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UNIDAD EDUCATIVA DEL MILENIO BOSCO WISUMA AÑO LECTIVO

:
2017 – 2018

PLAN DE UNIDADES DIDÁCTICAS (DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEÑO)
1. DATOS INFORMATIVOS:
ECA / Educación Cultural y
DOCENTE: Lic. Nancy Chávez ÁREA/ASIGNATURA: GRADO/CURSO: 1 CURSO BGU Paralelo: A
Artística
Expresar sus propias creaciones, manifestándolas con
convicción y conciencia de su mudo interior, mediante el
reconocimiento de obras de diferentes artistas y
manifestaciones del pasado y del presente, para ser más
EL YO: LA IDENTIDAD: OBJETIVOS ESPECÍFICOS DE LA conscientes de las ideas y emociones que suscitan las distintas
N.º DE UNIDAD DE TÍTULO DE UNIDAD
2 el arte como medio UNIDAD DE PLANIFICACIÓN:
PLANIFICACIÓN: DE PLANIFICACIÓN: producciones culturales y artísticas.
de comunicación
Crear proyectos artísticos desde la identificación del proceso
de creación artística para desarrollar la imaginación y
creatividad

2. PLANIFICACIÓN
PERIODOS DE INICIO Y FIN DE SEMANA DE SEMANA DE
14 PERIODOS 30 de octubre de 2017 8 de diciembre de 2017
UNIDAD INICIO FINALIZACIÓN
3. EJES TRANVERSALES:

Protección del medio ambiente.
ACTIVIDADES DE INICIO Y
INDICADORES DE INDICADORES DE EVALUACIÓN FINALIZACI
DCD ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS RECURSOS
EVALUACIÓN LOGRO TÉCNICAS / ÓN DE DCD
INSTRUMENTOS

como medio de expresión de emociones propias emociones. por artistas comunicarnos el expresa sentimientos o emociones.3. ideas. artista. coreógrafos.ECA. tensión. y crear presentaciones multimedia que ilustren cómo se consigue el efecto deseado en cada forma de expresión artística. ira. Explica Indaga tres obras (no Métodos: Investigar. la observación de videos. . 37 30 de octubre optimismo. sugiere la revisión de diversos textos sentimiento? Recursos sentimientos en para comunicar analógicos y/o digitales.  Computadora distintas épocas y Cuestionarios.5. dramaturgos. etc. págs.1. temas o culturas.5. conocimiento o un emociones o Ensayos. La figura humana y la representación de  Texto del I. en la elaboración  Desarrollo de conocimiento del arte de producciones evaluativas: Realizar problemáticas 4 Periodos como medio de comunicación. ideas y prácticas. etc.3. tristeza.ECA. a 11 de pesimismo.) en los oyentes o espectadores. Actividades eventos históricos. etc. multimedia.) y noviembre del para despertar 2017 emociones o sentimientos (alegría. y comparar los 1ero de que se perciben en y a partir de ellas Enunciación.2. ¿un Para que el aprendizaje sea significativo. trabajos Individuales. Técnicas: tareas. analizar emociones estudiante de algunas diferencias occidentales) de arte Descripción. compositores. artísticas y la actividad de las sociales. Evidenciar el nivel de argumentación de los Bachillerato la manera de recursos usados describe que intentó investigación. se  Fotografías expresiones. el análisis y/o obras artísticas de Instrumentos: multimedia: determinadas diseño de modelos. 36. estudiantes que el arte muchas veces  Láminas representar ideas.  Obras de arte gestos. naturaleza. y expresa pruebas escritas y  Investigación y el análisis del arte  Internet conceptos (la situaciones.

2. Realizar Producciones artísticas:  Texto del I. partir de temas de  Promueva mayor interés hacia la emociones o quieres que tenga el 4 periodos multimedia: trabajos individuales. pruebas escritas. aplicación conceptual de una interés personal o  Computadora sentimientos en proyecto.2. diciembre del 2017 diálogos o la irán dando conforme se construye el  Internet culturas. etc.ECA.5. monólogo.5. El arte inconforme:  Texto del I. . el autor y justifica con observación de  Fotografías gestos.ECA.ECA. y expresa presentación. ideas y evaluativas: breves críticas emociones propias escritas. Explica Analiza a partir del Métodos: Expresar las Solicitar la participación de los estudiante de algunas diferencias cuadro de Jaime Observación.3. una escultura. emociones propias. respuesta? trabajos individuales.1. Instrumentos: de noviembre social.1.) a Recursos expresiones. sugiere establecer una batería de preguntas Bachillerato la manera de un tema de interés comparación. la investigación. 40. artísticas (una Iniciar con una lluvia de ideas.5. un dibujo. de manera Recursos sentimientos en Instrumentos: noviembre a través de la que los estudiantes recolecten datos que les multimedia: obras artísticas de cuestionarios. 1 de participación en permitan explicar cuestionamientos que se  Computadora distintas épocas y pruebas escritas.3. instalación.  Láminas representar ideas. suscita la producción artística de la cristiandad latina. ideas y Actividades para la juventud.  Internet obras artísticas de planeación hasta su cuestionamientos. 4 periodos diferentes iniciar la construcción del conocimiento emociones o 27 de características. a mediante ciertas indagaciones. una conoces? gestos. sentimientos que iglesias actuales que representan la Bachillerato la manera de ¿Qué es lo que critica investigación. 41 ECA.1. Plantea la fase que Técnicas: tareas. descripción. ideas relevantes través de la historia situaciones. un de ¿Qué tipos de producciones artísticas  representar ideas. se puede  Dibujos expresiones. social (ejem. desde la 13 de al 24 producción artística. 44.  El arte como renovación en la elaboración Realizar la actividad  El arte como rebeldía y critica de producciones de las págs. del 2017 preocupaciones o producciones u obras de arte a culturas.5. El encuentro. para ello se 1ero de que se perciben en encuentra centrado descripción. y expresa Actividades elaboración de conocimiento de: situaciones. opiniones y estudiantes para conversar sobre algunas 1ero de que se perciben en zapata. discriminación). argumentos la Técnicas: Tareas. Explica Diseña un proyecto Métodos: producciones estudiante de algunas diferencias artístico donde se Observación. canción. 45 artísticas y multimedia.3. obras artísticas de Con esta primera aproximación.  Actitud positiva ante el estudio de distintas épocas y difusión y cuestionarios. evaluativas: Realizar la actividad de las págs.

Instrumentos: 4 a 8 de estereotipos y permitan explicar cuestionamientos que se multimedia: valora y autoevalúa cuestionarios. experimentación.5. ADAPTACIONES CURRICULARES: Especificación de la adaptación a ser aplicada Especificación de la Destrezas con Criterio Actividades de Recursos Evaluación Necesidad Educativa de Desempeño Aprendizaje Indicadores de Evaluación de Técnicas e Instrumentos de la Unidad Evaluación ELABORADO REVISADO APROBADO DOCENTE: Lic.2. diciembre del convencionalismos irán dando conforme se construye el  Computadora su propio trabajo. 48. 4. Leonardo Ampan Firma: Firma: Firma: Fecha: Fecha: Fecha: .1. Bachillerato proceso seguido en emoción que debió investigación. 2 periodos remezcla. Nancy Chávez DIRECTOR(A) DE ÁREA: Lic. 49 interés por la autoreflexión.5. Nancy Chávez VICERRECTOR(A): Lic. Ritmo de trabajos individuales. producciones de forma de expresión. Organiza grupos de Métodos: Relaborar ideas y Solicitar la participación de los estudiante de Argumenta tres. de manera organización de un otoño de Jackson superando que los estudiantes recolecten datos que les Recursos evento cultural.5. analiza el Observación. 2017 en las propias conocimiento de:  Internet propone Actividades creaciones y modificaciones y evaluativas: mostrando  Impresión vs expresión mejoras como actitudes de  Expresión pura resultado del Realizar la actividad flexibilidad e proceso de de las págs. transforma estudiantes y hacer conocer que el ate es una 1ero de razonadamente el sentimiento y la descripción. otros creadores a  Láminas la elaboración de sentir el artista en el través de procesos Con esta primera aproximación.3. y pruebas escritas. Pollock. mediante ciertas indagaciones. Gestos y expresiones:  Texto del I.ECA. se puede  Fotografías una producción momento que realizó Técnicas: Tareas. de renovación o iniciar la construcción del conocimiento  Obras de arte artística o en la la obra.ECA.