1.- La importancia de la fraternidad y confianza como elementos fuertes del clima familiar.

La educación de la familia en valores, descubrir e incorporar algunos valores permanentes, todos ellos
relacionados con el bien y con el amor.

los padres tiene que aprender a comunicarse entre sí y con ellos.

Los niños buscan atención por parte de los padres, lo triste es cuando los mismo no dan el tiempo necesario
para atender al niño, y el puede reflejar esa frustración en la escuela yn el clima familiar se deteriora.

Se ha ido extinguiendo el tiempo de hablar, se dedica más tiempo a elementos tecnológicos, mientras que
se han reducido los mensajes y contacto como seres humanos cariñosos, como deberían ser los miembros
de una familia

2.- Intercambiar cada uno un caso de clima familiar en donde se evidencie dificultades que hayan sido
reportados por los estudiantes o que sean del conocimiento de la educadora o de la experiencia personal
de los integrantes del grupo.

Caso

Estudiante xxxx

Niño de 13 años de edad, reduce cada vez más sus notas y rendimiento académico, su comportamiento es
agresivo, egoísta, no respeta el espacio de los otros niños, niño indica que siempre tiene juguetes nuevos, y
costosos, obtiene lo que desea, se ha remitido a la psicóloga educativa la cual indica que el niño no tiene
mucha atención de sus padres, indica que recibe muchos regalos pero que casi no ve a sus padres por el
trabajo de ambos. Se ha llamado continuamente a los padres para dar a conocer el comportamiento de su
hijo, sin embargo sus padres no asisten a las citas, y cuando lo hicieron fueron impuntuales. Los padres se
ven reactivos a los comentarios de la docente. Indican que es responsabilidad de la escuela corregirlo, no
tienen conocimiento de sus notas, indican que la persona que suele ayudarle con las cosas de la escuela es la
persona de servicio, con la que pasa la mayoría del tiempo después de la escuela. la indiferencia excesiva.
No hay pautas, normas. falta de tiempo para una relación auténtica

Contexto familiar: padres con un estatus económico alto, padres casados, ambos trabajan fuera de casa.

amilia centrada en el adulto: padre y madre deciden sobre la familia sin que intervengan los hijos (sólo
obedecen). No existe comunicación entre la relación conyugal y la de sus hijos.

Creo que en este caso el clima familiar es claro, los padres están totalmete desconectados de la vida de su
hijo no solo escolar, sino personal y emocional, sustituyen el acercamiento, la comunicación, su auscencia
con objetos materiales, no existe un apego ni físico ni emocional, por lo que el clima familiar es frío, sin
dinámica.

Identificar necesidades

 Atención
 Comunicación
 Imponer limites
 Autoridad
 Afecto físico y emocional
  Tiempo de calidad

Plan de Orientación Familiar

Introducción

Partiendo de la experiencia anteriormente citada La Orientación Familiar tiene un papel clave para conseguir
que los padres no se sientan perdidos en su labor educativa con los hijos; es necesario conseguir que las
familia se sientan unidas y cohesionadas, de modo que puedan evitarse futuras dificultades en el núcleo
familiar. Si esas dificultades ya han parecido, es necesario proporcionarles a los padres la ayuda necesaria y
adecuada a sus necesidades, de manera que, bajo la supervisión y el apoyo profesional, puedan sentirse lo
suficientemente fuertes para criar y educar a los pequeños en un clima de confianza y seguridad, tanto en
los hijos como en ellos mismos. Por ello, hay que analizar las causas más frecuentes de dificultades en el
hogar y sus repercusiones para, finalmente.

La familia y la escuela constituyen los dos grandes contextos de socialización por excelencia en la infancia y
la adolescencia. La familia, por una parte, representa el eje central del ciclo vital de acuerdo con el cual
transcurre la existencia de las personas: se trata de una institución social fundamentada en relaciones
afectivas y desde la que el niño y adolescente aprehende los valores, creencias, normas y formas de
conducta apropiadas para la sociedad a la que pertenece.

Si el niño no ha obtenido estas bases probablemente es que su clima familiar no sea el adecuado para su
correcto desarrollo escolar y afectivo, como el caso que estoy proponiendo.

1.- Objetivos

1.1 General:

Canalizar vías de comunicación y colaboración entre distintos agentes del entorno familia: alumnos,
familias, tutores, que puedan intervenir en el proceso de enseñanza y aprendizaje e influenciar sobre
el clima familiar en el que se desarrolle.

1,.2.- Objetivo específico

Ayudar a los niños a que configuren su identidad personal, dentro del contexto familiar, mejorando la
relación emocional con sus padres y asi evitar materialización de riesgos en el clima escolar.

2.- Necesidades o problemas

 Indiferencia excesiva
 Rechazo o indiferencia
 Sobreprotección
 Desadaptación social
 Falta de normas
  Preferencias
 Comparaciones entre hijos

3.- Estrategias de intervención

 Aprender los modos de realización del contacto perfectivo entre padres e hijos para asentar las
líneas de la maduración personal .
 Elaboración de programas para proporcionar una formación sistematizada y planificada de las
familias
 Se pretende facilitar a la familia pautas de funcionamiento para la dinámica familiar y potenciar las
capacidades básicas en familias que se altera su ciclo vital pero no está desestructurada.
 A nivel terapéutico se ofrece intervenvión a aquellas familias a las que la orientación inicial no da
solución a los problemas existentes.
 Incorporación de los contenidos de orientación profesional en las diferenres áreas curriculares de
forma transversal.
 La integración de algunos objetivos de la orientación profesional con padres.

4.- Recursos

 Escuela de padres
 Entrevistas
 Asesoramiento
 Tutorías

5. Participantes

 Padres
 Alumnos
 Tutores
 Profesores

6.- Tiempo

Año Lectivo

Bibliografía:

Alvarez González, M. y Bisquerra Alzina R. (2012). Orientación Educativa. Modelos, áreas, estrategias y
recursos. España: S.A. Wolters Kluwer.

www.educacion.gob.es/ exterior/centros/cervantes/es/proyectoeducativo/.../pat.pdf.