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7
Olá, estudante!
Nesta aula vamos iniciar os estudos sobre a Teoria das Matrizes. É importante que
você, estudante de Matemática e futuro profissional docente dessa área, compreenda
seus conceitos, formas de representação e as mais diversas operações algébricas entre
Matrizes, pois este conhecimento será imprescindível para compreender estudos
posteriores, tais como: resolução de Sistemas Lineares, representação de Vetores no
plano e no espaço, além do pleno desenvolvimento em Álgebra Linear.
Objetivos
Aula 1
Tópico 1
Apresentação do conceito
de matriz e suas propriedades
8
OBJETIVOS
Entender a noção intuitiva de Matriz e suas formas de
representação
Compreender o uso das propriedades de Matriz
Matemática Básica II
Ingredientes Preço Base (R$)
Ovos 0,20
Farinha 0,30
Açucar 0,50
Carne 0,80
Tomando por base apenas os ingredientes para fabricação destes salgados, podemos
calcular o preço de custo de cada salgado, segundo o produto dessas duas matrizes:
4 4 2 2
0, 20
4, 60 9
1 1 1 6 × 0,30 × 5,80
0,50
3 6 1 3 5,30
0,80
Ou seja, o preço de custo das empadas é R$ 4,60, dos kibes é R$ 5,80 e dos pastéis é
R$ 5,30.
Aula 1 | Tópico 1
5 0 5
2 1 3
−2 0 0
é uma matriz do tipo 3 × 3 , ou seja, três linhas e três colunas.
elemento pertence: aij, bij, cij, ... aij, bij, cij ... .
a a12
A = 11
a21 a22 2×2
b b b13
B = 11 12
b23 2×3
b21 b22
Matemática Básica II
Outras formas de representarmos uma matriz são dadas por: A = (aij ) m×n
A = (aij ) m×n
A aij , com 1 ≤ i ≤ m e 1 ≤ j ≤ n
=
Exercício Resolvido 1: Construa uma matriz A = ( aij ) de modo que atenda à lei de
2×3
formação aij= 2i − j .
a11= 2(1) − =
1 1 a21= 2(2) − =
1 3
a12= 2(1) − 2= 0 a22= 2(2) − 2= 2
a13 =2(1) − 3 =−1 a23 =2(2) − 3 =1
Aula 1 | Tópico 1
E sendo assim, podemos agora fazer a correta substituição dos elementos para
concluirmos a construção da nossa matriz:
0, se i > j
aij = , determine:
1, se i ≤ j
a. Quantos estudantes acertaram todas as questões?
b. Quantos estudantes erraram todas as questões?
Solução:
Inicialmente devemos perceber que este problema faz referência à matriz no formato
5 × 3 , pois são 5 estudantes (linhas) e 3 questões (colunas). A construção da matriz
genérica do nosso problema nos fornece:
Matemática Básica II
Analisando a matriz solução, percebemos que:
a. Apenas 1 estudante acertou todas as questões;
b. 2 estudantes erraram todas as questões.
Aula 1 | Tópico 1
Quando todos os elementos não
pertencentes à diagonal principal
Matriz 2 0
de uma matriz quadrada forem
Diagonal
iguais a 0 (zero), ou seja, para todo 0 3
1 ≤ i ≤ m, 1 ≤ j ≤ n, se i ≠ j ⇒ aij = 0.
0 3
Quando forem invertidos todos os sinais
= A 5 1 ⇒
Matriz de cada elemento da matriz Am×n , ou 2 −6
Oposta seja, para todo 1 ≤ i ≤ m, 1 ≤ j ≤ n , temos
que aij ⇒ − aij . Sua representação será 0 −3
indicada por − Am×n . ⇒ − A = −5 −1
−2 6
1 −4 2
Quando, ordenadamente, as linhas= da A ⇒
matriz Am×n forem trocadas de posição 5 0 3
Matriz
com as colunas desta mesma matriz. Sua 1 5
Transposta t
representação será indicada por A que é ⇒ A =−
4 0
t
Matemática Básica II
Quando estudamos
matrizes transpostas, é sempre As matrizes e suas
útil termos em mente as seguintes diferentes formas de
propriedades: representação estão
ligadas a várias áreas do
( A ) = A
t t
para toda matriz
conhecimento, dentre
A = (aij ) m×n
elas: Física, Engenharia, Administração,
Se A = (aij ) m×n e B = (bij ) m×n , Computação Gráfica, etc. Para um estudo
então ( A + B )t =At + B t mais aprofundado sobre matrizes, acesse:
http://www.infoescola.com/matematica/
Se A = (aij ) m×n e k ∈ , então matrizes
(k . A)t = k .( At ) 15
Se A = (aij ) m×n e B = (bij ) m×n , então ( A.B )t = B t . At
Aula 1 | Tópico 1
Exemplo 4: Na matriz abaixo a Diagonal Secundária é formada pelos elementos
−5, a22 =
a13 = 0 e a31 =1.
16 até aqui, vamos resolver alguns exercícios. Caso fique alguma dúvida, fale com seu
professor tutor, pois a compreensão do conteúdo é importante para avançarmos na
aquisição de outros conhecimentos.
a 0 0
é do tipo matriz
a + 2 2b b − 1
Exercício Resolvido 3: Sabendo que a matriz A =
diagonal, calcule os valores de a, b e c . c − 4 0 3c
Solução:
Inicialmente devemos lembrar que a matriz diagonal é aquela em que todos os
elementos fora da diagonal principal são iguais a zero. Sendo assim, temos:
a + 2 =0 → a =−2
b − 1 = 0 → b = 1
c − 4 = 0 → c = 4
a + b 0
Exercício Resolvido 4: Sabendo que a matriz I 2 = , determine os valores
a − b 1
de a e b .
Solução:
Vamos recordar que I 2 representa uma matriz identidade de ordem 2, e que as matrizes
identidades possuem os elementos da diagonal principal iguais a 1 e o restante dos
elementos iguais a zero. Desta forma, temos a + = b 1 e a −= b 0 . Resolvendo o
1
a + b = 1 1
sistema, encontramos: →a= eb=−
a − b =0 2 2
1 a 4
Exercício Resolvido 5: Sabendo que a matriz A = 0 2 c é simétrica, calcule a
soma dos elementos da 2ª linha de At . b 5 3
Matemática Básica II
Solução:
Para resolvermos essa questão, devemos lembrar que uma é matriz simétrica quando é
1 0 b
igual à sua matriz transposta, ou seja, quando A = At . Perceba que At = a 2 5 .
4 c 3
Igualando os termos que ocupam a mesma posição em ambas as matrizes, temos:
a = 0 1 0 4 1 0 4
b = 4 . Desta forma, temos que A = 0 2 5 e A = 0 2 5 , de modo que a
t
c = 5
4 5 3 4 5 3
17
solução do problema está na soma dos elementos da 2ª linha de A , logo: 0 + 2 + 5 =
t
7.
Aula 1 | Tópico 1
Tópico 2
Operações Algébricas
Matemática Básica II
1 −1 1 −1
Exemplo 5: Consideremos as matrizes A = e B= . Notemos
2 0 2 0
que possuem o mesmo formato, 2 × 2 , e que, além disso, os seus elementos
Para que duas matrizes sejam iguais, não basta apenas que
tenha o mesmo formato e os mesmos elementos, mas sim que
esses elementos estejam apresentados na mesma ordem nessas
matrizes. 19
−1 2 1
Exemplo 6: Vejamos agora outro exemplo, com as matrizes C =
0 3 2
2 1 2
e D= . É fácil perceber que possuem o mesmo formato, 2 × 3 ,
3 −1 0
entretanto nem todos os elementos correspondentes são iguais. Podemos perceber
que o elemento c13 = −1 enquanto que d13 = 2 ; o mesmo fato ocorre com c22 = 2 e
0 2 4 −1 2 −3
Exemplo 7: Sejam A = e B= então C = A + B é
1 7 5 2×3 4 0 −5 2×3
Aula 1 | Tópico 2
Quando estudamos adição de matrizes, é sempre útil termos em mente as seguintes
propriedades:
A + B= B + A (propriedade comutativa)
A + (B + C ) = ( A + B ) + C (propriedade associativa)
A + (− A) =0 (existência do elemento oposto)
A + 0 = 0 + A = A (existência do elemento neutro)
A
Exemplo 8: Sejam = [1 −2 6]1×3=
e B [4 3 −2]1×3 então é calculada da
−2
Exemplo 9: Sejam uma matriz A = 1 e k = 2 . Para se determinar a matriz k . A ,
7 3×1
−2 −4
k . A 2.= 2
= 1
devemos proceder da seguinte forma:
7 3×1 14 3×1
Matemática Básica II
Quando estudamos a multiplicação de uma matriz por um número real a ou b, é
sempre útil termos em mente as seguintes propriedades:
2a 5b −3a + 10 b + 4
21
valores de a e b . A = e B=
3 −1 2×2 a+b −1 2×2
Solução:
a 1 2 b 3 2
1 2 + 0 −1 =
2×2 2×2 c d 2×2
Aula 1 | Tópico 2
Solução:
Para que calculemos os valores de a, b, c e d , devemos primeiramente proceder com
a adição das matrizes, para depois fazermos a igualdade das matrizes. Desta forma:
a 1 2 b a + 2 1 + b a + 2 1 + b
+
= ⇒
1 2 0 −1 1 + 0 2 + (−1) 1 1
+2 3 = 1
22 a=
a + 2 1 + b 3 2 = 1+ b 2 =
a
b
1
1 = ⇒ ⇒
1 c = d 1 c= 1 c
= 1 d= 1 d
3A
M + N =
Exercício resolvido 8: Resolva o sistema , sabendo que M , N , A e B
2B
M − N =
2 0 1 5
=
são matrizes quadradas de ordem 2, e sabendo ainda eB
que A = .
0 4 3 0
Solução:
Neste tipo de problema, antes de utilizarmos os elementos da Teoria das Matrizes,
devemos encontrar uma forma de expressar M e N em função de A ou de B . Sendo
assim:
3A
M + N = 1
⇒ 2 M = 3 A + 2 B ⇒ M = (3 A + 2 B )
2B
M − N = 2
1 1 2 0 1 5
(3 A + 2 B) ⇒ M=
M= 3 + 2
2 2 0 4 3 0
1 6 0 2 10 1 8 10 4 5
M
= + ⇒
= M ⇒
= M
2 0 12 6 0 2 6 12 3 6
Matemática Básica II
3 3 2 0 1 5
N= A − B ⇒ N= −
2 2 0 4 3 0
3 0 1 5 2 −5
N
= − ⇒= N
0 6 3 0 −3 6
b1k
b
2k
[ ai1 ai 2 ai 3 ain ] . b=3k
(ai1.b1k ) + (ai 2 .b2 k ) + ... + (ain .=
bnk ) cik
bnk
1 −2 4 0 1
Exemplo 10: Seja = eB
uma matriz A =
−4 2×3
, para se
−1 3 2×2 2 5
calcular uma matriz C = A.B , devemos proceder da seguinte forma,
Aula 1 | Tópico 2
A matriz produto C deverá ter o mesmo número de linhas da matriz
A e o mesmo número de colunas da matriz B. Desta forma, ao
multiplicarmos as matrizes A e B, teremos que os elementos de uma
linha qualquer da matriz A encontrem elementos correspondentes
numa coluna qualquer da matriz B a fim de haver o produto.
É importante lembrarmos
Que a potenciação de que a propriedade comutativa não
matrizes, que é uma
se aplica ao produto entre duas
operação algébrica,
matrizes A.B ≠ B. A , pois A.B ≠ B. A
também pode ser entendida
para a maioria dos casos, até porque
com um caso específico
A.B e B.A só existirão se essas
de multiplicação de matrizes quadradas?
matrizes forem quadradas e de
Vejamos: seja Am×n , com m = n , então:
mesma ordem, e mesmo assim não
=A2 A=
. A; A3 A. A. A=
;...; An A. A. A... A , de há garantias de que obteremos os
n vezes
mesmos resultados.
modo que a ordem dessa matriz potência é
igual à ordem da matriz A original.
1 0 3 1
=
Exemplo 11: Seja uma eB
matriz A = , vamos calcular
2 −1 2×2 −2 0 2×2
as matrizes A.B e B.A e fazer a comparação, a fim de verificar se existe ou não a
igualdade.
Matemática Básica II
Agora procedemos com o produto B. A .
Com isso percebemos claramente que A.B ≠ B. A . Logo o produto de matrizes não é
comutativo.
Aula 1 | Tópico 2
Resolvendo separadamente os dois sistemas, temos:
2a + 5c =
1
⇒a=3ec=−1
1a + 3c =
0
2b + 5d =0
⇒ b =−5 e d =−2
1b + 3d =
1
−1 3 −5
De modo que=B A= −1 2 .
2×2
a a + 1
Exercício Resolvido 9: Sabendo que A = determine o valor de a de
a + 2 a + 3 2×2
modo que A2 − 9 A − 2 I 2 =
0.
Solução:
Neste problema, devemos resolver uma equação matricial usando como fatores as
matrizes A e I (matriz identidade). Para facilitar nossa compreensão, faremos este
trabalho em etapas, de modo que:
a a + 1 a a + 1
A2 = .
a + 2 a + 3 a + 2 a + 3
a(a) + (a + 1)(a + 2) a(a + 1) + (a + 1)(a + 3)
A2 =
(a + 2)a + (a + 3)(a + 2) (a + 2)(a + 1) + (a + 3)(a + 3)
(i)
(a 2 ) + (a 2 + 3a + 2) (a 2 + a) + (a 2 + 4a + 3)
A2 = 2 2 2 2
(a + 2a ) + (a + 5a + 6) (a + 3a + 2) + (a + 6a + 9)
2a 2 + 3a + 2 2a 2 + 5a + 3
A2 = 2 2
2a + 7 a + 6 2a + 9a + 11
a a + 1 9a 9(a + 1) 9a 9a + 9
=
ii) 9A 9.=
a + 2 a + 3 9(a =
+ 2) 9(a + 3) 9a + 18 9a + 27
1 0 2(1) 2(0) 2 0
iii) =2I 2 2.=
=
0 1 2(0) 2(1) 0 2
Matemática Básica II
Para concluir com a solução do problema, basta substituirmos os termos acima
na equação matricial A 2 - 9A - 2I 2 = 0 . Sendo assim,
A 2 - 9A - 2I 2 = 0
2a 2 + 3a + 2 2a 2 + 5a + 3 9a 9a + 9 2 0
2 − − =0
2a + 7 a + 6 2a + 9a + 11 9a + 18 9a + 27 0 2
2
Aula 1 | Tópico 2
1. Escreva as seguintes matrizes usando as leis de formação abaixo:
( )
b. B = bij
3×2
, tal que bij= 2i − 3 j
i 2 , se i = j
c. C = ( c )ij , tal que cij =
2i − j , se i ≠ j
3×3
28 d. D = dij ( ) 2×2
, tal que aij = j i
a + 4 x y
=
2. Sabe-se que a matriz A a b+2 z é antissimétrica. De posse
b c 2c − 8
i + j ,se i ≥ j
3. Dada a matriz A = (aij )3×3 em que aij = , calcule a diferença
0,se i < j
entre o produto dos elementos da diagonal principal e o produto dos
elementos da diagonal secundária.
a + b 0
4. Seja uma matriz A = . Determine os valores de a e b, de
1 a − b 2×2
1 + i,se i ≤ j
5. Seja uma matriz A = (aij ) 2×2 , de modo que aij . Determine
j − 1, se i > j
sua matriz inversa, ou seja, A −1 .
Matemática Básica II
a 1 2
6. Sabendo que A = 3 b 5 , B3×3 é matriz diagonal e que a matriz
2 3 c 3×3
2 3 10
produto A.B = 6 12 25 determine os valores de a, b e c .
4 9 20 3×3
2 1
7. Sendo A = , determine os valores de a de modo que
a a 2×2
29
3 0
A+A −1 = .
0 3 2×2
1 0
8. Determine (A+A −1 )3 sabendo que A = .
0 −1 2×2
Pratique