Está en la página 1de 4

PROGRAMACIÓN CURRICULAR ANUAL

EDUCACIÓN FÍSICA

l.- DATOS INFORMATIVOS:

l.1 UGEL:……………………………………………………………………………

l.2 Institución Educativa:……………………………………………………………

l.3 Ciclo:……………. Grado:……………………….Sección:……………………..

l.4 Nivel:………………………………….Turno: …………………………………...

l.5 Director:……………………………………………………………………………

l.6 Docente:………………………………………………………………………….

II.- DESCRIPCIÓN O PRESENTACIÓN:

El área de educación física, orienta al desarrollo motriz de habilidades


destrezas, a la adquisición de valores, conocimientos de la cultura física, al
desarrollo de las capacidades físicas, relacionado a la salud a través de
actividades físicas, lúdicas y deportivas.

La finalidad del área en este nivel y grado es el de desarrollar su


esquema corporal, mejorar sus destrezas básicas y pre – deportivas,
capacidades integradas, utilizando juegos, ronda infantil y material didáctico.

III.-PROPÓSITO DEL AREA:

Percepción Esta orientada al conocimiento exploración y dominio del


motriz esquema corporal en el espacio y tiempo.

Socio- motriz Busca el desarrollo destrezas básicas y pre-deportivas,


movimientos fundamentales, buscando su integridad al grupo,
mediante actividades lúdicas.

Orgánico El desarrollo de capacidades físicas para mejorar su postura,


motriz salud y lograr un adecuado crecimiento físico, de manera
integrada a los demás componentes del área.
IV.-COMPONENTES CURRICULARES:

4.1 Ejes Curriculares:

EJES COMPRENDE
aprender ser Trascendencia, identidad, autonomía
aprender a saber Convivencia ciudadanía, conciencia ambiental
aprender a hacer Aprendizaje permanente y autónomo
aprender a vivir juntos Cultura emprendedora y productiva

4.2 Temas Transversales:

I. Educación para la equidad de género.


II. Educación para el emprendimiento.
III. Educación para el amor, la familia y la sexualidad.

4.3. Cartel de valores

valores actitudes

Responsabilidad Es responsable consigo mismo y con los de mas

Disciplina Cumple con el ordenamiento

Respeto Respetarse unos a otros.

V.-CALENDARIZACION:

TIPO DE UNIDAD I UNIDAD DE II UNIDAD DE III UNIDAD DE


APRENDIZAJE APRENDIZAJE APRENDIZAJE
Nombre Practiquemos los Conozcamos la Dominemos el balón
fundamentos de vóley gimnasia educativa utilizando juegos en
el futbol.
Duración O3/03-30/05 02/06-29/08 01/09-15/12
Nº horas reales 20 20 20
Educación para la Educación para el Educación para el
Temas transversales equidad de género emprendimiento amor, la familia y la
sexualidad
Valores Limpieza responsabilidad Respeto
Actitudes Higiene adecuado puntualidad Cortesía
orden
VI.-ELEMENTOS CURRICULARES:

COMPONENTES COMPETENCIA CAPACIDADES Y ACTITUDES

- Distingue, las partes superiores y


inferiores: izquierdo- derecho de
Selecciona los segmentos su cuerpo.
corporales a utilizar en diferentes
PERCEPTIVO acciones motrices, en relación - Utiliza la acción de su cuerpo
MOTRIZ con el espacio y el tiempo. regulando su control túnica-
postural ante diversas situaciones
motrices

- Valora las actividades a realizarse


es un determinado espacio.
- Conoce los procesos de
Mejora y utiliza, globalmente sus respiración y relajación de su
capacidades físicas, valorando lo cuerpo.
realizado en correspondencia
SOCIO MOTRIZ con la prevención y cuidado de la - Utiliza la flexibilidad, velocidad,
salud. resistencia y fuerza de acuerdo a
su desarrollo orgánico.
.
- Respeta las actividades de
higiene en bien de su salud
- Conoce los diferentes juegos que
le adecuen a desarrollar sus
Distingue y utiliza sus destrezas básicas y pre-
habilidades y destrezas motrices deportivas.
ORGANICO con autonomía y pertinencia, -
MOTRIZ adopta decisiones individuales y - Adopta las habilidades motrices
grupales, de acuerdo a las básicas de locomoción.
actividades lúdicas, deportivas y
recreativas que realiza, - Respeta la regla de los juegos
respetando el juego. que generan las actividades
colectivas.

VI.-METODOLOGIA:
METODOS MEDIOS MATERIALES
Sintético Ej. Físico Conos
Analítico Juegos Colchonetas
Analítico- sintético Pre-deportes Cuerdas
Sintético –analítico recreación Aros
Asignación de tareas Taburete
Resolución de problemas Balones, etc.
Competición
juegos

VIII.-EVALUACION:

8.1 TIPOS: inicial, proceso y salida; coevaluacion, autoevaluación y


heteroevaluación; cualitativa

8.2 TECNICAS: observación – medición

8.3 INSTRUMENTOS: ficha integral- registro auxiliar, etc.

IV.-REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS:

DISEÑO CURRICULAR NACIONAL.