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Curso 2011/12

LENGUA CASTELLANA
CURSO PAU25

SESIÓN 1ª.-

UNIDAD 0

1.- OBJETIVOS.

1.1.-OBJETIVOS GENERALES:
* Adquirir una competencia básica y elemental de la Lengua
Española a nivel ortográfico y gramatical.
* Tener una competencia elemental en lectura, comprensión de
textos y en producción escrita.

1.2.-OBJETIVOS ESPECÍFICOS:
* Conocer y aplicar la normativa ortográfica de la Lengua Española.
* Conocer y aplicar normas gramaticales para la construcción de
enunciados correctos.
* Conocer las categorías gramaticales básicas de modo que puedan
identificarlas en expresiones concretas.
* Conocer los principales procedimientos de formación de palabras.
* Conocer los tipos básicos de relaciones de significado entre las
palabras de manera que puedan identificar esas relaciones en casos
concretos.

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2.- TEMARIO.

Unidad 1ª.- El sintagma nominal y sus elementos- I (sesión 2ª)


Unidad 2ª.- El sintagma nominal y sus elementos- II (sesión 4ª)
Unidad 3ª.- El sintagma verbal- I (sesión 6ª)
Unidad 4ª.- El sintagma verbal-II (sesión 8ª)
Unidad 5ª.- El sintagma verbal-III (sesión 10ª)
Unidad 6ª.- Teoría y práctica de los recursos estilísticos- I y II
(sesiones 3ª y 5ª)
Unidad 7ª.- Relaciones semánticas (sesión 7ª)
Unidad 8ª.- La oración (sesión 12ª)
Unidad 9ª.- Formación de palabras (sesión 14ª)
Unidad 10ª.- Ortografía (Se incluye en todas las sesiones)

3.- TEMPORALIZACIÓN DEL TEMARIO OFICIAL.

PROGRAMACIÓN DE UNIDADES DIDÁCTICAS

Sesión 1ª.- UNIDAD 0

*Exposición de los contenidos, actividades y objetivos del curso


2011/2012.
*Examen del 9/05/09: “El perro fantasma”.

Sesión 2ª.- UNIDAD 1ª

*Gramática y léxico.-
El sintagma nominal y sus elementos ( I ) :
El sustantivo. Tipos. Género y número. Aspectos normativos.
Los determinantes. Clasificación. Concordancia y normativa general.
*Ortografía.-
Correspondencia del abecedario español con su sistema fonológico.

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Sesión 3ª.- UNIDAD 6ª

********** Teoría y práctica de los recursos estilísticos (Figuras


retóricas). (I)

Sesión 4ª.- UNIDAD 2ª

*Gramática y léxico.-
El sintagma nominal y sus elementos (II):
El adjetivo. Clases. Grados. Concordancia con el sustantivo.
Los pronombres personales.
*Ortografía.-
Uso de las letras: b, v, w.

Sesión 5ª.- UNIDAD 6ª

********** Teoría y práctica de los recursos estilísticos (Figuras


retóricas). (II)
*Ortografía:
Uso de la letra r; dígrafo rr.

Sesión 6ª.- UNIDAD 3ª

*Gramática y léxico.-
El sintagma verbal (I):
El verbo: verbos copulativos y predicativos. Perífrasis verbales.
Verbos regulares e irregulares. Normativa..
*Ortografía.-
Uso de las letras: c, k, q, z; dígrafo ch.

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CURSO PAU25

Sesión 7ª.- UNIDAD 7ª

*Gramática y léxico.-
Relaciones semánticas:
-Polisemia.
-Homonimia.
-Sinonimia.
-Antonimia.
-Hiperonimia.
-Hiponimia.

Sesión 8ª.- UNIDAD 4ª

*Gramática y léxico.-
El sintagma verbal (II):
Los complementos del verbo:
-Atributo.
-Complemento directo (CD).
-Complemento indirecto (CI).
-Complemento agente.
Los pronombres átonos como sustitutos de los complementos.
Laísmo, loísmo y leísmo.
*Ortografía.-
Uso de las letras: g, j.

Sesión 9ª.-

*Gramática.-
-Preposiciones, conjunciones y adverbios.

********** Evaluación de las sesiones anteriores.

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Sesión 10ª.- UNIDAD 5ª

*Gramática y léxico.-
El sintagma verbal (III):
Los complementos del verbo:
-Complemento de “régimen”.
-Predicativo (Pvo).
-Complementos circunstanciales.
*Ortografía.-
Uso de las letras: h, i, y, ll.

Sesión 11ª.-

*********** Evaluación de las sesiones anteriores.

Sesión 12.- UNIDAD 8ª

*Gramática y léxico.-
La oración:
Concordancia sujeto-predicado.
Clases de oraciones según la “modalidad” o “actitud del hablante” y
según la “estructura”.
*Ortografía.-
Uso de las letras: m, ñ, p.

Sesión 13ª.-

************ Evaluación de las sesiones anteriores.

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Sesión 14ª.- UNIDAD 9ª

*Gramática y léxico.-
Formación de palabras:
-Palabras compuestas.
-Palabras derivadas (prefijos y sufijos)
-Préstamos léxicos.
- … … …

Sesión 15ª.-

************ Evaluación de las sesiones anteriores.

Sesión 16ª.- UNIDAD 10ª

*Ortografía:
Acentuación:
--Normas generales sobre la acentuación.
--Monosílabos, palabras compuestas y tilde diacrítica.

************Evaluación de las sesiones anteriores.

Sesión 17ª.-

********** Evaluación de las sesiones anteriores.

*Ortografía:
- Uso de las letras: t, x.
- Señalar errores por mal uso.

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Sesión 18ª.- UNIDAD 10ª

*Ortografía:
Uso de las mayúsculas.
División de palabras “al final de renglón”.
Palabras diferenciadas por la ortografía (hecho/echo, etc). Unidades
que se escriben con una sola palabra o como una combinación de palabras
(sino/ si no, aparte/ a parte,…).

********** Evaluación de las sesiones anteriores.

Sesión 19ª.- UNIDAD 10ª

*Ortografía:
La puntuación (uso del punto, la coma, los dos puntos,…)

********** Evaluación de las sesiones anteriores.

Sesión 20ª.-

** Ensayo general del examen PAU-25.

4.-DINÁMICA DE LAS SESIONES PRESENCIALES.

En las clases presenciales la estructura temporal de las clases será:

--De la 2ª a la 19ª sesión (excepto sesiones de evaluación):

40’ Desarrollo del tema programado.


20’ Ejercicios sobre el tema (la solución de los ejercicios se
realizará en clase).

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CURSO PAU25
--La corrección de los exámenes se realizará exclusivamente en
las sesiones asignadas. ¡¡NUNCA!!, SE PUBLICARÁN LAS
POSIBLES SOLUCIONES. Uno de los motivos es que existen
múltiples respuestas que pueden ser correctas, y sólo el profesor
lo puede aclarar.
Si alguien no puede asistir, por motivos justificados, el profesor
se lo llevará y lo traerá corregido la semana siguiente.

5.- EVALUACIÓN.

Los conocimientos de los estudiantes se evaluarán por medio de un


examen que constará de 10 preguntas relacionadas con un texto.
De conformidad con los objetivos planteados para esta materia, las
preguntas tendrán como objeto que los estudiantes diferencien, a partir de
un texto especialmente preparado para el examen, expresiones correctas e
incorrectas; que identifiquen incorrecciones ortográficas y gramaticales;
que reconozcan clases de palabras y clases de construcciones gramaticales;
que identifiquen procedimientos de formación de palabras; que reconozcan
en palabras concretas el significado de prefijos y sufijos de uso frecuente;
que identifiquen relaciones semánticas y figuras retóricas.

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CURSO
Pruebas de Acceso a la Universidad - Mayores PAU25
de 25 Años
Curso Académico 2008/2009

Fecha: 04 – 04 - 2009 Criterios de Corrección:


Materia: CASTELLANO El examen consta de 10 preguntas relacionadas
Horario:10h. 30’ a 11h. 30’ con el texto siguiente.
Propuesta: nº 1 Cada pregunta tiene una puntuación de 1
punto.

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1.- En caso de tener que incluir las siguientes oraciones en el texto, desestime
aquéllas que contengan incorrecciones, señalando la incorrección y volviéndola a
escribir de nuevo correctamente:

1.1.- Me he bebido todo el agua de la cantimplora.

1.2.- A todos mis alumnos les castigaron sin recreo.

1.3.- Me se cayó el jarrón y he de decíroslo inmediatamente.

1.4.- Iva ha recoger los papeles que había en la mesa.

1.5.- Me encargaron de que fotografiase el bosque de hallas.

1.6.- Nos convencieron que debíamos presentarnos al examen.

1.7.- Me ha correspondido la duodécima parte de la herencia.

1.8.- Posiblemente hay no ahí nadie.

1.9.- Cada vez que te escucho me hecho a reír.

1.10.- A mi madre la escribo con frecuencia.

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2.- Conteste a las siguientes cuestiones ortográficas y/o gramaticales del texto:

2.1.- ¿Por qué “cómo” (l. 15) lleva tilde, si no hay signos de interrogación?

2.2.- Escriba una palabra del texto, que lleve tilde diacrítica (indique el nº de
línea) :

_____________________ (l. ).

2.3.- Escriba dos formas de verbo copulativo, diferentes, que se encuentren en


el texto (indique el nº de línea) :

_____________________ (l. ).

_____________________ (l. ).

2.4.- Localice en el texto dos palabras llanas con tilde (indique el nº de línea):

______________ (l. ); ___________ (l. ).

3.- Escriba el procedimiento de formación de las siguientes palabras del texto:

3.1.- “acostumbrados” (l. 5):_________________________________________

3.2.- “verja” (l. 6):_________________________________________________

3.3.-“casualmente” (l. 6):____________________________________________

3.4.- “pésame” (l. 7):_______________________________________________

3.5.- “porque” (l. 17):_______________________________________________

4.- Especifique el significado de los prefijos de las siguientes palabras:

4.1.- “inútil” (l. 13):________________________________________________

4.2.-“irreales” (l. 21):_______________________________________________

4.3.- “reaccione” (l. 22):____________________________________________

5.- Escriba dos parejas de palabras sinónimas que se encuentren en el texto (indique
el nº de línea):

________________________ (l. ) y _______________________ (l ).

________________________ (l. ) y _______________________ (l ).

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6.- Copie dos parejas de palabras antónimas que se encuentren en el texto (señale el
nº de línea):

________________________ (l. ) y _______________________ (l ).

________________________ (l. ) y _______________________ (l ).

7.- Indique la función sintáctica de los siguientes sintagmas:

7.1.- “el rostro oscuro de su adversario” (l. 3):___________________________

7.2.- “al mío” (l. 4):________________________________________________

7.3.- “Le” (l. 7):___________________________________________________

7.4.- “muerto” (l. 12):______________________________________________

7.5.- “Se” (l. 15):__________________________________________________

8.- Especifique a qué categoría gramatical pertenecen las siguientes formas (si es
verbo hay que indicar el tiempo, modo, aspecto, número y persona):

8.1.- “vivió” (l. 1):_________________________________________________

________________________________________________________________

8.2.- “todos” (l. 5):_________________________________________________

________________________________________________________________

8.3.- “distintos” (l. 11):_____________________________________________

________________________________________________________________

8.4.- “evidentemente” (l. 12):_________________________________________

________________________________________________________________

8.5.- “aquella” (l. 22):______________________________________________

________________________________________________________________

8.6.- “veces” (l. 23):________________________________________________

9.- Escriba un hiperónimo que aparezca en el texto (señale el nº de línea), con dos
hipónimos, del anterior, que también se citen en el texto (señale el nº de línea)

HIPERÓNIMO:_______________________(l. )

HIPÓNIMOS:______________________( l. ), y _________________________(l. )

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10.- En el texto existen las figuras retóricas que se citan a continuación. Indique un
ejemplo de tres de las seis que se señalan. Siempre precise el nº de línea en que se
encuentran.

ANTÍTESIS:

SINONIMIA:

DERIVACIÓN:

PARALELISMO:

HIPÉRBATON:

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