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1. RESUMEN DEL PROYECTO .................................................................................................. 3

2. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA ....................................................................................... 4
3. JUSTIFICACIÓN ...................................................................................................................... 4
4. OBJETIVOS............................................................................................................................. 4
4.1. OBJETIVO GENERAL ...................................................................................................... 4
4.2. OBJETIVOS ESPECÍFICOS ............................................................................................... 4
5. MATERIALES.......................................................................................................................... 4
6. METODOLOGÍA ..................................................................................................................... 5
6.1. METODOLOGÍA DEL MODULO SOLAR.......................................................................... 5
6.2. METODOLOGIA PARA LA PROYECCIÓN SOCIAL........................................................... 5
7. ANÁLISIS DE RESULTADOS.................................................................................................... 7
7.1. PARA EL MODULO SOLAR............................................................................................. 7
7.2. PARA LA PROYECCIÓN SOCIAL ..................................................................................... 7
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1. RESUMEN DEL PROYECTO

El rol de las universidades en el contexto de la responsabilidad social es de gran importancia ya
que las actividades universitarias no pueden centrarse exclusivamente a las prácticas
académicas; sino que es necesario que exista una conexión entre esta y la sociedad. Por el cual
la universidad Nacional de San Agustín en coordinación con todas las escuelas profesionales
con las que cuenta, realizó una “Feria de Orientación Profesional” dirigida a todos los
asistentes, siendo en su mayoría, estudiantes de quinto año de secundaria de diferentes
colegios, en conocer más detalles de la escuela a la cuál desea postular o, en todo caso,
descubrir qué carrera profesional le gustaría estudiar.

A fin de ser partícipe de esta Feria de orientación Profesional, la escuela profesional de

Ingeniería Ambiental se hizo presente con diferentes proyectos que realizaron a lo largo de la
carrera, siendo el proyecto llamado “Modulo Solar de estudio” con el que nos hicimos
presentes, promoviendo así es uso de las energías renovables, como la energía solar, que
sirvan como centro de carga ecológica, donde los estudiantes pueden conectar sus celulares,
tablets y laptops. Todos los materiales con el cuál se construyó el módulo son de reúso y
únicamente se tendrá como material de compra los paneles solares y el cableado eléctrico de
distribución. De esta manera se logró enseñar el funcionamiento de la mesa de estudio con
abastecimiento de energía solar fotovoltaica, promoviendo el uso de la energía solar
fotovoltaica que puede ser convertida en energía eléctrica, evitando así, el uso de
combustibles fósiles a fin de tener un ambiente más sostenible y limpio. Aumentando así el
interés de los asistentes en optar por estudiar la carrera Profesional de Ingeniería Ambiental
en la Universidad Nacional de San Agustín.

ABSTRACT
The role of universities in the context of social responsibility of academic activities; that it is
necessary that there is a connection between it and society. Whereby the National University
of San Agustin has the function of guiding all the professional schools with which it has, held a
"Fair of Professional Guidance" aimed at all attendees, mostly, fifth-year secondary students of
different schools, to know more details of the school to which you wish to apply or, in any
case, to discover which professional career you would like to study.

In order to be part of this Fair of Professional Orientation, the professional school of

Environmental Engineering was present with different projects that were made throughout
the race, being the project called "Solar Module of study" with which we became present,
promoting as well as renewable energies, such as solar energy, that serve as an ecological load
center, where students can connect their cell phones, tablets and laptops. All materials for the
purpose of building the module are reused and only solar panels and electrical distribution
wiring can be purchased as materials. In this way the operation of the study table was
achieved with the supply of photovoltaic solar energy, promoting the use of photovoltaic solar
energy that can be converted into electrical energy, thus avoiding the use of fossil fuels in
order to have a more environmentally friendly environment. sustainable and clean. Increase
the interest of the assistants in the examination of the professional career of Environmental
Engineering at the National University of San Agustín.
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2. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

El proyecto “Mesa de estudio con abastecimiento de energía solar” dará beneficios al

ambiente y a los estudiantes de la EPIAM y UNSA, que servirán como centros de carga
ecológicos amigables con el ambiente, donde se abastecerán de energía solar fotovoltaica para
celulares, tablets y laptops, a medida que van realizando sus diferentes actividades
académicas.

3. JUSTIFICACIÓN

La presente investigación se realiza con el fin del uso de energías limpias en beneficio de los
estudiantes de ingeniería ambiental, para su mejor desempeño con uso de tecnologías,
mediante una mesa de estudio que abastezca energía solar fotovoltaica para cargar
dispositivos portátiles (celulares, laptops, tablets), sin causar el calentamiento climático ni
aporte de contaminantes al ambiente. Y que represente un modelo de uso de energía
sostenible para otras escuelas de la universidad. También sirve como promoción del producto
otorgado a los usuarios, que se colocara en la parte superior (sombrilla).

4. OBJETIVOS

4.1. OBJETIVO GENERAL

Demostrar a los asistentes a la Feria de Orientación Profesional que se puede

hacer uso de la energía solar

4.2. OBJETIVOS ESPECÍFICOS

Enseñar el funcionamiento de la mesa de estudio con abastecimiento de energía

solar fotovoltaica.

Demostrar que el uso de la energía solar fotovoltaica puede ser convertido en

energía eléctrica.

Incentivar a los asistentes a la Feria de Orientación Profesional el uso de energías

limpias, para un ambiente más sostenible y limpio.

5. MATERIALES
► Trifoliados con información de la Escuela Profesional de Ingeniería Ambiental
► Panel solar
► Batería
► Inversor
► Regulador
► Mesa de estudio
► Terminal de conexión
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6. METODOLOGÍA

6.1. METODOLOGÍA DEL MODULO SOLAR

6.1.1. MATERIALES UTILIZADOS

 Mesa con parantes y sombrilla (también de madera)
 2 Paneles Solares (de 12 V)
 Inversor ( 12 vdc – 220 vca)
 Batería (12 Voltios y de 300 amperios)
 Cables
6.1.2.CAPACIDAD DE LA MESA DE ESTUDIO
 Cargar De 5 A 6 Laptops o Portátiles
6.1.3.PASOS A SEGUIR
 Al tener los materiales completos, se iniciara el armado de la mesa de estudio.
 Se colocara los paneles en la parte superior sujetados a la sombrilla.
 Se hará la conexión y cableado al inversor y batería
 Tanto el inversor como la batería deberán estar protegidos contra robos o
manipulación enterrándolos debajo de la mesa de estudio en una caja de
protección.
 Se instalara 5 enchufes para conexión alrededor del soporte de la sombrilla.
 Finalmente se comprobara que el sistema funcione bien y tenga la capacidad
propuesta.
 Este modelo se dejara en el área verde de metalúrgica, donde no haya
interferencias del sol, y sea un espacio abierto a los estudiantes de Ingeniería
Ambiental.

6.2. METODOLOGIA PARA LA PROYECCIÓN SOCIAL

► En la feria ambiental donde se exhibió el modulo solar la metodología es:

► Se dio el perfil de la carrera de Ingeniería Ambiental, y se explicó a los estudiantes
que en una de las especialidades es en energías Renovables y la importancia del
uso de estas.
► Para el mejor entendimiento de los estudiantes de colegio, se explicó el
funcionamiento del circuito del módulo: Panel – Regulador – Batería – Inversor.
► También se explicó de donde se obtiene la energía en el panel, como entra como
energía continua y es transformada en alterna para su uso.
► Se detalló la importancia del proyecto y de los beneficios que daría si se produce
más módulos en el campus de colegios y universidades.
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7. ANÁLISIS DE RESULTADOS

7.1. PARA EL MODULO SOLAR

Se concluyó que la “mesa de estudio con abastecimiento de energía solar” que se

diseñará nos permitirá proporcionar energía verde autosostenible donde quiera que se
coloque al aire libre con acceso a la luz solar directa. Así como también la ubicación
deberá de encontrarse cerca de los puntos de acceso WIFI, permitiendo mejorar su
eficacia dentro del campus universitario.

Es necesario tener clara la sugerencia que la estación solar estará expuesta a la

manipulación de los alumnos, es por ello que los componentes deberán ser colocados
al interior del sistema imposibilitando el acceder a sus usuarios. Así mismo también las
estaciones solares deberán de ser protegidas adecuadamente en épocas de lluvia que
puedan perjudicar su funcionamiento.

7.2. PARA LA PROYECCIÓN SOCIAL

Al observar el interés de los alumnos de diferentes colegios ante el proyecto, podemos

concluir que este proyecto tiene potencial para mejorar el uso de energías renovables.

También que este tipo de tecnologías atrae la atención de muchos estudiantes que
quieren especializarse en esta rama. Y la explicación que se les brindo ayudara de
alguna forma u otra a la toma de decisiones de su carrera profesional.

Este tipo de actividades como la Feria de Orientación profesional en la que se participó

son de ayuda e importancia para lograr promover la investigación, y en caso de
nuestra carrera promover la conservación del ambiente mediante el uso de energía
limpia y renovable.