las diferencias entre vector
posición y vector des- plazamiento, y analizar gráficas que
representen la trayectoria en dos dimensiones de un
objeto, observando la ubicación del vector posición y
vector desplazamiento para diferentes ins- tantes.
Duración
semanas
ORIENTACIONES CRITERIO DE EVALUACIÓN
METODOLÓGICAS
INDICADORES DE EVALUACIÓN TOTAL
MÉTODO INDUCTIVO CE.CN.F.5.1. Obtener las magnitudes cinemáticas (posición, velocidad, velocidad media e instantánea,
1. Intuicion aceleración, ace- leración media e instantánea y desplazamiento) de un objeto que se mueve a lo largo de 7
2. Observacion una trayectoria rectilínea del Movimiento Rectilíneo Uniforme y Rectilíneo Uniformemente Variado, según
3. Experimentación corresponda, elaborando tablas y gráficas en un sistema de referencia establecido.
4. Analisis
5. Comparacion I.CN.F.5.1.1. Determina magnitudes cinemáticas escalares como: posición, desplazamiento, rapidez en el
Marcos 8:37: MRU, a partir de tablas y gráficas. (I.1., I.2.)
Pues ¿qué dará un
hombre a cambio de su
CE.CN.F.5.2. Determina mediante representaciones gráficas de un objeto, que se mueve en dos
alma?
dimensiones: la posición, la trayectoria, el vector posición, el vector desplazamiento, la velocidad
promedio, la aceleración promedio, y establece la relación entre magnitudes escalares y vectoriales.
I.CN.F.5.2.1 Obtiene magnitudes cinemáticas del MRUV con un en- foque vectorial, como: posición,
velocidad, velocidad media e ins- tantánea, aceleración, aceleración media e instantánea y despla-
zamiento a base de representaciones gráficas de un objeto que se mueve en dos dimensiones. (I.1., I.2.)
CE.CN.F.5.2. Determina mediante representaciones gráficas de un objeto, que se mueve en dos
dimensiones: la posición, la trayectoria, el vector posición, el vector desplazamiento, la velocidad
promedio, la aceleración promedio, y establece la relación entre magnitudes escalares y vectoriales.
I.CN.F.5.2.1 Obtiene magnitudes cinemáticas del MRUV con un en- foque vectorial, como: posición,
velocidad, velocidad media e ins- tantánea, aceleración, aceleración media e instantánea y despla-
zamiento a base de representaciones gráficas de un objeto que se mueve en dos dimensiones. (I.1., I.2.)
CE.CN.F.5.2. Determina mediante representaciones gráficas de un objeto, que se mueve en dos
dimensiones: la posición, la trayectoria, el vector posición, el vector desplazamiento, la velocidad
promedio, la aceleración promedio, y establece la relación entre magnitudes escalares y vectoriales.
I.CN.F.5.2.1 Obtiene magnitudes cinemáticas del MRUV con un en- foque vectorial, como: posición,
velocidad, velocidad media e ins- tantánea, aceleración, aceleración media e instantánea y despla-
zamiento a base de representaciones gráficas de un objeto que se mueve en dos dimensiones. (I.1., I.2.)
 CN.F.5.1.9. Construir, a partir del gráfico posición versus
tiempo, el vector velocidad instantánea evaluado en el
instante inicial, conside- rando los vectores, posiciones y
desplazamiento para dos ins- tantes diferentes, inicial y
final, haciendo que el instante final se aproxime al inicial
tanto como se desee (pero que nunca son iguales), y
reconocer que la dirección del vector velocidad ins-
tantánea se encuentra
CN.F.5.1.16. Indagar losenestudios
la dirección
de de la línea Galileo
Aristóteles,
y Newton, para comparar sus experiencias frente a las
razones por las que se mueven los objetos y despejar
ideas preconcebidas sobre este fenómeno, con la
finalidad de conceptualizar la primera ley de Newton (ley
de la inercia) y determinar por medio de la expe-
rimentación que no se produce aceleración cuando las
fuerzas están en equilibrio, por lo que un objeto continúa
CN.F.5.1.21. Analizar que las leyes de Newton no son
exactas pero dan muy buenas aproximaciones cuando el
objeto se mueve con muy pequeña rapidez, comparada
con la rapidez de la luz o cuando el objeto es
suficientemente grande para ignorar los efectos
cuánticos, mediante la observación de videos
relacionados.
CN.F.5.6.5 Analizar los efectos que tiene la tecnología en
la revolución de las industrias, con el fin de concienciar
que el uso indebido del conocimiento y en especial que la
aplicación de leyes físicas generan perjuicios a la
sociedad.
CN.F.5.1.12. Analizar gráficamente que, en el caso
Rapidez y velocidad
2 particular de que la tra- yectoria sea un círculo, la
aceleración normal se llama acele- ración central
(centrípeta) y determinar que en el movimiento circular
solo se necesita el ángulo (medido en radianes) entre la
posición del objeto y una dirección de referencia,
mediante el análisis gráfico de un punto situado en un
objeto que gira alrededor de un eje.
O.CN.F.2. Comprender que la
Física es un conjunto de CN.F.5.1.13. Diferenciar, mediante el análisis de gráficos pero pierde su alma? O
teorías cuya validez ha tenido el movimiento cir- cular uniforme (MCU) del movimiento
que comprobarse en cada
circular uniformemente variado (MCUV), en función de la cambio de su alma?
caso, por medio de la expe-
comprensión de las caracte- rísticas y relaciones de las
rimentación.
cuatro magnitudes de la cinemática del movimiento
circular (posición angular, velocidad angular,
aceleración angular y el tiempo).
CE.CN.F.5.2. Determina mediante representaciones gráficas de un objeto, que se mueve en dos
dimensiones: la posición, la trayectoria, el vector posición, el vector desplazamiento, la velocidad
promedio, la aceleración promedio, y establece la relación entre magnitudes escalares y vectoriales.
I.CN.F.5.2.1 Obtiene magnitudes cinemáticas del MRUV con un en- foque vectorial, como: posición,
velocidad, velocidad media e ins- tantánea, aceleración, aceleración media e instantánea y despla-
zamiento a base de representaciones gráficas de un objeto que se mueve en dos dimensiones. (I.1., I.2.)
CE.CN.F.5.4. Elabora diagramas de cuerpo libre y resuelve problemas para reconocer los sistemas inerciales
y los no iner- ciales, la vinculación de la masa del objeto con su velocidad, el principio de conservación de la
cantidad de movimiento lineal, aplicando las leyes de Newton (con sus limitaciones de aplicación) y
determinando el centro de masa para un sis- tema simple de dos cuerpos.
I.CN.F.5.4.1. Elabora diagramas de cuerpo libre, resuelve problemas y reconoce sistemas inerciales y no
inerciales, aplicando las leyes de Newton, cuando el objeto es mucho mayor que una partícula elemental y
se mueve a velocidades inferiores a la de la luz. (I.2., I.4.)
CE.CN.F.5.4. Elabora diagramas de cuerpo libre y resuelve problemas para reconocer los sistemas inerciales
y los no iner- ciales, la vinculación de la masa del objeto con su velocidad, el principio de conservación de la
cantidad de movimiento lineal, aplicando las leyes de Newton (con sus limitaciones de aplicación) y
determinando el centro de masa para un sis- tema simple de dos cuerpos.
I.CN.F.5.4.1. Elabora diagramas de cuerpo libre, resuelve problemas y reconoce sistemas inerciales y no
inerciales, aplicando las leyes de Newton, cuando el objeto es mucho mayor que una partícula elemental y
se mueve a velocidades inferiores a la de la luz. (I.2., I.4.)
CE.CN.F.5.20. Fundamenta las cuatro fuerzas de la naturaleza: electromagnética (mantiene unidos
electrones y núcleo atómico), nuclear fuerte (mantiene unidos en el núcleo a los protones y neutrones),
nuclear débil (responsable de la des- integración radioactiva, estableciendo que hay tres formas comunes
de desintegración radiactiva: alfa, beta y gamma), y, finalmente gravitacional, valorando los efectos que
I.CN.F.5.20.1. Fundamenta las cuatro fuerzas de la natura- leza: electromagnética, nuclear fuerte, nuclear
débil, (esta- bleciendo que hay tres formas comunes de desintegración radiactiva: alfa, beta y gamma) y
gravitacional, valorando los efectos que tiene la tecnología en la revolución indus- trial. (I.2.)
MÉTODO HIPOTÉTICO CE.CN.F.5.3. Determina mediante representaciones gráficas de un punto situado en un objeto, que gira
DEDUCTIVO. alrededor de un eje, las características y las relaciones entre las cuatro magnitudes de la cinemática del 7
1. Observación. movimiento circular (posición angular, velocidad angular, aceleración angular y tiempo) con sus análogas
2. Redacción de en el MRU y el MCU.
Hipótesis.
3. Verificación de I.CN.F.5.3.2 Resuelve problemas de aplicación de movi- miento circular uniformemente variado y
hipótesis. establece analo- gías entre el MRU y MCU. (I.1., I.2.)
Mateo 16:26
Pues ¿qué provecho CE.CN.F.5.3. Determina mediante representaciones gráficas de un punto situado en un objeto, que gira
obtendrá un hombre si alrededor de un eje, las características y las relaciones entre las cuatro magnitudes de la cinemática del
gana el mundo entero, movimiento circular (posición angular, velocidad angular, aceleración angular y tiempo) con sus análogas
en el MRU y el MCU.
¿qué dará un hombre a
I.CN.F.5.3.1 Determina las magnitudes cinemáticas del mo- vimiento circular uniforme y explica las
características del mismo considerando las aceleraciones normal y centrípeta, a base de un objeto que gira
en torno a un eje. (I.1., I.2.)

Aceleración
3 CN.F.5.1.3. Obtener la velocidad instantánea empleando
el gráfico posi- ción en función del tiempo, y
conceptualizar la aceleración me- dia e instantánea,
O.CN.F.6. Reconocer el mediante el análisis de las gráficas velocidad en función
carácter experimental de la del tiempo.
Física, así como sus
aportaciones al desarrollo
humano, por medio de la
historia, comprendiendo las
discrepancias que han
superado los dogmas, y los
avances científicos que han
influido en la evolución
cultural de la sociedad.
CN.F.5.1.14. Establecer las analogías entre el movimiento
rectilíneo y el mo- vimiento circular, mediante el análisis
de sus ecuaciones.
CN.F.5.1.16. Indagar los estudios de Aristóteles, Galileo
y Newton, para comparar sus experiencias frente a las
razones por las que se mueven los objetos y despejar
ideas preconcebidas sobre este fenómeno, con la
finalidad de conceptualizar la primera ley de Newton (ley
de la inercia) y determinar por medio de la expe-
rimentación que no se produce aceleración cuando las
fuerzas están en equilibrio, por lo que un objeto continúa
CN.F.5.1.19. Reconocer sistemas inerciales y no inerciales
a través de la ob- servación de videos y análisis de
situaciones cotidianas y ela- borar diagramas de cuerpo
libre para conceptualizar las leyes de Newton, resolver
problemas de aplicación.
APRENDIZAJE
EXPERIENCIAL:
1. Observación.
2. Reflexión.
3. Generalización.
Aplicar conceptos a
situaciones nuevas.
Marcos 8:37
Pues ¿qué dará un
hombre a cambio de su
alma?
CN.F.5.1.14. Establecer las analogías entre el movimiento
rectilíneo y el mo- vimiento circular, mediante el análisis
de sus ecuaciones.
CN.F.5.1.10. Determinar la aceleración promedio de un
objeto entre dos ins- tantes diferentes, uno inicial y otro
final, considerando el vector desplazamiento y el
intervalo de tiempo implicado, reconocer e inferir que
este vector tiene la dirección de la línea secante a la
trayectoria; deducir gráficamente que para la trayectoria
en dos dimensiones de un objeto en cada instante se
pueden ubi- car sus vectores: posición, velocidad y
aceleración.
CE.CN.F.5.3. Determina mediante representaciones gráficas de un punto situado en un objeto, que gira
alrededor de un eje, las características y las relaciones entre las cuatro magnitudes de la cinemática del
movimiento circular (posición angular, velocidad angular, aceleración angular y tiempo) con sus análogas
en el MRU y el MCU.
I.CN.F.5.3.2 Resuelve problemas de aplicación de movi- miento circular uniformemente variado y
establece analo- gías entre el MRU y MCU. (I.1., I.2.)
CE.CN.F.5.4. Elabora diagramas de cuerpo libre y resuelve problemas para reconocer los sistemas inerciales
y los no iner- ciales, la vinculación de la masa del objeto con su velocidad, el principio de conservación de la
cantidad de movimiento lineal, aplicando las leyes de Newton (con sus limitaciones de aplicación) y
determinando el centro de masa para un sis- tema simple de dos cuerpos.
I.CN.F.5.4.1. Elabora diagramas de cuerpo libre, resuelve problemas y reconoce sistemas inerciales y no
inerciales, aplicando las leyes de Newton, cuando el objeto es mucho mayor que una partícula elemental y
se mueve a velocidades inferiores a la de la luz. (I.2., I.4.)
CE.CN.F.5.4. Elabora diagramas de cuerpo libre y resuelve problemas para reconocer los sistemas inerciales
y los no iner- ciales, la vinculación de la masa del objeto con su velocidad, el principio de conservación de la
cantidad de movimiento lineal, aplicando las leyes de Newton (con sus limitaciones de aplicación) y
determinando el centro de masa para un sis- tema simple de dos cuerpos.
I.CN.F.5.4.1. Elabora diagramas de cuerpo libre, resuelve problemas y reconoce sistemas inerciales y no
inerciales, aplicando las leyes de Newton, cuando el objeto es mucho mayor que una partícula elemental y
se mueve a velocidades inferiores a la de la luz. (I.2., I.4.)
CE.CN.F.5.1. Obtener las magnitudes cinemáticas (posición, velocidad, velocidad media e instantánea,
aceleración, ace- leración media e instantánea y desplazamiento) de un objeto que se mueve a lo largo de 6
una trayectoria rectilínea del Movimiento Rectilíneo Uniforme y Rectilíneo Uniformemente Variado, según
corresponda, elaborando tablas y gráficas en un sistema de referencia establecido.
4.
I.CN.F.5.1.1. Determina magnitudes cinemáticas escalares como: posición, desplazamiento, rapidez en el
MRU, a partir de tablas y gráficas. (I.1., I.2.)
CE.CN.F.5.3. Determina mediante representaciones gráficas de un punto situado en un objeto, que gira
alrededor de un eje, las características y las relaciones entre las cuatro magnitudes de la cinemática del
movimiento circular (posición angular, velocidad angular, aceleración angular y tiempo) con sus análogas
en el MRU y el MCU.
I.CN.F.5.3.1 Determina las magnitudes cinemáticas del mo- vimiento circular uniforme y explica las
características del mismo considerando las aceleraciones normal y centrípeta, a base de un objeto que gira
en torno a un eje. (I.1., I.2.)
CE.CN.F.5.2. Determina mediante representaciones gráficas de un objeto, que se mueve en dos
dimensiones: la posición, la trayectoria, el vector posición, el vector desplazamiento, la velocidad
promedio, la aceleración promedio, y establece la relación entre magnitudes escalares y vectoriales.
I.CN.F.5.2.1 Obtiene magnitudes cinemáticas del MRUV con un en- foque vectorial, como: posición,
velocidad, velocidad media e ins- tantánea, aceleración, aceleración media e instantánea y despla-
zamiento a base de representaciones gráficas de un objeto que se mueve en dos dimensiones. (I.1., I.2.)

O.CN.F.8. Desarrollar
habilidades para la
comprensión y difusión de los
te- mas referentes a la cultura
científica y de aspectos
aplicados a la Física clásica y
moderna, demostrando un
espíritu científico, innovador
y solidario, valorando las
aportaciones de sus compa-
ñeros.
Composición del movimiento
4 desplazamiento en dos dimensiones requieren un sistema 1. Experiencia.
O.CN.F.8. Desarrollar
habilidades para la
comprensión y difusión de los
te- mas referentes a la cultura
científica y de aspectos
aplicados a la Física clásica y dimensiones, mediante el reco- nocimiento de que los
moderna, demostrando un
espíritu científico, innovador magnitud, dirección y unidad respectiva, y que
y solidario, valorando las
aportaciones de sus compa- los ejes independientes del sistema de referencia, las
ñeros.
CE.CN.F.5.4. Elabora diagramas de cuerpo libre y resuelve problemas para reconocer los sistemas inerciales
y los no iner- ciales, la vinculación de la masa del objeto con su velocidad, el principio de conservación de la
CN.F.5.1.16. Indagar los estudios de Aristóteles, Galileo cantidad de movimiento lineal, aplicando las leyes de Newton (con sus limitaciones de aplicación) y
y Newton, para comparar sus experiencias frente a las determinando el centro de masa para un sis- tema simple de dos cuerpos.
razones por las que se mueven los objetos y despejar
ideas preconcebidas sobre este fenómeno, con la
finalidad de conceptualizar la primera ley de Newton (ley
de la inercia) y determinar por medio de la expe-
rimentación que no se produce aceleración cuando las I.CN.F.5.4.1. Elabora diagramas de cuerpo libre, resuelve problemas y reconoce sistemas inerciales y no
fuerzas están en equilibrio, por lo que un objeto continúa inerciales, aplicando las leyes de Newton, cuando el objeto es mucho mayor que una partícula elemental y
se mueve a velocidades inferiores a la de la luz. (I.2., I.4.)
moviéndose con rapidez constante o permanece en
reposo (primera ley de Newton o principio de inercia de
Galileo).
CN.F.5.1.26. Determinar que el lanzamiento vertical y la CE.CN.F.5.5. Determina el peso y analiza el lanzamiento vertical y caída libre (considerando y sin considerar
la resistencia del aire) de un objeto en función de la intensidad del campo gravitatorio.
caída libre son ca- sos concretos del movimiento
unidimensional con aceleración constante (g), mediante
ejemplificaciones y utilizar las ecuacio- nes del I.CN.F.5.5.1 Determina el peso y analiza el lanzamiento verti- cal y caída libre (considerando y sin
movimiento vertical en la solución de problemas. considerar la resistencia del aire) de un objeto, en función de la intensidad del campo gravitatorio. (I.1., I.2.)
CE.CN.F.5.5. Determina el peso y analiza el lanzamiento vertical y caída libre (considerando y sin considerar
la resistencia del aire) de un objeto en función de la intensidad del campo gravitatorio.
CN.F.5.1.27. Explicar el fenómeno de la aceleración
cuando un cuerpo que cae libremente alcanza su rapidez
terminal, mediante el análisis del rozamiento con el aire. I.CN.F.5.5.1 Determina el peso y analiza el lanzamiento verti- cal y caída libre (considerando y sin
considerar la resistencia del aire) de un objeto, en función de la intensidad del campo gravitatorio. (I.1., I.2.)
CN.F.5.1.5. Reconocer que la posición, la trayectoria y el
E.R.C.A
CE.CN.F.5.2. Determina mediante representaciones gráficas de un objeto, que se mueve en dos
dimensiones: la posición, la trayectoria, el vector posición, el vector desplazamiento, la velocidad
6
de referencia y deter- minar gráfica y/o analíticamente 2. Reflexión.
promedio, la aceleración promedio, y establece la relación entre magnitudes escalares y vectoriales.
los vectores posición y des- plazamiento, así como la 3. Construcción de
trayectoria de un objeto, entendiendo que en el conocimiento.
I.CN.F.5.2.1 Obtiene magnitudes cinemáticas del MRUV con un en- foque vectorial, como: posición,
movimiento en dos dimensiones, las direcciones per- 4. Aplicación.
velocidad, velocidad media e ins- tantánea, aceleración, aceleración media e instantánea y despla-
pendiculares del sistema de referencia son 1 Pedro 1:18-19
zamiento a base de representaciones gráficas de un objeto que se mueve en dos dimensiones. (I.1., I.2.)
Sabiendo que no fuisteis
independientes.
redimidos de vuestra
CE.CN.F.5.2. Determina mediante representaciones gráficas de un objeto, que se mueve en dos
CN.F.5.1.6. Establecer la relación entre las magnitudes vana manera de vivir
dimensiones: la posición, la trayectoria, el vector posición, el vector desplazamiento, la velocidad
escalares y vecto- riales del movimiento en dos heredada de vuestros
promedio, la aceleración promedio, y establece la relación entre magnitudes escalares y vectoriales.
padres con cosas
perecederas como oro o
vectores guardan tres informaciones independientes:
plata, sino con sangre
preciosa, como de un
cualquier vector se puede proyectar en las direcciones de cordero sin tacha y sin I.CN.F.5.2.1 Obtiene magnitudes cinemáticas del MRUV con un en- foque vectorial, como: posición,
velocidad, velocidad media e ins- tantánea, aceleración, aceleración media e instantánea y despla-
mancha, la sangre de
zamiento a base de representaciones gráficas de un objeto que se mueve en dos dimensiones. (I.1., I.2.)
llamadas componentes perpendiculares u ortogonales del Cristo.
vector.

O.CN.F.3. Comunicar
resultados de
experimentaciones
realizadas, relacio- nados con
fenómenos físicos, mediante
informes estructurados,
detallando la metodología
utilizada, con la correcta
expresión de las magnitudes
medidas o calculadas.
Movimiento circular
5 1. Intuicion
CN.F.5.1.7. Establecer las diferencias entre vector
posición y vector des- plazamiento, y analizar gráficas que
representen la trayectoria en dos dimensiones de un
objeto, observando la ubicación del vector posición y
vector desplazamiento para diferentes ins- tantes.
CN.F.5.1.8. Analizar el movimiento en dos dimensiones de
un objeto, me- diante la obtención del vector
velocidad promedio (multipli- cando el vector
desplazamiento por el recíproco del intervalo de tiempo
implicado) y calcular la rapidez promedio, a partir de la
distancia recorrida por un objeto que se mueve en dos
dimensiones y el tiempo empleado en hacerlo.
CN.F.5.1.11. . Identificar que la disposición en el plano de
los vectores velo- cidad (tangente a la trayectoria) y
aceleración (hacia el interior de la trayectoria) se puede
proyectar el vector aceleración en dos direcciones, una
en la dirección de la velocidad y, la otra, perpendicular a
ella
CN.F.5.1.29. Describir el movimiento de proyectiles en la
superficie de la Tie- rra, mediante la determinación de las
coordenadas horizontal y vertical del objeto para cada
instante del vuelo y de las relacio- nes entre sus
magnitudes (velocidad, aceleración, tiempo); de-
terminar el alcance horizontal y la altura máxima
alcanzada por un proyectil y su relación con el ángulo de
lanzamiento, a través del análisis del tiempo que se
CN.F.5.6.5 Analizar los efectos que tiene la tecnología en
la revolución de las industrias, con el fin de concienciar
que el uso indebido del conocimiento y en especial que la
aplicación de leyes físicas generan perjuicios a la
sociedad.
CN.F.5.1.12. Analizar gráficamente que, en el caso
particular de que la tra- yectoria sea un círculo, la
aceleración normal se llama acele- ración central
(centrípeta) y determinar que en el movimiento circular
solo se necesita el ángulo (medido en radianes) entre la
MÉTODO INDUCTIVO
2. Observacion
3. Experimentación
4. Analisis
5. Comparacion
Mateo 20:28
Así como el Hijo del
Hombre no vino para ser
servido, sino para servir y
para dar su vida en
rescate por muchos.
CE.CN.F.5.2. Determina mediante representaciones gráficas de un objeto, que se mueve en dos
dimensiones: la posición, la trayectoria, el vector posición, el vector desplazamiento, la velocidad
promedio, la aceleración promedio, y establece la relación entre magnitudes escalares y vectoriales.
I.CN.F.5.2.1 Obtiene magnitudes cinemáticas del MRUV con un en- foque vectorial, como: posición,
velocidad, velocidad media e ins- tantánea, aceleración, aceleración media e instantánea y despla-
zamiento a base de representaciones gráficas de un objeto que se mueve en dos dimensiones. (I.1., I.2.)
CE.CN.F.5.2. Determina mediante representaciones gráficas de un objeto, que se mueve en dos
dimensiones: la posición, la trayectoria, el vector posición, el vector desplazamiento, la velocidad
promedio, la aceleración promedio, y establece la relación entre magnitudes escalares y vectoriales.
I.CN.F.5.2.1 Obtiene magnitudes cinemáticas del MRUV con un en- foque vectorial, como: posición,
velocidad, velocidad media e ins- tantánea, aceleración, aceleración media e instantánea y despla-
zamiento a base de representaciones gráficas de un objeto que se mueve en dos dimensiones. (I.1., I.2.)
CE.CN.F.5.2. Determina mediante representaciones gráficas de un objeto, que se mueve en dos
dimensiones: la posición, la trayectoria, el vector posición, el vector desplazamiento, la velocidad
promedio, la aceleración promedio, y establece la relación entre magnitudes escalares y vectoriales.
I.CN.F.5.2.1 Obtiene magnitudes cinemáticas del MRUV con un en- foque vectorial, como: posición,
velocidad, velocidad media e ins- tantánea, aceleración, aceleración media e instantánea y despla-
zamiento a base de representaciones gráficas de un objeto que se mueve en dos dimensiones. (I.1., I.2.)
CE.CN.F.5.6. Analizar la velocidad, ángulo de lanzamiento, aceleración, alcance, altura máxima, tiempo de
vuelo, aceleración normal y centrípeta en el movimiento de proyectiles, en función de la naturaleza
vectorial de la segunda ley de Newton.
I.CN.F.5.6.1. Analiza la velocidad, ángulo de lanzamiento, aceleración, alcance, altura máxima, tiempo
de vuelo, acele- ración normal y centrípeta en el movimiento de proyectiles, en función de la naturaleza
vectorial de la segunda ley de Newton. (I.2.)
CE.CN.F.5.20. Fundamenta las cuatro fuerzas de la naturaleza: electromagnética (mantiene unidos
electrones y núcleo atómico), nuclear fuerte (mantiene unidos en el núcleo a los protones y neutrones),
nuclear débil (responsable de la des- integración radioactiva, estableciendo que hay tres formas comunes
de desintegración radiactiva: alfa, beta y gamma), y, finalmente gravitacional, valorando los efectos que
I.CN.F.5.20.1. Fundamenta las cuatro fuerzas de la natura- leza: electromagnética, nuclear fuerte, nuclear
débil, (esta- bleciendo que hay tres formas comunes de desintegración radiactiva: alfa, beta y gamma) y
gravitacional, valorando los efectos que tiene la tecnología en la revolución indus- trial. (I.2.)
6
CE.CN.F.5.3. Determina mediante representaciones gráficas de un punto situado en un objeto, que gira
alrededor de un eje, las características y las relaciones entre las cuatro magnitudes de la cinemática del
movimiento circular (posición angular, velocidad angular, aceleración angular y tiempo) con sus análogas
en el MRU y el MCU.
 5. Comparacion

Movimien
Mateo 20:28
Así como el Hijo del CE.CN.F.5.3. Determina mediante representaciones gráficas de un punto situado en un objeto, que gira
Hombre no vino para ser alrededor de un eje, las características y las relaciones entre las cuatro magnitudes de la cinemática del
CN.F.5.1.12. Analizar gráficamente que, en el caso servido, sino para servir y movimiento circular (posición angular, velocidad angular, aceleración angular y tiempo) con sus análogas
particular de que la tra- yectoria sea un círculo, la para dar su vida en en el MRU y el MCU.
aceleración normal se llama acele- ración central rescate por muchos.
(centrípeta) y determinar que en el movimiento circular
solo se necesita el ángulo (medido en radianes) entre la
posición del objeto y una dirección de referencia,
O.CN.F.6. Reconocer el
carácter experimental de la
mediante el análisis gráfico de un punto situado en un
Física, así como sus objeto que gira alrededor de un eje.
aportaciones al desarrollo
humano, por medio de la
historia, comprendiendo las
discrepancias que han I.CN.F.5.3.1 Determina las magnitudes cinemáticas del mo- vimiento circular uniforme y explica las
superado los dogmas, y los características del mismo considerando las aceleraciones normal y centrípeta, a base de un objeto que gira
avances científicos que han en torno a un eje. (I.1., I.2.)
influido en la evolución
cultural de la sociedad.
CE.CN.F.5.3. Determina mediante representaciones gráficas de un punto situado en un objeto, que gira
alrededor de un eje, las características y las relaciones entre las cuatro magnitudes de la cinemática del
CN.F.5.1.13. Diferenciar, mediante el análisis de gráficos
movimiento circular (posición angular, velocidad angular, aceleración angular y tiempo) con sus análogas
el movimiento cir- cular uniforme (MCU) del movimiento
en el MRU y el MCU.
circular uniformemente variado (MCUV), en función de la
comprensión de las caracte- rísticas y relaciones de las
cuatro magnitudes de la cinemática del movimiento I.CN.F.5.3.1 Determina las magnitudes cinemáticas del mo- vimiento circular uniforme y explica las
circular (posición angular, velocidad angular, características del mismo considerando las aceleraciones normal y centrípeta, a base de un objeto que gira
en torno a un eje. (I.1., I.2.)
aceleración angular y el tiempo).

CN.F.5.1.14. Establecer las analogías entre el movimiento
rectilíneo y el mo- vimiento circular, mediante el análisis
de sus ecuaciones.
CE.CN.F.5.3. Determina mediante representaciones gráficas de un punto situado en un objeto, que gira
alrededor de un eje, las características y las relaciones entre las cuatro magnitudes de la cinemática del
movimiento circular (posición angular, velocidad angular, aceleración angular y tiempo) con sus análogas
en el MRU y el MCU.
I.CN.F.5.3.1 Determina las magnitudes cinemáticas del mo- vimiento circular uniforme y explica las
características del mismo considerando las aceleraciones normal y centrípeta, a base de un objeto que gira
en torno a un eje. (I.1., I.2.)

CE.CN.F.5.3. Determina mediante representaciones gráficas de un punto situado en un objeto, que gira
alrededor de un eje, las características y las relaciones entre las cuatro magnitudes de la cinemática del
movimiento circular (posición angular, velocidad angular, aceleración angular y tiempo) con sus análogas
en el MRU y el MCU.

CN.F.5.1.15. Resolver problemas de aplicación donde se

relacionen las mag- nitudes angulares y las lineales. I.CN.F.5.3.1 Determina las magnitudes cinemáticas del mo- vimiento circular uniforme y explica las
características del mismo considerando las aceleraciones normal y centrípeta, a base de un objeto que gira
en torno a un eje. (I.1., I.2.)

Introducción a la leyes de Newton
6 EXPERIENCIAL:
O.CN.F.9. Diseñar y construir moviéndose con rapidez constante o permanece en
dispositivos y aparatos que
permitan com- probar y
demostrar leyes físicas,
aplicando los conceptos adqui-
ridos a partir de las destrezas
con criterios de desempeño.
O.CN.F.7. Comprender la
importancia de aplicar los
conocimientos de las leyes
físicas para satisfacer los
requerimientos del ser
humano a nivel local y
mundial, y plantear
soluciones a los problemas
locales y generales a los que
CN.F.5.1.15. Resolver problemas de aplicación donde se
relacionen las mag- nitudes angulares y las lineales.
CN.F.5.1.16. Indagar los estudios de Aristóteles, Galileo 2. Reflexión.
y Newton, para comparar sus experiencias frente a las 3. Generalización.
razones por las que se mueven los objetos y despejar
ideas preconcebidas sobre este fenómeno, con la
finalidad de conceptualizar la primera ley de Newton (ley Marcos 10:45
de la inercia) y determinar por medio de la expe-
rimentación que no se produce aceleración cuando las
fuerzas están en equilibrio, por lo que un objeto continúa
reposo (primera ley de Newton o principio de inercia de
Galileo).
CN.F.5.1.17. Explicar la segunda ley de Newton mediante
la relación entre las magnitudes: aceleración y fuerza que
actúan sobre un ob- jeto y su masa, mediante
experimentaciones formales o no for- males.
CN.F.5.1.18. Explicar la tercera ley de Newton en
aplicaciones reales.
CN.F.5.1.19. Reconocer sistemas inerciales y no inerciales
a través de la ob- servación de videos y análisis de
situaciones cotidianas y ela- borar diagramas de cuerpo
libre para conceptualizar las leyes de Newton, resolver
problemas de aplicación.
APRENDIZAJE
1. Observación.
4.
Aplicar conceptos a
situaciones nuevas.
Porque ni aun el Hijo del
Hombre vino para ser
servido, sino para servir,
y para dar su vida en
rescate por muchos.
I.CN.F.5.3.1 Determina las magnitudes cinemáticas del mo- vimiento circular uniforme y explica las
características del mismo considerando las aceleraciones normal y centrípeta, a base de un objeto que gira
en torno a un eje. (I.1., I.2.)
6
CE.CN.F.5.4. Elabora diagramas de cuerpo libre y resuelve problemas para reconocer los sistemas inerciales
y los no iner- ciales, la vinculación de la masa del objeto con su velocidad, el principio de conservación de la
cantidad de movimiento lineal, aplicando las leyes de Newton (con sus limitaciones de aplicación) y
determinando el centro de masa para un sis- tema simple de dos cuerpos.
I.CN.F.5.4.1. Elabora diagramas de cuerpo libre, resuelve problemas y reconoce sistemas inerciales y no
inerciales, aplicando las leyes de Newton, cuando el objeto es mucho mayor que una partícula elemental y
se mueve a velocidades inferiores a la de la luz. (I.2., I.4.)
CE.CN.F.5.4. Elabora diagramas de cuerpo libre y resuelve problemas para reconocer los sistemas inerciales
y los no iner- ciales, la vinculación de la masa del objeto con su velocidad, el principio de conservación de la
cantidad de movimiento lineal, aplicando las leyes de Newton (con sus limitaciones de aplicación) y
determinando el centro de masa para un sis- tema simple de dos cuerpos.
I.CN.F.5.4.1. Elabora diagramas de cuerpo libre, resuelve problemas y reconoce sistemas inerciales y no
inerciales, aplicando las leyes de Newton, cuando el objeto es mucho mayor que una partícula elemental y
se mueve a velocidades inferiores a la de la luz. (I.2., I.4.)
CE.CN.F.5.4. Elabora diagramas de cuerpo libre y resuelve problemas para reconocer los sistemas inerciales
y los no iner- ciales, la vinculación de la masa del objeto con su velocidad, el principio de conservación de la
cantidad de movimiento lineal, aplicando las leyes de Newton (con sus limitaciones de aplicación) y
determinando el centro de masa para un sis- tema simple de dos cuerpos.
I.CN.F.5.4.1. Elabora diagramas de cuerpo libre, resuelve problemas y reconoce sistemas inerciales y no
inerciales, aplicando las leyes de Newton, cuando el objeto es mucho mayor que una partícula elemental y
se mueve a velocidades inferiores a la de la luz. (I.2., I.4.)
CE.CN.F.5.4. Elabora diagramas de cuerpo libre y resuelve problemas para reconocer los sistemas inerciales
y los no iner- ciales, la vinculación de la masa del objeto con su velocidad, el principio de conservación de la
cantidad de movimiento lineal, aplicando las leyes de Newton (con sus limitaciones de aplicación) y
determinando el centro de masa para un sis- tema simple de dos cuerpos.
I.CN.F.5.4.1. Elabora diagramas de cuerpo libre, resuelve problemas y reconoce sistemas inerciales y no
inerciales, aplicando las leyes de Newton, cuando el objeto es mucho mayor que una partícula elemental y
se mueve a velocidades inferiores a la de la luz. (I.2., I.4.)
 humano a nivel local y
mundial, y plantear
soluciones a los problemas
locales y generales a los que
se enfrenta la sociedad.
Educatemas. (2016). Física 1BGU. Quito.
ELABORADO - DOCENTE/S
Fecha:
Nombre: Lic. Washington Lascano
Firma
CN.F.5.1.20. Reconocer que la fuerza es una magnitud de
naturaleza vecto- rial, mediante la explicación gráfica de
situaciones reales para resolver problemas donde se
observen objetos en equilibrio u objetos acelerados.
CN.F.5.6.5 Analizar los efectos que tiene la tecnología en
la revolución de las industrias, con el fin de concienciar
que el uso indebido del conocimiento y en especial que la
aplicación de leyes físicas generan perjuicios a la
sociedad.
6. BIBLIOGRAFÍA/ WEBGRAFÍA (Use Normas APA VI edición):
REVISADO - DIRECTOR/A DE ÁREA
Fecha:
Nombre: Lic. Washington Lascano
Firma:
CE.CN.F.5.4. Elabora diagramas de cuerpo libre y resuelve problemas para reconocer los sistemas inerciales
y los no iner- ciales, la vinculación de la masa del objeto con su velocidad, el principio de conservación de la
cantidad de movimiento lineal, aplicando las leyes de Newton (con sus limitaciones de aplicación) y
determinando el centro de masa para un sis- tema simple de dos cuerpos.
I.CN.F.5.4.1. Elabora diagramas de cuerpo libre, resuelve problemas y reconoce sistemas inerciales y no
inerciales, aplicando las leyes de Newton, cuando el objeto es mucho mayor que una partícula elemental y
se mueve a velocidades inferiores a la de la luz. (I.2., I.4.)
CE.CN.F.5.20. Fundamenta las cuatro fuerzas de la naturaleza: electromagnética (mantiene unidos
electrones y núcleo atómico), nuclear fuerte (mantiene unidos en el núcleo a los protones y neutrones),
nuclear débil (responsable de la des- integración radioactiva, estableciendo que hay tres formas comunes
de desintegración radiactiva: alfa, beta y gamma), y, finalmente gravitacional, valorando los efectos que
I.CN.F.5.20.1. Fundamenta las cuatro fuerzas de la natura- leza: electromagnética, nuclear fuerte, nuclear
débil, (esta- bleciendo que hay tres formas comunes de desintegración radiactiva: alfa, beta y gamma) y
gravitacional, valorando los efectos que tiene la tecnología en la revolución indus- trial. (I.2.)
7. OBSERVACIONES
APROBADO - VICERRECTOR/A
Fecha:
Nombre: Lic. Paola Escobar
Firma: