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Estudio Definitivo del proyecto denominado: “Mejoramiento del Servicio Educativo incorporando TIC en las

1 la
II.EE. de EBR de la UGEL Mariscal Nieto de la Provincia Mariscal Nieto y General Sánchez Cerro de
Región Moquegua”

Introducción

En la actualidad la incorporación de tecnologías de la información y Comunicación (TIC) en los


programas educativos ha cobrado especial relevancia, bajo el supuesto de que estas
herramientas pueden promover una mejor calidad educativa y facilitar el aprendizaje
contribuyendo a disminuir las brechas en el uso de tecnología digital en las instituciones
educativas de gestión pública de la Región Moquegua.

Desde este enfoque el presente estudio definitivo es elaborado tomando en cuenta un proceso
de elaboración de estudio de Perfil y factibilidad donde se ha realizado investigación, consultas
y recopilación de información con los principales actores involucrados, así mismo tomando
como referencias experiencias en el campo educativo de otros países como Corea, Argentina,
y Colombia. De igual forma se ha considerado los instrumentos de gestión que con las guías de
desarrollo como el Plan de Competitividad, Plan de Desarrollo Regional Concertado,
Proyecto Educativo Nacional, Programa Estratégico Logros de Aprendizaje y el Proyecto
Educativo Regional 2009-2021 especialmente el Objetivo Nº 5 el mismo que busca Generar
Espacios educativos que contribuyan a generar aprendizajes de Calidad específicamente con
la implementación de políticas 27 y 28 que se relacionan con el desarrollo de las tecnologías
informáticas.

La inclusión de las TIC ofrece un desafío y una oportunidad. El desafío requiere inventar
modos de mediación de las tecnologías en el aula, que logren alterar las relaciones que los
niños y jóvenes han construido espontáneamente con ellas y potencien su utilización en
beneficio del aprendizaje, el conocimiento, el análisis de la información, el acceso a nuevas
formas de organizar el pensamiento. La oportunidad supone que las TIC aniden en la escuela,
es decir, formen parte de su cotidianeidad, favorezcan puentes de comunicación con las
generaciones más jóvenes, nos acerquen a sus modos de sentir, de actuar, de vincularse. Una
escuela que es amigable con las condiciones culturales del presente tiene mayores
posibilidades de construir un futuro.

El sistema educativo no puede quedar al margen de los nuevos cambios. Debe atender a la
formación de los nuevos ciudadanos y la incorporación de las nuevas tecnologías ha de
hacerse con la perspectiva de favorecer los aprendizajes y facilitar los medios que sustenten el
desarrollo de los conocimientos y de las competencias necesarias para la inserción social y
profesional de calidad. Debe también evitar que la brecha digital genere capas de marginación
como resultado de la falta de alfabetización digital.

En este aspecto y en cumplimiento a sus funciones; el Gobierno Regional Moquegua, mediante


su Plan de Desarrollo Regional Concertado, establece como lineamiento de política regional
sectorial "Incorporar las TIC a la Educación para el Desarrollo Sostenible" en efecto se debe
buscar insertar, ampliar y articular la dimensión social con la económica, específicamente para
el presente estudio la educación de calidad debe orientarse a cubrir la demanda y calidad de
las TIC a nivel regional.

GERENCIA REGIONAL DE DESARROLLO SOCIAL – UNIDAD RESPONSABLE


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II.EE. de EBR de la UGEL Mariscal Nieto de la Provincia Mariscal Nieto y General Sánchez Cerro de
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RESUMEN EJECUTIVO

GERENCIA REGIONAL DE DESARROLLO SOCIAL – UNIDAD RESPONSABLE


Estudio Definitivo del proyecto denominado: “Mejoramiento del Servicio Educativo incorporando TIC en las
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II.EE. de EBR de la UGEL Mariscal Nieto de la Provincia Mariscal Nieto y General Sánchez Cerro de
Región Moquegua”

1. DATOS GENERALES

1.1. Nombre del Proyecto

El estudio definitivo del Proyecto de Inversión Publica denominado “Mejoramiento del


Servicio Educativo incorporando TIC en las II.EE. de EBR de la UGEL Mariscal Nieto
de la Provincia Mariscal Nieto y General Sánchez Cerro de la Región Moquegua”
código SNIP 242219

1.2. Localización

1.2.1. Ubicación Geográfica

Las instituciones educativas adscritas a la UGEL Mariscal Nieto tiene la siguiente


ubicación:

Región : Moquegua
Departamento : Moquegua
Provincia : Mariscal Nieto y General Sánchez Cerro
Distrito : Moquegua, Carumas, Cuchumbaya, Samegua,
San Cristóbal, Torata, Chojata, Lloque e Ichuña
Área : Costa, Sierra

1.2.2. Ubicación Política

La UGEL Mariscal Nieto comprende 9 distritos, de los cuales 6 distritos pertenecen a la


Provincia Mariscal Nieto y 3 distritos a la Provincia General Sánchez Cerro

A continuación se describe los distritos que están en el ámbito de intervención de la UGEL


Mariscal Nieto.

A. Provincia Mariscal Nieto

La Provincia Mariscal Nieto está constituida por 06 distritos y en el distrito Moquegua se


encuentra instalada las oficinas de la UGEL Mariscal Nieto, se describe la ubicación,
relieve y otros datos de los distritos.

a) Distrito de Moquegua
El distrito peruano de Moquegua es la capital de la Provincia de Mariscal Nieto y del
departamento de Moquegua, su ubicación geográfica es Latitud Sur 17°11’42’’ y
Longitud Oeste 70°56’13’’, ubicada a una altitud de 1,410 m.s.n.m., Superficie de
3,949.04 km2, Densidad poblacional 13,85 Hab./Km y una Población de 49,419
habitantes (INEI Censo Población Y Vivienda del 2007).

b) Distrito de Samegua
El distrito peruano de Samegua es uno de los 6 distritos de la Provincia de Mariscal
Nieto, ubicada en el Departamento de Moquegua, su ubicación geográfica es Latitud
Sur 17°10’47’’ y Longitud Oeste 70°54’03’’, ubicada a una altitud de 1,558 m.s.n.m.,
tiene una superficie: 62,55 km2, Densidad Poblacional 105,21 Hab./Km y cuenta con
una población de 6 515 habitantes (Censo del 2007).

c) Distrito de Carumas
Carumas es el Distrito alto-andino más popular e histórico del Departamento de
Moquegua, pertenece a la provincia de Mariscal Nieto, se encuentra ubicado entre los
16º 49’ 19’’ de Latitud Sur, y los 70º 41’ 33’’ de Longitud Oeste con respecto al
meridiano de Greenwich, tiene una altitud 3,043 m.s.n.m., tiene una superficie de
2,256.31 km2, Densidad poblacional 2,37 Hab./Km y una Población de 4,816 habitantes
(Censo del 2007).

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d) Distrito de Cuchumbaya
El distrito peruano de Cuchumbaya es uno de los 6 distritos de la provincia de Mariscal
Nieto, ubicada en el departamento de Moquegua, su ubicación geográfica es Latitud
Sur 16°45’09’’ y Longitud Oeste 70°41’16’’, ubicada a una altitud de 3,131 m.s.n.m.,
tiene una superficie de 67,58 km2, Densidad poblacional 31,65 Hab./Km y cuenta con
una población de 1, 990 habitantes (Censo del 2007).

e) Distrito de San Cristóbal de Calacoa


El distrito peruano de San Cristóbal es uno de los 6 distritos de la Provincia de Mariscal
Nieto, ubicada en el Departamento de Moquegua, la capital del distrito es la población
de Calacoa, su ubicación geográfica es Latitud Sur 16°44’26’’ y Longitud Oeste
70°40’59’’, ubicado a 3 458 m.s.n.m., tiene una superficie de 542,73 km2, Densidad
Poblacional 7,17 Hab. /Km y cuenta con una población de 3,518 habitantes (Censo del
2007).

f) Distrito de Torata
El distrito peruano de Torata es uno de los 6 distritos de la Provincia de Mariscal Nieto,
ubicada en el Departamento de Moquegua, la capital de distrito es Torata, su ubicación
geográfica es Latitud Sur 17°04’36’’ y Longitud Oeste 70°50’39’’, se encuentra a una
altitud de 2,207 m.s.n.m. tiene una superficie de 1, 793.37 km2, Densidad Poblacional
3,47 Hab. /Km y cuenta con una población de 6,591 habitantes (INEI - Censo del 2007).

Se encuentra ubicada sobre la margen izquierda del Río Torata, a 25 Km al Nor Este
de la Ciudad de Moquegua.

B. Provincia General Sánchez Cerro

La Provincia General Sánchez Cerro está constituida por 11 distritos, del cual 03 distritos
(Chojata, Ichuña y Lloque) pertenecen al ámbito de intervención de la UGEL Mariscal
Nieto, a continuación se menciona datos de ubicación, relieve y otros de gran importancia.

a) Distrito de Chojata
El distrito peruano de Chojata es uno de los 11 distritos de la provincia de General
Sánchez Cerro, ubicada en el departamento de Moquegua, las coordenadas de
ubicación son Latitud Sur 16° 23’32’’ y Latitud Oeste 70°43’43’’, se encuentra en una
altitud de 3,621 m.s.n.m., tiene una superficie de 847,94 km2, Densidad Poblacional
2.90 Hab. /Km y toda la extensión se ubica en la región de sierra (Alto Andino), así
mismo presenta una población de 2,213 habitantes (INEI Censo Población Y Vivienda
del 2007).

b) Distrito de Ichuña
El distrito de Ichuña se encuentra ubicado, geográficamente, al Noreste de la región
Moquegua, las coordenadas de ubicación son Latitud Sur 16°08’28’’ y Latitud Oeste
70°32’21’’, se encuentra en una altitud de 3,774 m.s.n.m., tiene una superficie de 1,
017.74 km2, Densidad Poblacional 4,50 Hab. /Km y toda la extensión se ubica en la
región de sierra (Alto Andino), y posee una población de 4, 057 habitantes (Censo del
2007).

Está conformado por 25 comunidades campesinas, que están asentadas en ambas


márgenes del río Ichuña (Cuenca Alto Tambo), que determinan una marcada
dispersión de sus comunidades.

c) Distrito de Lloque
El distrito peruano de Lloque es uno de los 11 distritos de la provincia de General
Sánchez Cerro, ubicada en el departamento de Moquegua, las coordenadas de
ubicación son Latitud Sur 16°19’26’’ y Latitud Oeste 70°44’17’’, se encuentra en una
altitud de 3,312 m.s.n.m., y toda la extensión se ubica en la región de sierra (Alto

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Andino) tiene una superficie de 254,45 km2, Densidad Poblacional 6,85 Hab. /Km y
presenta una población de 1,376 habitantes (Censo del 2007). En el siguiente grafico
se determina la ubicación de las II.EE de educación básica regular escolarizada. Así
mismo en anexos podemos encontrar planos de Ubicación de las II.EE. de la UGEL
Mariscal Nieto.

Grafico Mapa de Ubicación de las II.EE. de la UGEL Mariscal Nieto

Fuente: Elaborado para el Proyecto

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1.3. Accesibilidad

Las vías de comunicación se constituye en uno de los factores más importantes para el
desarrollo de los pueblos por cuanto, su ausencia puede limitar diversas actividades, como
las productivas, comerciales, turísticas, educativas, etc.

En el caso de estudio el 80% de instituciones educativas localizadas en la provincia de


Mariscal Nieto y General Sánchez Cerro se encuentran ubicadas colindando a las vías
departamentales y el resto alejadas a través de vías vecinales y trochas carrozables.

En el siguiente cuadro se presenta las principales vias de acceso que tiene el área de
estudio.

Cuadro Principales Vías Departamentales de Acceso en la UGEL Mariscal Nieto

Prioridad del
Código Camino/Tramo Eje Vial que integra Eje Vial que
integra

 Moquegua-Carumas-San Cristóbal (Calacoa)


Emp. PE-36A (Chilligua)-Solajo-Carumas-Sacuaya-
MO-102 Cuchumbaya-Calacoa-Bellavista-Emp. MO-103  San Cristóbal (Calacoa)-Cuchumbaya- 1
(Tixani) Carumas-Torata-Samegua-Moquegua-Ilo
 Carumas-Puno
 Lloque-Ichuña-Puno
 Ichuña-Lloque-Chojata-Torata-Moquegua
Emp. PE-36B (Humajalso)-Tixani-Pallatea-Puente
 Humajalso-Tixani-Pte. Coralaque-Chojata-
MO-103 Coralaque-Chojata-Coroise-Lloque-Lucco-Exchaje- 3
Lloque-Yunga-Ichuña-Puno
Yunga-Ichuña-Yanahuara-LD. con Puno (Tolapalca)
 Moquegua-Chojata-Lloque-Arequipa
 Lloque-Arequipa
Emp. MO-103 (Yunga)-Tassa-Querala-Pillone-
MO-105 Matazo-Huancarane-Carmen de Chaclaya-  Moquegua-Torata-Tixani-Lloque-Ichuña-Puno 5
Quinsachata-Emp. PE-34C (Tico Tico)
Emp. PE-36B (Titire)-Pacchani-Irhuara-Ichuña-
MO-106  Ichuña-Titire-Moquegua 6
Crucero-L.D. con Puno (Hacia Juncal)
Emp. MO-103(Lucco)-Yalagua-Santa Lucia de  Moquegua-Chojata-Lloque-Arequipa
MO-104 7
Salinas-Emp. MO-100 (Logen)  Lloque-Arequipa
 Ilo-Moquegua-Torata-Puno-(Hacia Brasil)
Emp. PE-36A (Chen Chen)-Emp. Carretera Camiara-
MO-107  Ilo-Moquegua-Torata-Desaguadero (Hacia La 8
Toquepala (Km. 45.00)
Paz)
Fuente: Plan Vial 2007-2016

Asimismo a continuación se presenta las distancias interdistritales con respecto a los demás
distritos de la región Moquegua

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Cuadro de Registro de Distancias Interdistrital(Km) en la Region Moquegua

Quinistaquillas
Cuchumbaya
El Algarrobal
Moquegua

La Capilla
Coalaque
Samegua

Matalque
Carumas
Pacocha

Puquina
Calacoa

Chojata
Ubinas

Lloque

Ichuña
Omate

Yunga
Torata
Distritos de Moquegua

Ilo
Moquegua
Ilo 95
Pacocha 96 4
El Algarrobal 88 13 17
Samegua 5 93 97 92
Torata 28 117 121 120 24
Carumas 118 207 211 206 114 90
Cuchumbaya 133 222 226 225 128 105 13.68
Calacoa 141 230 234 229 137 113 21.035 7.355
Omate 141 230 234 229 137 227 188 203 211
Quinistaquillas 119 208 212 207 115 91 258 272 280 35
Coalaque 150 239 243 210 146 122 197 212 220 9 44
Puquina 199 288 292 287 195 171 246 261 269 58 93 49
La Capilla 219 308 312 307 214 191 272 286 295 83 93 74 21.76
Ubinas 349 427 431 425 353 264 263.57 249.88 242.53 151 186 142 94 119
Matalaque 368 445 449 443 370 281 283.04 269.36 262.01 237 272 228 112 136 19.48
Lloque 385 463 467 462 389 300 148.31 134.62 127.27 187 222 178 131 156 78 95
Chojata 201 290 294 288 196 173 127.83 114.14 106.79 209 244 200 153 178 100 117 20.48
Yunga 392 469 473 468 396 332 171.32 157.64 150.29 219 254 210 163 254 132.32 151.8 23.15 43.49
Ichuña 224 313 317 312 219 196 194.1 180.41 173.06 294 273 303 352 377 155.09 174.57 45.79 66.27 22.77
Fuente: Dirección Regional de Transportes y Comunicaciones – Dirección de Caminos
Información Recolectada del Trabajo de campo del Inventario Vial Georeferenciado de vías departamentales
Negrita: Distancias recogidas del trabajo de campo del IVG
Normal Cursiva: Distancias de recorrido por Arequipa.
Normal: Distancias proporcionados por la DRTC – Dirección de Caminos

Se anexa el Plano vial del departamento de Moquegua

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2. DATOS FINANCIEROS

2.1. Sector

Gobierno Regional

2.2. Pliego

Gobierno Regional Moquegua

2.3. Fuente de Financiamiento

Donaciones y Transferencias

2.4. Entidad Gestora

Gobierno Regional Moquegua

2.5. Unidad Ejecutora

Sector : Gobierno Regional


Pliego : Gobierno Regional Moquegua
Nombre : Región Moquegua – Sede Central
Persona Responsable: Ing. Martin Vizcarra Cornejo

2.6. Presupuesto Total

En el siguiente cuadro se presenta el presupuesto resumido el total asciende a S/.


50’168, 319.11 Nuevos soles

Descripcion Monto S/.


A. Costo Directo 36,391,545,87
C1. Equipamiento e Implementacion de Recursos Tecnologicos 26,109,074,35
Instalaciones Electricas 5,488,908,81
Instalaciones de Red de Datos 1,847,257,39
Equipamiento 17,303,498,43
Instalaciones de Internet 1,469,409,72
C2. Capacitación y Asistencia Tecnica 8,588,227,44
C3. Gestion Educativa y Sensibilizacion 1,694,244,08
B. Costo Indirecto 4,750,693,19
Gastos Generales 3,984,380,58
Gastos de Supervision 766,312,61
Utilidad 1,373,285,61
Sub Total 02 42,515,524,67
IGV (18% ) 7,652794,44
Total Presupuesto S/. 50,168,319,11

2.7. Plazo de Ejecución

22 meses

2.8. Modalidad de Ejecución

Administración Indirecta

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3. MEMORIA DESCRIPTIVA

3.1. Nombre del Proyecto

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Sánchez Cerro de la Región Moquegua” código SNIP 242219

3.2. Antecedentes

El uso de las TIC puede apoyar el aprendizaje de conceptos, la colaboración, el trabajo


en equipo y el aprendizaje entre pares. Pueden ofrecer simulaciones, modelados y
mapas conceptuales que animen y provoquen respuestas más activas y relacionadas con
el aprendizaje por exploración por parte de los estudiantes. Las TIC pueden ser utilizadas
para crear situaciones de aprendizaje que estimulen a los estudiantes a desafiar su
propio conocimiento y construir nuevos marcos conceptuales.

El proyecto Huascaran fue iniciativa del Gobierno Peruano en el campo de las


Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC) aplicadas a la educación. El 15 de
Octubre del 2001, el presidente de la Republica inauguro el proyecto Huascaran en la
provincia de Huancayo, Departamento de Junín.

El objetivo del proyecto es lograr que en el Perú se generen "Sociedades del


Conocimiento" realmente democráticas y disminuir, por lo tanto, la "Brecha Digital" entre
los peruanos y entre el Perú y los países más desarrollados. En el ámbito pedagógico su
objetivo consiste en ampliar la cobertura de la educación y mejorar su calidad mediante el
uso de las TIC.

Para el 2004 con el objetivo de dinamizar el proceso de integración de las TIC, en todos
los grados y niveles del sistema educativo se dio orientaciones para las Instituciones
Educativas Huascaran Año Escolar 2004 en el aula de innovación pedagógica donde
será el escenario para el aprendizaje para el uso y aplicación de las TIC.

En el 2007 el Poder Ejecutivo ha evaluado y considera conveniente integrar en el


Ministerio de Educación el Proyecto de Educación en Áreas Rurales - PEAR, así como el
Programa de Mejoramiento de la Calidad de la Educación Secundaria y el Proyecto
Huascarán, con el fin de optimizar los resultados que se han venido obteniendo,
eliminando la duplicidad o superposición de competencias, funciones y atribuciones. Por
lo que se decreto la Creación de la Dirección General de Tecnologías Educativas
modificándose el artículo 49º del Decreto Supremo Nº 006-2006-ED, Reglamento de
Organización y Funciones del Ministerio de Educación.

“Artículo 49º.- La Dirección General de Tecnologías Educativas es responsable de


integrar las Tecnologías de Información y Comunicación en el proceso educativo, en
concordancia con estándares internacionales y las políticas educativas y pedagógicas.
Depende del Viceministerio de Gestión Pedagógica.

A partir de esta dirección tiene como misión integrar tecnologías de información y


comunicación en el proceso educativo, contribuyendo a la calidad educativa.
El programa “Una Laptop por Niño” – OLPC en su etapa inicial, ha venido desarrollando
la atención prioritaria a las instituciones educativas publicas unidocentes y multigrado del
nivel de educación primaria.

Para dar continuidad al programa “Una Laptop por Niño” – OLPC mediante Resolución
Ministerial N° 0339-2009-ED, el Ministerio de Educación ha previsto desarrollar una

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segunda etapa mediante los Centro de recursos Tecnológicos – CRT en las instituciones
educativas de nivel primaria polidocente mulitgrado y polidocente completo.

Esta estrategia consiste en entregar las computadoras portátiles XO directamente a la


institución educativa. Las computadoras serán empleadas en los mismos ambientes de
cada institución.

En el 2010 se aprueba la directiva N°040-2010-ME/VMGP-DIGETE que regula las


“Normas de Aplicación de Tecnologías de Información y Comunicación en los Centros de
Recursos Tecnológicos (CRT) y en las Aulas de Innovación Pedagógica (AIP) de las
Instituciones Educativas de Gestión Pública.

Y mediante Resolución Directoral 0668-2010-ED resuelve la directiva N° 047-2010-


ME/VMGP-DIGETE “Normas para la distribución de materiales educativos y equipos para
las Instituciones Educativas públicas que serán atendidas por la Dirección General de
Tecnologías Educativas”.

En la Región Moquegua y en especial en la Provincia de Mariscal Nieto la incorporación


de las TIC’s en la educación se ha dado través de proyectos de gobiernos locales y
provinciales los cuales han denotado esfuerzos para mejorar el nivel educativo
empleando el uso de las TIC’s.

El gobierno regional dentro del marco de sus competencias inició el estudio a nivel perfil
en Octubre del 2012, pasando a la fase de factibilidad el cual el proyecto fue aprobado a
nivel factibilidad según informe técnico Nº 060-2013-SGPI-GRPPAT/GR.MOQ con fecha
18/04/2013.

3.3. Justificación

El Gobierno Regional de Moquegua en coordinación con la Dirección Regional de


Educación, con la finalidad de cumplir con los lineamientos del Plan de Desarrollo
Regional lleva a cabo este Proyecto de Desarrollo Social.

La Unidad Formuladora de la Gerencia Regional de Desarrollo Social llevó a cabo a


inicios de octubre del 2012 la programación de estudios de Pre inversión y elaboración
del estudio a Nivel de Perfil y factibilidad a la fecha se encuentra viable e inscrito en el
Banco de Proyectos del M.E.F. con el código SNIP Nº 242219

Las TICs han llegado a ser uno de los pilares básicos de la sociedad y hoy es necesario
proporcionar a los actores educativos, herramientas tecnológicas necesarias y
capacitación en las instituciones educativas para elevar el nivel de aprendizaje de los
estudiantes.

3.4. Objetivos y Alcances del Proyecto

El objetivo del proyecto “Adecuada incorporación de las TIC en el proceso de aprendizaje


de los estudiantes de las II.EE de EBR en la UGEL Mariscal Nieto”

El alcance que tiene el proyecto involucra a todas las instituciones educativas adscritas a
la UGEL Mariscal Nieto donde se equipara e implementara con recursos tecnológicos a
los niveles de educación básica regular asimismo se fortalecerá la capacitación al
docente para el uso adecuado de estos recursos y empoderar al docente en adquirir
habilidades que se requiere con estos recursos en su proceso de enseñanza; asimismo
se fortalecerá la gestión educativa y emprender una sensibilización a la comunidad
educativa.

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3.5. Diagnostico Resumido

La población demandante efectiva que busca el servicio, según datos estadísticos de la


UGEL mariscal Nieto de las II.EE. adscritas en los distrito de Carumas, Chojata, Cuchumbaya,
Lloque, San Cristóbal, Ichuña, Moquegua y Samegua se tiene que para el año 2011 la
población estudiantil matriculada en educación básica regular asciende a 14,575 y para el
2012 es de 14, 654 estudiantes en todo el ámbito de la UGEL Mariscal Nieto a excepción del
Distrito de Torata.

Cuadro Poblacion Demandante Efectiva Distrital 2012


Población Estudiantil
Distrito Total
Inicial Primaria Secundaria
Carumas 71 181 112 364
Chojata 37 82 60 179
Cuchumbaya 44 67 39 150
Ichuña 112 338 307 757
Lloque 23 54 35 112
Moquegua 1981 4791 3921 10693
Samegua 250 843 811 1904
San Cristobal 114 189 192 495
2632 6545 5477 14654
Total general
17.96% 44.66% 37.38% 100.00%
Fuente: Unidad de Estadistica - UGEL Mariscal Nieto 2012

Grafico Poblacion Porcentual de Alumnos según Distrito UGEL MN

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Grafico Tendencia Historica Poblacion Estudiantil Efectiva UGEL MN 2008-2012

Respecto a los recursos humanos entre docentes, subdirectores y directores se ha realizado el


estudio en los 9 nueve distritos adscritos a la UGEL Mariscal Nieto el cual asciende a 1,162
docentes incluyendo al personal que se ha incorporado con la ampliación de cobertura de II.EE. de
nivel inicial en el 2013. Según nivel educativo se tiene 185 docentes en el nivel inicial, 503
docentes en el nivel primaria y 474 en el nivel secundaria.

Cuadro Personal Docente UGEL Mariscal Nieto 2012 según


Distrito y Nivel Educativo
Nivel de Educación
Distrito Total
Inicial Primaria Secundaria
Carumas 10 33 18 61
Chojata 4 18 20 42
Cuchumbaya 7 15 8 30
Ichuña 11 44 48 103
Lloque 2 10 9 21
Moquegua 112 270 250 632
Samegua 17 51 57 125
San Cristobal 13 33 45 91
Torata 9 29 19 57
Total 185 503 474 1162
% 15.92% 43.29% 40.79% 100.00%
Fuente: UGEL Mariscal Nieto - Estadistica 2012 y 2013

Cuadro Recurso Humano UGEL MN 2012 según


Nivel Educativo y Tipo
Recurso Humano Inicial Primaria Secundaria Total

Director 29 15 32 76
Sub Director 0 11 6 17
Docentes 148 442 408 998
Docentes Exedentes 8 35 8 51
Prof. Varios 0 0 20 20
Total 185 503 474 1162
Fuente: PAP 2012 - Unidad de Estadística UGEL MN

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II.EE. de EBR de la UGEL Mariscal Nieto de la Provincia Mariscal Nieto y General Sánchez Cerro de la
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Grafico Docentes por Nivel Educativo 2012

Fuente: Elaborado para el Proyecto – PAP 2012 UGEL MN

De acuerdo al gráfico anterior el 43.29% de docentes pertenecen al nivel primaria, 40.79% al nivel
secundaria y el 15.92% al nivel inicial.

Grafico Docentes según Distritos 2012

Fuente: Elaborado para el Proyecto – PAP 2012 UGEL MN

Según el estudio realizado a una muestra de docentes de la UGEL Mariscal Nieto son muchos los
profesores que aún no disponen de una computadora propia por lo que se ven obligados a acudir a
una cabina pública, en el mejor de los casos o simplemente dejar de usarlos. Esto ha hecho que
muchos docentes no practiquen, como en el caso de la alfabetización, el esfuerzo realizado en la
alfabetización digital en el 2009 se pierda por falta de práctica. Adicionalmente la capacitación
recibida omitió formarlos en didáctica y metodologías con uso de las TIC.

En el cuadro siguiente se puede observar que existe una mayor tenencia de equipos informáticos
en el distrito de Moquegua en 68.24%, seguido del distrito de Samegua en 10.25%, Distrito de
Ichuña 9.22% y en menor tenencia de estos equipos por docentes es en Lloque con 0.20%.

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II.EE. de EBR de la UGEL Mariscal Nieto de la Provincia Mariscal Nieto y General Sánchez Cerro de la
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Grafico Disponibilidad de Equipos en el Hogar según Distritos

Fuente: Diagnostico Situacional de TIC en EBR UGEL MN – Docentes

A lo anterior se debe sumar que de acuerdo a la misma encuesta (conforme al gráfico posterior) el
76.23% de los docentes de la UGEL Mariscal Nieto ha participado de capacitaciones en TIC
mientras que el 23.77% manifiesta que no lo ha hecho.

Grafico Participación en Capacitaciones

Fuente: Diagnostico Situacional de TIC en EBR UGEL MN - Docentes

Aproximadamente más de dos tercios de la población de docentes que trabajan en EBR en la


UGEL Mariscal Nieto ha recibido algún tipo de capacitación en el uso de las TIC, según los
antecedentes de capacitación se puede obtener que se tiene un proceso de avance en la
alfabetización digital sin embargo en la incorporación de las TIC al proceso enseñanza-aprendizaje
no se tiene cambios significativos debido a la falta de equipamiento en la institución educativa y
mucho menos en el aula, por lo cual limita a los docentes a usar herramientas tecnológicos
adecuadas para lograr oportunidades de logros a través de medios digitales.
Sin embargo la limitación principal que se encuentra en el proceso de integrar las TIC a la labor
educativa radica en la disponibilidad y calidad de estos medios didáctico tecnológicos en el aula.
Sin estos es difícil trabajar en acortar la brecha digital y poder desarrollar habilidades que el
estudiante requiere para el siglo XXI.

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II.EE. de EBR de la UGEL Mariscal Nieto de la Provincia Mariscal Nieto y General Sánchez Cerro de la
Región Moquegua”

El uso de las TIC tiene un impacto muy transformador en los hábitos educativos en organización,
modelos y sistemas de enseñanza actual. Así mismo se debe considerar los riesgos inherentes
para lograr los impactos positivos.
El aprendizaje del estudiante se basa en un proceso de inmersión en un ciclo de exploración y
reflexión crítica que el maestro estimula, supervisa y facilita.
Hay una necesidad provocada por el cambio tecnológico, y el propio cambio tecnológico ha de ser
la solución a la misma. Sin embargo, si las TIC son usadas simplemente para automizar los
modelos tradicionales de enseñanza y aprendizaje entonces las TIC tendrán un impacto muy
pequeño en el Desarrollo Humano. Se ha identificado varios objetivos que apoyan la mejora en el
sistema educativo.
Aumentar la calidad de la instrucción educativa, ya sea mediante la adicion de materiales
suplementarios, practicar nuevas habilidades para entablar ciclos de aprendizaje interactivos entre
alumnos y profesores.
Extender el alcance del sistema educativo, llegando la educación a grupos sociales
tradicionalmente excluidos debido a la distancia geográfica de las instituciones educativas, a
discapacidades, a analfabetismo o causa de exclusiones de carácter cultural.
Proveer de maestros y especialistas en materias concretas donde no las haya, capacitar a los
estudiantes y maestros en el uso de las propias TIC, mejorar el rendimiento en la gestión y
administración del sistema educativo.

Asimismo se realizo un estudio con una muestra de estudiantes donde se concluyo lo siguiente:

• Los estudiantes de la UGEL Mariscal Nieto el 73.71% desconocen sobre el termino TIC. El
73.14% de alumnos tienen interés en innovaciones y avance tecnológico, el 79% de
estudiantes sabe utilizar la computadora, la escuela es donde la utiliza mayormente y es el
mismo lugar donde mayormente aprende a usarla.
• El 88% de alumnos entrevistados sabe utilizar un equipo de sonido que lo pueden disponer
generalmente en el hogar, así también acerca del uso de las laptop XO indicaron que el
70% sabe utilizarlo así también la escuela es el lugar donde la utiliza y donde también
aprende a utilizarla. El 58.86% de estudiantes sabe utilizar la laptop, el 43.66% de
estudiantes lo usa en casa. El 90.86 % de estudiantes considera que el internet es útil para
realizar tareas 98.29% de estudiantes cree que la Tecnología de información y
comunicación es importante para mejorar el aprendizaje. Teniendo como principal dificultad
la tenencia de equipos en las instituciones educativas.

Equipamiento

Se tiene que el equipamiento con respecto a herramientas tecnológicas no son los suficientes y
son inadecuadas siendo en la mayoría de los casos obsoletos. A continuación se detallara el
equipamiento por II.EE. según distrito.

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II.EE. de EBR de la UGEL Mariscal Nieto de la Provincia Mariscal Nieto y General Sánchez Cerro de la
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Cuadro: Relación de Equipos existentes que están operativos y vigentes

Fotocopiadora
Computadora

Subwoofer

Impresora

Escaner
Nivel
Nº Distrito Centro Poblado Institución Educativa

1 Carumas Carumas I 162 0 0 1


2 Carumas Solajo I 238 1 1 1
3 Carumas Ataspaya I 269 0 0
4 Carumas Cambrune I 318 5 5 1
5 Carumas Somoa I 321 Virgen de Chapi Cuaylani 1 1 2
6 Carumas Saylapa I 322 1 1 1
7 Carumas Huachunta P 43035 0 0
8 Carumas Saylapa P 43042 2 1 1 1
9 Carumas Somoa P 43043 1 1 1 1
10 Carumas Ataspaya P 43044 0 0
11 Carumas Solajo P 43050 1 1 2 1
12 Carumas Pasto Grande P 43161 0 0
13 Carumas Chilota P 43166 0 0
14 Carumas Humalso P 43173 6 5
15 Carumas Cacachara P Andres Avelino Cáceres 0 0
16 Carumas Cambrune P, S Cambrune 0 11 2
17 Carumas Carumas P, S Horacio Zeballos Gámez 4 1 2 1
18 Chojata Chojata I 201 2 2 1
19 Chojata Coroise I 229 2 2 1
20 Chojata Pachas I 235 2 2 1
21 Chojata Pacchani P 43089 2 0
22 Chojata Hirhuara P 43162 2 0
23 Chojata Coroise P, S Técnico Agropecuario San Miguel Arcangel 8 0 1
24 Chojata Pachas P, S Técnico Agropecuario Santiago de Pachas 0 0
25 Chojata Chojata P, S Túpac Amaru II 10 10 1
26 Cuchumbaya Soquesane I 256 1 1 1
27 Cuchumbaya Sacuaya I 317 2 2 1
28 Cuchumbaya Cuchumbaya I 325 2 2 1
29 Cuchumbaya Quebaya P 43036 0 0
30 Cuchumbaya Soquesane P 43037 1 1 1 1
31 Cuchumbaya Sotolojo P 43039 0 0
32 Cuchumbaya Yojo P 43040 José Carlos Mariátegui 0 0
33 Cuchumbaya Cuchumbaya P 43051 1 1 1 1
34 Cuchumbaya Yaragua P 43129 0 0
35 Cuchumbaya Sacuaya P, S Francisco Bolognesi 1 0
36 Ichuña Ichuña I 200 3 3 2
37 Ichuña Totorani I 223 0 0
38 Ichuña Yanahuara I 242 1 1 1
39 Ichuña Miraflores I 248 1 1 1
40 Ichuña Crucero I 250 1 1 1
41 Ichuña Maycunaca I 253 1 1 1
42 Ichuña Santa Cruz de Oyo Oyo I 255 1 1 1
43 Ichuña Antajahua I 260 1 1 1
44 Ichuña Paltuturi I 335 1 1 2
45 Ichuña Maycunaca P 43092 5 0

Continúa…

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Fotocopiadora
Computadora

Subwoofer

Impresora

Escaner
Nivel
Nº Distrito Centro Poblado Institución Educativa

46 Ichuña Umalso P 43093 0 0


47 Ichuña Yanahuara P 43094 0 0
48 Ichuña Sicuani P 43145 0 0
49 Ichuña Antajahua P 43151 0 0
50 Ichuña Miraflores P 43168 0 0
51 Ichuña Jancopujo P 43170 0 0
52 Ichuña Jatumpampa P 43172 0 0
53 Ichuña Paltiture P 43179 0 0
54 Ichuña Oyo Oyo P, S Antonio Raymondi 0 0
55 Ichuña Calaujata I, P, S Coronel Alfonso Ugarte 0 0
56 Ichuña Calazaya P, S Coronel Francisco Bolognesi Cervantes 0 0
57 Ichuña Tolapalca P, S Estatal de Tolapalca 4 1 1 1
58 Ichuña Chaje I, P, S Fernando Belaunde Terry 4 1 1 1
59 Ichuña Ichuña P, S Mariscal Ramon Castilla 5 1 1 1
60 Ichuña Huaychuni I, P, S San Ignacio de Loyola 0 0 1
61 Ichuña Crucero P, S Técnico Agropecuario Cesar Vizcarra Vargas 0 0
62 Ichuña Charamaya S Técnico Agropecuario Charamaya 4 1 1 1
63 Lloque Lloque I 227 2 2 1
64 Lloque Lucco I 234 2 2 1
65 Lloque Curo P 43102 1 1 1 1
66 Lloque Lucco P 43105 0 0
67 Lloque Lloque P, S Elias Aguirre Romero 0 0 1
68 Moquegua Moquegua I 001 Los Niños de Belen 3 5 1 1
69 Moquegua Moquegua I 152 Belen 0 2 2
70 Moquegua Moquegua I 153 Sagrado Corazon de Jesus 0 10 3
71 Moquegua El Siglo I 156 0 6 2
72 Moquegua San Francisco I 158 San Francisco de Asis 5 5 1
73 Moquegua San Francisco I 160 Virgen de Fátima 0 4 1
74 Moquegua Mariscal Nieto I 161 Sagrado Corazon de Maria 4 4 1
75 Moquegua Alto la Villa I 163 1 1 2
76 Moquegua Los Angeles I 164 Los Angeles 0 2 1
77 Moquegua Moquegua I 241 Niño Jesus 2 5 2
78 Moquegua Moquegua I 252 Mariscal Cáceres 3 3 1
79 Moquegua San Antonio I 265 San Antonio de Padua 5 6 2
80 Moquegua Estuquiña I 275 1 1 2
81 Moquegua Mariscal Nieto I 320 Mariscal Nieto 2 2 1
82 Moquegua Moquegua I 323 1 3 1
83 Moquegua San Francisco I 333 Santa Catalina de la Villa de Guadalcazar 4 4 2
84 Moquegua San Antonio I 334 Niño Jesus de Praga 6 5 1 1
85 Moquegua San Antonio I 343 0 1
86 Moquegua San Antonio I 344 0 0
87 Moquegua San Antonio I 348 0 0
88 Moquegua Pampas de Chen Chen I 354 0 0
89 Moquegua San Antonio I 355 Nueva Esperanza 0 0
90 Moquegua Montalvo I, P 43001 1 1 1

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Fotocopiadora
Computadora

Subwoofer

Impresora

Escaner
Nivel
Nº Distrito Centro Poblado Institución Educativa

91 Moquegua Estuquiña P 43002 Cesar Vizcarra Vargas 0 0 1


92 Moquegua Alto la Villa P 43013 Oscar Becerra Peñaloza 0 0
93 Moquegua Moquegua I, P 43014 Angela Barrios de Espinoza 2 2 2
94 Moquegua Conde P 43017 0 0
95 Moquegua San Francisco P 43018 Mariano Lino Urquieta 0 1
96 Moquegua Mariscal Nieto I, P 43022 Amparo Baluarte 23 4 2 1
97 Moquegua Moquegua P 43025 Adelaida Mendoza de Barrios 4 1 1
98 Moquegua San Francisco S Coronel Manuel Camilo de la Torre 7 1 1 1
99 Moquegua Moquegua P, S Daniel Becerra Ocampo 6 1 1 1
100 Moquegua San Antonio P, S Fernando Belaunde Terry 46 3 3 2 1
101 Moquegua Los Angeles P, S Los Ángeles 0 0 1
102 Moquegua El Siglo I, P, S Luis E. Pinto Sotomayor 7 2 2 1
103 Moquegua Mariscal Nieto S Mariscal Domingo Nieto 0 0 2
104 Moquegua San Antonio I, P, S Modelo San Antonio 18 8 3 2
105 Moquegua Moquegua P, S Rafael Diaz 37 2 2 2 1
106 Moquegua Pampas de Chen Chen I, P, S Señor de Los Milagros 0 5 1
107 Moquegua Moquegua I, P, S Simón Bolívar 65 4 2
108 Moquegua Yaravico S Tecnico Agropecuario de Moquegua 1 0 1
109 Samegua Samegua I 159 Los Niños de Jesús 1 1 1
110 Samegua El Comun I 261 1 1 1
111 Samegua Tumilaca Molino I 267 1 1 1
112 Samegua El Comun P 43005 1 1
113 Samegua Samegua P 43016 Vitaliano Becerra Herrera 1 0 1
114 Samegua Samegua S Juan Bautista Scarsi Valdivia 0 0
115 Samegua Cerrillos P, S Santa Fortunata 7 1 1 1
116 San Cristobal Muylaque I 230 1 1 2
117 San Cristobal Sijuaya I 233 2 1 2
118 San Cristobal Aruntaya I 272 2 2 1
119 San Cristobal Calacoa I 306 2 2 1
120 San Cristobal San Cristobal I 319 2 2 1
121 San Cristobal Bellavista P 43046 0 0
122 San Cristobal Sijuaya P 43047 0 0
123 San Cristobal Pallatea P 43182 0 0
124 San Cristobal Aruntaya P, S Agropecuario Artesanal de Aruntaya 2 1 1 1
125 San Cristobal Calacoa P, S Cesar Vallejo 0 0
126 San Cristobal San Cristobal P, S Cesar Vizcarra Vargas 0 0
127 San Cristobal Muylaque P, S Miguel Constantinides Rosado 1 0
128 San Cristobal Sijuaya S Técnico Agropecuario de Sijuaya 0 0
129 San Cristobal Titire I, P, S Titire 3 0 2
130 Torata Torata I 155 Santa teresita 3 3
131 Torata Yacango I 243 San Martin de Porras 0 2
TOTAL 379 193 110 24 3

Fuente: Elaborado para el Proyecto

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Diagnóstico del Sistema de Intranet en las Instituciones Educativas de la UGEL Mariscal


Nieto

En las instituciones educativas de la UGEL en la mayoría no cuentan con el sistema de intranet,


debido a que no cuentan con el equipamiento respectivo que cada aula de la institución debe tener
para fortalecer el proceso de enseñanza – aprendizaje.

Para ello se realizo la visita técnica respectiva a cada institución educativa en donde se observo la
casi inexistencia de equipos para el sistema de intranet. En los siguientes cuadros se detallan el
equipamiento actual con que cuenta cada II.EE. para tener el sistema de intranet y en los casos
que la II.EE. contaba con dicho sistema se evaluó su estado situacional.

Cuadro II.EE que cuentan con una red de datos en el distrito de Carumas
CENTRO POBLADO INSTITUCIÓN EDUCATIVA AMBIENTE
Solajo 43050 SALA DE COMPUTO
Humalso 43173 SALA DE COMPUTO
Carumas Horacio Zeballos Gámez AIP
Fuente: Propia

Cuadro II.EE. que cuentan con una red de datos en el distrito de Chojata

CENTRO POBLADO INSTITUCIÓN EDUCATIVA AMBIENTE


Chojata Tupac Amaru II SALA DE COMPUTO
Fuente: Propia

Cuadro II.EE. cuentan con una red de datos en el distrito de Ichuña

CENTRO POBLADO INSTITUCIÓN EDUCATIVA AMBIENTE


Maycunaca 43092 AIP
Oyo Oyo Antonio Raimondi SALA DE COMPUTO
Chaje Fernando Belaunde Terry SALA DE COMPUTO
Ichuña Mariscal Ramón Castilla CRT
Ichuña Mariscal Ramón Castilla AIP
Huaychuni San Ignacio de Loyola SALA DE COMPUTO
Crucero Tec. Agrop. Cesar Vizcarra Vargas SALA DE COMPUTO
Charamaya Técnico Agropecuario Charamaya SALA DE COMPUTO
Fuente: Propia
Cuadro II.EE. que cuentan con una red de datos en el distrito de Moquegua

CENTRO POBLADO INSTITUCIÓN EDUCATIVA AMBIENTE


Estuquiña 43002 Cesar Vizcarra Vargas AIP
Alto La Villa 43013 Oscar Becerra Peñaloza AIP
Moquegua 43014 Angela Barrios de Espinoza AIP y AULAS
San Francisco 43018 Mariano Lino Urquieta AIP
Mariscal Nieto 43022 Amparo baluarte AIP
Cercado 43025 Adelaida Mendoza de Barrios AIP
San Francisco Coronel Manuel Camilo de la Torre AIP
San Antonio Fernando Belaunde Terry SALA DE COMPUTO

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Región Moquegua”

San Antonio Fernando Belaunde Terry SALA DE COMPUTO


Los Angeles Los Ángeles SALA DE COMPUTO
Mariscal Nieto Mariscal Domingo nieto AIP
Mariscal Nieto Mariscal Domingo nieto SALA DE COMPUTO
San Antonio Modelo san Antonio AIP PRIMARIA
San Antonio Modelo san Antonio AIP
Cercado Rafael Díaz AIP PRIMARIA
Cercado Rafael Díaz AIP
Cercado Simón Bolívar AIP PRIMARIA
Yaravico Técnico Agropecuario de Moquegua AIP
Fuente: Propia

Cuadro II.EE. que cuentan con una red de datos en el distrito de Samegua

CENTRO POBLADO INSTITUCIÓN EDUCATIVA AMBIENTE


Samegua 159 Los Niños de Jesús SALA DE COMPUTO
El Común 43005 El Común SALA DE COMPUTO
Samegua 43016 Vitaliano Becerra Herrera AIP
Samegua Juan Bautista Scarsi Valdivia SALA DE COMPUTO
Cerrillos Santa Fortunata SALA DE COMPUTO Y AIP
Fuente: Propia

Cuadro II.EE. que cuentan con una red de datos en el distrito de San Cristóbal

CENTRO POBLADO INSTITUCIÓN EDUCATIVA AMBIENTE


Aruntaya Agropecuario Artesanal de Aruntaya SALA DE COMPUTO
Calacoa Cesar Vallejo AIP
Fuente: Propia

Servicio de Conectividad
Es evidente la relevancia que adquiere el uso de las tecnologías de información y comunicaciones
en las II.EE., con la finalidad de contribuir en el proceso de enseñanza – aprendizaje. La
implementación en aulas, AIP y salas de computo con equipos informáticos, se complementa con
el acceso a Intranet educativa e Internet, debido a que se ha comprobado la importancia de la
interactividad a través de medios de comunicación entre la comunidad educativa.

En la actualidad se dispone de diferentes tecnologías para acceder a una conexión de voz y datos.
En el caso particular del acceso a Internet, según las condiciones de ubicación del usuario, la
disponibilidad técnica y económica, se dispone de las siguientes tecnologías, que pueden ser
utilizadas en combinación para brindar de forma óptima los servicios en las zonas urbanas y
rurales.

Cuadro Tecnologías de Conectividad a la red de Datos

Tecnología Fibra Óptica Inalámbrica Satelital

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Región Moquegua”

La creciente demanda de tráfico de datos ha saturado las redes físicas de cobre existentes en las
zonas urbanas. Las empresas se encuentran migrando progresivamente a la alternativa
tecnológica que permite ampliar la red utilizando fibra óptica.

Sin embargo no existe un cronograma u obligación que acelera la migración de las redes de los
operadores a tecnologías que permitan ampliar la velocidad de tráfico de datos, en consecuencia
existe II.EE. ubicadas dentro de la zona urbana (distrito de Moquegua) donde existe la red del
operador pero no tiene la capacidad de brindar el servicio o solo puede brindar el servicio con una
capacidad limitada, que en muchos casos no cubre la demanda del usuario.

Las II.EE. ubicadas en zonas urbanas, donde existe la red de los operadores públicos de
telecomunicaciones tienen la opción de elegir la tecnología y el proveedor de Internet, disponiendo
de costos que pueden ser asumidos por la propia institución.

Acerca de la infraestructura para el servicio de conectividad con el servicio de internet tenemos que
existen 22 instituciones educativas por código de local que cuentan con el servicio de internet de 1
MB a través del Ministerio de Educación quien se encarga de los gastos del servicio.

En el siguiente cuadro se muestra las II.EE. de la UGEL Mariscal Nieto, beneficiadas con el
servicio de Internet, subsidiadas por el MINEDU y en otros casos mediante autogestión.

Cuadro Instituciones Educativas con Servicio de Internet


Nº Distrito C.P. II.EE. Código Nivel Tipo Subvención
1 Ichuña Maycunaca 43092 398420 PyS Satelital Autogestion M. (*)
2 Ichuña Ichuña Mariscal Ramon Castilla 398458 P VSAT Minedu
3 Carumas Carumas Horacio Zeballos Gamez 397227 PyS VSAT Minedu
4 Moquegua Moquegua 001 Los Niños De Belen 396812 I Otro Otro
5 Moquegua Moquegua 153 Sagrado Corazon De Jesus 758728 I Otro Autogestion
6 Moquegua Moquegua 43014 Angela Barrios De Espinoza 396893 IyP ADSL Minedu
7 Moquegua San Francisco 43018 Mariano Lino Urquieta 396911 P ADSL Minedu
8 Moquegua Moquegua 43025 Adelaida Mendoza De Barrios 396930 P ADSL Minedu
9 Moquegua San Francisco Coronel Manuel C. De La Torre 397010 S ADSL Minedu
10 Moquegua Mariscal Nieto 43022 Amparo Baluarte 396925 IyP ADSL Minedu
11 Moquegua Los Ángeles Los Angeles 758610 PyS VSAT Minedu
12 Moquegua El Siglo Luis E. Pinto Sotomayor 396845 I, P y S ADSL Minedu
13 Moquegua Moquegua Rafael Diaz 396869 PyS ADSL Autogestion
14 Moquegua Moquegua Simon Bolivar 396850 I, P y S ADSL Minedu
15 Moquegua Yaravico Tecnico Agropecuario De Moquegua 758568 S Satelital Minedu
16 Samegua Samegua Juan Bautista Scarsi 397538 S Satelital Minedu
17 Samegua Cerrillos Santa Fortunata 758554 PyS Satelital Minedu
18 San Cristobal Calacoa Cesar Vallejo 355331 PyS Satelital Minedu
19 San Cristobal Titire Titire 758766 I, P y S VSAT Autogestion M.
20 Moquegua San Antonio Modelo San Antonio 396794 I, P y S ADSL Minedu
21 Moquegua Moquegua Daniel Becerra Ocampo 396831 PyS ADSL Minedu
22 Moquegua Mariscal Nieto Mariscal Domingo Nieto 397005 S ADSL Minedu y Autogestiòn
Fuente: Ministerio de Educaciòn 2012 - Ficha de Infraestructura 2013
(*) Estado inoperativo por falta de financiamiento

Estas instituciones educativas con el servicio de internet están distribuidas según distritos de la
siguiente manera:, 2 II.EE. del Distrito de Samegua, una institución educativa del distrito de
Carumas, 2 I.E. del Distrito de Ichuña la I.E. 43092 cuenta con el equipo pero no cuenta con el

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servicio debido a que el mantenimiento es caro para que pueda asumir APAFA, 2 II.EE. del distrito
de San Cristóbal. Y 15 II.EE. en el distrito de Moquegua. Como se puede observar en el cuadro Nº
121 el 77% de II.EE. que cuentan con el servicio de internet están subvencionadas por el Ministerio
de Educación y las demás instituciones lo asume a través de autogestión de la I.E.

Asimismo, las instituciones educativas de la UGEL Mariscal Nieto, no brindan adecuados servicios
a la población estudiantil, puesto que no hacen uso de las TIC’S, y esto se debe a que no se
cuenta con infraestructura tecnológica.

3.6. Metas

La intervención se realizara a 153 locales según código de local y 195 según código modular,
localizados en los distritos de Moquegua, Samegua, Torata, San Cristóbal, Cuchumbaya,
Carumas, Chojata, Lloque e Ichuña.

Se considera 3 componentes entre las que tenemos:

3.6.1 Componente 1 : Equipamiento e Implementación de Recursos Tecnológico

Para un mejor análisis el componente se subdividió en 4 subcomponentes los cuales se


menciona a continuación:
a) Subcomponente: Instalaciones Eléctricas
b) Subcomponente: Instalación de Red de Datos
c) Subcomponente: Equipamiento
d) Subcomponente: Instalaciones de Internet

Las instituciones educativas beneficiadas con la ejecución de este componente se mencionan


en el siguiente cuadro.

Cuadro de Instituciones Educativas Intervenidas con Equipamiento e Implementación


de Recursos Tecnológicos.

GERENCIA REGIONAL DE DESARROLLO SOCIAL – UNIDAD RESPONSABLE


Estudio Definitivo del proyecto denominado: “Mejoramiento del Servicio Educativo incorporando TIC en las
23
II.EE. de EBR de la UGEL Mariscal Nieto de la Provincia Mariscal Nieto y General Sánchez Cerro de la
Región Moquegua”

Datos Ambientes

Sala de Cómputo

SubDirección
Laboratorios
Dirección
Alumnos

Talleres
Aulas
Nivel

CRT
AIP
Nº Centro Poblado Institución Educativa

Carumas
1 Carumas I 162 32 3 1
2 Solajo I 238 3 1
3 Ataspaya I 269 6 1
4 Cambrune I 318 15 3
5 Somoa I 321 Virgen de Chapi Cuaylani 9 2
6 Saylapa I 322 6 1
7 Huachunta P 43035 10 2
8 Saylapa P 43042 5 2 1
9 Somoa P 43043 15 3 1
10 Ataspaya P 43044 3 1
11 Solajo P 43050 14 3 1
12 Pasto Grande P 43161 6 1
13 Chilota P 43166 7 2 1 1
14 Humalso P 43173 3 1 1
15 Cacachara P Andres Avelino Cáceres 6 1
16 Cambrune P, S Cambrune 88 11 1 1 1
17 Carumas P, S Horacio Zeballos Gámez 136 11 1 1
Chojata
1 Chojata I 201 14 2
2 Coroise I 229 12 2
3 Pachas I 235 11 2
4 Pacchani P 43089 9 1
5 Hirhuara P 43162 9 2
6 Coroise P, S Técnico Agropecuario San Miguel Arcangel 43 10 1 1
7 Pachas P, S Técnico Agropecuario Santiago de Pachas 25 8 1 1
8 Chojata P, S Túpac Amaru II 56 9 2 1

Continúa….

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24
II.EE. de EBR de la UGEL Mariscal Nieto de la Provincia Mariscal Nieto y General Sánchez Cerro de la
Región Moquegua”

Datos Ambientes

Sala de Cómputo

SubDirección
Laboratorios
Dirección
Alumnos

Talleres
Aulas
Nivel

CRT
AIP
Nº Centro Poblado Institución Educativa

Cuchumbaya
1 Soquesane I 256 10 1
2 Sacuaya I 317 18 3
3 Cuchumbaya I 325 16 2
4 Quebaya P 43036 5 1
5 Soquesane P 43037 6 1 1
6 Sotolojo P 43039 4 1
7 Yojo P 43040 José Carlos Mariátegui 8 1
8 Cuchumbaya P 43051 15 3 1
9 Yaragua P 43129 5 1
10 Sacuaya P, S Francisco Bolognesi 63 9 1 1
Ichuña
1 Ichuña I 200 47 3
2 Totorani I 223 5 1
3 Yanahuara I 242 6 1
4 Miraflores I 248 4 1
5 Crucero I 250 9 1
6 Maycunaca I 253 7 1
7 Santa Cruz de Oyo Oyo I 255 13 1
8 Antajahua I 260 4 1
9 Paltuturi I 335 3 1
10 Maycunaca P 43092 22 3 1
11 Umalso P 43093 10 2 1
12 Yanahuara P 43094 27 3 1 1
13 Sicuani P 43145 3 1
14 Antajahua P 43151 7 2 1
15 Miraflores P 43168 4 1
16 Jancopujo P 43170 7 2 1
17 Jatumpampa P 43172 12 3 1
18 Paltiture P 43179 10 2 1 1
19 Oyo Oyo P, S Antonio Raymondi 81 8 1 1
20 Calaujata I, P, S Coronel Alfonso Ugarte 40 6 1
21 Calazaya P, S Coronel Francisco Bolognesi Cervantes 19 5 1 1
22 Tolapalca P, S Estatal de Tolapalca 66 8 1 1
23 Chaje I, P, S Fernando Belaunde Terry 22 8 1 1
24 Ichuña P, S Mariscal Ramon Castilla 229 17 1 1 1 1
25 Huaychuni I, P, S San Ignacio de Loyola 23 2 1 1
26 Crucero P, S Técnico Agropecuario Cesar Vizcarra Vargas 55 8 1 1
27 Charamaya S Técnico Agropecuario Charamaya 22 5 1 1
Lloque
1 Lloque I 227 14 2
2 Lucco I 234 9 2
3 Curo P 43102 2 1
4 Lucco P 43105 21 4 1
5 Lloque P, S Elias Aguirre Romero 66 9 1 1

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Continua…..

Datos Ambientes

Sala de Cómputo

SubDirección
Laboratorios
Dirección
Alumnos

Talleres
Aulas
Nivel

CRT
AIP
Nº Centro Poblado Institución Educativa

Moquegua
1 Moquegua I001 Los Niños de Belen 85 3 1
2 Moquegua I152 Belen 91 4 1
3 Moquegua I153 Sagrado Corazon de Jesus 200 9 1
4 El Siglo I156 161 7 1
5 San Francisco I158 San Francisco de Asis 127 6 1
6 San Francisco I160 Virgen de Fátima 61 4 1
7 Mariscal Nieto I161 Sagrado Corazon de Maria 89 4 1
8 Alto la Villa I163 35 2 1
9 Los Angeles I164 Los Angeles 43 3 1
10 Moquegua I241 Niño Jesus 95 5 1
11 Moquegua I252 Mariscal Cáceres 50 3 1
12 San Antonio I265 San Antonio de Padua 138 6 1
13 Estuquiña I275 7 1
14 Mariscal Nieto I320 Mariscal Nieto 64 3 1
15 Moquegua I323 110 4 1
16 San Francisco I333 Santa Catalina de la Villa de Guadalcazar 84 4 1
17 San Antonio I334 Niño Jesus de Praga 102 5 1
18 San Antonio I343 17 1 1
19 San Antonio I344 81 5
20 San Antonio I348 41 2
21 Pampas de Chen Chen I354 35 2
22 San Antonio I355 Nueva Esperanza 46 2
23 Montalvo I, P
43001 38 6 1 1
24 Estuquiña P43002 Cesar Vizcarra Vargas 9 3 1 1
25 Alto la Villa P43013 Oscar Becerra Peñaloza 29 4 1
26 Moquegua I, P
43014 Angela Barrios de Espinoza 635 14 1 1 1 1
27 Conde P43017 15 4 1 1
28 San Francisco P43018 Mariano Lino Urquieta 394 10 1 1
29 Mariscal Nieto I, P
43022 Amparo Baluarte 222 10 1 1
30 Moquegua P43025 Adelaida Mendoza de Barrios 378 9 1 1 1
31 San Francisco SCoronel Manuel Camilo de la Torre 488 24 1 2 7 2 1 3
32 Moquegua P, SDaniel Becerra Ocampo 1273 22 1 1 1 1
33 San Antonio P, SFernando Belaunde Terry 297 11 2 1 1 1
34 Los Angeles P, SLos Ángeles 168 11 1 1 1
35 El Siglo I, P, S
Luis E. Pinto Sotomayor 709 15 1 1 1 1
36 Mariscal Nieto SMariscal Domingo Nieto 177 10 1 1 1 1 1 1
37 San Antonio I, P, S
Modelo San Antonio 1293 35 2 1 1 2
38 Moquegua P, SRafael Diaz 1124 21 2 1 1 1
39 Pampas de Chen Chen I, P, S
Señor de Los Milagros 428 26 1 1 1
40 Moquegua I, P, S
Simón Bolívar 1516 55 2 2 1 3 1 3
41 Yaravico STecnico Agropecuario de Moquegua 32 5 1 1 1
Samegua
1 Samegua I 159 Los Niños de Jesús 293 9 1
2 El Comun I 261 7 1
3 Tumilaca Molino I 267 22 2 1
4 El Comun P 43005 18 2 1 1
5 Samegua P 43016 Vitaliano Becerra Herrera 292 18 1 1 1 1
6 Samegua S Juan Bautista Scarsi Valdivia 273 12 1 1 1
7 Cerrillos P, S Santa Fortunata 1042 44 1 1 2 1 1

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Región Moquegua”

Continua…..

Datos Ambientes

Sala de Cómputo

SubDirección
Laboratorios
Dirección
Alumnos

Talleres
Aulas
Nivel

CRT
AIP
Nº Centro Poblado Institución Educativa

San Cristobal
1 Muylaque I 230 17 2
2 Sijuaya I 233 7 2
3 Aruntaya I 272 15 2
4 Calacoa I 306 34 3
5 San Cristobal I 319 20 3
6 Bellavista P 43046 1 1
7 Sijuaya P 43047 21 3
8 Pallatea P 43182 8 1
9 Aruntaya P, S Agropecuario Artesanal de Aruntaya 53 9 1 1
10 Calacoa P, S Cesar Vallejo 102 11 1 1 1
11 San Cristobal P, S Cesar Vizcarra Vargas 62 10 1 1
12 Muylaque P, S Miguel Constantinides Rosado 38 9 1 1
13 Sijuaya S Técnico Agropecuario de Sijuaya 13 5 1 1
14 Titire I, P, S Titire 104 7 1 1
Torata
1 Torata I 155 Santa teresita 70 4
2 Yacango I 243 San Martin de Porras 43 3 1
Total 131 II.EE. Total Ambientes --> 766 33 38 3 9 18 70 16
Fuente: Elaborado para el Proyecto

Cuadro Resumen de II.EE. Intervenidas por el Proyecto según Distrito y Ambientes


Aula de
Centro de Recursos Sala de
Nº Distrito Aulas Talleres Laboratorios Innovación Dirección SubDirección
Tecnológicos - CRT Cómputo
Pedagógica
1 Carumas 49 00 00 00 03 05 04 00
2 Chojata 36 00 00 00 00 04 03 00
3 Cuchumbaya 23 00 00 00 01 02 01 00
4 Ichuña 97 00 00 00 04 10 13 01
5 Lloque 18 00 00 00 00 02 01 00
6 Moquegua 380 03 08 14 21 07 35 14
7 Samegua 88 00 01 04 03 02 06 01
8 San Cristobal 68 00 00 00 01 06 06 00
9 Torata 07 00 00 00 00 00 01 00
Total 766 03 09 18 33 38 70 16
Fuente: Elaborado para el Proyecto

Para el 2013 se han creado 16 II.EE. de educación inicial de las cuales solo 5 II.EE. tienen una
infraestructura propia por lo que se ha incorporado al grupo de beneficiarios.

Según Carta 098 -2012-A/MDT (Municipalidad Provincial de Torata) de fecha diciembre del 2012 donde
se informa el estado situacional y alcance de las metas del proyecto de inversión pública de Código
SNIP 163132 denominado “Instalación de Internet y Mejoramiento de Equipos Informáticos a las
Instituciones Educativas Nivel Primario y Secundario, Distrito de Torata - Mariscal Nieto -
Moquegua”, el cual actualmente se encuentra en la fase de inversión y se encuentra en evaluación de
expediente técnico. Es por ello que se ha considerado 2 II.EE. del Distrito de Torata del nivel inicial
que cuentan con infraestructura propia.

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Región Moquegua”

Así también en el 2012 se inicia la ejecución del proyecto ‘Mejoramiento e Implementación


de Soluciones Informáticas con Tecnologías de Información y Comunicación’ de código
SNIP 95816 para toda la región Moquegua el cual contempla como parte de uno de sus
componentes el cableado de redes LAN en algunos colegios en los niveles primaria y
secundaria, instalaciones eléctricas en ambientes de AIP y equipamiento respectivo el cual se
encuentra aun por liquidar por lo que se recomienda intervenir según sea el caso.

Según oficio N° 1485-2013-GGR/GR.MOQ.8.1 donde se solicita información para mejorar la


coordinación con la Municipalidad Provincial de Mariscal Nieto con la finalidad de evitar
duplicidad de intervención del proyecto denominado “Mejoramiento de las Capacidades
Informáticas para la Enseñanza de las Instituciones Educativas en la Provincia de
Mariscal Nieto – Moquegua” de código SNIP 196527 para lo cual se requiere previa firma
de convenio Interinstitucional entre la Unidad de Gestión Educativa Local “Mariscal Nieto” y la
Municipalidad Provincial Mariscal Nieto. A la fecha no se tiene el documento respectivo. Por lo
que se recomienda el seguimiento respectivo para la ejecución.

Asimismo se debe de considerar que hay algunos proyectos relacionados a la ejecución del
proyecto que han evolucionado su estado de fase de pre inversión a inversión el cual se debe
recomienda considerar el deductivo necesario de ser el caso. Entre los PIP que destacan se
menciona a continuación:

• “Ampliación y Mejoramiento del Servicio Educativo en la Institución educativa N°


43181 Señor de los Milagros del centro poblado de Chen Chen, Distrito de Moquegua,
Provincia Mariscal Nieto, Región Moquegua se encuentra en fase de inversión de
código SNIP 140805.

• “Mejoramiento del Servicio Educativo de la Institución Educativa Modelo San Antonio


del Centro Poblado San Antonio, Distrito de Moquegua, Provincia de Mariscal Nieto,
Región Moquegua”, en factibilidad aprobado Cod. SNIP 57613

• “Mejoramiento de Infraestructura Educativa de la I.E. Juan Bautista Scarsi Valdivia,


Distrito de Samegua - Mariscal Nieto – Moquegua”, se encuentra en fase de inversión
de código SNIP 190270

• “Mejoramiento de la Infraestructura en la Institución Educativa Mariano Lino Urquieta


Nro. 43018 del Centro Poblado de San Francisco, Distrito Moquegua, Provincia
Mariscal Nieto, Región Moquegua”, perfil aprobado de código SNIP 30153

• “Mejoramiento del Servicio Educativo en la Institución Educativa Estatal de Tolapalca


de la Comunidad de Tolapalca, Distrito de Ichuña, Provincia Gral. Sánchez Cerro,
Región Moquegua”, se encuentra en fase de inversión de código SNIP 94970

• “Mejoramiento del Servicio Educativo de la I. E. de Educación Primaria Nro. 43094 de


la Localidad de Yanahuara, Distrito de Ichuña, Provincia General Sánchez Cerro,
Moquegua”, se encuentra en fase de inversión de código SNIP 101698

• “Ampliación de la Electrificación Rural con el Pequeño Sistema Eléctrico en las


Localidades de Pilconi, Chaje, Hirhuara, Pacchani, Jucumarini, Huaychuni y Calazaya
de los Distritos de Ichuña y Chojata, Prov. Gral Sánchez Cerro, Región Moquegua”,
con perfil aprobado de código SNIP 103155

Considerando lo antes mencionado, el componente 1 denominado Equipamiento e


Implementación de Recursos Tecnológicos se intervendrá a 131 instituciones educativas
pertenecientes a la UGEL Mariscal Nieto (ver cuadro anterior), el cual se desarrollara durante
8 meses.

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II.EE. de EBR de la UGEL Mariscal Nieto de la Provincia Mariscal Nieto y General Sánchez Cerro de la
Región Moquegua”

3.6.1.1 Subcomponente de Instalaciones Eléctricas

Se tiene un total de 114 II.EE. que tienen suministro de energía eléctrica y 17 instituciones
educativas que no tienen redes eléctricas cercanas y la única forma de suministro es con
paneles fotovoltaicos. Para mayor detalle acerca de las instalaciones eléctricas en las II.EE.
de la UGEL Mariscal Nieto ver Tomo II.

Cabe señalar que por el aumento de la demanda eléctrica de algunas instituciones educativas
se tendrá que cambiar el tipo de suministro eléctrico de monofásico a trifásico y en particular
en dos instituciones se implementaran con subestaciones de transformación las instituciones
educativas de Rafael Díaz del cercado de Moquegua y Señor de los Milagros del centro
poblado de Chen Chen.

A continuación se presenta una breve descripción de las instalaciones eléctricas

a. Instalación de Línea Eléctrica Estabilizada

Todas las instalaciones eléctricas que suministraran de energía eléctrica al equipamiento


de las II.EE. de la Provincia Mariscal Nieto y Gral. Sánchez Cerro deberá tener las
siguientes características.

Sistema Eléctrico Trifásico


Los sistemas eléctricos trifásicos, son los alimentadores principales que vienen del
tablero general existente o del medidor, del cual se operara y controlara a los sub-
tableros de distribución y tienen las siguientes características:

- Tensión del Sistema : 3Ø - 380-220/ 220 V


- Tipo de conductor : N2XSY, HX conductor libre de Halógenos
- Calibres del conductor : 6mm2, 10 mm2, 16 mm2, 25 mm2 y 35 mm2.
- Ductos : En PVC SAP Ø 25, 35 mm2 subterráneo y Conduit
EMT Ø 25, 35 mm2 adosado en pared.
- Tipos de tableros : Tableros Trifásicos de 36, 30, 24, 18 y 12 polos.
- Interruptores : 3x63, 3x50, 3x40 y 3x32 A.

Sistema Eléctrico Monofásico


- Tensión del Sistema : 2Ø - 220 V
- Tipo de conductor : Conductor Libre de alógenos.
- Calibres del conductor : 4mm2, 6 mm2 y 10 mm2
- Ductos : En PVC SAP Ø 25, 35 mm2 subterráneo y Conduit
EMT Ø 25, 35 mm2 adosado en pared.
- Tipos de tableros : Tableros monofásicos de 24, 16, 12 y 8 polos.
- Trans. Aislamiento : 4, 6, 8, 10 kVA 220V - AC
- Estabilizador : 4, 6, 8, 10 kVA 220V - AC
- Int. Termo magnéticos : 2x63, 2x50, 2x40, 2x32, 2x25, 2x20 y 2x16 A.
- Int. Diferenciales : 25 A sensibilidad 30mA.
- Sist. Protección : Sistemas de Puesta a Tierra, sistema de Pararrayos
zonas alto andinas.

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Región Moquegua”

b. Instalación de Energía Alternativa Sistema Fotovoltaico


La determinación de emplear Sistema Fotovoltaico, prima en la capacidad de Demanda
Eléctrica Máxima de la Institución. Se empleará en 17 instituciones educativas que no
cuenten con red eléctrica pública la generación de energía mediante sistema no
convencional. Constará:
• 142 Panel fotovoltaicos de 280Wp, 24 VCD.
• 28 Controladores de Carga de 40A, 48 VCD.
• 112 Batería Libre de mantenimiento 12VCD - 400Ah.
• 21 Inversor de voltaje 48/220 VCD/VCA - 4500W.

A continuación la relación de las instituciones educativas a las cuales se les


implementara con sistemas fotovoltaico.

Cuadro Instituciones para Sistemas Fotovoltaicos


Institución Educativa Nº Nº
Centro Nº Nº
Ítem Distrito Controlad Inversor
Poblado Nivel Nombre Paneles Baterías
ores es
1 Carumas Cacachara P Andrés Avelino Cáceres 4 1 4 1
2 Carumas Chilota P 43166 10 2 8 1
3 Carumas Huachunta P 43035 6 1 4 1
4 Carumas Humalso P 43173 4 1 4 1
5 Carumas Pasto Grande P 43161 4 1 4 1
San
6 Pallatea P 43182 4 1 4 1
Cristóbal
7 Chojata Hirhuara P 43162 6 1 4 1
8 Chojata Pacchani P 43089 4 1 4 1
Coronel Francisco
9 Ichuña Calazaya PyS 12 2 8 2
Bolognesi Cervantes
10 Ichuña Chaje PyS Fernando Belaunde Terry 18 3 12 2
Técnico Agropecuario
11 Ichuña Charamaya S 18 3 12 2
Charamaya
12 Ichuña Huaychuni I, P y S San Ignacio de Loyola 10 2 8 1
13 Ichuña Jancopujo P 43170 4 1 4 1
14 Ichuña Jatumpampa P 43172 8 2 8 1
15 Ichuña Paltuturi I 335 4 1 4 1
16 Ichuña Paltuturi P 43179 6 1 4 1
17 Ichuña Tolapalca PyS Estatal de Tolapalca 20 4 16 2

Fuente: Elaborado para el Proyecto

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30
II.EE. de EBR de la UGEL Mariscal Nieto de la Provincia Mariscal Nieto y General Sánchez Cerro de la
Región Moquegua”

c. Instalación Eléctricas Existentes de AIP a NO DESMONTAR

Por último cabe señalar que las instituciones educativas mencionadas en el cuadro 1.30
por motivos de la Obra “Mejoramiento e implementación de soluciones informáticas
con tecnologías de información y comunicación para las instituciones educativas
de la Región Moquegua”, la cual no se liquidó, no se deberá intervenir las instalaciones
existentes (no desmontar) en las aulas AIP. A continuación se presenta el cuadro:

Cuadro Instituciones Educativas a No desmontar Instalaciones Existentes


Institución Educativa
Centro AIP
Ítem Distrito AIP Primaria
Poblado Nivel Nombre Secundaria

1 Moquegua San Antonio P y S Modelo San Antonio X X


2 Moquegua Moquegua PyS Rafael Díaz X X
3 Moquegua Moquegua PyS Simón Bolívar X
Mariscal
4 Moquegua P 43022 Amparo Baluarte X
Nieto
5 Samegua Cerrillos PyS Santa Fortunata X

6 Carumas Saylapa P 43042 X


San
Coronel Manuel C. de La
7 Moquegua francis P y S X
Torre
co
8 Moquegua Moquegua P y S Daniel Becerra Ocampo X

9 Moquegua El Siglo PyS Luis E. pinto Sotomayor X

10 Moquegua San Antonio P y S Modelo San Antonio X


11 Carumas Carumas PyS Horacio Zeballos Gámez X
San Agropecuario Artesanal de
12 Aruntaya P X
Cristóbal Aruntaya
13 Ichuña Ichuña PyS Mariscal Ramón Castilla X
Coronel Francisco
14 Ichuña Calazaya PyS X
Bolognesi Cervantes
15 Ichuña Tolapalca PyS Estatal de Tolapalca X
Técnico Agropecuario
16 Ichuña Charamaya S X
Charamaya
17 Ichuña Chaje PyS Fernando Belaunde Terry X
Fuente: Elaborado para el Proyecto

3.6.1.2 Subcomponente de Instalaciones de Red de Datos

Se instalará una red de datos que interconecte las aulas y los centros de cómputo de cada
colegio, bajo el estándar EIA/TIA 568B, para ello se equipara con equipos (Switch, Access
Point y Gabinetes) como se muestra a continuación:

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II.EE. de EBR de la UGEL Mariscal Nieto de la Provincia Mariscal Nieto y General Sánchez Cerro de la
Región Moquegua”

Cuadro Resumen de Instalación de Red de Datos según Distrito

SWITCH GABINETE
12
ACCESS
DISTRITO 8PTOS 16PTOS 24PTOS 48PTOS RADIOENLACE R38RU
POINT
U
Carumas 8 9 1 3 19 19 2
Chojata 5 3 1 3 5 1 9 3
Cuchumbaya 6 4 1 1 10 1
Ichuña 15 14 7 4 15 1 31 8
Lloque 3 1 1 1 1 1 5 1
Moquegua 6 28 22 33 46 4 72 17
Samegua 2 4 2 8 8 13 3
San Cristóbal 7 5 4 4 11 15 5
Torata 2 2
TOTAL 52 68 38 57 106 7 174 40
Fuente: Elaborado para el Proyecto
Para mayor detalle acerca de las instalaciones de red de datos en las II.EE. de la UGEL
Mariscal Nieto ver Tomo III.

3.6.1.3 Subcomponente de Equipamiento

El equipamiento se realizara en todos los ambientes pedagógicos de cada institución


educativa que cuenta con: aulas, aula de innovación pedagógica, salas de computo, centro de
recursos tecnológicos, talleres y/o laboratorios (Zona Urbana), dirección, e implementación de
centro de datos en la UGEL. En el siguiente cuadro se muestra la cantidad de equipos
informáticos que serán entregados en todas las II.EE. de la UGEL Mariscal Nieto.

Cuadro: Resumen de Implementación x Ambiente

SAN CRISTOBAL
CUCHUMBAYA

MOQUEGUA

SAMEGUA
CARUMAS

CHOJATA

LLOQUE

TORATA
ICHUÑA

TOTAL
EQUIPAMIENTO

Pedestal Metálico 3 0 0 5 0 35 4 4 4 55

Equipamiento Pizarra Digital Interactiva 48 36 22 92 18 401 94 63 7 781


en Aulas,
Centro de Solución Interactiva Portatil 1 0 1 5 0 4 0 5 0 16
Recursos
Equipo de Cómputo, USFF,
Tecnológicos, 0 0 0 0 0 367 93 0 4 464
Core i5
Talleres y
Equipo de Cómputo, USFF,
Laboratorios 41 27 18 87 13 0 0 59 0 245
Core i5, SSD 128 GB
Escritorio y Silla Docente 49 36 23 97 18 405 94 68 7 797
Equipos en
Pedestal Metálico 0 0 0 0 0 0 0 1 0 1
Aula de
Innovación
Pizarra Digital Interactiva 6 3 2 12 1 22 4 3 0 53
Pedagógica/
Sala de Equipo de Cómputo, USFF,
8 4 3 14 2 0 0 7 0 38
Cómputo Core i5, SSD 128 GB DOCENTE

GERENCIA REGIONAL DE DESARROLLO SOCIAL – UNIDAD RESPONSABLE


Estudio Definitivo del proyecto denominado: “Mejoramiento del Servicio Educativo incorporando TIC en las
32
II.EE. de EBR de la UGEL Mariscal Nieto de la Provincia Mariscal Nieto y General Sánchez Cerro de la
Región Moquegua”

Equipo de Cómputo, USFF,


57 13 15 93 14 0 0 64 0 256
Core i5, SSD 128 GB ALUMNO
Equipo de Cómputo, USFF, Core i5
0 0 0 0 0 28 5 0 0 33
DOCENTE
Equipo de Cómputo, USFF, Core i5
0 0 0 0 0 407 101 0 0 508
ALUMNO
Escritorio y Silla Docente 8 4 3 14 2 28 5 7 0 71

Escritorio y Silla Alumno Primaria 14 0 7 8 6 179 55 13 0 282

Escritorio y Silla Alumno Secundaria 49 21 10 101 8 310 54 55 0 608

Equipo de Cómputo, USFF, Core i5 0 0 0 0 0 39 4 0 1 44


Equipo de Cómputo, USFF,
4 3 1 13 1 0 0 4 0 26
Core i5, SSD 128 GB
Fotocopiadora 1 0 0 1 0 20 4 2 0 28

Impresora Multif. con Sist. Continuo 17 8 10 27 5 41 7 14 2 131


Equipamiento
en la
Escaner con ADF 2 3 1 8 1 30 4 6 1 56
Institución
Educativa
Cámara de Documentos 2 3 1 8 2 30 4 6 1 57

Servidor tipo 1 2 3 1 7 1 8 0 5 0 27

Servidor tipo 2 0 0 0 1 0 9 3 0 0 13

Disco Duro 3TB 17 8 10 27 5 41 7 14 2 131

Fuente: Elaborado para el Proyecto

Cuadro: Resumen de Implementación x Insumo

SAN CRISTOBAL
CUCHUMBAYA

MOQUEGUA

SAMEGUA
CARUMAS

CHOJATA

LLOQUE

TORATA
ICHUÑA

TOTAL
EQUIPAMIENTO

Pedestal Metálico 3 0 0 5 0 35 4 5 4 56

Pizarra Digital Interactiva 54 39 24 104 19 423 98 66 7 834


Solución
Digital
Interactiva
Solución Interactivo Portátil 1 0 1 5 0 4 0 5 0 16

Equipo Cómputo, USFF,


0 0 0 0 0 841 203 0 5 1049
Core i5

Equipo Cómputo, USFF,


110 47 37 207 30 0 0 134 0 565
Core i5, SSD 128 GB
Impresora Multifuncional a
Equipos de Tinta
Cómputo e 17 8 10 27 5 41 7 14 2 131
con ADF y Sistema
Informáticas Continuo
Cámara de Documento 2 3 1 8 2 30 4 6 1 57
Fotocopiadora 1 0 0 1 0 20 4 2 0 28

Escaner con ADF 2 3 1 8 1 30 4 6 1 56

GERENCIA REGIONAL DE DESARROLLO SOCIAL – UNIDAD RESPONSABLE


Estudio Definitivo del proyecto denominado: “Mejoramiento del Servicio Educativo incorporando TIC en las
33
II.EE. de EBR de la UGEL Mariscal Nieto de la Provincia Mariscal Nieto y General Sánchez Cerro de la
Región Moquegua”

Disco Duro Externo de 03 TB 17 8 10 27 5 41 7 14 2 131

Servidor Tipo 1 2 3 1 7 1 8 0 5 0 27
Servidores y
Gabinetes
Servidor Tipo 2 0 0 0 1 0 9 3 0 0 13

Escritorio de Melamina
57 40 26 111 20 433 99 75 7 868
con 03 Cajones

Escritorio para Computadora


Mobiliario 14 0 7 8 6 179 55 13 0 282
para Primaria

Escritorio para Computadora


49 21 10 101 8 310 54 55 0 608
para Secundaria

Fuente: Elaborado para el Proyecto


Para mayor detalle acerca del subcomponente de Equipamiento en las II.EE. de la UGEL
Mariscal Nieto ver Tomo IV.

3.6.1.4 Subcomponente de Instalaciones de internet


A continuación se presenta el cuadro de instituciones educativas beneficiadas con el proyecto
para una conexión de internet.

Cuadro II.EE. Beneficiadas para Instalaciones de Internet


BW REQ. UBIC.
Nº Distrito C.P. Institución Educativa ENERG. TIPO VSAT
(Mbps) VSAT

1 CARUMAS Somoa 43043 CONVENCIONAL 0.5 SUELO TIPO A1-0.5M


2 CARUMAS Cambrune CAMBRUNE CONVENCIONAL 1.0 TECHO TIPO A2-1.0.M
3 CHOJATA Coroise TECNICO AGROPECUARIO SAN MIGUEL ARCANGEL CONVENCIONAL 1.0 TECHO TIPO A2-1.0.M
4 CHOJATA Pachas TECNICO AGROPECUARIO SANTIAGO DE PACHAS CONVENCIONAL 0.5 TECHO TIPO A2-0.5M
5 CHOJATA Chojata TUPAC AMARU II CONVENCIONAL 0.5 TECHO TIPO A2-0.5M
6 CUCHUMBAYA Cuchumbaya 43051 CONVENCIONAL 0.5 SUELO TIPO A1-0.5M
7 CUCHUMBAYA Sacuaya FRANCISCO BOLOGNESI CONVENCIONAL 1.0 TECHO TIPO A2-1.0.M
8 ICHUÑA Maycunaca 43092 CONVENCIONAL 0.5 MIXTO TIPO A3-0.5M
9 ICHUÑA Yanahuara 43094 CONVENCIONAL 0.5 MIXTO TIPO A3-0.5M
10 ICHUÑA Oyo Oyo ANTONIO RAYMONDI CONVENCIONAL 1.0 TECHO TIPO A2-1.0.M
11 ICHUÑA Calaujata CORONEL ALFONSO UGARTE CONVENCIONAL 1.0 SUELO TIPO A1-1.0M
12 ICHUÑA Calazaya CORONEL FRANCISCO BOLOGNESI CERVANTES FOTOVOLTAICO 0.5 SUELO TIPO B1-0.5M
13 ICHUÑA Tolapalca ESTATAL DE TOLAPALCA FOTOVOLTAICO 0.5 SUELO TIPO B1-0.5M
14 ICHUÑA Chaje FERNANDO BELAUNDE TERRY FOTOVOLTAICO 0.5 SUELO TIPO B1-0.5M
15 ICHUÑA Huaychuni SAN IGNACIO DE LOYOLA FOTOVOLTAICO 0.5 SUELO TIPO B1-0.5M
16 ICHUÑA Crucero TECNICO AGROP. CESAR VIZCARRA VARGAS CONVENCIONAL 1.0 MIXTO TIPO A3-1.0M
17 ICHUÑA Charamaya TECNICO AGROPECUARIO CHARAMAYA FOTOVOLTAICO 0.5 SUELO TIPO B1-0.5M
18 LLOQUE Lucco 43105 CONVENCIONAL 1.0 TECHO TIPO A2-1.0.M
19 LLOQUE Lloque ELIAS AGUIRRE ROMERO CONVENCIONAL 1.0 TECHO TIPO A2-1.0.M
20 SAN CRISTOBAL Aruntaya AGROPECUARIO ARTESANAL DE ARUNTAYA CONVENCIONAL 1.0 TECHO TIPO A2-1.0.M
21 SAN CRISTOBAL San Cristóbal CESAR VIZCARRA VARGAS CONVENCIONAL 1.0 MIXTO TIPO A3-1.0M
22 SAN CRISTOBAL Muylaque MIGUEL CONSTANTINIDES ROSADO CONVENCIONAL 1.0 TECHO TIPO A2-1.0.M
23 SAN CRISTOBAL Sijuaya TECNICO AGROPECUARIO DE SIJUAYA CONVENCIONAL 0.5 SUELO TIPO A1-0.5M
Fuente: Elaborado para el Proyecto

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Estudio Definitivo del proyecto denominado: “Mejoramiento del Servicio Educativo incorporando TIC en las
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II.EE. de EBR de la UGEL Mariscal Nieto de la Provincia Mariscal Nieto y General Sánchez Cerro de la
Región Moquegua”

Para mayor detalle acerca del subcomponente de Instalaciones de Internet en las II.EE. de la
UGEL Mariscal Nieto ver Tomo V.

3.6.2 Componente 2: Capacitación y Asistencia Técnica

El componente de Capacitación y Asistencia Técnica de la UGEL Mariscal Nieto está dirigido a


1177 actores de la comunidad educativa (Directores, Sub directores, especialistas de la
Dirección Regional De Educación Moquegua (DREMO), UGEL, docentes de aula nombrados y
contratados y docentes de AIP de las 153 II.EE. adscritas a la UGEL Mariscal Nieto de
educación básica regular.

El componente se desarrolla a lo largo de 22 meses de aplicación, la metodología está dada a


través de la aplicación de Cursos Talleres y Talleres con horas pedagógicas presenciales a
través de la asistencia diaria a las clases y además Horas Virtuales a través de la interactividad
con la Plataforma Educativa Virtual colocada para ese fin, además de establecer indicadores y
metas con respecto a cada uno de los eventos mencionados.

Este componente tiene como objetivo promover y elevar el nivel de conocimiento y manejo de
las herramientas tecnológicas aplicadas en las sesiones de aprendizaje a través de la
integración de las TICs buscando una inclusión digital por parte de los docentes en los
procesos de enseñanza y aprendizaje de los estudiantes de los niveles de Inicial, Primaria y
Secundaria de la Educación Básica Regular de las Instituciones Educativas Estatales de la
UGEL Mariscal Nieto en la Región de Moquegua.

La estructura general del desarrollo del componente, está dividido a través de Módulos los
cuales se subdividen en Cursos Talleres y Talleres respectivamente:

3.6.2.1 Modulo I: Desarrollo de Capacidades en el Uso de las TICS (11 meses)

Curso Taller I : Inducción a los capacitadores (2 meses)


Curso Taller II : Alfabetización Digital (2 meses)
Curso Taller III : Integración de las TIC en la metodología de
enseñanza. (2 meses)
Curso Taller IV : Contextualización digital del material regional
educativo y paquetes informáticos. (4 meses)
Curso Taller V : Uso de nuevos recursos tecnológicos educativos
(PDI). (1 mes)

3.6.2.2 Modulo II: Herramientas Web 2.0 para Docentes de AIP (3.5 meses)

Curso Taller N° 01 : Gestión de sitios web (1 mes)


Curso Taller N° 02 : Blogs, Aulas Virtuales y Redes Sociales (1.5 meses)
Curso Taller N° 03 : Integración con XO y Robótica (1 mes)

3.6.2.3 Modulo III: Desarrollo de Capacidades para el Fortalecimiento Profesional

Taller 01 : Planeamiento Estratégico


Taller 02 : Gestión Educativa en el Aula
Taller 03 : Inteligencia Emocional
Taller 04 : Clima Institucional.
Taller 05 : Inclusión Digital en la enseñanza Bilingüe.
Taller 06 : Mantenimiento Preventivo de Recursos Tecnológicos

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II.EE. de EBR de la UGEL Mariscal Nieto de la Provincia Mariscal Nieto y General Sánchez Cerro de la
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3.6.2.4 Modulo IV: Asistencia Técnica (13 Meses)

Curso Taller N° 01 : Inducción a facilitadores (1 mes)


Micro Talleres : Asistencia en aula a docentes (13 meses)

Las II.EE. beneficiadas se detallan en el siguiente cuadro

Cuadro Listado de Docentes por II.EE. según Distrito de la UGEL Mariscal Nieto
Docentes

Docentes
Director

Director
Turno
Nivel

Sub-
Centro Poblado Codigo del Local Nombre de la I.E

Carumas
Carumas 397213 I M 162 0 0 3
Solajo 397152 I M 238 0 0 1
Ataspaya 397166 I M 269 0 0 1
Cambrune 397171 I M 318 1 0 2
Somoa 397185 I M 321 Virgen de Chapi Cuaylani 0 0 1
Saylapa 397190 I M 322 0 0 1
Huachunta 397232 P M 43035 0 0 1
Saylapa 397246 P M 43042 1 0 4
Somoa 397251 P M 43043 0 0 3
Ataspaya 397265 P M 43044 0 0 2
Solajo 397270 P M 43050 0 0 3
Pasto Grande 397289 P M 43161 0 0 1
Chilota 397294 P M 43166 0 0 3
Humalso 397331 P M 43173 0 0 1
Cacachara 614099 P M Andres Avelino Caceres 0 0 1
Cambrune 397326 P yS M Cambrune 1 0 14
Carumas 397227 P yS M Horacio Zeballos Gamez 1 0 15
Total 4 0 57
Chojata
Chojata 398118 I M 201 1 0 1
Coroise 398123 I M 229 0 0 1
Pachas 398137 I M 235 0 0 1
Pacchani 398199 P M 43089 0 0 1
Hirhuara 398203 P M 43162 0 0 2
Coroise 398180 P yS M Tecnico Agropecuario San Miguel Arcangel 1 0 11
Pachas 398175 P yS M Tecnico Agropecuario Santiago De Pachas 0 0 10
Chojata 398142 P yS M Tupac Amaru II 1 0 12
Total 3 0 39
Cuchumbaya
Soquesane 397369 I M 256 1 0 0
Sacuaya 397374 I M 317 1 0 3
Cuchumbaya 397345 I M 325 1 0 1
Quebaya 397406 P M 43036 0 0 1
Soquesane 397411 P M 43037 0 0 1
Sotolojo 397430 P M 43039 0 0 1
Yojo 397449 P M 43040 Jose Carlos Mariategui 0 0 1
Cuchumbaya 397388 P M 43051 0 0 3
Yaragua 397454 P M 43129 0 0 2
Sacuaya 397393 P yS M Francisco Bolognesi 0 1 13
Total 3 1 26

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II.EE. de EBR de la UGEL Mariscal Nieto de la Provincia Mariscal Nieto y General Sánchez Cerro de la
Región Moquegua”

Continúa….
Docentes

Docentes
Director

Director
Turno
Nivel

Sub-
Centro Poblado Codigo del Local Nombre de la I.E

Ichuña
Ichuña 398420 I M 200 0 0 2
Totorani 398340 I M 223 0 0 1
Yanahuara 398359 I M 242 0 0 1
Miraflores 398364 I M 248 0 0 1
Crucero 398378 I M 250 0 0 1
Maycunaca 398383 I M 253 0 0 1
Santa Cruz de Oyo Oyo 398401 I M 255 0 0 1
Antajahua 398415 I M 260 0 0 1
Paltuturi 758605 I M 335 0 0 1
Maycunaca 398458 P M 43092 1 0 4
Umalso 398463 P M 43093 0 0 2
Yanahuara 398477 P M 43094 1 0 2
Sicuani 398528 P M 43145 0 0 1
Antajahua 398547 P M 43151 0 0 1
Miraflores 398571 P M 43168 0 0 1
Jancopujo 398585 P M 43170 0 0 2
Jatumpampa 398590 P M 43172 0 0 3
Paltuturi 505769 P M 43179 0 0 4
Oyo Oyo 398439 PyS M Antonio Raymondi 1 0 9
Calaujata 535318 I, P y S M Coronel Alfonso Ugarte 0 0 5
Calazaya 398496 PyS M Coronel Francisco Bolognesi Cervantes 1 0 9
Tolapalca 398651 PyS M Estatal De Tolapalca 1 0 6
Chaje 760000 PyS M Fernando Belaunde Terry 1 0 4
Ichuña 398420 PyS M Mariscal Ramon Castilla 1 0 17
Huaychuni 398608 I, P y S M San Ignacio de Loyola 0 0 4
Crucero 398509 PyS M Tecnico Agropecuario Cesar Vizcarra Vargas 1 0 8
Charamaya 758634 S M Tecnico Agropecuario Charamaya 1 0 2
Total 9 0 94
Lloque
Lloque 398769 I M 227 0 0 1
Lucco 398774 I M 234 0 0 1
Curo 398811 P M 43102 0 0 1
Lucco 398793 P M 43105 0 0 5
Lloque 398788 PyS M Elias Aguirre Romero 1 0 12
Total 1 0 20
Moquegua
Moquegua 396812 I M 001 Los Niños De Belen 1 0 4
Moquegua 758686 I M 152 Belen 1 0 3
Moquegua 758728 I M 153 Sagrado Corazon De Jesus 1 0 9
El Siglo 396690 I M 156 1 0 6
San Francisco 396708 I M 158 San Francisco De Asis 1 0 5
San Francisco 396713 I M 160 Virgen De Fatima 1 0 3
Mariscal Nieto 396727 I M 161 Sagrado Corazon De Maria 1 0 3
Alto la Villa 148737 I M 163 0 0 2
Los Angeles 396732 I M 164 Los Angeles 1 0 2
Moquegua 396751 I M 241 Niño Jesus 1 0 3
Moquegua 537077 I M 252 Mariscal Caceres 1 0 2
San Antonio 396770 I M 265 San Antonio De Padua 1 0 5
Estuquiña 396807 I M 275 0 0 1
Mariscal Nieto 396789 I M 320 Mariscal Nieto 1 0 2
Moquegua 396826 I M 323 0 0 5
San Francisco 758653 I M 333 Santa Catalina de La Villa de Guadalcazar 1 0 3
San Antonio 572481 I M 334 Niño Jesus De Praga 1 0 4

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Estudio Definitivo del proyecto denominado: “Mejoramiento del Servicio Educativo incorporando TIC en las
37
II.EE. de EBR de la UGEL Mariscal Nieto de la Provincia Mariscal Nieto y General Sánchez Cerro de la
Región Moquegua”

Continúa…
Docentes

Docentes
Director

Director
Turno
Nivel

Sub-
Centro Poblado Codigo del Local Nombre de la I.E

Moltalvo 396949 IyP M 43001 1 0 5


Estuquiña 396954 P M 43002 Cesar Vizcarra Vargas 1 0 2
Alto la Villa 396968 P M 43013 Oscar Becerra Peñaloza 1 0 3
Moquegua 396893 IyP MyT 43014 Angela Barrios De Espinoza 0 1 31
Conde 396973 P M 43017 0 0 5
San Francisco 396911 P M 43018 Mariano Lino Urquieta 1 1 24
Mariscal Nieto 396925 IyP MyT 43022 Amparo Baluarte 1 0 18
Moquegua 396930 P MyT 43025 Adelaida Mendoza De Barrios 1 1 22
San Francisco 397010 S M Coronel Manuel C. De La Torre 1 2 47
Moquegua 396831 PyS MyT Daniel Becerra Ocampo 1 1 53
San Antonio 758648 PyS MyT Fernando Belaunde Terry 1 0 17
Los Angeles 758610 PyS M Los Angeles 1 0 15
El Siglo 396845 I, P y S MyT Luis E. Pinto Sotomayor 2 1 37
Mariscal Nieto 397005 S M Mariscal Domingo Nieto 1 0 12
San Antonio 396794 I, P y S MyT Modelo San Antonio 1 2 73
Moquegua 396869 PyS M y T Rafael Diaz 1 1 49
Pampas de Chen Chen 758587 I, P y S M Señor de los Milagros 1 0 18
Moquegua 396850 I, P y S M Simon Bolivar 1 2 72
Yaravico 758568 S M Tecnico Agropecuario de Moquegua 1 0 8
Chen Chen R. D. Reg. Nº 194 I M 354 1 0 1
Chen Chen R. D. Reg. Nº 189 I M 347 0 0 1
Chen Chen R. D. Reg. Nº 193 I M 353 0 0 1
San Antonio R. D. Reg. Nº 186 I M 344 1 0 1
San Antonio R. D. Reg. Nº 195 I M 355 0 0 1
San Antonio R. D. Reg. Nº 185 I M 343 0 0 1
San Antonio R. D. Reg. Nº 190 I M 348 1 0 1
San Antonio R. D. Reg. Nº 201 I M 352 0 0 1
San Antonio R. D. Reg. Nº 188 I M 346 0 0 1
Mariscal Nieto R. D. Reg. Nº 198 I M 358 0 0 1
San Francisco R. D. Reg. Nº 192 I M 351 0 0 2
Total 35 12 585
Samegua
Samegua 397468 I M 159 Los Niños de Jesus 1 0 11
El Comun 397473 I M 261 0 0 1
Tumilaca Molino 397487 I M 267 0 0 1
El Comun 397500 P M 43005 0 0 2
Samegua 397492 P M 43016 Vitaliano Becerra Herrera 1 1 22
Samegua 397538 S M Juan Bautista Scarsi Valdivia 1 0 18
Tumilaca Molino 397519 P M Nuestra Señora Del Carmen 1 0 3
Cerrillos 758554 PyS M Santa Fortunata 1 2 56
Cerrillos R. D. Reg. Nº 196 I M I.E.I. Nº 356 0 0 1
El Pedregal R. D. Reg. Nº 199 I M I.E.I. Nº 359 0 0 1
Samegua R. D. Reg. Nº 197 I M I.E.I. Nº 357 0 0 1
Total 5 3 117
San Cristobal
Muylaque 397604 I M 230 1 0 1
Sijuaya 397618 I M 233 1 0 1
Aruntaya 397623 I M 272 0 0 2
Calacoa 397595 I M 306 1 0 1
San Cristobal 397637 I M 319 1 0 2
Bellavista 397680 P M 43046 1 0 2
Sijuaya 397699 P M 43047 0 0 3
Pallatea 758691 P M 43182 0 0 1
Aruntaya 397661 PyS M Agropecuario Artesanal de Aruntaya 1 0 10
Calacoa 355331 PyS M Cesar Vallejo 1 0 15
San Cristobal 397656 PyS M Cesar Vizcarra Vargas 1 0 14
Muylaque 397675 PyS M Miguel Constantinides Rosado 1 0 11
Sijuaya 397703 S M Tecnico Agropecuario De Sijuaya 1 0 5
Titire 758766 I, P y S M Titire 1 0 12
Total 11 0 80

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38
II.EE. de EBR de la UGEL Mariscal Nieto de la Provincia Mariscal Nieto y General Sánchez Cerro de la
Región Moquegua”

Continúa….
Docentes

Docentes
Director

Director
Turno
Nivel

Sub-
Centro Poblado Codigo del Local Nombre de la I.E

Torata
Torata 397722 I M 155 Santa Teresita 1 0 3
Yacango 397736 I M 243 San Martin de Porras 0 0 3
Calientes 527016 IyP M San Jose DE Calientes 0 0 1
Quele 397779 P M 43004 1 0 0
Tala 397784 p M 43006 (Tala) 0 0 1
Coscore 397816 p M 43009 (Coscore) 0 0 1
Ilubaya 397821 p M 43010 (Ilubaya) 0 0 1
Otora 397835 p M 43021 (Otora) 1 0 1
Arondaya 397859 p M 43132 (Arondaya) 0 0 2
Torata Alta 397864 p M 43169 (Torata Alta ) 0 0 2
Torata 758592 PyS M Jose Carlos Mariategui 1 1 20
Yacango 397755 PyS M Vidal Herrera Diaz 1 0 14
Otora R. D. Reg. Nº 200 I M I.E.I. Nº 350 0 0 1
Yacango R. D. Reg. Nº 191 I M I.E.I. Nº 349 0 0 1
Total 5 1 51
Fuente: Elaborado para el Proyecto (Diagnostico Situacional de TIC en EBR UGEL MN – Docentes-Directores 2012-2013)

Cuadro Resumen de Docentes de la UGEL Mariscal Nieto

Sub-Director

Docentes
Director

Distrito Ambito de UGEL Mariscal Nieto

Distrito de Carumas, 17 II.EE. 4 0 57


Distrito de Chojata, 8 II.EE. 3 0 39
Distrito de Cuchumbaya, 10 II.EE. 3 1 26
Distrito de Ichuña, 27 II.EE. 9 0 94
Distrito de Lloque, 5 II.EE. 1 0 20
Distrito de Moquegua, 47 II.EE. 35 12 585
Distrito de Samegua, 11 II.EE. 5 3 117
Distrito de San Cristobal, 14 II.EE. 11 0 80
Distrito de Torata, 14 II.EE. 5 1 51
UGEL Mariscal Nieto(especialistas) - - 9
DREMO(especialistas) - - 6
Total Docentes 76 17 1084
Total General 1177
Fuente: Elaborado para el Proyecto

Para mayor detalle acerca del componente de Capacitación y Asistencia Técnica en las II.EE.
adscritas a la UGEL Mariscal Nieto ver Tomo VI.

GERENCIA REGIONAL DE DESARROLLO SOCIAL – UNIDAD RESPONSABLE


Estudio Definitivo del proyecto denominado: “Mejoramiento del Servicio Educativo incorporando TIC en las
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II.EE. de EBR de la UGEL Mariscal Nieto de la Provincia Mariscal Nieto y General Sánchez Cerro de la
Región Moquegua”

3.6.3 Componente 3: Gestión Educativa y Sensibilización

El objetivo del Componente Gestión y Sensibilización es:

“Optimizar la gestión educativa de los directivos de las instituciones educativas de


Educación Básica Regular, mediante la implementación de recursos tecnológicos,
logística y desarrollo de capacidades de liderazgo directivo en la UGEL Mariscal Nieto,
Región Moquegua”.

Los beneficiarios son: personal docente con funciones directivas en las instituciones
educativas de la Educación Básica Regular (Inicial, Primaria y Secundaria), especialistas de
los órganos intermedios (UGEL y DRE), coordinadores de las Redes Rurales, Directores del
Área de Gestión Pedagógica, Directores de Gestión Institucional y Directores de DRE y UGEL.
Todos ellos deben ejercer Liderazgo Educativo en la Región y UGEL.

Cuadro Personal Directivo, Directores y Especialistas


de Órganos Intermedios
Ámbito de la UGEL Sub Polidocente
Director Unidocente
Mariscal Nieto Director Multigrado
UGEL Mariscal Nieto 76 18 31 46
Coordinadores de Redes 5 - - -
Rurales
Directores DRE/UGEL 4 - - -
Especialistas DRE 9 - - -
Especialistas UGEL 9 - - -
Sub Total 121 77
Total 198

Fuente: Elaborado para el Proyecto

Para un mejor desarrollo de este componente se ha subdivido en 3 líneas de acción:


• Gestión Educativa
• Sensibilización
• Línea Base del Proyecto

3.6.3.1 Gestión Educativa


Los objetivos que se presenta para esta línea de acción son los siguientes:
1) Formular, instalar e implementar un sistema de automatización computarizada de apoyo
a la gestión educativa.
2) Equipar las instancias educativas de la Educación Básica Regular en la UGEL
Mariscal Nieto, con recursos tecnológicos y logísticos, orientados a mejorar la

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Estudio Definitivo del proyecto denominado: “Mejoramiento del Servicio Educativo incorporando TIC en las
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II.EE. de EBR de la UGEL Mariscal Nieto de la Provincia Mariscal Nieto y General Sánchez Cerro de la
Región Moquegua”

información, seguridad, supervisión y monitoreo, así como optimizar la comunicación


entre sí.
3) Desarrollar capacidades de gestión educativa y liderazgo centrado en los aprendizajes
en los directivos de EBR y órganos intermedios.

Para desarrollar estos objetivos se realizaran las siguientes metas:

 Formulación, Instalación e Implementación de un Sistema de Automatización


Computarizada de Apoyo a la Gestión Educativa. (Software).
 Fortalecimiento y Mejoramiento de la Gestión Educativa.
 Elaboración y Desarrollo de Programa de Gestión Institucional (PEI)
 Importancia y Beneficio de las TIC en la Dirección y Gestión Educativa.
(Sensibilización A Directores)
 Taller de Liderazgo Educativo
 Taller de Manejo de Conflictos.
 Taller de Comunicación Efectiva.
 Taller de Ética Profesional y Valores.

3.6.3.2 Sensibilización

Los objetivos que se presenta para esta línea de acción son los siguientes:

1) Implementar un programa de Sensibilización a los actores educativos y comunidad para


fomentar el uso responsable de los nuevos recursos tecnológicos, velar por su
seguridad y asegurar su sostenibilidad.
Para desarrollar estos objetivos se realizaran las siguientes metas:
• Taller de Sensibilización a COPALE, COPARE, CONEI
• Taller de Sensibilización a Padres de Familia.
• Programa de Sensibilización en Medios de Comunicación Social.

3.6.3.3 Línea Base del Proyecto


En la Línea de Base se registrarán los niveles de logro de los resultados obtenidos por cada
estudiante, lo cual permitirá analizar la trayectoria de los estudiantes que inician su
escolaridad y contrastar su salida del sistema educativo básico. La meta proyectada es 5 516
estudiantes distribuidos en los 9 distritos de la jurisdicción de la UGEL Mariscal Nieto.

Para mayor detalle acerca del componente de Gestión Educativa y Sensibilización en las
II.EE. adscritas a la UGEL Mariscal Nieto ver Tomo VII.

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Estudio Definitivo del proyecto denominado: “Mejoramiento del Servicio Educativo incorporando TIC en las
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II.EE. de EBR de la UGEL Mariscal Nieto de la Provincia Mariscal Nieto y General Sánchez Cerro de la
Región Moquegua”

a. Beneficiarios

La población beneficiaria son todas los alumnos de educación básica regular que asciende a
14,654 alumnos de las II.EE. adscritas a la UGEL Mariscal Nieto

Los docentes, directores subdirectores y especialistas de la UGEL Mariscal Nieto y


especialistas de la DREMO en actividad nombrados y contratados que ascienden un total de
1177 docentes.

Los directores, docentes y estudiantes han participado activamente en reuniones convocadas,


así mismo han participado en las entrevistas realizadas para el diagnostico situacional de las
TIC en la Región Moquegua(UGEL MN). Así mismo se convocado a reuniones a los
especialista de la UGEL Mariscal Nieto y especialistas de la DREMO donde se ha dado a
conocer el proyecto; al igual que la comunidad educativa han manifestando sus inquietudes y
aportes. A través de actas de compromiso se comprometen a:

Los docentes, directores y representantes de APAFA están de acuerdos con la


elaboración del proyecto en mención. Así también de brindar información necesaria
para el proyecto.
Los directores, docentes se comprometen a brindar la información necesaria para
la formulación del proyecto. Asimismo participaran activamente en las actividades
de capacitación que brinde el proyecto.
Los docentes y padres de familia APAFA se comprometen a velar por el cuidado, y
conservación de las instalaciones, equipamiento, mobiliarios y demás bienes de
la Institución Educativa que se les proporcione con la ejecución del perfil. Los
representantes de los padres de familia están informados y van a apoyar en el
proceso del proyecto y que sean considerados en las próximas reuniones.

b. Periodo de Ejecución

El periodo de ejecución es de 22 meses

c. Modalidad de Ejecución

La ejecución tiene una modalidad indirecta

3.6.3.4 Organización del Proyecto

El tipo de organización considerada para la ejecución del proyecto es de organización matricial


debido a que la responsabilidad es compartida entre el gerente del proyecto y sus respectivos
coordinadores funcionales de proyectos.

El gerente de proyecto se encarga de la planificación y control del Proyecto mientras que el


coordinador funcional se encarga de dirigir técnicamente el proyecto.

La organización del equipo de trabajo está definida por Componentes el cual está comprendido
por:

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II.EE. de EBR de la UGEL Mariscal Nieto de la Provincia Mariscal Nieto y General Sánchez Cerro de la
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1. Componente 1 Equipamiento e Implementación de Recursos Tecnológicos

1.1. Equipo Zona Urbana: Se localizara en el distrito de Moquegua, el equipo está a cargo
de 1 residente y/o responsable este equipo está integrado por especialistas y técnicos
de la parte informática, eléctrico y asistente administrativo que hará el seguimiento
respecto al equipamiento propiamente dicho y demás coordinaciones administrativas.

1.2. Equipo Zona Rural 1: Se localizara en el distrito de Carumas, el equipo está a cargo
de 1 residente y/o responsable este equipo está integrado por especialistas y técnicos
de la parte informática, eléctrico y asistente administrativo que hará el seguimiento
respecto al equipamiento propiamente dicho y demás coordinaciones administrativas.

1.3. Equipo Zona Rural 2: Se localizara en el Distrito de Ichuña, el equipo está a cargo de
1 residente y/o responsable este equipo está integrado por especialistas y técnicos de
la parte informática, eléctrico y asistente administrativo que hará el seguimiento
respecto al equipamiento propiamente dicho y demás coordinaciones administrativas.

2. Componente 2 Capacitación y Asistencia Técnica

2.1. Asistente Técnico


2.2. Técnicos Pedagogos

3. Componente 3 Gestión Educativa y Sensibilización

3.1. Asistente Técnico


3.2. Promotores y/o Sociólogos

A continuación se presenta el organigrama del Proyecto

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Región Moquegua”

Organigrama del Proyecto TIC Mariscal Nieto

Fuente: Elaborado para el Proyecto

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Perfil del equipo para la Ejecución del Proyecto

a. Gerente del Proyecto

Estará a su cargo de un administrador de obra, contador y un asistente administrativo.

Perfil requerido

• Profesional del área Económica o Administrativa, o Licenciado en Educación,


debidamente titulado, colegiado y habilitado con experiencia en gestión de proyectos.

Funciones

• Es el responsable de la ejecución del proyecto. Se encarga de establecer una


coordinación permanente con los jefes de cada componente, la Dirección Regional de
Educación de Moquegua, UGEL Mariscal Nieto, y otras entidades públicas y privadas,
que tengan relación directa o indirecta con las metas del proyecto.
• Maneja los recursos físicos, financieros, humanos y su asignación a las tareas
• Administrar los costos y presupuestos
• Gestionar los plazos para lograr terminar el proyecto a tiempo
• Garantizar que el personal del proyecto: definir los perfiles con las competencias
requeridas
• Analizar y manejar los riesgos
• Administrar el recurso humano
• Informar a todos los actores del proyecto sobre los avances o retrasos
• Orientar y/o delegar a su equipo, ejerciendo la supervisión necesaria
• Hacer seguimiento y control oportuno
• Administrar los problemas y los cambios que el proyecto exija sobre la marcha
• Coordinar el fortalecimiento y consolidación del desarrollo organizacional de manera
armónica con los involucrados en el proyecto.
• Cumplir y hacer cumplir las acciones y actividades programadas en el presente
proyecto con la finalidad de alcanzar los objetivos y metas respectivas.
• Emitir informes periódicos que permitan el control efectivo del avance y objetivos
planteados.
• Organizar, planificar, dirigir y, ejecutar
• Conducir reuniones y sesiones de trabajo y lograr los objetivos
• Plantear soluciones, negociarlas, establecer alianzas, cumplirlas y hacerlas cumplir
• Controlar y evaluar el avance de las metas físicas y financieras del proyecto.

b. Administrador de Obra

Estará a cargo de un responsable, denominado administrador del proyecto, designado por la


entidad, tal como lo indican los procedimientos y normas vigentes. Este cargo será asumido
por un profesional con un mínimo de 03 años de experiencia en labores similares.

El administrador de obra es una extensión del Gerente de Proyectos opera coordinadamente a


la cadena de mando dentro de la organización debe dirigir y evaluar la obra también proponer
e implementar políticas de administración de obra, control de logística, planillas, contabilidad,
asegurar la finalización del proyecto, cautelar las normas de seguridad y medio ambiente.

Apoyar a desarrollar y mantener los planes de proyecto, darle la calendarización y


financiamiento adecuado a la obra.

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de la
Región Moquegua”

Perfil requerido

• Profesional del área de Economía, Administración, Contabilidad e Ingeniería Industrial


debidamente titulado, colegiado y habilitado con experiencia mínimo de 3 años en el
área.

Funciones

• Es el responsable de la parte administrativo del proyecto.


• Establecer una coordinación permanente con los jefes de cada componente, con la
SUNAT, Dirección de Trabajo y otras entidades públicas y privadas, que tengan
relación directa o indirecta con las metas del proyecto.
• Revisar los cierres mensuales de cuentas del Proyecto y generar los informes
requeridos para la Coordinación del proyecto.
• Emitir informes periódicos que permitan el control efectivo del avance físico financiero
y objetivos planteados.
• Hacer cumplir los planes, programas diseñados y aprobados por el proyecto
• Velar por el pago oportuno de los impuestos del proyecto.
• Revisar detalladamente las solicitudes, comprobantes, descargos, respaldos generados
producto de la ejecución de las actividades de los componentes del proyecto.
• Formular, programar y ejecutar; Planes Operativos Anuales y su Presupuesto.
• Preparar la documentación que sustente los descargos de gastos realizados para
gestionar las solicitudes de fondos al Proyecto, precautelando la veracidad de la
documentación de respaldo normada.
• Velar por la adecuada administración en la ejecución del proyecto.
• Autoriza, controlar y evaluar el gasto de planillas, combustibles, lubricantes, repuestos,
viáticos y otros rubros inherentes a las actividades administrativas de la obra.
• Las demás que le asignen su jefe inmediato.

c. Contador

Estará a cargo de un responsable, denominado contador del proyecto, designado por la


entidad, tal como lo indican los procedimientos y normas vigentes. Este cargo será asumido
por un profesional con un mínimo de 03 años de experiencia en labores similares.

Orgánicamente depende funcional y jerárquicamente del gerente de proyecto y es aquella


persona que tendrá a su cargo la responsabilidad del desarrollo de las actividades contables
del proyecto.

Perfil requerido

• Profesional en el área de Contaduría Publica, debidamente titulado, colegiado y


habilitado.

Funciones

• Es el responsable de llevar la parte contable y financiera del proyecto.


• Establecer una coordinación permanente con los jefes de cada componente, con la
SUNAT, Dirección de Trabajo y otras entidades públicas y privadas, que tengan
relación directa o indirecta con el proyecto.
• Clasificar, registrar, analizar e interpretar la información financiera de conformidad con
el plan de cuentas.

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Región Moquegua”

• Llevar los libros mayores de acuerdo con la técnica contable y los auxiliares necesarios
• Preparar y presentar informes sobre la situación financiera del Proyecto que exijan los
entes de control y mensualmente entregar al Gerente, un balance de comprobación.
• Preparar y presentar las declaraciones tributarias del orden municipal y otros.
• Preparar y certificar los estados financieros de fin de ejercicio con sus correspondientes
notas, de conformidad con lo establecido en las normas vigentes.
• Asesorar a la Gerencia y jefes de componente en asuntos relacionados con el cargo,
así como a toda la organización en materia de control interno.
• Llevar el archivo de su dependencia en forma organizada y oportuna, con el fin de
atender los requerimientos o solicitudes de información tanto internas como externas.
• Presentar los informes que requiera el área de supervisión, el Gerente y los asociados,
en temas de su competencia.
• Elaboración de la liquidación del proyecto.
• Las demás que le asignen los Estatutos, reglamentos, normas que rigen para la
ejecución del proyecto.

d. Especialista legal

Estará a cargo de un responsable, denominado especialista en legislación laboral y


administrativo, del proyecto, designado por la entidad, tal como lo indican los procedimientos
y normas vigentes. Este cargo será asumido por un profesional con un mínimo de 03 años de
experiencia en labores similares.

Tiene orgánicamente una dependencia directa con el gerente del proyecto y es aquella
persona que tendrá a su cargo la responsabilidad legal del actuado en la ejecución del
proyecto.

Perfil requerido

• Profesional en Derecho, debidamente titulado, colegiado y habilitado con experiencia


en el sector público, no menor a 3 años.

Funciones

• Es el responsable de elaborar los contratos con el personal que va a laborar para el


proyecto
• Proponer la implementación, adecuación o modificación de las normas internas
específicas en materia de gestión de recursos humanos del proyecto
• Proponer la aplicación de los dispositivos legales vigentes en materia de gestión de
recursos humanos, derecho laboral y seguridad social de la entidad
• Elaborar informes técnicos en materia de Recursos Humanos, cuando sean requeridos
• Proponer lineamientos que garantizan la salud y seguridad ocupacional del personal
• Proponer lineamientos y políticas para el buen funcionamiento de los procesos de
Recursos Humanos
• Apoyar en los procesos de remuneraciones, bonificaciones e incentivos económicos del
personal
• Negociación y redacción de cualquier tipo de contratos
• Intervención en todo tipo de negociaciones laborales
• Redacción de escritos y recursos que deban presentarse ante las distintas
administraciones en materia administrativa, así como defensa ente imposiciones de
sanciones o multas por parte de cualquier organismo.

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de la
Región Moquegua”

• Defensa de los intereses de su cliente en todo tipo de procedimientos judiciales, en el


ámbito de cualquier jurisdicción
• Las demás funciones que se le asigne

e. Asistente de proyecto

Es el asistente técnico y administrativo según corresponda

Perfil requerido

• Estará a cargo de un bachiller, egresado, técnico o persona sin estudios superiores con
experiencia o no, en manejo logístico y técnico según corresponda en el proyecto.

Funciones:

• Asistir al coordinador del Proyecto, en la realización de las funciones de apoyo


administrativo, financiero, presupuestal y logístico para el desempeño del Proyecto.
• Apoyar los procesos administrativos inherentes al desarrollo del Proyecto.
• Elaborar, digitar y administrar envío y recepción de la correspondencia necesaria para
el desarrollo del proyecto.
• Apoyar la logística y administrativamente la realización de eventos del proyecto.
• Apoyar las presentaciones requeridas por el proyecto.
• Apoyar los procesos de recolección, clasificación y actualización de información del
Proyecto.
• Verificar los trámites y procesos asignados al área de trabajo para que se realicen
eficazmente hasta su culminación.

f. Jefe y/o Responsable del componente Equipamiento e Implementación de


Recursos Tecnológicos.

Denominado jefe y/o responsable del componente de Equipamiento e Implementación de


Recursos Tecnológicos del proyecto designado por la entidad, tal como lo indican los
procedimientos y normas vigentes. Este cargo será asumido por un profesional con un mínimo
de 03 años de experiencia en labores similares.

Perfil requerido

• Profesional del área Ing. de Sistemas o afín, debidamente titulado, colegiado y


habilitado.

Funciones

• Es el responsable de la ejecución del Componente 1 del proyecto.


• Establecer una coordinación permanente con el gerente y jefes de cada componente y
las entidades públicas y privadas que corresponda para la adecuada ejecución del
proyecto, que tengan relación directa o indirecta con las metas del proyecto.
• Cumplir y hacer cumplir las acciones y actividades programadas en el presente
componente con la finalidad de alcanzar los objetivos y metas respectivas.
• Emitir informes periódicos que permitan el control efectivo del avance y objetivos
planteados.
• Organizar, planificar, dirigir y, ejecutar las actividades propias de la ejecución del
componente.

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de la
Región Moquegua”

• Controlar y evaluar el avance de las metas físicas y financieras del componente 01 del
proyecto

g. Especialista en Sistemas

El Especialista es la persona que tendrá a su cargo el sub componente de la red de datos del
componente en las II.EE. UGEL Mariscal Nieto.

Perfil requerido

• Profesional en Ing. de Sistema o similar debidamente titulado, colegiado y habilitado.

Funciones

• Desarrolla, observa, controla y evalúa la ejecución de las actividades programadas en


el.
• Establecer una coordinación permanente con el gerente y jefes de cada componente y
las entidades públicas y privadas que corresponda para la adecuada ejecución del
proyecto, que tengan relación directa o indirecta con las metas del proyecto.
• Cumplir y hacer cumplir las acciones y actividades programadas en el presente sub
componente con la finalidad de alcanzar los objetivos y metas respectivas.
• Emitir informes periódicos que permitan el control efectivo del avance y objetivos
planteados.
• Organizar, planificar, dirigir y, ejecutar las actividades propias de la ejecución del sub
componente.
• Controlar y evaluar el avance de las metas físicas y financieras del sub componente
del proyecto
• Dirigir, supervisar y coordinar con el equipo técnico para la instalación y configuración
de las redes.
• Coordinar, dentro de un equipo multidisciplinario, acciones y técnicas con el propósito
de definir un sistema de información.
• Administrar centros de procesamiento de datos, con la finalidad de racionalizar,
organizar, dirigir y controlar las tareas de dichos centros.
• Evaluar, desde el punto de vista técnico y económico, equipos de computación
electrónicos y sistemas de procesamiento de datos.
• Implementar una red de datos en cada II.EE. beneficiaria de la UGEL Mariscal Nieto.
• Deberá tener capacidad para instalar, configurar, administrar, brindar operación y
soporte técnico de sistemas de telecomunicaciones basados en routers y switches
(Cisco Systems, Enterasys Networks).
• Analizar y diagnosticar escalamiento y resolución de faltas/fallas de sistemas de
Telecomunicaciones o Redes.
• Instalar los Sistemas de cableado estructurado (cobre y fibra óptica) conforme las
necesidades de la institución.
• Configurar redes inalámbricas WiFi, Blue tooth, FSO, GPRS)
• Planificar, co-dirigir y realizar seguimiento de las metas del proyecto.
• Inspección de las instalaciones de la red de datos

h. Asistente Técnico de Informática

Depende orgánicamente del especialista de Sistemas

Funciones, Actividades y/o Tareas:

• Detecta fallas técnicas de los equipos.


• Orienta técnicamente a los usuarios en materia de su competencia.

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de la
Región Moquegua”

• Reporta las necesidades de insumos y materiales propios del area.


• Transcribe y accede información en la computadora.
• Ejecuta tareas de transcripción y captura de información a través de cualquier
dispositivo electrónico.
• Proporciona apoyo logístico y técnico para las presentaciones y eventos.
• Apoya la producción de presentaciones y publicaciones.
• Documenta los trabajos realizados.
• Ejecuta procedimientos operativos establecidos.
• Mantiene en orden los materiales y sitio de trabajo, reportando cualquier anomalía.
• Responde por el inventario de los equipos, herramientas de trabajo y de los materiales
a su cargo.
• Elabora informes periódicos de las actividades realizadas.
• Cumple con las normas y procedimientos en materia de seguridad integral,
establecidas por la organización.
• Cumple los lineamientos, normas y procedimientos administrativos y técnicos
establecidos por la organización.
• Apoyo en las instalaciones de la red de datos
• Realiza cualquier otra tarea afín que le sea asignada.

i. Especialista Eléctrico

El Especialista es la persona que tendrá a su cargo el sub componente 02 SUB


COMPONENTE II: “Instalaciones eléctricas en las II. EE. UGEL Mariscal Nieto”. El Ingeniero
Electricista es el profesional encargado y responsable del dimensionamiento de todos los
equipos y accesorios eléctricos necesarios para el buen funcionamiento del componente 1 en
las II.EE. beneficiadas de la UGEL Mariscal Nieto, es responsable de la revisión y de hacer el
diseño y cálculo de la Malla de Tierra y la evaluación del Riesgo Eléctrico por eventuales
descargas atmosféricas en la obra o en sus alrededores.

Perfil requerido

• Profesional en Ing. Eléctrica o Mecánica Eléctrica o similar debidamente titulado,


colegiado y habilitado para el ejercicio de la profesión.
• Experiencia como Ingeniero residente con un mínimo de 5 años de experiencia laboral,
contados a partir de la colegiatura.
• Conocimientos en autocad, S10 presupuestos, Microsoft Project, Excel y word
• Experiencia acreditada en la ejecución y supervisión de obras públicas.
• Experiencia en Liquidación de obras públicas.
• Conocimiento en la elaboración y aplicación de las fórmulas polinómicas de acuerdo a la
normativa vigente.
• Conocimiento de la Ley de Electrificación Rural y su Reglamento
Funciones
• Elabora, observa, controla y evalua la implementación de plan de trabajo, gestión de
recursos(materiales, mano de de obra y equipos) del subcomponente 2 instalaciones
eléctricas del proyecto.
• Revisión de ingeniería, materiales, equipos y alternativas técnicas
• Es el responsable de la ejecución del sub componente de Instalaciones eléctricas del
proyecto.
• Establecer una coordinación permanente con el gerente y jefes de cada componente y
las entidades públicas y privadas que corresponda para la adecuada ejecución del
proyecto, que tengan relación directa o indirecta con las metas del proyecto.
• Cumplir y hacer cumplir las acciones y actividades programadas en el presente sub
componente con la finalidad de alcanzar los objetivos y metas respectivas.
• Emitir informes periódicos que permitan el control efectivo del avance y objetivos
planteados.

GERENCIA REGIONAL DE DESARROLLO SOCIAL – UNIDAD RESPONSABLE


Estudio Definitivo del proyecto denominado: “Mejoramiento del Servicio Educativo incorporando TIC en las
II.EE. de EBR de la UGEL Mariscal Nieto de la Provincia Mariscal Nieto y General Sánchez Cerro50
de la
Región Moquegua”

• Organizar, planificar, dirigir y, ejecutar las actividades propias de la ejecución del sub
componente.
• Controlar y evaluar el avance de las metas físicas y financieras del sub componente
del proyecto
• En diseño realiza cálculos de ingeniería para seleccionar y/o especificar materiales y
equipos para su compra. Revisando el diseño de redes de distribución de cada II.EE.
• Como ingeniero residente de obra vigila que se cumplan las especificaciones de calidad
y controla las labores de montaje.
• Opera controla y supervisa el funcionamiento de las redes en cada institución educativa,
y del funcionamiento de la subestación de ser el caso

j. Asistente Técnico Electricista

Depende orgánicamente del especialista eléctrico

Perfil Requerido

• Técnico Superior en Electricidad con mínimo dos(2) año de experiencia progresiva de


carácter operativo en el área de electricidad

Funciones, Actividades y/o Tareas:

• Apoya en el diseño, calcula y gestiona los materiales para las instalaciones eléctricas
de las Instituciones educativas
• Preparar herramientas, equipos y materiales para realizar las instalaciones electricas
residen
• Chequea las condiciones eléctricas de equipos y artefactos
• Instalación y mantenimiento de circuitos eléctricos de las II.EE
• Ejecutar actividades preliminares en las instalaciones educativas
• Interpretar planos eléctricos en las instituciones educativas
• Ubica el cableado adecuado para la instalación de equipos y/o aparatos eléctricos.
• Cumple con las normas y procedimientos en materia de seguridad integral,
establecidos por la organización.
• Mantiene en orden equipo y sitio de trabajo, reportando cualquier anomalía.
• Elabora informes periódicos de las actividades realizadas.
• Realiza cualquier otra tarea afín que le sea asignada.
• Domina la descripción y aplicación de los parámetros eléctricos fundamentales, el
instrumental, los métodos de medición y el código eléctrico nacional.
• Conecta los cables a las redes respectivas.
• Apoya en el Presupuesto de obra eléctrica.
• Verificar el funcionamiento de los circuitos residenciales.

k. Especialista de Telecomunicaciones y Conectividad

El Especialista es la persona que tendrá a su cargo el sub componente sub componente de


Instalaciones de Internet y comunicación virtual del componente 1 y 2. Adquisición e
implementación de herramientas tecnológicas en las II.EE. UGEL Mariscal nieto

Perfil requerido

• Profesional en Ingeniero Electrónico y/o telecomunicaciones o similar debidamente


titulado, colegiado y habilitado. Con experiencia en sistemas de comunicaciones
satelitales, gestión de proyectos de telecomunicaciones.

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Estudio Definitivo del proyecto denominado: “Mejoramiento del Servicio Educativo incorporando TIC en las
II.EE. de EBR de la UGEL Mariscal Nieto de la Provincia Mariscal Nieto y General Sánchez Cerro51
de la
Región Moquegua”

Funciones
• Desarrolla, observa, controla y evalúa la ejecución de las actividades programadas en
el proyecto.
• Establecer una coordinación permanente con el gerente y jefes de cada componente y
las entidades públicas y privadas que corresponda para la adecuada ejecución del
proyecto, que tengan relación directa o indirecta con las metas del proyecto.
• Cumplir y hacer cumplir las acciones y actividades programadas en el presente sub
componente con la finalidad de alcanzar los objetivos y metas respectivas.
• Emitir informes periódicos que permitan el control efectivo del avance y objetivos
planteados.
• Organizar, planificar, dirigir y, ejecutar las actividades propias de la ejecución del sub
componente.
• Controlar y evaluar el avance de las metas físicas y financieras del sub componente
del proyecto
• Participar en la planeación, gestión e implementación de sistemas y redes de
comunicación.
• Implementar sistemas de acciones preventivas y correctivas en el área de servicios.
• Asesorar sobre sistemas de comunicación electrónica, en aspectos económicos y
tecnológicos.
• Evaluar proyectos de inversión que ayuden al desarrollo institucional y social.
• Manejar procesos de logística desde el abastecimiento hasta la instalación de los
equipos al proyecto.
• Realizar el diseño de radioenlaces y sistema satelitales VSAT de acuerdo a diferentes
escenarios.
• Seleccionar y aplicar la infraestructura, equipamiento y herramientas de diseño
adecuadas para el buen funcionamiento de los Sistemas de Telecomunicaciones a
implementarse.

l. Asistente Técnico Telecomunicaciones

Depende orgánicamente del especialista en telecomunicaciones

Perfil Requerido

• Técnico Superior en Electricidad con mínimo un(1) año de experiencia progresiva de en


el área de telecomunicaciones

Funciones

• Realiza el levantamiento de informes de equipos, cableado, distancias en áreas


existentes en las instituciones educativas
• Coordina con el técnico de sistemas sobre las redes locales y su interconexión.
• Realiza mantenimiento de redes de datos de la Institución de ser el caso.
• Instala equipos de comunicación.
• Inspecciona el funcionamiento de las redes de datos.
• Revisa los aparatos de telecomunicaciones.
• Realiza trabajos de reparación de averías en líneas en las redes de data.
• Realiza montaje de líneas nuevas o enlaces conjuntamente con la compañía privada
contratadas por la Institución.
• Realiza montaje de red de datos.
• Elabora requisición de materiales a utilizar en la ejecución de los trabajos.
• Instala, reubica y repara equipos de telecomunicaciones.
• Elabora requisición de materiales y equipos necesarios para la ejecución del trabajo.
• Realiza inventario de los equipos y herramientas de trabajo que se encuentran bajo su
cargo.
• Calibra y ajusta equipos e instrumentos del area.
• Lleva registro y control de obras o instalaciones en ejecución.

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Estudio Definitivo del proyecto denominado: “Mejoramiento del Servicio Educativo incorporando TIC en las
II.EE. de EBR de la UGEL Mariscal Nieto de la Provincia Mariscal Nieto y General Sánchez Cerro52
de la
Región Moquegua”

• Adiestra al personal y estudiantes en la operación y funcionamiento de los equipos e


instrumentos del área.
• Brinda apoyo técnico en materia de su competencia.
• Distribuye y supervisa las actividades del personal a su cargo.
• Coordina las actividades del personal a su cargo.
• Reporta a su jefe inmediato cualquier falla que no pueda resolver.
• Cumple con las normas y procedimientos en materia de seguridad integral,
establecidos por la organización.
• Mantiene en orden equipo y sitio de trabajo, reportando cualquier anomalía.
• Elabora informes periódicos de las actividades realizadas.
• Realiza cualquier otra tarea afín que le sea asignada.

m. Jefe del componente de Capacitación y Asistencia Técnica.

Estará a cargo de un responsable, denominado jefe del componente de capacitación y


asistencia técnica del proyecto designado por la entidad, tal como lo indican los
procedimientos y normas vigentes. Este cargo será asumido por un profesional con un mínimo
de 03 años de experiencia en labores similares.

Perfil requerido

• Profesional del área de Educación, debidamente titulado, colegiado y habilitado.


• Ser faciltador de procesos participativos
• Conocer los contenidos y manejo de técnicas participativas
• Respetar la idisioncracia de la población
• Ser motivador(a), dinamico(a) y saber escuchar
• Ser responsable y comprometido con su trabajo

Funciones

• Es el responsable de la ejecución del Componente 02 del proyecto.


• Establecer una coordinación permanente con el gerente y jefes de cada componente y
las entidades públicas y privadas que corresponda para la adecuada ejecución del
proyecto, que tengan relación directa o indirecta con las metas del proyecto.
• Cumplir y hacer cumplir las acciones y actividades programadas en el presente
componente con la finalidad de alcanzar los objetivos y metas respectivas.
• Emitir informes periódicos que permitan el control efectivo del avance y objetivos
planteados.
• Organizar, planificar, dirigir y, ejecutar las actividades propias de la ejecución del
componente según los módulos del componente.
• Controlar y evaluar el avance de las metas físicas y financieras del componente 02 del
proyecto.
• Definir las acciones a efectuar, anticipar los posibles problemas por resolver, priorizar
soluciones, asignar recursos y responsabilidades y diseñar medidas de seguimiento
que permitan evaluar el avance y los resultados

n. Jefe del Componente Gestión educativa y sensibilización

Estará a cargo de un responsable, denominado jefe del componente de Gestión educativa y


sensibilización del proyecto designado por la entidad, tal como lo indican los procedimientos y
normas vigentes. Este cargo será asumido por un profesional con un mínimo de 03 años de
experiencia en labores similares.

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Estudio Definitivo del proyecto denominado: “Mejoramiento del Servicio Educativo incorporando TIC en las
II.EE. de EBR de la UGEL Mariscal Nieto de la Provincia Mariscal Nieto y General Sánchez Cerro53
de la
Región Moquegua”

Perfil requerido

• Profesional del área de Educación, Economía o Administrador de empresas


debidamente titulado, colegiado y habilitado.

Funciones

• Es el responsable de la ejecución del Componente 03 del proyecto.


• Responsable de elaborar el plan de trabajo del componente
• Establecer una coordinación permanente con el gerente y jefes de cada componente y
las entidades públicas y privadas que corresponda para la adecuada ejecución del
proyecto, que tengan relación directa o indirecta con las metas del proyecto.
• Cumplir y hacer cumplir las acciones y actividades programadas en el presente
componente con la finalidad de alcanzar los objetivos y metas respectivas.
• Emitir informes periódicos que permitan el control efectivo del avance y objetivos
planteados.
• Organizar, planificar, dirigir y, ejecutar las actividades propias de la ejecución del
componente.
• Controlar y evaluar el avance de las metas físicas y financieras del componente 03 del
proyecto.
• Formular y organizar toda la documentación oficial y los papeles de trabajo con base en
un método previamente establecido
• Hacer uso de los recursos con economía, eficiencia y eficacia

4.- INGENIERIA DEL PROYECTO

Formulas Polinomicas del Componente I

5.- ESPECIFICACIONES TECNICAS

Ver Detalle Tomos II–A; III–A; IV-A (Componente I)


Tomo V
Tomo VI (Componente II)
Tomo VII (Componente III)

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