QUITSME DEFINISI Berasal dari hasa Yunani bermaksud ‘autos’ atau diri atau ketidakupayaan seseorang kanak-kanak ‘memahami perkars-perkara disekelilingnya selain dari dirinya sendiri ‘Autisme menggangu bahagian-bahagian didalem fotak yang menguasai kefahaman, emosi, komunikasi secara langsung atau tidak langsung dan keupayaan, ‘untuk bergaul BILANGANINISBAH Bilanggen yang menghidapi sutisme tulin adalah 4 bhinggaS dalam 10,000 orang manakala 10 hingga 15 dalam 10,000 orang yang mempunyai cir-ciri tertentu autisme, Boleh dianggarkan bilangan pendudu dengan ‘utisme tulinadalah 10,000 dan lebih kurang 20,000 ‘orang yang lain mempunyai cirr-ciri tertentu sautisme di Malaysia Bilangan lelaki melebihi bilangan perempuan dengan nisbah 4:1 dun selalunya seorang sahaja kanak-kanak autisme di dalam sesebuah keluarga dan kerap berlaku pada anak yang sultng, PENYELIDIRAN KESTHATAN TERRINT—] PUNCA ATAU SEBAB Sehinggs ke hari ini masih belum jelas apa ‘sebenamnys punca sutisme, Andaian-andaian seperti berikut boleh membantu kita dalam usaha kita mengurangkan risiko mendapat anak yang berautisme, Antara andaian itu adalah:~ @ — Kekurangan oksigen semasa proses kelahiran 4 Proses kelahiran secara pakssan ( vacuum extraction) 4 Gangguan neuro transmitter dlam system saraf Infekst neurologikal 4 Kegangguan bahan kitnia di dalam otak ‘menyekat perkembengan FAKTOR GENETIK PUNCA AUTISME Sepasukan para penyelidiik dari Amerika Syarikat dan Eropah baru-baru ini mendapati bahawa faktor genetik menjadi punca penyakit autisme Institut kebangsaan kesihatan Amerika Syarikat mengumumkan, penemuan ini mengesahkan bahawa terdapat kromosom- ‘kromosom yang mempunya hubungkait dengan autisme Diangearkan setip seorang daripada 500 penduduk dunia menghadapi masalah autisme terutama lelaki ‘Autisme menyebabkan pengidapnya kesukaran bertutur, melakukan tabiat yang sama berulang-ulang ddan mengalami interaksi social Kajian yang membabitkan DNA ,150 pasang adik- beradik yang menghadapi masalah autisme smendapatisebahagian daripada dua kromosom ‘kedua dan ketujuh mengandungi gen yang dikaitkan dengan autisme, Secara umumnys kromosom ketujuh diksitkan sebagai punca erjadi‘maselah pertuturan, ANGGARAN Di anggarkan 1/3 dari kanak-kanak ini boleh dilatih untuk berdikaritetpi sejumlah besar mungkin ‘memerlukan pengawasan sepanjang hidupnya BBerikut adalah anggaran perstus tahap kefungsian ‘anak-kamnak ini ‘© 1.5% menjadi biasa kembali dan boleh berdikari 15% menunjukkan kemajuan semasa remaja 25% boleh bekerja dalam pengawasan rapt 4 95% perlu pengawasan rapi sepanjang hayatPETANDA-PETANDA/CIRE-CIRE 1. Perhubungan yang tidak beremotl dengan ‘orang lain &._Berseoragan dan suka berjauhan. Kanak-kanak ini mengganggap manusia ini adalah objek dan ‘hanya akan berinteraksi jika didekati dengan cara- ‘cara yang tertentu dan dengan orang yang disukai b. ” Menolak kehadiran sescorang atau melibat ‘menembusi sescorang itu terutama apabila kita bercakap dengannya © Amat susah hendak bermain dan sikep yang berbeza dengan kanak-kanak Jain. 2. Pemerhatian atau pemeriksaan diri sendiri, Adakala kanak-kanak ini memeriksa bahagian-bahagian anggotanya seperti kaki dan tangannya seolah-olah benda itu baru dan pelik. Proses ini berjalan sehinggalah keperingkat remaja. ‘3, Membuang masa pada sesuatu objek dan tidak menghirauken fungsi sebenar objek itu. aSuka membawa pelbagal objek kesana-sini, Menunjukkan kemarahan yang ansat sangat bile objek yang dibavea hilang. D.Sangat menyayangl sesuata objek yangdisukainys, ‘Menunjukkan kemarahanays juga jika objek ini hilang ‘Membuat garisan atau corak dengan berbagai objek janpa menghiraukan fungs! sebenar objek itu 4 Meneliti sesuatu objek dengan cara yang anch seperti menggigit objek itu menciumnys, melihat dengan hairan dan memusing objek itu. ‘¢Permainan yang aneh seperti menuiting objek, rmengooyangkan tali, menggoncang objek di dalam tin, mengoyak kertas dan sebagainys, 4. Tidak suka kepada perickitaran yang berubah suka kepada kesamaan dari semua aspek. ‘.Sangat susah untuk mengubsh sesuatu rutin ‘contohnya jika kita hendak menuker pakaian yang baru, makanan yang lain, mengubah jalan dan ‘hendak menyuruh maken ubst ‘b.Menolak penerimaan belajar perkara-perkara yang. baru. ‘¢.Menunjukkan kemarahan jika perabot-perabot didslam rumah diubah-ubah, 5. Bersifat aneh terhadap sesuatu enerimaan deria, @ Tidak menunjukkan tindak balas kepada percakapan atau bunyia-bunyian, b. Menutup telinganya jika dengar sesuatu bunyi atau bila kita bercakap dengannya ¢. Bersikap seperti orang pekak walaupun boleh mendengar dengan baik Tidak ada tindakbalas pada apa yang dilihat € Menunjuk minat kepada benda yang bergerak. £ Cuba mengelakkan diri atau pardlangan bila di suruh melihat sesuaty benda 8 Bersikap seperti orang yang rabun walaupun bileh melihat dengan baik. b.Bersikap aneh terhadap kesakitan, panas ata sejuk. Kanak-kanak inj tidak berasa sakitjike {erjatuh atau mendapat kecederaan dan tidak berasa scjuk jika tidak memaksi pakaian dieusea yang sejuk, i, Suka merasa dan makan benda-benda seperti Dbungs, tanah, mancis ubat nyamuk dan sebagainya6, Sikap atau perasaan yang ganjil dan ‘tidak normal. 4 _Meletus kemarahan yang ama sangat ‘atau mengamuk disusuli dengan jeritan, menangis dan menendang, menggigit atau sebagainya. Boleh bertukar kepada perkara yang mengelikan hanya jka perhatiannya tertarik kepada yang lain 'b. Adakal kanak-kanak ini ketawa dan ‘mengilai tanpa sebab. ¢ Tidak tahu apa eri bahaya. 7. Kegangguan pertuturan a Tidak ada pertuturan langsung, Pertuturan mungkin pemah ada tetapi kemudian hilang tanpa sebab. b. Bentuk perkataan yang tidak sempurna dalam sebutanniya seperti “ta” untuk ‘Kereta’, ‘cik’ untuk “nasi” dan sebagainya, Sebutan-sebutan seperti begini akan berlanutan hingga dia dewasa. ¢. Penggunaan perkataan yang diulang-ulang tanpa menghirau atau ‘mengetahui ertinya (echolalia) 4. Kadangkala menggunakan suara yang luarbiasa untuk menyebut sesuatu perkataan Kesimpulannya kanak-kanak autisme susah hendak berkomunikasi secara bertutur. Mereka lebih suka menunjuk dengan tangan hasratnya itu. Ttu yang 8, Kegangguan pergerakan atau aktivit aktivit ana, a Perlakuan yang terlampau aktif; Mereka bertari kesana sini tanpa letih. Mereka boleh berjaga lewat malam sambil bermain dengan sgembira dan kadangkala menangis atau ‘menjerit.Adakala mereka terbangun tengah ‘malam dan menangis dan ada juga yang bermain berseorangan tanpa menghiraukan orang lain, Walaupun mereka kurang tidur smereka tetap kelihatan bertenaga diwaktu siang. lebih mudah bagi mereka. b. Ada juga di antara mereka yang boleh ‘9.fntelek yang luarbiasa walaupun Derautisme. baring dengan kaku tanpa pergerakan untuk jangka masa yang agak lama. ¢. Pergerakan yang aneh atau tersendiri seperti menggoyangkan badan, menghentak kepala kedinding, melompat, menepuk dan rmengibar tangannya apabita mereka tera ‘gembira, mermusingkan badan,berjalan dengan berjenghit, mengembangkan jari di depan ‘muka dan suka kepada pergerakan seperti hhayunan, goyangan, menaiki kereta dan sebagainya Keseluruhannya kanak-kanak ini kebelakanean dalam perkembangannya Mereka sentiasa didalam pengawasan ibubapa ‘mereka kerana mereka tidak boleh menjaga isi menjaubi dari bahaya-bahaya. Sungouhpun demikian mereka menunjukkan kesstimewaan didalam beberapa perkara seperti a Matematik atau kira-kira b. “Jigsaw puzzles© __-Menyanyi dan mengingat senikata muzik dan ‘berkeseronokan mendengar semula jenis muzik ‘d. Membacs dun menus © Boleh mengingatisenarai nombor telefon, harbulen nama, sjak dan sebaspainys £-Mempunyai Kemahiran mekanial yang luarbise & _Bijek monggunakan komputer hh Lakisan yang cantik ‘Mercka ini adalah dalam goloogen ‘Asperger's ‘Syndrome’ itu masalah Autisme yang mempunysi ‘eupayaan yang baik di dalam sesuat bidang.