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30 CLAVES PARA ESCRIBIR UN CUENTO

1- Comienzos y Finales
Final no sólo efecto
termina el cuento NO LA HISTORIA
dejar el clima al lector
dejar que el lector haga su parte

 unidad de tono
 unidad de registro
 unidad de tensión

se desarrolla armónicamente

T -------------------------------------------------------------------

unidad de tono
¿Cómo cuento?
unidad de registro

Registro = unidad en el idioma + unidad en el vocabulario


El arquetipo es un punto de partida NO UN PUNTO DE LLEGADA
Unidad de tono = estado de ánimo
La unidad de tono – registro debería mantenerse durante todo el texto.
2- La historia como una promesa
Cuento de “Lahiri”
Cuándo buscar los lugares activos de la historia
“Conflictos en desarrollo”
Lugares “dinámicos”
Lo más importante es “lo que puede pasar”
Hay historia cuando hay una “promesa” de historias.
“Cuento de Capote”

3 y 4 ¿Por qué sigue leyendo el lector?


Por las preguntas que nos plantea el texto
“Cuento de Tabuki”
¿Qué anzuelo nos pone el escritor al lector?
¿Dónde los ponemos?
¿No son accidentales?
¿Pueden estar en los tiempos muertos?
¿Pueden estar en las acciones retardatorias?
Hay que “plantar” pronto un anzuelo
A veces el elemento DISONANTE puede ser el anzuelo

5-Por lo menos hay 2 historias


¡OJO! CON LA POSICIÓN DEL NARRADOR

6- ¿Qué tipo de lector queremos tener?


Hay distintas maneras de informar al lector
La actividad del lector tiene la intensidad

7-La planificación
Mostrar una historia es la habilidad entre “mostrar” y “esconder”
Para planificar debemos ver “lo que tenemos” y “lo que no tenemos”.
Reducir la historia a 3 líneas va a ser el XXXX (ilegible) de la historia.

8- Distanciar preguntas de respuestas


Desarrollar las historias
Dejar “bombas de retardo” a lo largo de la historia

9- La perspectiva de la narración
Para contar la historia debería estar parado como narrador (cercano)
Buscar la subjetividad de los personajes desde el narrador
10- Las descripciones
Los elementos se combinan y pueden jugar a favor o en contra.
Las descripciones deberían tener una carga de información sobre el relato.
La caracterización: apropiarse de las descripciones físicas.

11 y 12 Diálogos
En general se usan para decir poco.
Evitar diálogos que aportan demasiado.
Buscar el equilibrio entre lo que se narra y lo que se dialoga.

14- Situaciones narrativas


Buscar las situaciones de tensión.
Evitar los lugares comunes.
XXX (ilegible) situación que “no es mi historia”.

15- El QUÉ y el CÓMO


Debemos buscar el CÓMO !!!!
La batalla se da en el lenguaje.
Si hay más verbos que adjetivos estamos en un problema.
Artificios argumentativos
Artificios semánticos (repetición!)
Mantener la “riqueza de la escritura” todo el tiempo
“Pequeños XXXX (ilegible) constantes”
Buscar el “verbo” diferente

16- ¿Dónde nacen las historias?


Primero conozco la historia y después la siento.

17- De existir 2 ejes o más en la historia


Deben ser equilibrados, si no uno se va a pinchar.
En general se impone el eje emocional.

18- La adjetivación
Es bueno saber toda la historia para poder esconder una parte.
Debemos combatir el contar de más.
Debemos combatir que falten eslabones.

19- Los lugares comunes


Evitar los clichés.
Se trata de correr de lugar al arquetipo
Volver extraño lo conocido
Generar la “singularidad” del arquetipo
20- Carnadura (?????)
Otra vez tiene que ver con la planificación
Definir características del personaje
Administro (???) todo el tiempo con el final. Me acerco y me alejo.
Siempre saber a dónde se va

21- El humor
El tinte humorístico
El humor matiza, genera situaciones
Tomarlo a favor
El humor permite ACENTUAR la situación
El humor potencia la “verosimilitud”

22- ¿Cómo narrar lo real?


Si miramos lo cotidiano con lupa, se resquebraja.

23- Elogio ciego de lo simple y lo complejo


La distancia entre que algo se diga “claramente” y se XXX (ilegible) claramente.
Lo más importante de un texto nunca debe ser dicho claramente

24- Verosimilitud
Se debe construir
Utilizar elementos de la realidad, para reafirmar la “verosimilitud”

25- ¿Cómo le pasamos los datos?


En un texto bien construído todo el tiempo le pasamos información
Si la información es muy visible se ve la trampa del asunto
A veces un detalle le va informando cosas al lector
Los datos principales deben ponerse disimuladamente

26- Que haya vida por fuera de la historia


No es necesario que esté completa
Hay que mantener al lector activo

27- ¿Es preciso que la historia tenga una anécdota “completa”?


Parece que no.
Juega con las “posibilidades” que a los personajes les ocurra cosas, buenas o malas.
O avanza la historia o se mueven los personajes.

28- Determinar quién cuenta


¿En 1° o en 3°?
¿Desde dónde cuenta?
29- La relación entre el principio y el fin del cuento
Es efectivo que lo hagan en el mismo lugar
Si no lo hacemos al comienzo es tarde

30- No estafar al lector


Pensar cómo “ XXX” ( ilegible) el cuento después de la lectura.
No se debe estafar al lector en cuanto al pacto de lectura

Cuentos sugeridos
Lahiri

 Intérprete de emociones (Interpreter of Maladies) (1999)


 Tierra desacostumbrada (Unaccustomed Earth) (2008)

Tabucchi

 El tiempo envejece deprisa: nueve historias (2009)


 Viajes y otros viajes (2010)

Mc Ewan

 El último día del verano

Fonseca “ La fuerza XXX” (ilegible)