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COLEGIO: Diego Rengifo Salazar

NOMBRE DEL DOCENTE: Carlos Hernel Eraso Solarte


NIVEL: GRADO: 11 JORNADA: Diurna ÁREA: Matemáticas – Cálculo
No. De clases necesarias para desarrollar la actividad: 40 Duración en tiempo por clase: 55min Periodo: 1
ESTANDAR BÁSICO POR COMPETENCIAS:
 Identificar y desarrollar algunas destrezas en el manejo de los conjuntos y de la lógica, así como de las operaciones básicas entre sus
elementos.
 Analizar representaciones decimales de los números reales para diferenciar entre racionales e irracionales.
 Comparar y contrastar las propiedades de los números (enteros, racionales, reales) sus relaciones y operaciones.
 Utilizar las técnicas de aproximación en procesos infinitos numéricos.
 Analizar las relaciones y propiedades entre las expresiones algebraicas y las gráficas de funciones polinómicas racionales.
Meta de aprendizaje Conocimientos Habilidades y Evidencias de Ejemplos de tareas Materiales y
para el periodo necesarios procedimientos a aprendizaje recursos necesarios
desarrollar
- Reconocer y uso las PROPOSICIONES -Identificar -Reconoce las - Talleres de - Video Beam
propiedades de Proposición simple proposiciones proposiciones y competencias para - Computador
campo en los Proposiciones simples y compuestas determina su reforzar o afianzar los - WiFi
números reales. compuestas respectivo valor de conceptos trabajados - Tablero
Proposiciones con -Reconocer y verdad. en cada tema. - Marcador borrable
-Identificar y cuantificadores entender los - Libro Los Caminos
desarrollar algunas conectivos lógicos -Diferencia los - Actividades del Saber
destrezas en el CONJUNTOS conectivos lógicos. extra-clase en donde - Hipertexto
manejo de los Determinación de un - Reconocer y el estudiante refuerce Santillana grado 10
conjuntos y de la conjunto clasificar los números -Resuelve ejercicios el valor de la
lógica, así como de Relación de reales en: naturales, que involucran responsabilidad
las operaciones pertenencia enteros, racionales e operaciones básicas
irracionales. entre conjuntos.
básicas entre sus Relaciones entre - Consultas mediante
elementos. conjuntos -Realizar operaciones -Reconoce los los cuales el
Operaciones entre entre conjuntos números reales estudiante sea capaz
conjuntos de conocer y
-Aplica los argumentar sobre un
NÚMEROS conectivos lógicos en nuevo concepto
REALES el análisis de las aprendido.
Desigualdades en R tablas de verdad.
Valor absoluto -Salidas al tablero.

- Evaluación escrita
de competencias, con
actividades para
afianzar los logros
propuestos en el
desarrollo de los
temas.
COLEGIO: Diego Rengifo Salazar
NOMBRE DEL DOCENTE: Carlos Hernel Eraso Solarte
NIVEL: GRADO: 11 JORNADA: Diurna ÁREA: Matemáticas – Cálculo
No. De clases necesarias para desarrollar la actividad: 40 Duración en tiempo por clase: Periodo: 2
55min
ESTANDAR BÁSICO POR COMPETENCIAS:
 Comparar y contrastar las propiedades de los números (enteros, racionales, reales) sus relaciones y operaciones.
 Utilizar las técnicas de aproximación en procesos infinitos numéricos.
 Analizar las relaciones y propiedades entre las expresiones algebraicas y las gráficas de funciones polinómicas racionales.
 Comparo y contrasto las propiedades de los números (naturales, enteros, racionales y reales) y las de sus relaciones y operaciones para
construir, manejar y utilizar apropiadamente los distintos sistemas numéricos.
 Analizo las relaciones y propiedades entre las expresiones algebraicas y las gráficas de funciones polinómicas y racionales y de sus
derivadas.
 Analizo en representaciones gráficas cartesianas los comportamientos de cambio de funciones específicas pertenecientes a familias de
funciones polinómicas, racionales, exponenciales y logarítmicas.
Meta de Conocimientos Habilidades y Evidencias de Ejemplos de tareas Materiales y
aprendizaje para el necesarios procedimientos a aprendizaje recursos necesarios
periodo desarrollar
- Reconocer y uso las FUNCIONES - Identificar y Determina el - Talleres de - Video Beam
propiedades de Concepto de relación comprender las conjunto solución competencias para - Computador
campo en los Concepto de función diferencias que que satisface una reforzar o afianzar - WiFi
números reales. Notación de función existen entre las función y lo los conceptos - Tablero
Dominio y rango de una funciones y las comprueba con su trabajados en cada - Marcador borrable
- Identifica funciones función desigualdades. gráfica. tema. - Libro Los Caminos
polinómicas cuyo del Saber
dominio son los PROPIEDADES DE -Interpreto el mundo Relaciona - Actividades - Hipertexto
LAS FUNCIONES funciones reales con extra-clase en donde Santillana grado 10
reales y su gráfica es Función inyectiva algebraico y lo su respectiva grafica el estudiante refuerce
una curva continua. Función sobreyectiva extrapolo reconociendo sus el valor de la
Función biyectiva hacia su atributos en la responsabilidad
Simetría de funciones conocimiento construcción de la
Funciones crecientes y global misma. - Consultas mediante
decrecientes los cuales el
-Descubro lo Diferencia y estudiante sea capaz
CLASIFICACIÓN DE maravilloso del determina el dominio de conocer y
FUNCIONES mundo matemático y y rango de una argumentar sobre un
Funciones polinómicas saco inferencias a función en forma nuevo concepto
Funciones racionales partir de él. analítica o gráfica. aprendido.
Funciones radicales
Funciones trascendentes -Uso el concepto de -Salidas al tablero.
Funciones especiales función para graficar,
calcular el dominio y - Evaluación escrita
OPERACIONES el rango de una de competencias, con
ENTRE FUNCIONES función. actividades para
Composición de afianzar los logros
funciones -Aplico el concepto propuestos en el
de función para desarrollo de los
diferenciar las temas.
diferentes clases de
funciones existentes.
COLEGIO: Diego Rengifo Salazar
NOMBRE DEL DOCENTE: Carlos Hernel Eraso Solarte
NIVEL: GRADO: 11 JORNADA: Diurna ÁREA: Matemáticas – Cálculo
No. De clases necesarias para desarrollar la actividad: 40 Duración en tiempo por clase: Periodo: 3
55min
ESTANDAR BÁSICO POR COMPETENCIAS:
 Utilizo técnicas de aproximación en procesos numéricos infinitos.
 Analizo intuitivamente gráficas formadas por rectas y curvas para establecer características como la continuidad y la existencia del límite.
 Uso representaciones decimales de los números en el proceso de construcción del concepto de límite.
 Uso las propiedades de los números reales en el cálculo de límites y en la determinación de la continuidad de funciones
Meta de Conocimientos Habilidades y Evidencias de Ejemplos de tareas Materiales y
aprendizaje para el necesarios procedimientos a aprendizaje recursos necesarios
periodo desarrollar
Hacer uso una de LIMITES Y -Comprender el - Identifica las - Talleres de - Video Beam
las propiedades de CONTINUIDAD concepto de límite y propiedades competencias para - Computador
los límites para su trabajo en el Geométricas de una reforzar o afianzar - WiFi
agilizar su cálculo y LÍMITE DE UNA cálculo y análisis de sucesión y de un los conceptos - Tablero
para la resolución de FUNCIÓN funciones. límite. trabajados en cada - Marcador borrable
problemas en Idea intuitiva de límite tema. - Libro Los Caminos
diferentes contextos. Definición formal de -Aplicar las - Interpreta y del Saber
Calcular el valor límite propiedades de describe problemas - Actividades - Hipertexto
de los límites Límites laterales límites en el trabajo de la vida diaria extra-clase en donde Santillana grado 10
mediante Cálculo de límites de ejercicios y relacionados con los el estudiante refuerce
aproximaciones aplicando propiedades situaciones límites de funciones el valor de la
sucesivas a cierto Límites de funciones problemas. responsabilidad
valor. indeterminadas - Describe los pasos
para calcular una
Determinar el Límites de funciones -Comprender y sucesión y el límite - Consultas mediante
valor de los límites trigonométricas aplicar el concepto de una función y los cuales el
que tienden al Límites infinitos de sucesiones en la determina su estudiante sea capaz
infinito. Límites en el infinito solución de existencia o no. de conocer y
Hacer uso de Límites exponenciales situaciones argumentar sobre un
estrategias para Asíntotas de una problemas. - Comprueba los nuevo concepto
resolver límites cuya función resultados obtenidos aprendido.
situación directa -Reconozco los en ejercicios con
genera una FUNCIONES límites de la vida límites de funciones. -Salidas al tablero.
indeterminación. CONTINUAS cotidiana y entiendo
Resolver Continuidad de una su explicación en el - Evaluación escrita
problemas mediante función en un punto cálculo y su análisis. de competencias, con
el análisis del límite Continuidad de una actividades para
de funciones. función en un intervalo -Valido y /o refuto afianzar los logros
Deducir límites Discontinuidades los limites propuestos en el
especiales mediante encontrados en desarrollo de los
la tabulación de situaciones físicas y temas.
valores. en problemáticas del
Justificar una entorno.
respuesta o un
procedimiento en el
cálculo del límite de
una función.
Expresar ideas
sobre límites y
continuidad de una
función en forma
oral, escrita o
mediante gráficas.
Usar los
conocimientos sobre
orden en los números
reales y las ideas
sobre completes,
para comprender el
concepto de límite.
COLEGIO: Diego Rengifo Salazar
NOMBRE DEL DOCENTE: Carlos Hernel Eraso Solarte
NIVEL: GRADO: 11 JORNADA: Diurna ÁREA: Matemáticas – Cálculo
No. De clases necesarias para desarrollar la actividad: 40 Duración en tiempo por clase: Periodo: 4
55min
ESTANDAR BÁSICO POR COMPETENCIAS:
 Interpretar la noción de derivada como razón de cambio y como valor de la pendiente de la tangente a una función continua en un punto
 dado.
 Desarrollar métodos para hallar la derivada de algunas funciones básicas en contextos matemáticos y no matemáticos.
 Determinar e interpretar las razones de cambio entre variables.
 Identificar la función derivada como una función de variación instantánea.
 Evaluar la derivada de una función en un punto e identificarla como la pendiente de una recta tangente.
Meta de Conocimientos Habilidades y Evidencias de Ejemplos de tareas Materiales y
aprendizaje para el necesarios procedimientos a aprendizaje recursos necesarios
periodo desarrollar
- Calcular la NOCIÓN DE -Conocer y - Construye - Talleres de - Video Beam
derivada de DERIVADA comprender el problemas competencias para - Computador
funciones reales. Tasa de variación media concepto de derivad de la vida diaria reforzar o afianzar - WiFi
Tasa de variación y sus propiedades. relacionados con la los conceptos - Tablero
- Aplicar las instantánea teoría de derivadas y trabajados en cada - Marcador borrable
propiedades de la -Resolver mediante confronta sus tema. - Libro Los Caminos
derivada para DERIVADA DE UNA el uso de la derivada respuestas. del Saber
determinar la FUNCIÓN problemas de - Actividades - Hipertexto
pendiente de la Derivada de una máximos y mínimos - Construye gráficos extra-clase en donde Santillana grado 10
tangente a la curva función en un punto y bosquejo el trazo de funciones reales el estudiante refuerce
en un punto x. Recta tangente de graficas determinando las el valor de la
Recta normal complejas. pendientes de sus responsabilidad
- Resolver problemas Derivación de una tangentes en varios
de aplicación de la función en un intervalo -Aplicar la derivada puntos. - Consultas mediante
derivada e interpreta Derivabilidad y de funciones los cuales el
sus respuestas. continuidad trigonométricas, - Describe las estudiante sea capaz
Derivabilidad implica exponenciales y características de de conocer y
continuidad logarítmicas en la funciones no argumentar sobre un
Continuidad no implica solución de continuas en un nuevo concepto
derivabilidad situaciones punto o en un aprendido.
Funciones no continuas problemas. intervalo aplicando
y no derivables el concepto de -Salidas al tablero.
derivada.
REGLAS DE - Evaluación escrita
DERIVACIÓN - Ubica valores en la de competencias, con
Derivada de la función recta dominio y actividades para
constante determina la afianzar los logros
Derivada de la función existencia de la propuestos en el
idéntica derivada en esos desarrollo de los
Derivada de una puntos. temas.
potencia
Derivada del múltiplo - Reconoce y
constante clasifica las
Derivada de la suma de derivadas de
funciones funciones reales.
Derivada del producto
de funciones - Interpreta los datos
Derivada del cociente de una tabulación
de funciones determinando el
valor de la derivada
como un límite.
DERIVADAS DE
FUNCIONES
COMPUESTAS
Regla de la cadena

DERIVADAS DE
FUNCIONES
TRASCENDENTES
Derivadas de funciones
logarítmicas
Derivadas de funciones
trigonométricas

DERIVACIÓN
IMPLÍCITA

DERIVADAS DE
ORDEN SUPERIOR