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2017

FACULTAD DE MEDICINA HUMANA Y CIENCIAS DE LA SALUD


ESCUELA PROFESIONAL DE PSICOLOGÍA HUMANA

NEUROANATOMÍA Y
NEUROFISIOLOGÍA

DOCENTE: DAMIÁN RIQUELME FERNÁNDEZ HOYOS

CICLO: V

ALUMNA: ANGELLA CHAVELY ROJAS CABEZAS

CÓDIGO: 2015224981
UNIVERSIDAD ALAS PERUANAS – FILIAL TACNA

ÍNDICE

INTRODUCCIÓN…………………………………………………………….........página 2

Desarrollo Nº 1……………………………………………………..……………..página 3

a) Diagrama………………………………………………………………………………...página 3

b) Conclusiones…………………………………………………………………..página 4

Desarrollo N°2……………………………………………………………………..página 4

Anatomía y fisiología de la neurona…………………………………………..página 4

Desarrollo N°3……………………………………………………………………página 11

a) Investigue…………………………………………………………………...... página 11

Desarrollo N°4…………………………………………………………………… página 23

a) Cuadro Explicativo……………………………………..…………………….página 23

Desarrollo N°5……………………………………………………………………página 25

a) Investigue………………………………………………...……………………página 25

CONCLUSIONES………………………………………………………………...página 31

BIBLIOGRAFÍA…………………………………………………………………..página 32

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INTRODUCCIÓN

Este trabajo académico trata de profundizar el estudio de las diferentes partes

del sistema nervioso sobre todo en los aspectos descriptivos.

La neuroanatomía y la neurofisiología establecen una conexión con lo psicológico y

lo social, formando una trama muy singular como compleja. El cerebro humano tiene

información a la materia, almacenado en nuestras neuronas; y es donde la noción de

esa información donde se establecería el punto de intersección entre psiquis y soma,

interno y externo, individuo y sociedad, subjetivo y objetivo, estableciendo un espacio

de organización recursiva, que cumple con la indistinción entre productor y producto.

Debido a la complejidad de la neuroanatomía, esta se ha convertido en una disciplina,

y también representa una especialización dentro de las neurociencias. Y es aquí

donde aprenderemos a identificarlas.

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Desarrollo Nº 1

a) Diagrama:

DESARROLLO Y EVOLUCIÓN DEL SISTEMA NERVIOSO

En la fecundación, empieza el proceso de


reproducción celular donde inicia la
formación de un nuevo ser humano.
Finalizando la primera semana de
gestación se forma un disco bilaminar.

Las vesículas secundarias dan lugar a las


estructuras del encéfalo: del telencéfalo En la tercera semana comienza la
se desarrollan los hemisferios cerebrales; gastrulación y la neurulación. El disco
del diencéfalo, el tálamo, hipotálamo, bilaminar pasa a ser trilaminar, y aparecen
epitálamo y subtálamo; el mesencéfalo se las 3 capas : endodermo, mesodermo y
conserva; del metencéfalo se desarrollan ectodermo, que darán origen a la piel y al
el cerebelo y el puente; y del mielencéfalo sistema nervioso.
se desarrolla el bulbo raquídeo.

Durante la gastrulación comienza a


Las vesículas primarias darán origen a formarse un surco en la línea media, que
las vesículas secundarias. Del se extiende a lo largo del disco. Se
prosencéfalo se originan el telencéfalo y el distinguen 2 extremos: extremo cefálico,
diencéfalo; el mesencéfalo permanece donde se forma la cabeza, y el extremo
igual; y del rombencéfalo se originan el caudal, de la parte caudal de la médula
metencéfalo y el mielencéfalo. expinal. Se puede observar el nodo de
Hensen .

El cierre del tubo neural se extiende en En la tercera semana comienza la


dos direcciones: caudal y rostral, neurulación, donde se forma el tubo
formando los neuroporos. El neuroporo neural, apartir de las células del
anterior se ubica en la parte cefálica y el ectodermo, las cuales forman el surco
posterior se ubica en la parte caudal. A neural, que se forma a partir de la línea
los costados del tubo neural, existen media. Comenzará a profundizarse y las
protuberancias que son los somitas, que paredes a ensancarse, formando los
darán lugar a la columna vertebral. El pliegues neurales que se irán acercando
cierre del neuroporo anterior, formará las a la línea media fomando las
3 vesículas primarias: prosencéfalo, crestasneurales y finalmente al cerrarse
mesencéfalo y rombencéfalo. formarán el tubo neural.

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b) Conclusiones:

- El sistema nervioso es importante porque conecta al ser humano con el

medio ambiente y le permite interactuar; nos da la capacidad de

movimiento, ya sean involuntarios o voluntarios permitiendo la reacción a

los estímulos tanto internos como externos, mandando señales al cerebro

de respuesta rápida.

- La integridad estructural y funcional del sistema nervioso, es determinante

para el bienestar diario del cuerpo. Los actos reflejos son importantes

porque son una forma rápida de poder diagnosticar el sistema nervioso.

- La actividad de los centros cerebrales no son exclusivos, cada centro

cumple con una función, pero interviene en otras.

Desarrollo Nº2

ANATOMÍA Y FISIOLOGÍA DE LA NEURONA

1. Definición:

Son células excitables que pueden conducir impulsos eléctricos y comunicarse

con otras células excitables a través de uniones especializadas denominadas

sinapsis

2. Anatomía de la Neurona:

Las neuronas son especializadas en la transmisión y conducción de señales

eléctricas. Estas señales llevan al cerebro la información del exterior del

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cuerpo. Otras señales son las instrucciones para tus órganos, glándulas y

músculos.

Las neuronas reciben estas señales a través de las dendritas. La señal viaja al

cuerpo principal de la célula, llamado soma. Después la señal sale del soma y

viaja por el axón hasta la sinapsis. Las capas de mielina cubren el axón y

funcionan como aislantes para ayudar a mantener la señal eléctrica dentro de

la célula, lo que hace que se mueva más rápido. Después la señal sale a través

de la sinapsis para ser transmitida a la siguiente célula nerviosa. Las neuronas

tienen un núcleo que tiene el ADN de la célula.

3. Fisiología de la Neurona:

- Cuerpo Celular o Soma: El cual contiene al núcleo y casi todos los

organelos.

- Dendritas: Son prolongaciones cortas, múltiples, por donde se reciben los

impulsos de otra neurona o del medio ambiente.

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- Axón: Es una prolongación larga, única, por donde transita el estímulo hacia

los órganos u otras neuronas.

- Vaina de Mielina: Material grasoso que aísla al axón y aumenta la rapidez

de desplazamiento del impulso nervioso.

4. Clasificación:

- Neuronas de Proyección (Golgi Tipo I): Forman los grandes trayectos de

fibras del encéfalo y medula espinal y las fibras nerviosas de los nervios

periféricos.

- Interneuronas Locales (Golgi Tipo II): Poseen axón corto, forma estrellada

y son abundantes en corteza y cerebelo.

5. Funciones:

- Recibir información del medio interno, externo y de otras neuronas.

- Integrar la información recibida y producir una señal de respuesta.

- Conducir la señal a su terminación.

- Transmitir a otras neuronas, glándulas o músculos.

6. Transmisión del Impulso Nervioso:

Es una onda de naturaleza eléctrica que se crea en las neuronas y en algunas

células sensoriales, al incidir sobre ellas algún tipo de estímulo, externo o

interno. Ese estímulo puede ser cualquier cosa, una sustancia química, una

presión, los niveles de algún compuesto químico, una onda mecánica, la luz,

el frío o el calor, etc. Esta onda se transmite por la membrana de la neurona

en sentido.

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6.1. Tipos de Impulso:

- Neuronas Sensitivas: Actúan como receptores que detectan el

estímulo específico (luz, presión, sonido, etc.), transmitiendo este

estímulo hacia el cerebro y médula espinal.

- Neuronas de Asociación o Internunciales: Están situadas sólo en el

encéfalo y la médula espinal, y conectan neuronas sensitivas y

motoras.

- Neuronas Motoras: Transmiten la información lejos del cerebro y

médula espinal a los músculos y glándulas (órganos efectores).

7. Sinapsis:

Es el espacio entre neuronas que se conectan e interactúan entre sí. Formada

por estructuras celulares como la terminal presináptica, el receptor

postsináptico y la hendidura sináptica.

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7.1. Tipos de Transmisiones Sinápticas:

- Axodendrítica: Es el tipo más frecuente de sinapsis y es el que se

establece entre el axón de una neurona y la dendrita de otra.

- Axosomática: Es el que se instala entre el axón de una neurona y el

cuerpo celular de otra.

- Axoaxónicas: Se produce cuando el axón de una neurona hace

contacto con el segmento inicial del axón de la siguiente neurona.

- Eléctricas: Uniones de comunicación entre las membranas

plasmáticas de las terminales presináptica y postsinápticas, las que

al adoptar la configuración abierta permiten el libre flujo de iones

desde el citoplasma del terminal presinático hacia el citoplasma del

terminal postsináptico.

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- Química: Se caracterizan porque las membranas de las terminales

presináptica y postsináptica están engrosadas y las separa la

hendidura sináptica, espacio intercelular de 20-30 cm de ancho.

8. Tipos de Neuronas:

- Multipolares: Tienen un axón y muchas ramas dendríticas. Se transmiten

las señales del sistema nervioso central a otras partes del cuerpo, como los

músculos y las glándulas.

- Unipolares: Conocidas como neuronas sensoriales. Tienen un axón y una

dendrita que se ramifica en dirección contraria al cuerpo celular. Estas

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células pasan las señales desde el exterior de tu cuerpo, como por ejemplo

las sensaciones táctiles, hasta el sistema nervioso central.

- Bipolares: Tienen un axón y una sola rama de dendritas. Pasan las señales

de una neurona a otra, dentro del sistema nervioso central.

- Piramidales: Parecido a una pirámide. Tienen un axón y dos ramas

principales de dendritas. Estas células pasan las señales dentro del

cerebro, y les dicen a tus músculos que se muevan.

- Purkinje: Se encuentran en la corteza cerebral, la parte del cerebro que

controla el equilibrio, la sincronización de las acciones, la atención y el

lenguaje. Tienen un axón y una disposición de dendritas muy densa y

complicada.
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Desarrollo Nº3

a) Investigue:

PRINCIPALES TRASTORNOS DEL DESARROLLO ANORMAL DEL

SISTEMA NERVIOSO

 Anencefalia:

Es un defecto del tubo neural que ocurre cuando el extremo encefálico (la

cabeza) del tubo neural no logra cerrarse, entre el 23 y el 26 día del

embarazo, dando como resultado la ausencia de una parte importante del

cerebro, el cráneo y del cuero cabelludo. Los niños con este trastorno nacen

sin la parte anterior del cerebro, la parte más grande del mismo que es

responsable del pensamiento y la coordinación. El tejido cerebral restante a

menudo se encuentra expuesto, no está recubierto de hueso o piel.

Los niños que nacen con anencefalia generalmente son ciegos, sordos,

inconscientes e insensibles al dolor. Algunos pacientes pueden nacer con

un tallo cerebral rudimentario, la carencia de un cerebro operativo elimina

permanentemente la posibilidad de recobrar el sentido.

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No existe cura o tratamiento para la anencefalia. La mayoría de los pacientes

no sobreviven. La anencefalia se puede diagnosticar antes del nacimiento a

través de una prueba de ultrasonido. La incorporación del ácido fólico en la

dieta de mujeres en edad de gestación puede reducir la incidencia en los

defectos del tubo neural.

 Colpocefalia:

Es un trastorno en el cual se evidencia un crecimiento anormal de los surcos

occipitales, la porción posterior de los ventrículos laterales del cerebro. Este

crecimiento anormal ocurre cuando un subdesarrollo o una falta de

espesamiento en la materia blanca del cerebro posterior. La microcefalia

(cabeza anormalmente pequeña) y el retraso mental son característicos de

una colpocefalia. Otras condiciones incluyen anormalidades motrices,

espasmos musculares y convulsiones.

Los investigadores creen que el trastorno resulta de un problema intrauterino

que ocurre entre el segundo y sexto mes de embarazo. Se puede

diagnosticar en una fase avanzada del embarazo, aunque a menudo se

diagnostica erróneamente como hidrocefalia (una acumulación excesiva del

líquido cerebroespinal en el cerebro). No hay tratamiento definitivo para la

colpocefalia. Medicamentos anticonvulsivos se pueden administrar para

prevenir convulsiones y los médicos suelen prevenir contracturas (la

contracción o acortamiento de músculos).

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 Holoprosencefalia:

Es causada por la falta de división del lóbulo frontal del cerebro del embrión

para formar los hemisferios cerebrales bilaterales (las mitades izquierda y

derecha del cerebro), causando defectos en el desarrollo de la cara y en la

estructura y el funcionamiento del cerebro.

Existen tres clases de holoprosencefalia. La holoprosencefalia alobar es el

tipo más grave, en la cual el cerebro no logra separarse y se asocia

generalmente a anomalías faciales severas. La holoprosencefalia

semilobar, en la cual los hemisferios del cerebro tienen una leve tendencia

a separarse. La holoprosencefalia lobar, en la cual existe una evidencia

considerable de separación de los hemisferios del cerebro, es la forma

menos grave. El más grave de los defectos faciales es la ciclopia,

caracterizado por el desarrollo de un solo ojo, que se ubica en el área

ocupada normalmente por la raíz de la nariz, y la ausencia de la nariz o una

nariz en la forma de una probóscide (un apéndice tubular) situada por

encima del ojo.

 Etmocefalia:

Consiste en una probóscide que separa ojos muy juntos, ausencia de la

nariz y microftalmia (tamaño anormalmente pequeño de uno o ambos ojos).

 Cebocefalia:

Anomalía facial caracterizada por una nariz pequeña y aplastada con un solo

orificio nasal situada debajo de unos ojos subdesarrollados y muy juntos. La

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anomalía facial menos grave es el labio leporino, también llamado agenesia

premaxilar.

 Hidranencefalia:

Es cuando los hemisferios cerebrales no están presentes y son substituidos

por sacos llenos de líquido cerebroespinal. Por lo general, el cerebelo y el

tallo cerebral se forman normalmente. Un bebé con hidranencefalia puede

parecer normal al nacer. El tamaño de la cabeza y los reflejos del niño tales

como aspirar, tragar, llorar y el movimiento de los brazos y las piernas

pueden parecer normales. Unas semanas después el niño comienza a

sentirse irritable y muestra un aumento en la tonicidad o firmeza del músculo

(hipertonía).

Después de varios meses de vida pueden comenzar las convulsiones y la

hidrocefalia. Otros síntomas pueden incluir problemas visuales, ausencia de

crecimiento, sordera, ceguera, cuadriparesis espástica (parálisis) y déficits

intelectuales. Puede ser causado por problemas o lesiones vasculares,

infecciones o trastornos traumáticos después de la 12a semana de

embarazo.

La transiluminación es una prueba en la cual se pasa luz a través de los

tejidos del cuerpo y sirve para confirmar el diagnóstico. No existe tratamiento

estándar para hidranencefalia. El tratamiento es sintomático y de apoyo. Se

puede tratar con una derivación. La muerte ocurre generalmente antes del

primer año de edad. En raros casos, algunos niños con hidranencefalia

pueden sobrevivir durante varios años.

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 Iniencefalia:

Es un defecto del tubo neural que combina una retroflexión extrema de la

cabeza (que se dobla hacia atrás) con defectos graves de la espina dorsal.

El niño afectado tiende a ser bajo de estatura y presenta una cabeza

desproporcionadamente grande. El diagnóstico se puede realizar después

del nacimiento porque la cabeza presenta una retroflexión tan seria que la

cara mira hacia arriba. La piel de la cara está conectada directamente a la

piel del pecho y el cuero cabelludo está conectado directamente a la piel de

la espalda. La mayoría de los individuos tienen otras anomalías asociadas

como anencefalia, cefalocele (un trastorno en el cual parte del contenido

craneal sobresale del cráneo), hidrocefalia, ciclopia, ausencia de la

mandíbula (quijada), labio leporino y paladar hendido, trastornos

cardiovasculares, hernias del diafragma y malformaciones

gastrointestinales. Los recién nacidos con iniencefalia muy pocas veces

viven más de unas horas. La distorsión del cuerpo del feto también puede

representar un peligro para la vida de la madre.

 Lisencefalia:

Es un trastorno poco común de la formación del cerebro caracterizado por

la microcefalia y una ausencia de las circunvoluciones (pliegues) normales

del cerebro. Es causada por una migración neuronal defectuosa, el proceso

en el cual las células nerviosas se desplazan desde el lugar de origen a su

localización permanente.

En niños que padecen de lisencefalia, las circunvoluciones normales están

ausentes o se han formado solamente en parte, haciendo que la superficie

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del cerebro sea lisa. Los síntomas pueden incluir un aspecto facial inusual,

dificultad para tragar, falta de progreso y retraso psicomotor severo.

También pueden ocurrir anomalías en las manos, los dedos, los dedos del

pie, espasmos musculares y convulsiones.

Se puede diagnosticar durante o poco después del nacimiento, por

ultrasonido, por tomografía computarizada (CT) o por resonancia magnética.

Puede ser causada por infecciones virales intrauterinas o infecciones virales

en el feto durante el primer trimestre, suministro escaso de sangre al cerebro

del bebé en las etapas iniciales del embarazo o debido a un trastorno

genético. Existen dos causas genéticas diferentes: una asociada al

cromosoma X y otra asociada al cromosoma 17.

La lisencefalia se puede asociar a otras enfermedades, incluyendo la

secuencia aislada de lisencefalia, el síndrome de Molinero-Dieker y el

síndrome de Walker-Warburg.

El tratamiento es sintomático y depende de la gravedad y de la ubicación de

las malformaciones del cerebro. Las convulsiones se pueden controlar con

medicamentos y la hidrocefalia puede requerir realizar una derivación. Si la

alimentación llega a ser difícil, pudiera considerarse la colocación de un tubo

de gastrostomía.

 Megaloencefalia:

Es una condición en la que existe un cerebro anormalmente grande, pesado

y con mal funcionamiento. El crecimiento de la cabeza puede hacerse

evidente en el nacimiento o la cabeza puede llegar a ser grande en los

primeros años de vida.

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La megaloencefalia está relacionada con un problema en la regulación de la

reproducción o proliferación de las células. Los síntomas pueden incluir

retrasos en el desarrollo, trastornos convulsivos, disfunciones

córticoespinales (de la corteza del cerebro y la médula espinal) y

convulsiones. El pronóstico depende en gran parte de las causas

subyacentes y de trastornos neurológicos relacionados. El tratamiento es

sintomático.

La megaloencefalia unilateral o hemimegaloencefalia es una condición poco

común caracterizada por el crecimiento anormal de un hemisferio del

cerebro. Los niños sufren a menudo de convulsiones intratables y de retraso

mental.

 Microcefalia:

Es un trastorno neurológico en el cual la circunferencia de la cabeza es más

pequeña que el promedio para la edad y el sexo del niño. Puede ser

congénita o puede ocurrir en los primeros años de vida.

Los niños con microcefalia nacen con una cabeza de tamaño normal o

reducido. Luego, la cabeza deja de crecer mientras que la cara continúa

desarrollándose normalmente, lo que produce un niño con la cabeza

pequeña, la cara grande, una frente en retroceso y un cuero cabelludo

blando y a menudo arrugado. Cuando el niño se hace mayor, la pequeñez

del cráneo llega a ser más obvia, todo el cuerpo presenta peso insuficiente

y enanismo. El desarrollo de las funciones motrices y del habla puede verse

afectado. La hiperactividad y el retraso mental son comunes. La capacidad

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motora varía, pudiendo evidenciarse desde torpeza hasta cuadriplegia

espástica (parálisis) en otros. El tratamiento es sintomático y asistencial.

 Porencefalia:

Es un trastorno poco común que involucra un quiste o una cavidad en un

hemisferio cerebral. Los quistes o las cavidades son el resultado de

lesiones destructivas, pero son a veces el resultado de un desarrollo

anormal. El trastorno puede ocurrir antes o después del nacimiento.

La porencefalia tiene causas diversas, a menudo desconocidas,

incluyendo una falta en el desarrollo del cerebro o la destrucción del tejido

cerebral. La presencia de quistes porencefálicos se puede detectar a veces

realizando una transiluminación del cráneo en la infancia. El diagnóstico se

puede confirmar por CT, MRI o una ultrasonografía.

Los síntomas pueden incluir retrasos en el crecimiento y el desarrollo,

paresia espástica (parálisis leve o incompleta), hipotonía (tono muscular

disminuido), convulsiones (espasmos infantiles frecuentes) y macrocefalia

o microcefalia. Se pueden presentar un desarrollo pobre o ausente del

habla, epilepsia, hidrocefalia, contracciones espásticas (contracción o

acortamiento de músculos) y retraso mental. El tratamiento puede incluir

terapia física, medicación para los trastornos convulsivos y una derivación

para la hidrocefalia. El pronóstico varía según la localización y el grado de

la lesión. Algunos pacientes desarrollan problemas neurológicos de menor

importancia y poseen una inteligencia normal, mientras que otros pueden

quedar seriamente impedidos. Otros pueden morir antes de llegar a la

segunda década de vida.

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 Esquizencefalia:

Es un trastorno caracterizado por surcos o hendiduras anormales en los

hemisferios cerebrales. Los pacientes con hendiduras en ambos

hemisferios presentan retrasos en el desarrollo y en las capacidades del

habla y del idioma y disfunciones córticoespinales. Con hendiduras más

pequeñas, unilaterales pueden presentar debilidad en un lado del cuerpo y

poseer inteligencia promedio. Los pacientes pueden tener grados variables

de microcefalia, retraso mental, hemiparesia (debilidad o parálisis que

afecta a un lado del cuerpo) o cuadriparesia (debilidad o parálisis que

afecta las cuatro extremidades) y una reducción del tono muscular

(hipotonía).

En la esquizencefalia, las neuronas se sitúan al borde de la hendidura, que

indica una interrupción muy temprana en el desarrollo. Las causas pueden

incluir exposiciones ambientales durante el embarazo. El tratamiento para

la esquizencefalia consiste en terapia física, tratamiento para las

convulsiones, y una derivación (shunt) en los casos que son complicados

por hidrocefalia.

 Acefalia:

El feto acéfalo (sin cabeza) es un gemelo parásito unido a otro feto

completamente intacto. El feto acéfalo tiene cuerpo pero carece de cabeza

y de corazón; el cuello del feto está unido al del gemelo normal. La

circulación de la sangre del feto acéfalo la proporciona el corazón del

hermano y este no puede existir independientemente del feto al cual está

unido.

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 Exencefalia:

El cerebro está situado fuera del cráneo. Se da en embriones durante las

primeras etapas de la anencefalia. A medida que un embarazo

exencefálico progresa, el tejido nervioso se degenera gradualmente. Es

inusual encontrar a un niño llevado a término con esta condición porque el

defecto es incompatible con la vida.

 Macrocefalia:

La circunferencia de la cabeza es más grande que el promedio

correspondiente a la edad y el sexo del bebé o del niño. La macrocefalia

también puede ser hereditaria. Aunque se puede relacionar al retraso

mental, en la mitad de los casos el desarrollo mental es normal. Puede ser

causada por un cerebro agrandado o hidrocefalia. Puede ser asociada a

otros trastornos como el enanismo, la neurofibromatosis y la esclerosis

tuberosa.

 Microencefalia:

Cerebro pequeño que puede ser causado por problemas en la proliferación

de las células nerviosas. Se puede asociar a problemas maternos como

alcoholismo, diabetes o sarampión. El factor genético desempeña un papel

importante. Los recién nacidos afectados tienen defectos neurológicos de

importancia y convulsiones. Es común presentar un desarrollo intelectual

deteriorado.

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 Octocefalia:

La característica principal es la agnosia una anomalía del desarrollo

caracterizada por la ausencia total o virtual de la mandíbula inferior. Se

considera letal debido al mal funcionamiento de la vía respiratoria.

 Braquiocefalia:

La sutura coronal se funde prematuramente, causando un acortamiento

longitudinal del diámetro del cráneo. La sutura coronal es el empalme

fibroso que une el hueso frontal con los dos huesos parietales del cráneo.

Los huesos parietales forman las partes superior y laterales del cráneo.

 Oxicefalia:

Describe el cierre prematuro de la sutura coronal, o puede ser utilizado

para describir la fusión prematura de todas las suturas. La oxicefalia es el

tipo más grave de craneoestenosis.

 Plagiocefalia:

Caracterizada por una distorsión asimétrica (aplastamiento lateral) del

cráneo. Es común al nacer y puede ser el resultado de una malformación

cerebral, un ambiente intrauterino restrictivo o de una tortícolis (un

espasmo o rigidez de los músculos del cuello).

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 Escafocefalia:

Se aplica a la fusión prematura de la sutura sagital. La sutura sagital une

los dos huesos parietales del cráneo. La escafocefalia es la más común de

las craneoestenosis y se caracteriza por una cabeza larga y estrecha.

 Trigonocefalia:

Es la fusión prematura de la sutura metópica (parte de la sutura frontal que

une las dos mitades del hueso frontal del cráneo) en el cual una

anormalidad en forma de V ocurre en la parte frontal del cráneo. Se

caracteriza por una prominencia triangular de la frente y ojos muy juntos.

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Desarrollo Nº4

a) Cuadro Explicativo:

LÓBULOS
FUNCIONES ANOMALÍAS
CEREBRALES
Parte Posterior - Debilidad muscular o parálisis
- Apatía
- Falta de atención y
Parte Central
desmotivación
- Pensamiento se vuelve lento
- Dificultades para expresarse
- Movimiento Parte Posterior con palabras; se trata de una
- Razonamiento Media alteración llamada afasia de
- Resolución de problemas Broca
Lóbulo Frontal
- Memoria - Dificultad en el procesamiento
- Emociones y la retención de información
- Lenguaje - Reducción en la fluidez del
habla
- Apatía
Parte Anterior
- Falta de atención
- Respuestas tardías
- Falta de inhibición, que
incluye un comportamiento
social inapropiado
- Causa insensibilidad y altera
las sensaciones en el lado
opuesto del cuerpo
- Dificultad para identificar la
Parte localización y el tipo de
Delantera sensación (dolor, calor, frío o
vibración)
- Percepción y reconocimiento - Dificultades para reconocer
de estímulos táctiles, la objetos mediante el tacto (es
presión, la temperatura y decir, por su textura y forma)
Lóbulo Parietal el dolor
- No distinguir el lado derecho
- Manipulación de objetos
del izquierdo
- Conocimiento numérico
- Problemas con el cálculo y la
- Lenguaje
Parte Media escritura
- Problemas para determinar
dónde se encuentran partes de
su propio cuerpo
- Perder la capacidad de hacer
Parte Derecha tareas sencillas (trastorno
denominado apraxia)

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- Problemas para entender


cómo los objetos se relacionan
entre sí en el espacio
- Problemas para dibujar y
construir cosas
- Perderse en su propio
vecindario
- Confundirse
- Ignorar la gravedad de su
trastorno o negar su existencia
- Desatender el lado del cuerpo
opuesto a la lesión
- La memoria verbal suele estar
alterada, y la habilidad para
Izquierdo
entender el lenguaje, lo que se
- Percepción y reconocimiento llama afasia de Wernicke
de estímulos auditivos y - Afecta la memoria para los
olfativos Derecho sonidos y la música
- Equilibrio - Problemas para cantar
Lóbulo Temporal
- Coordinación - Cambios de personalidad como falta de humor,
- Memoria religiosidad extrema y obsesión
- Reconocimiento de caras - Imperiosa necesidad de escribir
- Emociones - Notar olores desagradables que no existen (un
tipo de alucinación)
- Incapaces de controlar sus sentimientos o de
pensar con claridad
- Dificultad para el
Parte Frontal reconocimiento de objetos y de
- Percepción e interpretación caras familiares
Lóbulo Occipital
de estímulos visuales - No se puede ver, aunque los ojos funcionen con
- Reconocimiento espacial normalidad. Este trastorno se llama ceguera
cortical
- Alucinaciones en la visión
- Encargado del razonamiento - Apraxia del habla, o dificultad articulatoria para
Ínsula, Quinto
humano y de la anticipación los movimientos de los aparatos
Lóbulo
de resultados fonoarticulatorios implicados en el habla

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Desarrollo Nº5

a) Investigue:

ANOMALÍAS COMPORTAMENTALES POR EL EXCESO O DÉFICIT DE

NEUROTRANSMISORES

1) Acetilcolina:

Neurotransmisor encargado de la estimulación muscular. Activa las

neuronas motoras, y participa en diversas áreas del cerebro encargadas del

aprendizaje, la atención, la memoria o la excitación. Además, la acetilcolina

se considera como un aliado contra el deterioro neurológico.

- Disfunciones:

a) Alzhéimer (EA)

Caracterizada por la disminución de las funciones intelectuales de la

persona, con una consecuente pérdida de la memoria y deterioro del

pensamiento. El enfermo con Alzheimer sufre un drástico cambio en

su personalidad, con tendencia a deprimirse o irritarse. La persona ya

no puede seguir instrucciones, sufre confusión y desorientación en el

tiempo y el espacio, pudiendo incluso, llegar a perderse en lugares

conocidos para él. Además, la persona puede presentar alteraciones

del juicio, confundir a sus seres queridos y, en muchos casos, hasta

desconocerse a sí mismo.
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b) Parkinson

Es una enfermedad degenerativa producida por la muerte de neuronas

de la sustancia negra, que producen dopamina. La dopamina es un

neurotransmisor importante en el circuito de los ganglios basales, cuya

función primordial es el correcto control de los movimientos. Cuando

hay una marcada reducción del nivel de dopamina, se altera la

información en el circuito de los ganglios basales y esto se traduce en

temblor, rigidez, lentitud de movimientos e inestabilidad postural, entre

otros síntomas.

2) Dopamina:

Neurotransmisor del placer, y se asocia con el placer y sensación de

relajación. Las funciones principales son encontrar relación con el

aprendizaje, en concreto con los procesos cognitivos, la regulación de la

memoria, y tiene un papel fundamental en la toma de decisiones. La

motivación y la curiosidad parecen también correlacionar con este

neurotransmisor. Se encarga de la regulación de las emociones placenteras.

- Disfunciones:

a) Trastorno por Déficit de Atención e Hiperactividad (TDAH)

Trastorno de carácter neurobiológico originado en la infancia que

implica un patrón de déficit de atención, hiperactividad y/o

impulsividad,18 y que en muchas ocasiones está asociado con otros

trastornos comórbidos.

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b) Trastorno Bipolar

Es una enfermedad mental severa. Las personas que la sufren

experimentan cambios de ánimo poco comunes. Pueden pasar de ser

muy activos y felices a sentirse muy tristes y desesperanzados. Y, así,

empezar el ciclo otra vez. Frecuentemente tienen estados de ánimo

normales entre uno y otro ciclo. A las sensaciones de euforia y actividad

se les llama manías. A las de tristeza y desesperanza se les

llama depresión.

c) Esquizofrenia

Es un trastorno mental que se encuentra dentro los llamados trastornos

psicóticos. Las personas con esquizofrenia pueden presentar una grave

distorsión en el pensamiento, la percepción y las emociones,

manifiestan pérdida de contacto con la realidad y experimentan

alucinaciones (fenómeno en el que las personas escuchan y/o sienten

cosas que los otros no escuchan ni sienten). También se manifiestan

otros síntomas, como los delirios, en que se tienen ideas extrañas que

no se ajustan a la realidad o al consenso social. Además, sus emociones

se ven afectadas con pérdida de hábitos e interés, aislamiento social,

depresión y/o irritabilidad.

3) Noradrenalina:

Conocida como la hormona del estrés, y es debido a su doble función, como

hormona y como neurotransmisor. Su función es excitatoria, que se encarga

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de activar el sistema nervioso simpático. Se asocia con la frecuencia cardiaca,

e interviene en procesos cerebrales de atención y generaciones de respuesta.

- Disfunciones:

a) Trastornos Depresivos

Depresión persistente o pérdida de interés en las actividades, lo que

puede causar dificultades significativas en la vida cotidiana.

b) Trastornos del Estado de Ánimo

Definidos por extremos patológicos de ciertos estados de ánimo-

específicamente, de la tristeza y de la euforia. Mientras que la tristeza

y la euforia son normales y naturales, pueden llegar a ser dominantes y

debilitantes, y pueden incluso dar lugar a la muerte, bajo la forma de

suicidio o como resultado de un comportamiento imprudente.

4) Ácido Gamma Amino Butírico: GABA

Cumple una función inhibitoria en el sistema nervioso, impidiendo que nos

sobre-excitemos, evitándonos reacciones de ansiedad o miedo. Juega un

papel importante en el control de las actividades motoras y de la visión, el

comportamiento, y la respuesta ante el estrés. Además, es un aliado esencial

para el control de la ansiedad.

- Disfunciones:

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a) Trastornos de Ansiedad

Se considera un trastorno de ansiedad cuando es crónico, grave e

interfiere con las actividades cotidianas. La ansiedad excesiva suele

relacionarse con otros problemas de salud mental, tales como la

depresión.

5) Serotonina:

Conocida como la hormona de la felicidad, y comúnmente abreviada como 5-

HT. Cumple dos funciones en nuestro organismo; como hormona y como

neurotransmisor. Juega un papel importante en el proceso de la digestión, la

regulación térmica corporal, y tiene una gran influencia en el deseo sexual.

- Disfunciones:

Enfermedades como la depresión, trastornos obsesivos-compulsivos

(TOC), agresividad, dependencia de drogas o alcohol, trastornos

alimentarios e insomnio.

6) Glutamato:

Es el principal neurotransmisor excitatorio del córtex en los humanos. Se

relaciona con el neurotransmisor GABA, y es el más abundante en el Sistema

Nervioso Central (SNC), siendo fundamental para los procesos de memoria.

Está relacionado con las funciones de memoria y aprendizaje, y con las

funciones cognitivas más complejas.

- Disfunciones:

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a) Excitotoxicidad

Es el proceso patológico por el cual la neurona es dañada y destruida

por las sobre activaciones de receptores

del neurotransmisor excitatorio glutamato, como el receptor NMDA y el

receptor AMPA.

b) Enfermedad de Huntington

Es una enfermedad hereditaria que provoca el desgaste de algunas

células nerviosas del cerebro. Las personas nacen con el gen

defectuoso pero los síntomas no aparecen hasta después de los 30 o

40 años. Los síntomas iniciales de esta enfermedad pueden incluir

movimientos descontrolados, torpeza y problemas de equilibrio. Más

adelante, puede impedir caminar, hablar y tragar. Algunas personas

dejan de reconocer a sus familiares. Otros están conscientes de lo que

los rodea y pueden expresar sus emociones.

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CONCLUSIONES

 Es importante conocer que funciones tiene nuestro cerebro saber cuáles son sus

partes y alteraciones, aprendiendo de forma clara y fácil de entender.

 El cerebro humano posee dos hemisferios los cuales tienen funciones específicas

y conjuntas, conocer la división del cerebro y la localización de sus principales

lóbulos y estructuras

 El cerebelo es importante en el control del equilibrio y los movimientos porque

posee conexiones con todo el sistema nervioso central.

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