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PLAN DE ASIGNATURA
1. GENERALIDADES

- ESTABLECIMIENTO EDUCATIVO: INSTITUCION EDUCATIVA INSTITUTO LA UNIÒN

- AREA: MATEMÀTICAS ASIGNATURA (s): MATEMÀTICAS, GEOMETRÌA, ESTADÌSTICA Y PROBABILIDAD

- CICLO: 4 GRADO(s): OCTAVO ( A, B, C, D Y E) I.H.S: 6 AÑO: 2017

- EDUCADOR(e s) FORMADOR(es): MARGARITA ROSA CÀRDENAS RUIZ

Metas generales del ciclo Al finalizar el ciclo 4 de matemáticas, la estudiante de la institución educativa INSTITUTO LA UNIÒN estará en capacidad de
analizar, interpretar e inferir diferentes situaciones, para dar solución a problemas de la vida cotidiana, mediante; operaci ones
con expresiones algebraicas, factorización, solución de ecuaciones, reconocimiento de los elementos bá sicos de figuras
geométricas y cuerpos sólidos y modelación constante de situaciones problema.
Metas generales del grado Potenciar el desarrollo del pensamiento matemático de manera que el estudiante pueda modelar, representar, comunicar,
razonar y argumentar, plantear y res olver problemas en diversos contextos que requieren de la comprensión y la utilización
adecuada de los números reales y de expresiones algebraicas en situaciones especiales , de medición , de análisis de
información y en situaciones de variaciones, mediante el estudio teórico y el abordaje de situaciones problema y ejercicios que
promuevan un aprendizaje significativo.
Periodos académicos Periodo 1 Periodo 2 Periodo 3 Periodo 4
Estándares y Derechos Básicos de ESTANDARES ESTANDARES ESTANDARES ESTANDARES
Aprendizaje
 Utilizo números reales en sus  Construyo expresiones  Uso procesos inductivos y  Analizo en
diferentes representaciones y algebraicas equivalentes a lenguaje algebraico para representaciones graficas
en diversos contextos. una expresión algebraica formular y poner a prueba cartesianas los
dada. conjeturas. comportamientos de
 Resuelvo problemas y cambio de funciones
simplifico cálculos usando  Aplico criterio de  Identifico diferentes específicas pertenecientes
propiedades y relaciones de congruencias y semejanza métodos para resolver a familias de funciones
los números reales y de las entre triángulos en la sistemas de ecuaciones polinómicas, racionales,
relaciones y operaciones resolución y formulación de lineales. exponenciales y
entre ellos. problemas. logarítmicas.
 Interpreto analítica y
 Utilizo la notación científica  Reconozco propiedades y críticamente información  Uso conceptos básicos de
para representar medidas de relaciones geométricas proveniente de diversas probabilidad (espacio
cantidades de diferentes utilizadas en demostraciones fuentes (Prensa, revistas, muestral, evento,
magnitudes. de teoremas básicos televisión, experimentos, independencia, etc.).
(teorema de Pitágoras y consultas, entrevistas).
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 Generalizo procedimientos teorema de tales).  Interpreto y utilizo  Calculo probabilidad de

de cálculo válidos para conceptos de media, eventos simples, usando
encontrar el área de regiones D.B.A 3. Reconoce los mediana y moda y explicito métodos diversos (listados,
planas y el volumen de diferentes usos y significados diferencias en diagrama de árboles,
sólidos. de las operaciones distribuciones de distinta técnicas de conteo).
dispersión y asimetría.
(convencionales y no
D.B.A 1. Reconoce la D.B.A. 10. Propone
convencionales) y del signo
existencia de los números D.B.A 8. Identifica y relaciones o modelos
igual (relación de equivalencia
irracionales como números no analiza relaciones entre funcionales entre variables e
e igualdad condicionada) y los
racionales y los describe de propiedades de las gráficas identifica y analiza
utiliza para argumentar
acuerdo con sus y propiedades de propiedades de covariación
equivalencias entre
características y propiedades. expresiones algebraicas y entre variables, en contextos
expresiones algebraicas y
relaciona la variación y numéricos, geométricos y
resolver sistemas de
covariación con los cotidianos y las representa
ecuaciones.
D.B.A 2. Construye comportamientos gráficos, mediante gráficas
representaciones, argumentos numéricos y características (cartesianas de puntos,
D.B.A 4. Describe atributos
y ejemplos de propiedades de de las expresiones continuas, formadas por
medibles de diferentes sólidos
los números racionales y no algebraicas en situaciones segmentos, etc.).
y explica relaciones entre ellos
racionales. de modelación.
por medio del lenguaje
algebraico. D.B.A. 9. Propone, compara D.B.A. 12. Hace
D.B.A. 5. Utiliza y explica y usa procedimientos predicciones sobre la
D.B.A. 7. Identifica
diferentes estrategias para inductivos y lenguaje posibilidad de ocurrencia de
regularidades y argumenta
encontrar el volumen de algebraico para formular y un evento compuesto e
propiedades de figuras
objetos regulares e irregulares poner a prueba conjeturas interpreta la predicción a
geométricas a partir de
en la solución de problemas en diversas situaciones o partir del uso de propiedades
teoremas y las aplica en
en las matemáticas y en otras contextos.
situaciones reales. básicas de la probabilidad.
ciencias.
D.B.A. 11. Interpreta
información presentada en
D.B.A. 6. Identifica relaciones tablas de frecuencia y
de congruencia y semejanza gráficos cuyos datos están
entre las formas geométricas agrupados en intervalos y
que configuran el diseño de un decide cuál es la medida de
objeto. tendencia central que mejor
representa el
comportamiento de dicho
conjunto.
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EVIDENCIAS Y CONTENIDOS EVIDENCIAS DE EVIDENCIAS DE EVIDENCIAS DE EVIDENCIAS DE

MATEMATICAS MATEMATICAS MATEMATICAS MATEMATICAS

 Utiliza procedimientos  Reconoce el uso del signo  Opera con formas  Analiza situaciones de
geométricos para igual como relación de simbólicas y las variación representadas
representar números equivalencia de interpreta. de manera algebraica o
racionales e irracionales. expresiones algebraicas tabular, restringidas a
en los números reales.  Relaciona un cambio en funciones lineales,
 Identifica las diferentes la variable afines o cuadráticas,
representaciones  Propone y ejecuta independiente con el mediante el uso de
(decimales y no procedimientos para cambio correspondiente propiedades como:
decimales) para resolver una ecuación en la variable crecimiento,
argumentar por qué un lineal y sistemas de dependiente. decrecimiento, valores
número es o no racional. ecuaciones lineales y máximos o mínimos.
argumenta la validez o no  Encuentra valores
 Utiliza procedimientos de un procedimiento. desconocidos en  Construye tablas a partir
geométricos o aritméticos ecuaciones algebraicas. de expresiones
para construir algunos  Usa el conjunto solución algebraicas.
números irracionales y los de una relación (de  Reconoce y representa
ubica en la recta equivalencia y de orden) relaciones numéricas  Construye gráficas a
numérica. para argumentar la mediante expresiones partir de tablas,
validez o no de un algebraicas y encuentra expresiones algebraicas
 Justifica procedimientos procedimiento. el conjunto de variación o enunciados verbales.
con los cuales se de una variable en
representa CONTENIDOS DE función del contexto.  Analiza en
geométricamente MATEMATICAS representaciones
números racionales y gráficas cartesianas los
 Opera con formas
números reales. comportamientos de
EXPRESIONES ALGEBRAICAS simbólicas que
representan números y cambio de funciones
 Construye varias encuentra valores lineales, afines y
representaciones 1. Expresiones algebraicas.
2. Polinomios. desconocidos en cuadráticas.
(geométrica, decimales o 3. Reducción de términos ecuaciones numéricas.
no decimales) de un semejantes en un polinomio.
mismo número racional o 4. Adición de polinomios.  Propone y ejecuta  Toma decisiones
irracional. 5. Sustracción de polinomios. procedimientos para informadas en
6. Multiplicación de polinomios. exploraciones
resolver una ecuación
 Aplica propiedades para 7. Productos notables.
lineal y sistemas de numéricas, algebraicas
solucionar un problema 8. División de un polinomio
ecuaciones lineales y o gráficas de los
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que involucra adición y/o entre un monomio. argumenta la validez o modelos matemáticos
multiplicación en el 9. División de polinomios. no de un procedimiento. usados.
conjunto de los números 10. División sintética.
11. Teorema del residuo. 
reales. Reconoce patrones  Relaciona
12. Cocientes notables. numéricos y los características
 Reconoce que diferentes describe verbalmente. algebraicas de las
estrategias permiten funciones, sus gráficas y
determinar la solución de  Representa relaciones procesos de
EVIDENCIAS DE
problemas aditivos y/o numéricas mediante aproximación sucesiva.
MATEMATICAS
multiplicativos en el expresiones algebraicas
y opera con y sobre
conjunto de los números  Utiliza lenguaje algebraico
reales. variables.
para representar el CONTENIDOS DE
volumen de un prisma en MATEMATICAS
 Describe diferentes
 Interpreta las términos de sus aristas.
usos del signo igual
operaciones:
(equivalencia, igualdad RELACIONES, FUNCIONES Y
potenciación, radicación y  Realiza la representación condicionada) en las GRAFICAS
logaritmación en una gráfica del desarrollo expresiones
situación problema. plano de un prisma. algebraicas. 1. Desigualdades lineales con
una incógnita.
 Utiliza las propiedades de  Estima, calcula y compara  Utiliza las propiedades
volúmenes a partir de las 2. Resolución de problemas
la potenciación radicación de los conjuntos
relaciones entre las con desigualdades lineales.
o logaritmación para numéricos para resolver
aristas de un prisma o de 3. Función.
solucionar un problema. ecuaciones.
otros sólidos. 4. Función lineal.
5. Función afín.
CONTENIDOS DE  Interpreta las 6. Función cuadrática.
CONTENIDOS DE
MATEMATICAS expresiones algebraicas MATEMATICAS
que representan el EVIDENCIAS DE
CONJUNTO DE LOS NUMEROS volumen y el área cuando PROBABILIDAD
FACTORIZACION Y
REALES sus dimensiones varían. FRACCIONES ALGEBRAICAS
 Identifica y enumera el
1. Números racionales. CONTENIDOS DE espacio muestral de un
2. Números irracionales. 1. Reconoce las fracciones experimento aleatorio.
MATEMATICAS algebraicas.
3. Expresión fraccionaria y
decimal de un número 2. Simplifica fracciones
FACTORIZACIÒN algebraicas.  Identifica y enumera los
racional.
4. Números racionales e 3. Halla la suma y diferencia resultados favorables de
irracionales en la recta 1. Factorización. de fracciones algebraicas. ocurrencia de un evento
numérica. 2. Factorización por agrupación 4. Multiplica fracciones indicado.
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5. Números reales de términos. algebraicas.  Asigna la probabilidad

6. Orden en el conjunto de los 3. Factorización de la diferencia 5. Halla el cociente de dos de la ocurrencia de un
números reales. de cuadrados perfectos. fracciones algebraicas. evento usando valores
7. Adición y sustracción de 4. Factorización de la suma y la entre 0 y 1.
números reales. diferencia de cubos. ECUACIONES Y SISTEMAS DE
8. Multiplicación y división de 5. Factorización de trinomios ECUACIONES
números reales. cuadrados perfectos.  Reconoce cuando dos
9. Potenciación de números 6. Factorización de trinomios de 1. Plantea y resuelve eventos son o no
reales. la forma 𝑋 2𝑛 + 𝑏𝑋 𝑛 + C. ecuaciones lineales con mutuamente
10. Intervalos y semirrectas. 7. Factorización de trinomios coeficientes enteros. excluyentes y les asigna
11. Aproximación de números 2. Plantea y resuelve la probabilidad usando
reales. de la forma a 𝑋2𝑛 + b𝑋𝑛 + C.
ecuaciones lineales con la regla de la adición.
12. Notación científica. coeficientes fraccionarios.
13. Raíz de un número real. 3. Plantea y resuelve
14. Racionalización. EVIDENCIAS DE ecuaciones con fracciones
15. Logaritmo de un número real. GEOMETRIA algebraicas. CONTENIDOS DE
4. Resuelve problemas que PROBABILIDAD
EVIDENCIAS DE  Describe teoremas y se modelan mediante
GEOMETRIA argumenta su validez a ecuaciones lineales con CONTEO Y PROBABILIDAD
una incógnita.
través de diferentes
 Estima medidas de recursos (Software, 1. Experimento aleatorio.
volumen con unidades 2. Espacio muestral.
tangram, papel, entre EVIDENCIAS DE
estandarizadas y no 3. Evento.
otros). ESTADISTICA 4. Técnicas de conteo.
estandarizadas.
 Argumenta la relación
 5.
6.
Principio de multiplicación.
Permutación.
 Utiliza la relación de las pitagórica por medio de  Interpreta los datos 7. Combinación.
unidades de capacidad construcción al utilizar representados en 8. Probabilidad de la unión de
con las unidades de diferentes tablas y dos eventos.
material concreto.
volumen (litros, dm3, etc.) gráficos. 9. Probabilidad de la
en la solución de un intersección de eventos
 Reconoce relaciones
problema . geométricas al utilizar el  Usa estrategias independientes.

 Identifica la posibilidad del teorema de Pitágoras y gráficas o numéricas

error en la medición del
volumen haciendo
aproximaciones
pertinentes al respecto.
 Explora y crea estrategias
para calcular el volumen
de cuerpos regulares e
para encontrar las
Thales, entre otros.
medidas de tendencia
central de un conjunto
 Aplica el teorema de
de datos agrupados.
Pitágoras para calcular la
medida de cualquier lado
de un triángulo  Describe el
rectángulo. comportamiento de los
datos empleando las
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irregulares.  Resuelve problemas medidas de tendencia

utilizando teoremas central y el rango.
básicos.
 Reconoce cómo varían
las medidas de
tendencia central y el
rango cuando varían los
CONTENIDOS DE CONTENIDOS DE datos.
GEOMETRIA GEOMETRIA
CONTENIDOS DE
VOLUMEN DE SOLIDOS REGULARES PROPORCIONALIDAD Y SEMEJANZA ESTADISCA
E IRREGULARES
1. Rectas perpendiculares. MEDIDAS DE TENDENCIA CENTRAL
2. Ángulos determinados entre
1. Volumen de un cuerpo. EN DATOS AGRUPADOS
rectas paralelas cortadas por
2. Volumen del ortoedro y el
una secante.
cubo. 1. Distribución de frecuencias.
3. Teorema de Thales.
3. Unidades de volumen. 2. Medidas de tendencia
4. Triángulos.
4. Submúltiplos y múltiplos del central para datos
5. Propiedades de los
metro cubico. agrupados.
triángulos.
5. Relación entre todas las 3. Representación grafica de
6. Congruencia de triángulos.
unidades de volumen. datos agrupados.
7. Criterios de congruencia de
6. Volumen y capacidad. 4. Medidas de localización:
triángulos.
7. Unidades de capacidad percentiles.
8. Teorema de Pitágoras.
(Aplicaciones). 5. Medidas de dispersión.
8. Volumen del prisma.
9. Volumen de la pirámide.
10. Volumen del cilindro.
11. Volumen del cono.
12. Volumen de la esfera.

COMPETENCIAS INTERPRETATIVA INTERPRETATIVA INTERPRETATIVA INTERPRETATIVA

 Identifica cuándo un
número es irracional o
racional de un grupo de
números dados.
 Reconoce y establece
conexiones entre di-
versas presentaciones de
 Establece relaciones  Reconoce las fraccio-  Determina cuándo una
entre la representación nes algebraicas . relación es función a
algebraica y geométrica partir de diagramas
de expresiones  Representa inecuacio- sagitales.
algebraicas. nes y halla su solución.
 Reconoce los elemen-
 Reconoce términos  Reconoce un sistema tos de una función dada
semejantes y efectúa las de ecuaciones lineales
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números reales; entre operaciones co- con dos variables. analizando las gráficas
operaciones, propiedades rrespondientes entre correspondientes.
y los procedimientos para ellos.  Identifica los diferentes
efectuar dichas métodos algebraicos  Identifica gráficas de
operaciones.  Reconoce los productos para solucionar funciones.
notables, aplica las sistemas de ecuacio-
 Identifica a través de fórmulas y obtiene nes lineales.  Identifica clases de
ejemplos el volumen de resultados coherentes. eventos probabilísticos.
poliedros y de cuerpos  Identifica las medidas
redondos.  Identifica la expresión de tendencia central en
un grupo de datos  Identifica en una
factorizada co- situación planteada la
 Identifica a través de rrespondiente a un estadísticos.
ejemplos las unidades de probabilidad de la
polinomio dado. intersección de eventos
medidas más usadas para  Determina la desviación
el cálculo de volúmenes. independientes.
 Indica si un trinomio dado estándar de u conjunto
es cuadrado perfecto o de datos.
no. ARGUMENTATIVA
ARGUMENTATIVA

 Establece la diferencia ARGUMENTATIVA  Justifica sus respues -

 Compara y deduce
entre un trinomio tas en forma coherente
relaciones entre dife-  Simplifica fracciones
cuadrado perfecto y un a situaciones
rentes representaciones algebraicas aplicando
trinomio de la forma x2 + planteadas.
de los números las reglas de la facto-
irracionales. bx +c.
rización.  Clasifica funciones en
lineales y afines.
 Analiza y argumenta  Identifica a través de  Verifica soluciones de
situaciones relativas a ejemplos el Teorema de un sistema de ecua-
números irracionales. Pitágoras y de Tales de  Calcula la probabilidad
ciones lineales. de la intersección
Mileto, y su aplicación a la
de eventos
 Determina cuándo un solución de problemas  Compara la solución de
enunciado sobre números contextuales. independientes.
un sistema de ecuacio-
reales es falso o nes lineales por dife-
verdadero en rentes métodos.
proposiciones plan ARGUMENTATIVA PROPOSITIVA
teadas.
 Calcula la moda, la 
 Justifica su posición frente Formula y resuelve
media y la mediana en problemas aplicando las
a la verdad o falsedad de
datos agrupados . propiedades las
 Justifica con enunciados relacionados
desigualdades.
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procedimientos o dibujos con polinomios.
sus respuestas referentes
a volúmenes de poliedros  Extrae información de
o de cuerpos redondos. expresiones con poli-
nomios para resolver
situaciones específicas.
 Justifica con
procedimientos o  Factoriza el polinomio que
esquemas mentales sus representa el área de un
cálculos en las medidas rectángulo por agrupación
referentes a volúmenes. de términos.
 Encuentra el polinomio al
PROPOSITIVA cual corresponde una
factorización dada.
 Aplica las propiedades de
la adición de números  Factoriza polinomios que
reales en la resolución de expresan el área de una
problemas. figura geométrica.
 Resuelve problemas  Simplifica fracciones
planteados aplicando el algebraicas aplicando las
concepto de potenciación reglas de la facto-
y radicación. rización.
 Justifica con
 Establece y resuelve procedimientos o gráficos
ecuaciones para hallar el las respuestas a del contexto.
volumen de poliedros o de problemas relacionados
cuerpos redondos. con la aplicación de
Teoremas Básicos.
PROPOSITIVA
 Plantea expresiones
algebraicas para
determinar áreas,
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 Calcula la varianza de
un conjunto de datos  Grafica funciones a
y de una distribución partir de una tabla de
de frecuencias. valores.
 Aplica las medidas de  Resuelve problemas
dispersión en la que involucran el
resolución de concepto de
problemas. probabilidad.
PROPOSITIVA
 Aplica diferentes casos
de factorización en la
resolución de proble-
mas geométricos.
 Resuelve sistemas de
ecuaciones lineales con
dos variables por el
método gráfico.
 Plantea y resuelve
sistemas de ecuacio-
nes lineales en la
solución de problemas
 Formula y resuelve
problemas estadísticos
utilizando las medidas
de tendencia central.
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volúmenes y perímetros
en diversas figuras
geométricas.

 Generaliza, a través de
ejemplos, reglas para
determinar situaciones
específicas relacionadas
con los polinomios.

 Aplica la regla para

factorizar diferencias de
cuadrados en la solución
de problemas
geométricos.

 Resuelve problemas
relacionados con la
factorización de tri-
nomios cuadrados
perfectos.

 Aplica diferentes casos de

factorización en la
resolución de problemas
geométricos.

 Establece y resuelve
ecuaciones referentes a la
aplicación del teorema de
Pitágoras y de Tales de
Mileto.
Principales resultados de desempeño Talleres (individuales y grupales) Talleres (individuales y grupales) Talleres (individuales y Talleres (individuales y
(evidencia). consultas, consultas, grupales) grupales)
trabajo en el tablero trabajo en el tablero consultas, consultas,
quiz oral quiz oral trabajo en el tablero trabajo en el tablero
quiz escrito quiz escrito quiz oral quiz oral
trabajo en equipo trabajo en equipo quiz escrito quiz escrito
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evaluación tipo ensayo
evaluación bimestral tipo Icfes
exposición temática.
Prácticas de laboratorios.
evaluación tipo ensayo
evaluación bimestral tipo Icfes
exposición temática.
Prácticas de laboratorios.
trabajo en equipo
evaluación tipo ensayo
evaluación bimestral tipo Icfes
exposición temática.
Prácticas de laboratorios.
trabajo en equipo
evaluación tipo ensayo
evaluación bimestral tipo Icfes
exposición temática.
Prácticas de laboratorios.

RECURSOS Y/O MATERIAL DIDÁCTICO.

Libros: Ma temáticas Applica 8º, SM 2015
Mi s i ón matemática 8º, EDUCAR 2016
Ava nza matemáticas 8º Norma 2016

Páginas web: ilau.edu.co

Colombiaaprende.edu.co
Videos

Programas: Geogebra

INTRUMENTOS DE EVALUACIÓN:
Mapa conceptual
 Organizadores gráficos
 Cuestionarios
 Ficha de evaluación
 Rubricas
 Registro de tareas
 Registro de notas
 Observación

TIPOS DE EVALUACIÓN:

Talleres individuales :
Un taller al terminar cada clase (9 talleres por periodo).

Trabajo en equipo :
por periodo.
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Consultas :
2 por periodo.

Trabajo en el tablero :
Es voluntario y depende de las estudiantes.

Quiz Oral o Escrito:

Quiz Oral: 2 en el periodo
Quiz Escrito: 1 semanalmente

Socialización de exám enes y talleres

Al terminar una evaluación, quiz o taller se realiza la revisión ‘pública.

Evaluación tipo ensayo :

Una al finalizar la cuarta semana de cada periodo.

Evaluación bim estral Tipo ICFES

Una al finalizar la octava semana de cada periodo.