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Bloque 2. Artículo Fomentando Un Equipo de Mediación en Primaria
Bloque 2. Artículo Fomentando Un Equipo de Mediación en Primaria
Durante todo el curso los tutores trabajaron con los alumnos actividades, que
seleccionamos de diversos materiales existentes en el mercado, que abordan habilidades
básicas para la prevención de los conflictos. Así mismo, la ONG Por un Mundo Mejor
preparó unas charlas con los grupos de cuarto, quinto y sexto. La psicopedagoga realizó
con los grupos de quinto y sexto actividades puntuales centradas en el mismo tema. En
la misma línea, todos los alumnos del centro, con su tutor, visionaron un vídeo de cinco
minutos de duración, titulado Diner two, que versa sobre la resolución de un conflicto,
para trabajarlo después en el aula. Y por lo que respecta a los padres, en la primera
reunión con los tutores, en la que se presentó el proyecto, se firmó el pacto de la
convivencia, documento elaborado por el centro que pretendía sensibilizar a los padres
sobre este tema.
Desde principio de curso se creó un grupo de trabajo con los maestros, coordinado por
la psicopedagoga, con la finalidad de formarlos en la mediación para que después ellos
trabajaran el tema con los alumnos.
Para formar a los padres, se organizó una charla por parte de una especialista en el tema
de la mediación. Y en cuanto a la formación de los alumnos, los tutores y los maestros
especialistas llevaron a cabo las actividades principales, aplicando lo aprendido en el
grupo de trabajo. Así mismo, la psicopedagoga realizó actividades puntuales con los
alumnos, sobre todo de role-playing. El equipo de mediación, además, elaboró un vídeo
en el que se presentaba una simulación de mediación para que fuera visionado por todo
el alumnado.
Otra actividad de difusión fue la elaboración, por parte del equipo de mediación, de un
vídeo para presentarlo a los alumnos. Concretamente, en el vídeo aparecían los dos
alumnos del equipo de mediación, que hacían una simulación de un proceso de
mediación, junto con otros dos alumnos, que eran los que simulaban el conflicto.
Valoración de la experiencia
El proyecto desarrollado ha sido evaluado por todos como muy positivo para la escuela.
Ha sido especialmente apreciada la difusión que se ha realizado de la cultura de la
mediación como manera de prevención de conflictos, en la medida en que toda la
comunidad educativa (padres, alumnos, maestros) se ha hecho eco y ha participado
activamente en esta experiencia. Y en esta tarea ha sido fundamental la labor del equipo
de mediación: a partir de las sesiones de formación se iban implicando en actividades
diversas como la elaboración de un vídeo en el que simulaban una mediación, la puesta
en marcha de un blog sobre la experiencia, su presentación a los alumnos, etc.
También tenemos que destacar el trabajo realizado por los maestros, que han difundido
en las aulas la cultura de la mediación; la creación de un grupo de trabajo como espacio
en el que se formaban en el tema y compartían sus inquietudes ha sido un puntal
importante en esta experiencia. Del mismo modo, resaltamos el impulso y el apoyo
mostrado por el equipo directivo, sin los cuales no se hubiera desarrollado este
proyecto.
Para finalizar, estamos convencidos de la necesidad de seguir trabajando en este sentido
el curso que viene y esperamos que narrar la experiencia haya contribuido en alguna
medida a que otras escuelas de primaria introduzcan la cultura de la mediación en sus
aulas.