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UNIVERSIDAD NACIONAL DE ROSARIO

FACULTAD DE CIENCIA POLITICA Y RELACIONES INTERNACIONALES


Riobamba 250 Bis – Monoblock Nº 1 – C.U.R.
2000 Rosario – Santa Fe – República Argentina

Secretaría de Investigación y Posgrado

AÑO ACADÉMICO: 2017

Anexo a la Resolución N°

Carrera: MAESTRÍA EN GESTIÓN PÚBLICA

Asignatura: METODOLOGÍAS CUANTITATIVAS APLICADAS

Nivel: POSGRADO ELECTIVA: NO


Carga horaria:

Dictado: 27, 28 y 29 de julio; 10, 11, 12, 24, 25 y 26 de agosto


Modalidad de Dictado: SEMINARIO – TALLER

Profesor/a responsable:
Dra. Nora Lac Prugent

Fundamentación:
En la actualidad, en cualquier campo de aplicación, se necesitan habilidades para
manejar el gran volumen de información disponible, en las diferentes áreas de
trabajo, frente a mercados globalizados, ya no son suficientes la intuición o la
práctica para delinear políticas exitosas. Las decisiones deben estar basadas en
información objetiva, relevada y tratada con métodos científicos válidos.
Este curso proporcionará a los participantes, herramientas estadístico-
metodológicas para el tratamiento estadístico de información proveniente del
muestreo por encuestas y de estudios observacionales; así como, herramientas
para el análisis y la evaluación de resultados, en especial en la gestión pública.
De este modo, la propuesta intenta dar respuesta a la pregunta: ¿Por qué es
necesario estudiar métodos cuantitativos?

Objetivos Generales:
 Conocer la terminología y lenguaje estadístico para una efectiva comunica-
ción con el especialista y manejar las técnicas de la estadística para la co-
rrecta interpretación de resultados y rápida acción sobre el problema.
 Desarrollar la capacidad de análisis sobre la situación socioeconómica de
los habitantes de una región o país.
 Conocer y usar las herramientas estadísticas para la presentación de datos
y acciones en el área social.
 Manejar documentos teórico-metodológicos de la colecta de datos por en-
cuesta (muestra, diccionario de variables: definición nominal y definición
operacional, codificación, manual de entrenamiento del encuestador), ba-
ses de datos y análisis de datos con procesadores estadísticos. Uso de
fuentes de datos estadísticos oficiales.
 Interpretar los resultados de pruebas de inferencia estadística y tomar deci-
siones con incertidumbre acotada.
 Capacitar para la evaluación de información y resultados obtenidos a partir
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de una encuesta.

Objetivos Específicos:
Se espera que el alumno:
 reconozca las distintas herramientas que brindan la estadística descriptiva y
la inferencial,
 adquiera conocimientos que le permitan análisis estadísticos descriptivos
tanto en artículos académicos como en informes de gestión,
 reconozca los alcances y los límites del estudio cuantitativo y la validez de
los resultados de los mismos,
 identifique el tipo de datos y seleccione las medidas de estadística
descriptiva apropiadas para sintetizar información proveniente de diferentes
fuentes y expresada en diferentes escalas de medición,
 defina la población objeto de una investigación por muestreo y las variables
de interés a considerar en la construcción de los instrumentos de colecta de
información,
 categorice a la encuesta como un medio científico para el conocimiento de
la realidad,
 logre conciencia sobre la importancia del diseño de la encuesta como un
proceso que responde a objetivos fijados,
 forme criterio para la elección de la encuesta como metodología y para la
inserción del investigador en el proceso de su diseño e implementación.
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CONTENIDOS Y BIBLIOGRAFIA:
UNIDAD 1:
CONTENIDOS:

1- Introducción
El papel de los métodos cuantitativos
¿Por qué se necesitan datos? Fuentes de datos. Tipos de datos. Pensamiento
estadístico y las Ciencias Sociales.
La encuesta en el análisis científico de la información. Tipos de estudios. La
encuesta como proceso. Etapas del diseño. Interdisciplinariedad. Etapas en la
implementación.
El proceso de investigación
Objetivos de la investigación. Población de interés. Determinación de conceptos a
evaluar. Definición de indicadores. Construcción del cuestionario. Instrucciones.
Tipos de preguntas. Escalas. Codificación. Adiestramiento. Prueba piloto. Trabajo
de campo.
Concepto de medición. Características de los datos sociales. Concepto de
variable. Tipos de variables sociales: cualitativas, cuantitativas, discretas y
continuas. Población y muestra, parámetros y estadísticos. La Estadística
Descriptiva y la Estadística Inferencial.

BIBLIOGRAFIA BASICA U OBLIGATORIA:


Mendenhall,W., Beaver,R, Beaver,B. (2002) “Introducción a la probabilidad y
estadística”. Editorial Thompson. México
UNIDAD 2:
CONTENIDOS:
2- Fuentes y bases de datos. Bloque 1

Los instrumentos para la colecta de información


El Sistema Estadístico Argentino. Búsqueda de datos de fuentes primarias en la
página web http://www.indec.gob.ar del Instituto Nacional de Estadística y Censos
(INDEC). Censos nacionales y encuestas a hogares: población, condiciones de
vida, trabajo e ingresos, etc. Presentación de la documentación técnica de la En-
cuesta Permanente de Hogares (EPH_continua). Exploración del diccionario de
variables de las encuestas de individuos y de hogares; evaluación de la informa-
ción que se recaba a la vista del material de entrenamiento del encuestador: ins-
trucciones operativas y aplicación de cuestionarios.
Presentación de programas informáticos. Toma de contacto y visualización de ba-
ses de datos oficiales.
Fuentes y bases de datos. Bloque 2

Base de datos
Estructura de una base de datos. Tipos de variables. Codificación de respuestas.
Exploración de las bases, problemas de consistencia; el tratamiento de la falta de
respuesta.
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BIBLIOGRAFIA BASICA U OBLIGATORIA:


Documentos del Instituto Nacional de Estadística y Censos (INDEC):
“Encuesta Permanente de Hogares Conceptos de Condición de Actividad, Subo-
cupación Horaria y Categoría Ocupacional”
“Diseño de Registro y Estructura para las bases de microdatos. Individual y Hogar”
“Mercado de trabajo, principales indicadores (EPH)”
Disponibles en:
http://www.indec.gob.ar
http://www.indec.gob.ar/nivel3_default.asp?id_tema_1=2&id_tema_2=41
http://www.indec.gov.ar/nivel4_default.asp?
id_tema_1=4&id_tema_2=31&id_tema_3=58&_ga=2.252265039.790413180.1502730882
-1165503212.1502461116
http://www.indec.gov.ar/ftp/cuadros/menusuperior/eph/EPH_Conceptos.pdf
http://www.indec.gov.ar/ftp/cuadros/sociedad/Gacetilla_EPHContinua.pdf
http://www.indec.gov.ar/ftp/cuadros/sociedad/Anexo3_EPHContinua_Actividad.pdf
http://www.indec.gov.ar/ftp/cuadros/sociedad/Anexo2_EPHContinua_CVivienda.pdf
http://www.indec.gov.ar/ftp/cuadros/sociedad/Anexo2_EPHContinua_CHogar.pdf
http://www.indec.gov.ar/ftp/cuadros/sociedad/Anexo2_EPHContinua_CIndividual.pdf
http://www.indec.gov.ar/uploads/informesdeprensa/EPH_cont_1trim17.pdf
http://www.indec.gov.ar/bases-de-datos.asp
http://www.indec.gov.ar/ftp/cuadros/menusuperior/eph/EPH_disenoreg_09.pdf
http://www.indec.gov.ar/ftp/cuadros/menusuperior/eph/EPH_errores_muestreo.pdf
http://www.indec.gob.ar/ftp/cuadros/sociedad/recomendacion_cuadros_ingresos.pdf
http://www.indec.mecon.gov.ar/ Trabajo e ingresos/ Ingresos
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UNIDAD 3:
CONTENIDOS:

3- Métodos descriptivos. Bloque 1

Exploración y organización de los datos


Distribuciones de frecuencias absolutas, relativas y porcentuales. Frecuencias
acumuladas. Formas de la distribución: simetría y curtosis. Representaciones
gráficas adecuadas para cada tipo de variable: diagrama de sectores,
histogramas, de barras.

Métodos descriptivos. Bloque 2

Interpretación de los datos: resúmenes estadísticos


Medidas de tendencia central: modo, mediana, media aritmética. Medidas de
posición: centiles, deciles, cuartiles. Medidas de variabilidad: variancia, desvío
estándar. Práctico en aula: selección de las variables de las bases disponibles
para el análisis y práctico de medidas de tendencia central.

Práctico en Laboratorio. Selección de variables de la base EPH_continua para la


ejecución de un análisis y visualización de los resultados.
BIBLIOGRAFIA BASICA U OBLIGATORIA:
Berenson, M., Levine D. y Krehbiel, T. (2001). Estadística para administración. 2ª
Edición Prentice Hall.
Levin, R. y Rubin, D. (2004). Estadística para Administración y Economía. 7ª Edi-
ción. México, Pearson Education.
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BIBLIOGRAFIA AMPLIATORIA O COMPLEMENTARIA:


Agresti, A. and Finlay, B. Statistical Methods for the Social Sciences. 3ª Edición.
New Jersey: Prentice Hall, 1997.
Cleveland, W. Visualizing Data. New Jersey, Hobart Press, 1993.
Esquivel, V.. La “Economía del cuidado”: un recorrido conceptual. [en línea].
Buenos Aires: Universidad Nacional de General Sarmiento, s/f, [citado el 30
de abril 2011], s/f, p.13. Disponible en Internet:http://www.cnm.gov.ar
Faur, E.. “Género, masculinidades y políticas de conciliación familia-trabajo”.
Nómadas [en línea]. Colombia: Universidad Central, n° 24, [citado 2 de
mayo 2011], abril 2006, p. 130-141. Disponible en Internet:
http://redalyc.uamex.mx/src/inicio/ArtPdfRed.jsp?!Cve=105116598012
Fusulier, B., et J., Marquet. « Hommes, pères et travailleurs ». Recherches
sociologiques et anthropologiques [en línea], 38-2, [citado el 3 de marzo
2011], 2007, p. 1-7. Disponible en Internet: http://rsa.revues.org/453
Lac Prugent, N., Añaños, M. C. 2012. Estrategias Metodológicas para los Estudios
Regionales y del Mercado de Trabajo. Ponencia presentada en II Jornadas
Nacionales sobre Estudios Regionales y Mercados de Trabajo, organizadas
por SIMEL, Santa Fe, 4 y 5 de julio.
Lac Prugent, N., Añaños, M. C. 2011. Fuentes de datos secundarios para el
análisis de la relación trabajo-condiciones de vida. Ponencia presentada en
el 10º Congreso Nacional de Estudios del Trabajo, organizado por ASET,
Buenos Aires, 3-5 agosto.
PNUD. Objetivos del Milenio. Rendición de cuentas [en línea]. Buenos Aires:
PNUD [citado el 30 de marzo 2011], agosto 2010. Disponible en Internet:
http://www.undp.org.ar/docs/ODM2010.pdf
Sen, Amartya K. (1992), “Sobre conceptos y medidas de pobreza”, en revista
Comercio Exterior, nº 4, pp. 310-322, México
United Nations Statistics Division. Guide to produce Statistics on Time
Use:Mesuring Paid and Unpaid Work [en línea]. New York: UNSTATS
[citado el 1 de febrero 2010], 2005. Disponible en Internet:
http://unstats.un.org/unsd/cr/registry/regcst.asp?CI=231&Lg
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MODALIDAD DE TRABAJO Y EVALUACION:

MODALIDAD DE TRABAJO:
El desarrollo de las clases será teórico-práctico con ayuda de software estadístico.
Se realizará un trabajo práctico obligatorio, con elaboración de conclusiones
utilizando ejemplos. El trabajo práctico se realizará mediante una guía escrita
elaborada por la cátedra. Se estimulará la discusión en clase de casos aportados
por los participantes.

MODALIDAD DE EVALUACION:
Son requisitos indispensables:

1- cumplir con el 75 % de asistencia a las clases y con las obligaciones


indicadas por el profesor a cargo,
2- aprobar el trabajo práctico solicitado por la cátedra dentro del calendario
establecido,
3- las notas irán dentro de la escala de 0 a 10 siendo necesario 6 (seis) para
aprobar el curso,
4- se prevé una instancia de corrección y recuperación de los trabajos
entregados, en el caso que el alumno no alcanzase la nota mínima.

Lic. Franco Bartolacci


DECANO