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Examen teorías pedagógicas

1. De acuerdo a Rousseau qué es lo primero que exige la educación humana?

Libertad e independencia respecto a los demás.

2. Por qué el Emilio es tan importante para la pedagogía?

Es la obra que ha inspirado a la pedagogía moderna

3. Principio esencial de la pedagogía de Rousseau

Actividad, aprender por medio de la experiencia

4. Cuál es la relación de la psicología con la pedagogía de Rousseau

Rousseau reconoció la infancia como una edad propia qué hay que estudiar al margen de la vida
adulta.

5. Cómo influye Rousseau en Pestalozzi?

Para Rousseau la actividad laboral más importante era la agricultura, por medio de la educación él
quería que los infantes conocieran un oficio. Pestalozzi parte de esa idea para dar forma a la
educación activa o del trabajo haciendo de una granja un lugar educativo.

6. Cuál es la finalidad de la educación según Pestalozzi?

Que la educación y las instituciones ayuden a mejorar la situación de la sociedad en general

7. Que es la familia para Pestalozzi?

Es el núcleo primordial del cual surgen las demás instituciones.

8. A qué educación hace referencia Pestalozzi cuando dice "Las relaciones domésticas de la
humanidad son las primeras y más excelentes relaciones de la naturaleza”

Educación familiar

9. ¿Cuál es el papel de la escuela para Pestalozzi?

La actividad manual unida a la intelectual, la vida en común de maestros y alumnos y su finalidad


social.

10. ¿Qué papel juega la intuición dentro de la educación intelecutal?

La actividad de nuestro espíritu mediante la cual las formas de nuestro pensamiento se ponen en
contacto de un modo directo con sus contenidos, sean éstos de orden material o ideal.

11. ¿En qué consiste la idea de la actividad dentro de a educación?

Los niños trabajaban al mismo tiempo que aprendían, o mejor aprendían trabajando, haciendo.

12. ¿Qué acontecimientos suceden durante el siglo XIX en cuanto a la educación?

En este siglo se ha desarrollado la más intensa lucha de los partidos políticos, conservadores y
progresivos, reaccionarios y liberales por apoderarse de la educación y de la escuela para sus
fines. En particular puede decirse que ha sido una lucha entre la Iglesia y el Estado en torno a la
educación, pero al fin vence éste, y llega a constituirse en cada país una educación pública
nacional.

Del siglo XIX proceden los sistemas nacionales de educación y las grandes leyes de instrucción
pública de todos los países europeos y americanos. Todos ellos llevan la escuela primaria a, los
últimos confines de sus territorios, haciéndola universal, gratuita, obligatoria y, en su mayor parte,
laica o extraconfesional. Se puede decir que la educación pública, en su grado elemental, queda
firmemente establecida durante este siglo, con la adición de dos nuevos elementos: las escuelas
de párvulos para la primera infancia y las escuelas normales para la preparación del magisterio.

13. ¿Qué sucede con la educación en Estados Unidos durante el siglo XIX?

Se materializa la educación pública

14. ¿Quiénes son sus exponentes más importantes?

Horacio Mann y Henry Barnard

15. ¿En qué obra aparecen las principales ideas pedagógicas de Froebel?

La educación del hombre

16. ¿En qué consiste la educación para Froebel?

Suscitar las energías del hombre como ser progresivamente conciente, pensante e inteligente,
ayudar a manifestar con toda pureza y perfección, con espontaneidad y conciencia, su ley interior,
lo divino que hay en él.

17. ¿Según Froebel, a qué se tiene que adaptar la educación?

A las etapas de desarrollo del hombre.

18. ¿Cuál es una de las principales aportaciones de Froebel para la pedagogía?

Que los primeros años de la vida son los decisivos en el desarrollo mental del hombre.

19. ¿En qué consiste la idea de la actividad dentro de la pedagogía de Froebel?

El hombre, desde que nace y empieza a desarrollarse debe aprenderla trabajar y producir, a
manifestar su actividad en obras exteriores.

20. ¿Qué es el “juego” para Froebel?

El juego -dice- es el más puro y espiritual producto de esa fase del crecimiento. Es a un mismo
tiempo modelo y reproducción de la vida total, de la íntima y misteriosa vida de la naturaleza en el
hombre y en todas las cosas. Del jugo manan las fuentes de todo lo bueno.

21. ¿Por qué Froebel titula a su escuela Kindergarten?

Su nombre indica el sentido de su creación como un jardín donde se cultivan las plantas que son
las almas de los niños.

22. ¿Cómo se manifiesta la actividad infantil dentro del Kindergarten?

Como juego.

23. ¿Cuáles son los tres elementos esenciales del Kindergarten?


Los dones y ocupaciones, la jardinería y el cuidado de animales y los juegos y cantos.

24. ¿Qué autor escribió: "Sepamos ver al hombre en el niño, consideremos la vida del hombre y
de la humanidad en la infancia. Reconozcamos en el niño el germen de toda la actividad futura en
el hombre"

Froebel

¿Para Herbart, cuál es el fin de la educación?

Alcanzar a virtud

25. ¿Cuáles son los momentos esenciales dentro de la actividad educativa de Herbart?

El gobierno, la instrucción y la disciplina.

26. Se dirige a la conservación del orden, a la conducta externa de, los niños, para lo cual el
medio más importante es mantenerlos ocupados, activos.

El gobierno

27. La formación del carácter, o sea la consistencia y la uniformidad de la voluntad, constituye el


objetivo de la:

Disciplina.

28. ¿Cuál es la mayor aportación de Freinet a la pedagogía?

“Las técnicas de Freinet”

29. ¿De qué forma utilizó Freinet la imprenta dentro de la educación?

En esta actividad colaboraban los infantes para reproducir a modo de libro, textos e imágenes
hechos por ellos que ilustraran su aprendizaje y conocimiento.

30. ¿En qué consiste la técnica del texto y el dibujo libre?

Son actividades que dan libertad al estudiante ya que el escoge el tema a tratar, además de no
ser impuesto.

31. Se confecciona un fichero (alfabético y decimal) en el que se recopila toda la documentación


recogida de todas las fuentes posibles y que sirve para completar o reemplazar los manuales
escolares.

Fichero escolar

32. ¿Cómo funciona la técnica de correspondencia escolar?

Se utilizan medios de comunicación para entablar conversaciones entre los miembros de dos o
más escuelas con el fin de estrechar relaciones y conocer a más personas.

33. ¿En qué consiste el plan de trabajo?

El plan de trabajo es una técnica que permite que el alumnado se organice las tareas. Permite
trabajar cada uno a su ritmo, y desarrollar las tareas escolares según el orden que más le
convenga al alumno, controlando sus progresos conjuntamente con el maestro. Cada día se
supervisa el plan de trabajo y se marca en diversos colores (según los temas o las materias) el
trabajo realizado en unos murales, existentes en las paredes del aula.