UNIDAD EDUCATIVA DEL MILENIO BOSCO WISUMA AÑO LECTIVO

:
2017 – 2018

PLAN DE UNIDADES DIDÁCTICAS (DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEÑO)
1. DATOS INFORMATIVOS:
ECA / Educación Cultural y
DOCENTE: Lic. Nancy Chávez ÁREA/ASIGNATURA: GRADO/CURSO: 1 CURSO BGU Paralelo: A
Artística
Expresar sus propias creaciones, manifestándolas con
convicción y conciencia de su mudo interior, mediante el
reconocimiento de obras de diferentes artistas y
manifestaciones del pasado y del presente, para ser más
EL YO: LA IDENTIDAD: OBJETIVOS ESPECÍFICOS DE LA conscientes de las ideas y emociones que suscitan las distintas
N.º DE UNIDAD DE TÍTULO DE UNIDAD
2 el arte como medio UNIDAD DE PLANIFICACIÓN:
PLANIFICACIÓN: DE PLANIFICACIÓN: producciones culturales y artísticas.
de comunicación
Crear proyectos artísticos desde la identificación del proceso
de creación artística para desarrollar la imaginación y
creatividad

2. PLANIFICACIÓN
PERIODOS DE INICIO Y FIN DE SEMANA DE SEMANA DE
14 PERIODOS 30 de octubre de 2017 8 de diciembre de 2017
UNIDAD INICIO FINALIZACIÓN
3. EJES TRANVERSALES:

Protección del medio ambiente.
ACTIVIDADES DE INICIO Y
INDICADORES DE INDICADORES DE EVALUACIÓN FINALIZACI
DCD ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS RECURSOS
EVALUACIÓN LOGRO TÉCNICAS / ÓN DE DCD
INSTRUMENTOS

compositores. estudiantes que el arte muchas veces  Láminas representar ideas.5. ideas. Técnicas: tareas. analizar emociones estudiante de algunas diferencias occidentales) de arte Descripción. y crear presentaciones multimedia que ilustren cómo se consigue el efecto deseado en cada forma de expresión artística.ECA. multimedia. Actividades eventos históricos. sugiere la revisión de diversos textos sentimiento? Recursos sentimientos en para comunicar analógicos y/o digitales. La figura humana y la representación de  Texto del I. el análisis y/o obras artísticas de Instrumentos: multimedia: determinadas diseño de modelos. etc. págs. . se  Fotografías expresiones.5. 37 30 de octubre optimismo. etc. 36. Explica Indaga tres obras (no Métodos: Investigar. ira. Evidenciar el nivel de argumentación de los Bachillerato la manera de recursos usados describe que intentó investigación. a 11 de pesimismo. la observación de videos. etc. ideas y prácticas.  Computadora distintas épocas y Cuestionarios. y expresa pruebas escritas y  Investigación y el análisis del arte  Internet conceptos (la situaciones.ECA.) en los oyentes o espectadores.3.) y noviembre del para despertar 2017 emociones o sentimientos (alegría. tristeza. y comparar los 1ero de que se perciben en y a partir de ellas Enunciación. coreógrafos. ¿un Para que el aprendizaje sea significativo. tensión. temas o culturas.1.2.  Obras de arte gestos. conocimiento o un emociones o Ensayos. artísticas y la actividad de las sociales.3. por artistas comunicarnos el expresa sentimientos o emociones. trabajos Individuales. en la elaboración  Desarrollo de conocimiento del arte de producciones evaluativas: Realizar problemáticas 4 Periodos como medio de comunicación. dramaturgos. artista. como medio de expresión de emociones propias emociones. naturaleza.

sentimientos que iglesias actuales que representan la Bachillerato la manera de ¿Qué es lo que critica investigación. Explica Diseña un proyecto Métodos: producciones estudiante de algunas diferencias artístico donde se Observación. Realizar Producciones artísticas:  Texto del I. se puede  Dibujos expresiones.2. desde la 13 de al 24 producción artística.ECA.5. suscita la producción artística de la cristiandad latina.1. .5. un de ¿Qué tipos de producciones artísticas  representar ideas. el autor y justifica con observación de  Fotografías gestos. discriminación). 41 ECA.3. El encuentro.5. respuesta? trabajos individuales. a mediante ciertas indagaciones.  Láminas representar ideas. partir de temas de  Promueva mayor interés hacia la emociones o quieres que tenga el 4 periodos multimedia: trabajos individuales. 45 artísticas y multimedia. 44. instalación. sugiere establecer una batería de preguntas Bachillerato la manera de un tema de interés comparación. 40. Instrumentos: de noviembre social. opiniones y estudiantes para conversar sobre algunas 1ero de que se perciben en zapata. artísticas (una Iniciar con una lluvia de ideas. Explica Analiza a partir del Métodos: Expresar las Solicitar la participación de los estudiante de algunas diferencias cuadro de Jaime Observación. 4 periodos diferentes iniciar la construcción del conocimiento emociones o 27 de características.1.  El arte como renovación en la elaboración Realizar la actividad  El arte como rebeldía y critica de producciones de las págs.1. ideas y evaluativas: breves críticas emociones propias escritas. Plantea la fase que Técnicas: tareas. la investigación.5. para ello se 1ero de que se perciben en encuentra centrado descripción. un dibujo.  Actitud positiva ante el estudio de distintas épocas y difusión y cuestionarios. y expresa Actividades elaboración de conocimiento de: situaciones. evaluativas: Realizar la actividad de las págs. 1 de participación en permitan explicar cuestionamientos que se  Computadora distintas épocas y pruebas escritas. ideas y Actividades para la juventud. pruebas escritas.3. aplicación conceptual de una interés personal o  Computadora sentimientos en proyecto. social (ejem. y expresa presentación.  Internet obras artísticas de planeación hasta su cuestionamientos. El arte inconforme:  Texto del I. monólogo. obras artísticas de Con esta primera aproximación. una conoces? gestos. argumentos la Técnicas: Tareas. de manera Recursos sentimientos en Instrumentos: noviembre a través de la que los estudiantes recolecten datos que les multimedia: obras artísticas de cuestionarios. etc. una escultura.ECA.3. diciembre del 2017 diálogos o la irán dando conforme se construye el  Internet culturas. descripción.2. canción. ideas relevantes través de la historia situaciones.) a Recursos expresiones. emociones propias. del 2017 preocupaciones o producciones u obras de arte a culturas.ECA.

2 periodos remezcla.5. experimentación.ECA. Nancy Chávez VICERRECTOR(A): Lic.2.1. 48. ADAPTACIONES CURRICULARES: Especificación de la adaptación a ser aplicada Especificación de la Destrezas con Criterio Actividades de Recursos Evaluación Necesidad Educativa de Desempeño Aprendizaje Indicadores de Evaluación de Técnicas e Instrumentos de la Unidad Evaluación ELABORADO REVISADO APROBADO DOCENTE: Lic. Nancy Chávez DIRECTOR(A) DE ÁREA: Lic. Organiza grupos de Métodos: Relaborar ideas y Solicitar la participación de los estudiante de Argumenta tres. de manera organización de un otoño de Jackson superando que los estudiantes recolecten datos que les Recursos evento cultural.ECA. de renovación o iniciar la construcción del conocimiento  Obras de arte artística o en la la obra. transforma estudiantes y hacer conocer que el ate es una 1ero de razonadamente el sentimiento y la descripción. mediante ciertas indagaciones. analiza el Observación. diciembre del convencionalismos irán dando conforme se construye el  Computadora su propio trabajo. se puede  Fotografías una producción momento que realizó Técnicas: Tareas. 49 interés por la autoreflexión. Pollock. Instrumentos: 4 a 8 de estereotipos y permitan explicar cuestionamientos que se multimedia: valora y autoevalúa cuestionarios. otros creadores a  Láminas la elaboración de sentir el artista en el través de procesos Con esta primera aproximación.3. Leonardo Ampan Firma: Firma: Firma: Fecha: Fecha: Fecha: . producciones de forma de expresión. Bachillerato proceso seguido en emoción que debió investigación. y pruebas escritas. 4. 2017 en las propias conocimiento de:  Internet propone Actividades creaciones y modificaciones y evaluativas: mostrando  Impresión vs expresión mejoras como actitudes de  Expresión pura resultado del Realizar la actividad flexibilidad e proceso de de las págs. Ritmo de trabajos individuales.5.5. Gestos y expresiones:  Texto del I.

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