Prueba de nivel segundo semestre Séptimo.

Unidad 2: Antigüedad Clásica: Grecia y Roma.

Unidad 3: La edad media y el nacimiento de la sociedad Europea.
Historia, Geografía y
Unidad 4: Civilizaciones de América.
Ciencias Sociales
séptimo básico

Nombre: Curso: 7º básico Fecha:

Puntaje ideal 3
Puntaje Real: Nota:
: 34
Objetivos de aprendizaje:
Identifican las principales características de la civilización Griega y Romana.
Reconoce elementos característicos de la edad media.
Conoce aspectos propios de las civilizaciones americanas.

Instrucciones generales:
Dispone de 60 minutos para contestar la evaluación.
Lea atentamente cada una de las preguntas y sus alternativas.
Debe contestar únicamente con lápiz pasta azul o negro.
Si se le sorprende hablando o mirando la evaluación de su compañero, se le calificará
con la nota mínima.
Traspase sus respuestas a la hoja de respuestas.

Tabla de especificación

Contenidos Indicadores Habilidad Tipo de Nº Puntaje Total

de ítem pregunta por punta
evaluación s pregunta je
Antigüedad Distingue y Analizar Selección 1,2, 4 1 3
clásica relaciona.
Aplica aplicar selección 3y5 1 2
Identifica Comprende Completar AyB 1 4
cuadro
Edad media asocia Analizar Selección 6,7,8 1 3
identifica comprende selección 9,10,11 1 3
Civilizaciones Evalúa Evalúa Selección 15 1 1
de américa.
Identifica Comprende Selección 12,13,14 1 3
Infiere Comprende Comprensió 1,2,3 3 9
n lectora
Relaciona Conoce Completar C,D,E 1 6
cuadro
I. ITEM SELECCIÓN ÚNICA
Objetivo(s) a evaluar: Aplicar conceptos y análisis de procesos, referentes a Grecia,
Roma, Edad media y civilizaciones americanas.
Instrucciones: Seleccione una alternativa, encerrando en un círculo la opción que
corresponda. No se aceptan borrones.
Puntaje del ítem: 15 puntos Ptje. por pregunta: 1 punto.

1.- Los continentes que rodean el mar Mediterráneo son:

I. Asia. II. África. III. Europa.

a) Solo I y II
b) Solo I y III
c) Solo II y III
d) I, II y III

2.- A diferencia de la Democracia actual, en la democracia Ateniense:

a) Los ciudadanos no tenían derechos políticos.

b) Los ciudadanos ejercían su voto directamente.
c) Los extranjeros postulaban a altos cargos públicos.

3.- ¿Qué afirmación se relaciona con el concepto de ciudadano griego?

I. Ser ciudadano implicaba no tener derechos dentro de su sociedad.

II. Ser esclavo significaba no ser ciudadano.
III. Ser ciudadano era ser partícipe en asambleas para discutir temas relacionado a las polis.

a) II
b) III
c) II y III
4.- ¿Cuál es la principal característica de la República Romana?
a) La soberanía popular.
b) La participación ciudadana.
c) El equilibrio de poder entre sus instituciones.

5.- ¿Qué semejanza existe entre la organización política de Grecia y de Roma en la Antigüedad?
a) Fueron democracias con gran participación ciudadana.
b) Los esclavos y las mujeres carecían de derechos ciudadanos.
c) Carecían de leyes escritas para favorecer a los más ricos.

6.- De acuerdo a la línea de tiempo podemos afirmar que la Edad Media se ubica temporalmente
entre el siglo:
a) IV (cuarto) y el siglo XIV (catorce).
b) IV (cuarto) y el siglo XV (quince).
c) V (quinto) y el siglo XV (quince).

7.- Una de las consecuencias de la caída del Imperio Romano de Occidente para Europa fue:

a) La fragmentación (división) de la unidad política de Europa.

b) El incremento de la actividad comercial con Oriente.
c) La división del Imperio romano en occidental y oriental.
8.- Completa el concepto faltante en la siguiente afirmación.

Europa Occidental se reorganizó políticamente después de las invasiones germanas en diversos(as)

____________, que posteriormente darían origen a países actuales como Italia y España.
a) Califatos.
b) Imperios.
c) Reinos.

9.- Al igual que el cristianismo, el Islam:

I. es una religión monoteísta, es decir, creen en un solo dios.

II. se considera una religión universal.
III. posee un libro sagrado.

a) Solo I
b) Solo I y II
c) I, II y III

10.- Observa la imagen y luego responde.

La población europea acudía principalmente a estas edificaciones en busca de:

a) Trabajo.
b) Alimentos.
c) Protección.
11.- ¿Qué relevancia histórica tuvo el mar Mediterráneo durante el periodo de la antigüedad?

a) Dio origen a las primeras civilizaciones humanas.

b) Facilitó la integración y unidad de todos los pueblos europeos.
Se transformó en el principal escenario de la historia política, económica y militar
c)
del periodo.

12.- Observa la siguiente imagen y con tus conocimientos responde.

¿En qué lugar se ubicó la cultura Maya?

a) La península del Yucatán.

b) La sierra mexicana.
c) La sierra peruana.
13.- Observa la siguiente imagen y luego responde la pregunta.

¿Qué función cumplían los chasquis en la organización Inca?

a) Gobernar los ayllu.

b) Organizar los ejércitos imperiales.
c) Transmitir mensajes de forma rápida a través del Imperio.

14.- ¿Qué nombre recibían aquellos lugares en los cuales los mensajeros incas encontraban albergue
Y descanso?
a) Pucarás.
b) Yanaconas.
c) Tambos.

15.- ¿Cuál es la importancia del desarrollo de los calendarios en la economía de las sociedades
pre-hispánicas?

a) Organizaban los períodos de cosecha y siembra en la agricultura.

b) Señalaban los períodos de apertura y cierre de los mercados de las ciudades.
c) Establecían los recursos que se podían cultivar según las creencias de la cosmovisión.
II. ITEM Completar esquema.

Objetivo(s) a evaluar: Identificar características culturales de las civilizaciones.

Instrucciones: Complete el cuadro con dos características culturales de las civilizaciones
americanas y clásicas.
Puntaje del ítem: 10 pts Ptje. por cuadro: 1 punto

a) Grecia

b) Roma

c) Incas

d) Mayas

e) Aztecas
Objetivo(s) a evaluar:
Inferir información y aplicar contenidos respecto a las civilizaciones americanas.
Instrucciones: Lea atentamente y responda las preguntas, complementando con sus
conocimientos.

Puntaje del item: 9 puntos Ptje. por pregunta: 3 puntos

III. ITEM COMPRENSIÓN LECTORA

Los Mayas.
En una vasta y rica región de América, el pueblo Maya creó una de las más grandes y
originales civilizaciones antiguas. Los mayas no constituyen a un grupo homogéneo, sino un
conjunto de etnias con distintas lenguas, costumbres y realidades históricas, pero que
comparten rasgos que nos permiten integrarlas en una unidad cultural. La cultura maya
cubrió el territorio sureste de lo que es hoy la Republica mexicana y que corresponde a los
estados de Yucatán, Campeche, Tabasco, Quintana Roo y la zona oriental de Chiapas, lo
mismo que la mayor parte de Guatemala, Honduras, El Salvador, Belice. La trayectoria
histórica de la civilización maya prehispánica se ha dividido en tres grandes periodos:
El preclásico, el clásico y el postclásico.
Los mayas primitivos se agrupaban en pequeños caseríos, distantes unos de otros.
Posteriormente fueron erigidos algunos centros ceremoniales. La vida de estos primeros
habitantes del área maya dependía enteramente de los elementos naturales y del cultivo
recolección de sus cosechas. Toda la vida de los mayas está inspirada en la religión. Los
mayas rindieron culto a las fuerzas de la naturaleza, sus principales dioses fueron: Hunab Ku
(el creador), señor de los cielos y dios del día, Itzamná (hijo de Hunab Ku), Hac (dios de la
lluvia y fertilidad de la agricultura), Ah Puch (dios de la muerte), Yun Kaax (dios del maíz)

.http://www.monografias.com/trabajos10/maya/maya.shtml

1.- Según el texto. ¿Quiénes conforman la civilización Maya?

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2.- ¿Por qué el texto indica que los Mayas son una civilización original?
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3.- Según el texto y sus conocimientos, indique como es la visión de mundo que tienen los
mayas.
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Hoja de respuesta.

Nº Alternativa correcta 8
1 9
2 10
3 11
4 12
5 13
6 14
7 15

Nombre alumno_____________________________________________curso__________