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7 técnicas para el momento de

Utilidad
En este documento encontraras 7 técnicas para motivar a tus
alumnos, explicar la importancia del tema o recoger saberes
Cómics
previos. Secuencia de dibujos que constituyen un relato. Puede
contener texto o no.
¿Cómo se realiza?
• Se presenta un cómic como motivación al tema a tratar.
• Los alumnos tratan de descubrir de qué tratará la clase y

Anécdotas Estadísticas dan ideas al respecto.

Son relatos cortos sobre un incidente interesante, divertido o curioso
Impactantes
que le ha pasado a uno mismo o a otra persona. Se cuentan como si Es una técnica que ayuda a
fueran hechos reales. No deben confundirse con chistes, ya que su
objetivo principal no es provocar risas sino exponer una moraleja, un
despertar la curiosidad de los
alumnos a través del uso de datos
Desequilibrio cognitivo
rasgo o el funcionamiento de algo. estadísticos reales Técnica que permite al docente crear o proponer situaciones que
¿Cómo se realiza? ¿Cómo se realiza? favorecen la reflexión de los alumnos frente a un tema a partir de
• El profesor inicia la sesión contando un anécdota, para motivar • Se inicia la sesión con una algo absurdo o que salga de lo esperado.
el tema en los alumnos y resaltar la utilidad del mismo. imagen, infografía, noticia, etc. ¿Cómo se realiza?
• Se puede solicitar que el alumno comente alguna anécdota que contenga una estadística • El profesor propone un tema absurdo, que rompa esquemas. Por
sobre el tema, para recoger saberes previos . impactante relacionada con el ejemplo, puede disponer las carpetas mirando al a pared y a
tema de la sesión. partir de eso conectar algún tema que tenga relación con la
• Los alumnos comentan respecto importancia del lenguaje no verbal, o con el uso del espacio.
a las estadísticas mostradas. El • Se genera un breve debate o una reflexión al respecto. Para
docente propone preguntas que culminar, el docente orienta el debate hacia la utilidad del tema
resalten la utilidad del tema y de la sesión.
recoge saberes previos.

Entrevista
Es el proceso comunicativo entre dos Historias
personas, usualmente guiado por
preguntas que realiza el entrevistador Qué pasaría si es que … Relatos cortos que pueden ser reales o no. Son útiles para inspirar y
despertar interés por el tema, pero también para recrear alguna idea
a un entrevistado. Se utiliza para teórica o para poner en práctica.
obtener información de una fuente ¿Cómo se realiza?
• Se introduce el tema, y antes de empezar su desarrollo, ¿Cómo se realiza?
directa.
se cuestiona a los alumnos respecto a situaciones • Se presenta una historia con detalles emocionantes, que tengan
¿Cómo se realiza? relación con el tema a modo de introducción al tema de la
extremas o contrarias a lo usual, forzando o exagerando
• Se presenta una entrevista a un sesión.
las condiciones.
experto en el tema como • Los alumnos comentan y preguntan respecto a la historia, y el
• Por ejemplo, se puede preguntar: ¿qué pasaría si es que
introducción a la sesión. docente orienta la participación de los alumnos a la utilidad del
la humanidad necesita migrar a otro planeta en los
• El docente plantea preguntas a tema.
próximos 5 años?
los alumnos orientadas a la
• Finalmente, se plantea se resalta la utilidad del tema.
utilidad del tema.
U T P

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