WESBUT a OVE EVAR E ee OU is iis 230 ita) VS a @ MANUAL ° DEL BUEN DIBUJANTE PLANOS, PERSPECTIVA, & — composicion Y mit cosas mAs @ -POR PETICION POPULAR Un completo manual que repasa todos los puntos necesarios para Pee Ue eee eee Ls Aprende a dibujar comics #0 es el perfecto manual que da forma a toda la coleccién ya que te ensefia como funcionan los cémics y cémo hacerlos, de la mano de Alvaro Mufioz, dibujante durante afios d dibujo en la escuela C-10 de Carlos COR nd eee ht erst ee ane Eee et ee Ge een a PAGINA, USO DEL TIEMPO... Y ESTO ES SIMPLEMENTE UNA PEQUERA PINCELADA DE LO QUE Peas Be we eg Ce ee Ae er le TODO TIPO DE TEMAS, EN UN LIBRO EN EL QUE EL AUTOR HA Pee keError: Vicente Garcla Diseno GRArico: Mari Paz Garcia Portapa: Alvaro Mutioz (dibujo), Tomeu Morey (color) “bane Ets Ava ata oun #0 Ab 08. Car Met 7,1 2 Fae eMac TCT 7 9. Tt pres a won catscudan ss teecho hee on pa carck ee Cap a pee doa Sera s eas ‘aren Eso crea wise spa SEN STbsuseevor On ep 8 2.0 myne AZUSASUMARIO 5 | INTRODUCCION po: Ava vuroe 7 | CAPITULO UNO: LAS HERRAMIENTAS BASICAS 36| CAPITULO DOs: PROGRESIONES DE PLANOS 48| CAPITULO TRES: TIPOS DE TRANSICIONES 65| CAPITULO CUATRO: LO IMPORTANTE... Y LO SUPERFLUO 78| CAPITULO QUINTO: MIDIENDO EL TIEMPO 85| CAPITULO SEXTO: SOBRE EL TABLERO APRENDE A DIBUJARINTRODUCCION ALVARO MUNOZ Dedicado a Scott McCloud Este libro era una espinita clavada en mi corazén. Practicamente desde que empecé 2 impartr clases de cémic y a preparar las lecciones barunté la idea de escribir un libro ue siviese a mis alumnos como resumen y recordatorio de mis ensefianzas, No pretendo haber descubierto la rueda, la mayor parte del contenido del libro est inspicado de otras fuentes; pero ha sido el contacto continuo con mis alunos el que me ha obligado a reflexionar y a organizar conceptos que la inmensa mayoria de autores ‘empleamos inconscientemente He intentado exponer las ideas de la forma mas clara y concisa posible, con vocacién de que los aspirantes a esta profesién puedan consultarfo en sus dudes primerizas, En general simplemente espero que ayude los eutores a contar mejor sus historias Por supuesto también doy la biervenida a todos aquellos lectores curiosos que dese ‘an conocer un poco mejor los entesios de la creacion de un cdmic y abrtes los ojos para que disfruten mas a fondo de su lectura, porque se podria decir que el cdmic es el arte de lo engafiosamente fic Por ultimo, quiero dar as gracias @ todos mis alumns del curso de cémic dela aca- demia C-10 de Madrid: Carlos, Gonzalo, Juanjo, José Luis, Adrian, Fer, Edu, Rebeca, Enrique, Jaime, Rafa, Rati, Mario, Ange! Luis, Afonso, José Angel, Santiago, David, Elsa, Raquel, Alejandra, Susana, Pablo, Gullermo, Diago, Jose Carlos, Daniel :mis todos los que no reoverdo wuestro nombre. y especialmente a los preguntones, Alvaro MujiozPrN ay CHL Cer cy PROGRESIONES DE PLANOS TIPOS DE TRANSICIONES LO IMPORTANTE... Y LO SUPERFLUO MIDIENDO EL TIEMPO SOBRE EL TABLERO, LAS HERRAMIENTAS BASICAScomics vo es —_— Tien FA. visors 6 bento60 eos REQUERE MICHAS ROHL rata que ayvanenos ¥ HRBLIDADES DE PROFESINES pero “19 DVERSIS: ft SE IK CREAR ¥ MOVER PERSONRIES COMO LOS MiMeDORES DeUMe FONDS COMO LOS LUSTRADORES ARGUITECTOS. ADEMAS DE EWTWTAG, COLOREAR 0 ROTULAR, J rxto ropes rss nme 8 EWFOCADAS A UN SOLO FIN: CONTAR HISTORIAS. i: Coeeso tata er = EL PRIMER PASO ES LA TRANSICION DE UN DIBUJO SUELTO A UNA VINETA, ’ (Wa VWETA NO ES UNA LUSTRAOION. NO FUNCIONA COMO ENTIDAD WDE- ~~. ES UNA UMDAD ESTRUCTURAL QUE EN COMPANIA 25 Peeled CONTIG WIESTRAS HSTORAS. YA HO TENEMOS QUE PREOCUPARNOS DE HACER UN DIBUUO BOMITO (AL MENOS, NO UNICAMENTE), ‘SWO FUNCIONAL. 8 | APRENDE A DIBUJARLO PRIMERO QUE DEBE CONOCER UN DIBUJANTE DE COMICS SON LAS HERRAMIENTAS DE QUE DISPONE PAA CONTAR LAS HISTORIAS. ¥ SU HERRAMIENTA BASICA SON LAS VINETAS, QUE SE CLASIFICAN ‘SEGUN LOS TIPOS DE PLANOS, LA NOMENCLATURA DE LOS PLANOS ESTA TOMADA DEL MEDIO CWEMATO- GRAFICO. ¥ SIRVEN PARA QUE EL GUIO- MISTA PUEDA TeANSMIMe AL DIBUJANTE LO QUE VE EW SU CABEZA DE UNA FORMA APROXIMADA, EL PLANO DETALLE Nos MJESTRA LAS COSAS EL PRIMER PLANO NOS MUESTRA EL ROSTRO, PEQUENAS, COMO SI OBSERVASEMOS CON UNA LUPA, DESDE EL CUELLO HASTA LA COROMILLA SE UTILIZA POR EJEMPLO: UNA UNA, UN BOTON, LA PUNTA DEL CUANDO GUEREMOS PRESTAR ATENCION A LOS: BOLIGRAFO.. SENTIMENTS DEL PERSONAJE: ALEGRIA, TRISTEZA, IRA, UNA MIRADA SARCASTICA.‘SE PUEDE MATIZAR TODAVA MAS. Si DECIMOS UN PRIMER PLANO CORTO, EL PLANO SE CIERRA Y VEMOS DESDE LA FRENTE HASTA LA BARBILLA. PAzA SENTIMENTOS MUY INTENSOS. ‘Si DECIMOS UN PRIME? PLANO LARGO, ENTON- CES LA VWETA CoRTA HACIA LA MTAD DEL. PECHO. SE VE CLARAMENTE EL ROSTRO, PERO ES MAS RELAJADO QUE LOS ANTERIORES. EL PLANO MEDIO MUESTRA AL PERSONAE HASTA LA CNTURA. SU USO HABITUAL ES EN DALO- GOS, 0 CUANDO EL PERSONAE HACE ALGO CON LAS MANOS: COGER COSAS, GESTICULAR, ESCRBI.. EL PLANO GENERAL ES Muy VERSATIL. NOS MUESTI¢A EL ELEMENTO COMPLETO. DEPENDIENDO DEL CONTEXTO EL PLANO SE ABRIRA O CERRARA EN CONSECUENCHA UN PLANO GENERAL DE SANDRA NOS LA MUESTIA ENTERA, DE PIES 4 CABEZA APRENDE A DIBUJAR EL PLANO AMERICANO corTa Wis 0 MENOS PoR LAS RODILLAS. SE UTILIZA EW CONERSACIONES MULT- TUDWARIAS, PEZO SWN DAR MUCHO ENFASIS AL FONDO. RECORDEUOS GUE EN CHE LA PRYTALLA NO CM De TAMA Ak i Wt COWERSACKN: DE CURTRO PERSONRS EW LN PLANO MEDIO Se TAPREIW LOS (NOS & LOS 0720S. SOLUCOM: ABN? EL PLO, PERO SI DIGO UN PLANO GENERAL DE UNA HABITA- LA Cuan SE ALEJA Phen COGER COMPLETA LA HABITACION. SU FUNCIGN BASICA ES SITUARNOS: DONDE ESTA S*WDRA? ZcOMO DE GeAUDE ES LA HABITACION? EDONDE ESTA CADA PERSONAJE? ETC.UN PLANO GENERAL DE IBIZA MosTRARA uwa vista PANORA- MICA DE LA PLAYA, ‘S1NO DECINOS NADA, SE QUE LA CAuara ESTA ALA MISMA ALTURA EL PLANO CONTRAPICADO (EL OPUESTO AL PICADO) ES CUANDO VEMOS DESDEVEAMOS ALGUNOS EJEMPLOS. EL PLANO EL PLANO CENITAL ES UN PLANO PICADO. PICADO ESTA TOMADO DESDE AeRIBA ASOMATE COGDO NSTO DESDE ENCIMA DEL PERSOWALE ALA TERRAZA Y MIRA LA CALLE. jESO ES WN ESTE TPO DE PLANOS SE UTILIZA BASICAMENTE PLANO PICADO! PARA Déle SENSACIN DE SOLEDAD. Po SUPUESTO ‘SE PUEDEN ‘COMBINAR CON LOS PLANOS ANTERIORMENTE EXPUESTOS, EL PLANO CONTRAPICADO. Si MeAMOS HACIA ARRIBA, TODO LO QUE VEMOS SON PLANS CON- TRAPICADOS. ES EL PUNTO DE VISTA HABITUAL DE LOS NANOS ¥ SiRVE PAA Die LA SENSACION DE PODER O AMENAZA. EN GUIGN ESTA VNETA PoDelA APARECER DESCAITA ¥ ESTA OTRA COMO: Piano general cenital de la COMO: Plano general de una playa donde se ve a playa con la gente huyendo aterrarizada por varios Un fotografo, una modelo, un montén de gente y monstruos que se acercan a la orilla, y en primer sombrilas; y en primer plano un monstruo marino plano vemos al héroe en escorzo que viene saliendo de las aguas volando a toda velocidad 12 APRENDE A DIBUJARPERO ANTES DE ENTRAR EN LOS ENTRESUCS DE LOS COMICS, ANALICEMOS DETENDAMENTE UNA DE ESTAS VINETAS, CONCRETAMENTE EL COMO ESTAN COLOCADOS SUS ELEMENTOS PRINCIPALES. EN ESTE CASO EL MONSTRUO ¥ LA CHICA. UN DIAGeAMA CON FORMAS SIMPLES: PUEDE AYUDARNOS A VERLO MEJOR. EL DIBUJANTE DEBE SABER COLOCAR CORRECTA- MENTE LOS ELEMENTOS DENTRO DE LA VWETA PARA QUE NO QUEDEN ZONAS SIN INTERES. EN FUNCION DE COMO ESTEN DISTRIBUDOS ESOS ELEMENTOS LAS VWWETAS SE CLASIFICAN EN DOS CATEGORIAS: LAS SIMETRICAS, cunoo Los ELEMENTOS SE REPHETEN POR KGUAL EL ESPACIO DE LA VNETA SI HAY UW SOLO ELEMENTO (UN PERSONAJE, UN OBJETO), ESTE SE COLOCA EW EL CENTRO. ‘SI HAY DOS ELEMENTOS SE COLOCA UNO A CADA LADO, MANTENIENDO LAS DISTAVCIAS, SIEMPRE GUE ENCONTREIS UN EYE DE SIMETRIA (ES DECIR, St DOBLAMS LA VNETA Por ESA UNEA LOS ELEMENTOS CONCIDEN), ESTAMOS ANTE UNA VINETA SIMETRICA,POR SUPUESTO NO TENEMOS POR QUE LIMITARNOS A COLO- CAR LAS COSAS A DERECHA E IZQUIERDA EN UN SOSO PLANO GENERAL DE UWA NAVE MEDIO. LOS ELEMENTOS SOBRE MUEVA YORK SIRVEN PUEDEN ESTAR EN LAS ESQUINAS, ARRIBA O PARA UTILIZAR UNA CONSTRUCCION SIMETRICA. ABAJO, EMPLEANDO CUALQUIER PLANO POSIBLE. —_FIUATE QUE LOS OBJETOS NO TIENEN POR QUE APARECER COMPLETOS EN LA VINETA. t 1 UA PRRTICULARIDAD DE LA CONSTRUCCION SIMETRICA ES GUE DA A LA VINETA UN CERTO AE ESTATICO, NCLUSO SOLEMNE. DIGAMOS QUE SU PROPIA PERFEC- C1ON EN LA DISTRIBUCION DE LOS ELEMENTOS LA CONVIERTE EN UNA ESPECIE DE ‘CUADRO EN MMIATURA. ASI, ABUNDA EN LAS ESCENAS TRANQUILAS ¥ MUCHAS VECES SE UTIUZA Phen PRESENTAR A ALGUN PERSONAE MPORTANTE. 14] APRENDE A DIBUJAREMPLEAe VNETAS SIMETRICAS A LO LARGO DE TODA UNA PAGWA VA A DOTAR DE UN AMBIENTE FRIO, DISTANTE ¥ ESTATICO A LA HISTORIA QUE ESTEMOS NARRANDO. SIN EMBARGO ESE RITMO PAUSADO QUEDARIA UN POCO EXTRANO EN UNA ESCENA DE ACCION, &NO OS PARECE?LAS ASIMETRICAS. EN ESTE CASO UNO DE LOS DOS ELEMENTOS ES MAS GRANDE (0 “PESA" MAS) QUE EL OTRO DENTRO DE LA VWETA. ESTO NO QUIERE DECIR QUE ESTE MAL CONSTRUDA UNA VINETA ESTA MAL CONSTRUIDA EW EL MOMENTO EN GUE ENCONTRAMOS ESPA- GOS INSTILES, ES DECIR, QUE PODEMOS CorTAR z QUERO DISTNGUR ENTRE ELEMENTOS (MpORTANTES UN TROZO DE LA VMIETA phen LA acow) ¥ FONDO (QUE ESTA DE RELLENO) EW SW AFECTAR A WINGUN ESTE CASO LAS SOMBRLLAS ¥ LA GENTE ESTA DE ELEMENTO. ELLEVO (Pleh RECALCARLO NO HE METIDO DETALLE Ni ‘SOMBRAS NEGRAS) ¥ POR LO TANTO NO LAS TENGO EN (CUENTA EN EL GRAFICO; PERO SI HGESE OTRA VNETA ‘SOLO DE GENTE mrrwiDO, All LOS ROSTROS PASAREW A Cosene MEORTRNOA ¥ SE EGULIBRARMW COMO ELEMENTOS, EW EL EVEWPLO, EL COWUNTO DE FOTOCRAFO, FOCOS, CHICA FUNCIONAW COMO UN SOLO ELE- MENTO EN CONTRAPOSICION — ' 1 1 1 ' ' APRENDE A DIBUJAR AAU, AL COLOCAR A LOS DOS PERSONAJES HA QUEDADO WW HUECO EN UW LADO DE LA VNETA QUE NO SIRVE PARA NADA. Pea CORREGIRLO TENDRIA QUE EMPULAR MAS HACIA EL BORDE ALA CHICA. LOGICA- MENTE POR EL CENTRO NO PODEMOS CORTAR, ES SOLO LA DISTANGIA QUE Los SePaeA. SIMPLEMENTE ESTOY TEMENDO EN QUENTA LOS ESPACIOS VACIOS PARA DEAR LA MISMA DISTANCIA HASTA LOS BORDES DE LA VWIETA Si EMPUJO UN ELEMENTO HACIA UN LADO, HAGO LO MSHO COW EL OTRO HAG EL LADO CONTRARIO. SI ACERCO UNO AL CENTRO, TAMBIEN ACERCARIA EL OTRO.FIUAOS QUE LA RELACION ENTRE LOS DOS ELEMENTOS IMPORTANTES AYUDA A Digioie LA ATENCION DEL LECTOR HACK COSAS PEQUENAS QUE PODRIAN G4 PASH DESAPERCIBIDAS. ENTRE VARIOS ELEMENTOS Si LARES DEL FONDO, coBeneiA MAS IMPORTANCIA AQUEL QUE ‘SIRVESE Phen EQULIBRAR AL QUE ESTA EN PRIMER PLANO. ESTO SE PUEDE APLICAR PARA HACER QUE EL LECTOR SE FIUE NO SOLO EN PER- SONAS (n Los QUE vA INCONSCIENTEMENTE SE SUELE PRESTH WAS ATENCION) SNO EN OBJETOS DEL FONDO. OBJETOS GUE PUEDEN SER WFORMACIN MPORTINTE PARA EL PERSONAJE O PARA LAHISTORIA. EJEMPLOS: LA PISTA CLAVE DE UN CASO, UNA FOTO SOBRE SU PASADO, PRESENTA UN OBJETO (QUE UTLIZARA wis ADELANTE, ETC. POR SUPUESTO UNA VINIETA PUEDE TENER MUCHOS ELEMENTOS, QUE SE EQUILIBRARIN UNOS CON OTROS. TAMPOCO PENSEIS QUE EQUILIBRAR ELEMENTOS ES TAN COMPLICADO, QUE SE OS VAA OLVIDAR O QUE LO HAREIS MAL. EQUILIB2AR ELEMENTOS ES COMO MONTAR EN BICICLETA, UNA VEZ APRENDIDO NUNCA SE OLVIDA RAPIDAMENTE DESARROLLAREIS LA WTUICION DE SI HAY GUE MOVER ALGO HACIA UN LADO ¥ NOTAREIS SI QUEDAN ESPACIOS NUTILES. LO QUE Si RECOMENDO ES QUE ANALICEIS MUCHAS VINETAS, MUCHAS FOTOGRAFIAS, MUCHOS CUADROS ¥ MUCHAS PELICULAS. LOS ELEMENTOS GUE SE EQULIBRAH EW ESTA VNETA SoM = LA EXPLOSiON DEL VOLO EW EL cevTeO - LOS DOS GuE- RREROS, WO A aba LADO ~ EL HUMO Gas ¥ UA TezeA NEGz;, ARRIBA Y ABAIO = LAS ROCKS DE Lis ESGUNAS,POR DONDE SE EMPIEZA A DIBUJAR? LA RESPUESTA MAS SENSATA ES. QUE POR LA PARTE QUE TE WTERESE TENER MEJOR ‘SITUADA EN LA vWETA, EW W BOCETO (SW MARCOS DELIMTADORES) PUEDES EWPEZRe POR DONDE GUERAS, AUNQUE LO Mis PRICTICO 'SUELE SEe EWPEZAe POR EL TRONCO (DONDE SE ENGINCHA” TODO Lo DEMIS) O SWPLEMENTE POR LO GUE SEA WAS 6eMDE. Aaui LA tuica PREOCU- PACION ES GUE ETRE EN EL FOLIO, NO TANTO GUE ESTE BIEN EQULIERADO. El VIRETAS LA. COSA CAMBIA. TENES QUE PREGUNTARTE, ZQUE ES LO GUE ESTOY MOSTRAIDO? VISTA > dD 2 ‘DeAe ESPACIO PARA LA MIRADA ES UN RECURSO MW HABITUM. TANTO EN LOS COMCS COMO EW LAS PELICULAS; AUNQUE EN REALIDAD MICHAS VECES Si QUE ESTA EQUUBRADA ji/-CON OTA VNETA EN EL EJEMPLO, AURLIZANDOLAS POR SEPARADO, EFECTVAMENTE ESTAMOS DEJANDO ESPACIO PARA LA WADA, ADEMIS, COMO VNETAS ASIMETRCCAS GUE SON, PRESTAMOS ATENGION A LAS FOTOS ¥ TROPEOS DE LA REPISAY ALA ENTRADA DE GARI: ¥ ADEMAS, CONSIDERANDOLAS EW CONJUNTO VEMOS GUE SE EQUUBRAW MUTUAMENTE, LO GUE REFUERZA Li SENSACION DE CONEXION, DE GUE ESTIN HABLAYDO EWTRE ELLOS. TAMBIEN SE USAN A VECES VWETAS DESEQUILIBRADAS BUSCANDO EFECTOS DE EXTRAWEZA EN EL LECTOR. POR EJEMPLO Si EL PERSONAJE ESTA BORRACHO O DROGADO, -EN SITUACIONES TERRORIFICAS U OWeICAS, ‘SIMULANDO UN ESTILO FS DOCUMENTAL TIPO “cAwAen EW MANC’, ETC. APRENDE A DIBUJARTAMBIEN SE UTILIZAN LAS VIIETAS DESEQUILIBRADAS PARA DAR SENSACION DE MOVIMIENTO. COMO SI EL PERSONAJE SE DESPLAZASE TAN RAPIDO GUE EN EL MOMENTO DE "HACER LA FOTO" YA NO ESTUVIESE ALLI ‘SE PUEDEN UTIUZAR ESOS ESPACIOS VACIOS PARA CREAR SENSACIONES OPRESWAS. AL OBLIGARNOS A FIUARNOS EN LA WADA, SE LE CONFIERE A ESA NADA UNA IMPORTANCIA ESPECIAL. (© IMTTANDO MOVIMIENTOS DE CAMARA CNEMATOGRAFICOS, VEMOS fi LOS PERSONAJES: ALEVANDOSE EW EL HORIZONTE ¥ SUAVEMENTE LA CAMAeA LOS ABANDONA (COMO UN TRA- VELING) PAzA MOSTRARNOS EL BELLO PAISAJE MONTANOSO. AL IGUAL GUE EN CIE ES UNA BUENA FORMA DE ACABAR UNA ESCENA. ETCETERA, ETCETERA AHORA VAMOS A RiZAe EL RIZO wy ENFRENTARNOS A UNA VINETA CON Su SS CAPER MJUUUUJUUUCHOS ELEMENTOS. 2G mU I KIRUESWALLY"; LA VISTA SE QUEDA VAGANDO Por LA VNETA, SALTANDO DE UN ELEMENTO A OTRO, ¥ PER- DIENDOSE DETALLES QUIZA IMPORTANTES PARA LA ACCION. g] YAN EL ESQUEMA SE APRECIA EL CAOS DE LA DISPOSICION DE PERSONAJES. EL TRUCO PARA ORGANIZARSE CONSISTE EN CREAR UN RECORRIDO VISUAL EN LA VINETA. EL LECTOR BUSCA WSTWTIVAMENTE LOS ELEMENTOS MAS IMPORTANTES COMO SON CARAS ¥ MANOS, ¥ ASI HAY QUE Ie COLOCANDOLOS (AGRUPANDOLOS, SOLAPAN- DOLOS) PARA QUE FORMEN UN CAMINO: DE ENTRADA ¥ SALIDA EW LA VWETA APRENDE A DIBUJARREDISTRIBUMOS LOS PERSONAJES FORMANDO UNA ESPEQIE DE LAZO, DE ESTA FORMA EL LECTOR VE FAcIL~ MENTE @ TODOS LOS ATACANTES SIV SALTARSE A NINGUNO. NO EN TODOS LOS CASOS NOS ENCONTRAZEMOS CON TANTOS PERSONAJES; PERO ES IMPORTANTE SABER SIEMPRE QUE ES LO QUE VA A MIRAR EL LECTOR, EN QUE ORDEN ¥, SOBRE TODO, QUE NUNCA PASE POR ALTO ELEMENTOS CLAVES PARA LA COMPRENSION DE LA HISTORM. PERO ADEMAS EXISTEN OTRAS FORMAS DE DIRIGIR LA ATENCION DEL LECTOR DENTRO DE LA VINETA.EL MAS SENCILLO ¥ UTIUZADO ES EL BOCADILLO, A QUE EL RABITO FUNCIONA COMO UNA FLECHA QUE INDICA CLARAMENTE DONDE mene, NCLUSO EN UNA waealla DE ELEMENTOS. PERO EXISTEN FORMAS MUCHO MAS SUTILES DE DieiGie La ATENGION DEL LECTOR, COMO EN CINE, PODEMOS RESALTAR O DISIMU- LAR A LOS PERSONAJES CON LA ILUMINACION. SI TODOS TIENEN EL ROSTRO EN SOMBRAS MENOS UNO, ESE DESTACARA SOBRE EL ] ASIMISMO, EL OPUESTO TAMBIEN FUNCIONA. ‘SI TODOS LOS PERSONAJES ESTAN BIEN MLUMINADOS MENOS UNO, CUANDO LO VEAMOS- NOTAREMOS QUE ES DISTINTO AL RESTO ¥ LE ‘CONCEDEREMOS més wPoeTaNn. f LAS MASAS DE NEGRO SON Muy PRACTICAS PARA LOGRAR EL CON- TRASTE EN LA PAGINA Y MICHOS PERSONAJES PROTAGONISTAS TIENEN EL PELO O ALGUNA PRENDA NEGRA POR ESE MOTNO. EL COLOR OFRECE MUCHAS MAS. FORWAS DE ENFATIZAe LO QUE QUERAMOS. LA MAS COMUN ES PONER COLORES VVOS (roves Los ‘TRIES DE SUPERHEROES, POR EEMPLO) A LO QUE QUEREMOS RESALTAR, FRENTE 4 FONDOS COLOREADOS EN PALETAS REDUCIDAS, MUCHAS VECES CAS! MONOCOMOS. 24] APRENDE A DIBUJAROTRA SOLUCION ES LOGRAR GUE LOS PERSONAJES QUE NO SON IMPORTANTES NO DESTAQUEN. GENERALMENTE, ESTO SE CONSIGUE NO MOSTRANDO ABIERTAMENTE EL ROSTRO. BIEN PORGUE ESTIN DE ESPALDAS, MUY LEJOS PARA METER DETALLE, EN SOMBRAS, O EN ALGUNA POSTURA RARA EN ESCORZO (GiRADOS). SI SE LES VE DE FRENTE ¥ EN GRANDE PERO CORTADOS POR EL MARCO DE LA VINETA TAMBIEN PIERDEN IMPORTANCIA, SI TODOS LOS PERSONAJES DE LA VWETA DIRIGEN SUS MIRADAS AL MISMO PUNTO, EL LECTOR, MRE A QUEN MIE, ACABARA DIRIGENDO EL TAMBIEN SU ATENCION ALLi LAS LINEAS DE PERSPECTWA DEL FONDO PUEDEN CON- FLUIR SOBRE UN PER- SONAJE ARRASTRANDO DE PASO LA MIRADA DEL LECToR, AL IGUAL QUE EN EL EJEMPLO ANTERIOR.‘SE PUEDEN FORMAR CON LOS PERSOWAJES MASAS COMPACTAS: 0 GRUPOS DE ELEMEN- TOS, DE TAL FORMA QUE EL QUE QUEDA AISLADO DEL RESTO DESTACA ESPECIAL- MENTE. Por TAMANO Y ALTURA ‘TAMBIEN PODEMOS HACER QUE UN PERSONAJE RESALTE FRENTE A LOS DEMAS. ¥ POR ULTIMO, EL EQUILIBRIO DE ELEMENTOS EW LAS VIIETAS ASI- ‘| METRICAS QUE HABLABAMOS ANTES PUEDE SERVI TAMBIEN PARA FIUAR NUEST@A ATENCION EN OBJETOS O PERSONAJES PEQUENOS. Ny | A} Cd MMII \ a Coa \ O EN SUMA, LO QUE DESTACA SIEMPRE ES EL CONTRASTE. WO FRENTE A TODOS. I\ / APRENDE A DIBUJARAY, QUE LiO. CUAL ES EL PROCESO ENTONCES PARA CONSTRUIR UNA VINETA DE ESTAS CAeACTERISTICAS? —~w- 12 COLOCAS LOS PERSOWAJES: IMPORTANTES. CUANDO GUE ESTEN BIEW EQULIBRADOS EN LA VNETA, CUANDO AL FINAL ESTE TODO LLENO DE DETALLES,‘SIN SALIRNOS TODAVIA DE LA UMDAD BASICA QUE REPRESENTA UNA VINETA, FIJEMONOS AHORA EN LA SENSACION DE VELOCIDAD ¥ TRIDIMENSIONALIDAD QUE TeANSMITE UN SIMPLE DIBUJO. 7ES PURA MAGIA/ LOS COMICS, A FW DE CUENTAS, NO SON MAS @UE UNA ‘SUCESION DE MONIGOTES (MANCHAS, PUNTOS ¥ RAYAS) ESTANICOS PLANOS, 7 GRAN PARTE DEL INGEMO DE LOS AUTORES VA DieIGIDO A CREAR 7 LA ILUSION DE MOVIMIENTO Y PROFUNDIDAD. ALA HORA DE CONSTRUIR LA VWIETA EL DIBUJANTE DEBE CONOCER LA IMPRESION FUNDAMENTAL QUE TRANSMITE CADA TIPO DE LINEA. ASI, UNA VIIETA EN LA QUE PREDOMWEN LAS LINEAS HORI- ZONTALES PARECERA POR LO GENERAL MAS ESTATICA QUE UNA VINETA EN LA QUE PREDOMNEN LAS LWEAS VERTICALES. APRENDE A DIBUJARZL) A SU VEZ SERIWN SUPERADAS POR LAS LIVEAS DIAGONALES QUE TeANSMITEN TODAVIA MAS DWAMISMO, ¥ POR ULTIMO VENDRIAN LAS LIVEAS CURVAS COMO LAS QUE DAN MAS. ‘SENSACION DE VELOCIDAD DE TODAS. PERO COMO JUSTIFICAR EL EMPLEO DE LIWEAS DiA- GONALES EN UNA VNETA? FAcw, APROVECHANDO LAS LINEAS DE PERSPECTVA OTRO RECURSO MUY UTILIZADO ES INCLINAR LA LINEA DE HORIZONTE (es DECIe, COMO SI GRASEMOS EL DIBUJO), PUES APROVECHA EL EFECTO PSICOLOGICO DE QUE LOS PERSONAJES PARECE QUE SE CAEN PARA ENFATIZAR SU MOVIMIENTO.ESTE EFECTO SE PUEDE UTLIZAR TAMBIEN DE FORMAS MWY SUTILES Poe EJEMPLO, ATE UN PERSONAJE QUE ESTA ABRENDO UNA PUERTA NCLMMWDOLE PODEMOS DAR LA MPRESICN DE QUE ESTE ENTRANDO 0 PARADO EN EL UMBRAL, ADEMAS DE EVITAR LA PREDOMWANCIA DE LEAS HORIZONTALES ¥ VERTICALES (MAS ESTATICAS). JUGAR CON LA FORMA DE LA VINETA PARA CONSEGUIR DINAMISMO. EN ESTE CASO, LAS DIAGONALES APRENDE A DIBUJARLAS LINEAS CINETICAS SON UNA REPRESENTACION IDEAL ZADA DEL EFECTO BORROSO DEL MOVIMIENTO. LAS LINERS CONERGENTES 0 PAG LELAS ATenbINY DRAGE WSTHTN MENTE WES 2 VISTA Y CREA LA ILUSION DE MOVMENTO, Teas “TENDO A Lt PERFECCN Sexisacio- ES DE DwaMsHO, DE UR6ENE, EN EL LECTOR LA CAMARA Y EL OBJETO ESTAN EN MOVIMIENTO. EL FONDO APARECE BORROSO ¥ DESENFO- CADO, SE REPRESENTA POR LINEAS PARALELAS. LA CAMARA ESTA QUIETA Y EL OBJE- TO ESTA EN MOVIMIENTO. Aaui ES EL OBJETO EL QUE APARECE BORROSO. AUNQUE LA VISTA REAL- LA CAMARA ESTA EN MOVIMIENTO ¥ EL OBJETO ESTA PARADO. SERIA EL EQUI- VALENTE EN COMC DEL TRAVELWG CINEMA- TOGRAFICO O ACERCAMENTO DE CAwagA. TODAS LAS LiNEAS CONFLUYEN HACIA UN PUNTO. O ES como VER LA ACOH DESDE EL PUNTO DE VisTA DE Wy Peover.POR SUPUESTO ES HABITUAL ENCONTRAR VARIOS TIPOS COMBINADOS, ¥ EXISTEN PEQUENAS VARINNTES, POR LO GENERAL, DEFORMACIONES EXPRESWAS. LA ILUSIGN DE PROFUNDIDAD SE CONSIGUE DE MICHAS MANIE@AS. St APRENDE A DIBUJAREN CUALQUIER CASO LA VISTA DETERMINA LA POSICION DE LOS OBJETOS EN EL ESPACIO SEGUN UNOS PRINCIPIOS MUY SIMPLES. EL PRIMERO: LA SUPERPOSICION. SI UN ELEMENTO TAPAA OTRO, EL CEREBZO INTERPRETA GUE ES PORQUE ESTA DELAVTE eDELANTE, DETRAS? EL SEGUNDO SE CONOCE COMO PERSPECTIVA AEREA. QUERE DECI QUE EL AIRE (EN G2ANDES DISTANCIAS) TIENE SUSTAVCIA LAS MONTANAS EN LA LEJANIA COGEN UN COLOR AZULADO POR LA LUZ Y LOS COMPONENTES DE LA ATMOSFERA .EN LA TIERRA, jEN MARTE COGERIAN UN COLOR ANA- RONJADO! EN DIBUJOS A TNTA LO QUE SE NOTA ES UNA PERDIDA DE DETALLE Por LA DISTANCIA LA TERCERA REFERENCIA PARA EL 0J0 ES EL TAMANO. A MAS CERCA, MAS GRANDE. AUNQUE NECE- ‘SITA CONOCER EL TAMANO REAL DEL OBJETO Y SU POSICION EN EL SUELO. EL ESTUDIO DE LA PERS- PECTIVA LINEAL TE AYUDA AL DIBUJAR, /PERO SON SOLO LINEAS AUXILIARES QUE LUEGO SE BORRAN!EN CUANTO A COMPOSICION, UNA VINETA IDEAL DEBE TENER VARIOS NIVELES DE PROFUNDIDAD. POR EJEMPLO, COLOCANDO ALGO CERCA NUESTRO, ALGO 4 MEDIA DISTANCIAY ALGO AL. FONDO. ESO CREA SENSA- CON TRIDMENSIONAL, TAMBIEN HAY QUE TENER EN CUENTA GUE A MAYOR ‘SEPARACION ENTRE ESOS OBJETOS, MAYOR SERA LA ‘SENSACION DE DISTANCIA Y ESPACIO, ORTH ELEMENTOS (WO W?oR- TATES/) CON EL MARCO DE LA VRETA CONSIGUE LA LUSIGN DE QUE CONTIN Mis ALLA De ESTA, REFORZANDO LA SEUSACON DE VEWTANA A OTRO MND ASU VEZ HAY QUE PROCU- Rf QUE LOS ELEMENTOS QUEDEN MAS O MENOS INTERCONECTADOS, A RIESGO DE GUE PAREZCA UN ESCENARIO DE MARIONE- TAS, DEMASIADO PLANO ¥ ARTIFICAL, ESTOS RECUSOS NO ‘SOLO SIRVEN PARA CREAR ESPACIO, MICHAS VECES TAMBIEN FUNCIONAN NARRATIVAMENTE ‘SUCEDIENDO UNA ACCION EN ADA PLANO DE PROFUNDI- DAD. SE CONSIGUEN ASI VWWETAS MAS SOFISTICADAS. . a APRENDE A DIBUJAR¥ COMO SIEMPRE, TOOODO SE PUEDE COMBINAR ENTRE Si. ELEMENTOS QUE SE SUPERPOWEN, GRANDES Y PEQUENOS, NTERCONECTA- ‘AHORA QUE CONOCEMOS NUES- DOS, PERDIDA De DETALLE, LiveAs TRAS HERRAMIENTAS BASICAS OMETICAS, ETC. YA ESTAMOS PREPARADOS PAA PASAR AL SIGUIENTE ESCALON.Capituto 2: PROGRESIONES Hews DeH0 QUE LAs vNeTAS DEBEN SE® FUNCIONALES DE PLANOS moe ere eee eee cae RELBINTES, EN UWA NaeeACiGN EL ORDEN CON QUE SE DA LA WEORMACION ES TAW IMPOR- TAWTE COMO LA NFORMACION MISHA. EL. OCULTAR CIERTA WFORMACION O EWFATIZAR OTRA SON MECAMSMOS. HABITUALES EN TODAS LAS PELICULAS DE SUSPENSE, LOS AUTORES PRNCPYNTES, SH! EMBARGO, HO SUELEN CONTROL BEM LANFORMACICN QUE Dil Y TIEMEW DES- PISTES MPORTINTES: QUZA NO SE DICE MUNA EL NOMBRE DEL PROTHGO- MSTA, O NO SE WIESTEA St ES DE DA WDETERMNADO, ETC. APRENDE A DIBUJARANALICEMOS PASO A PASO UNA TIPICA PROGRESION DE PLANOS: (‘SE SUELE EMPEZAR CON UN PLANO GENERAL paza SITUAR A LOS PERSONAJES EN UN ENTORNO. DE ESA FORMA RESPONDEMOS A LAS PREGUNTAS DONDE (EN UN COLEGIO) ¥ CUANDO (EN HORAS DE CLASE). A CONTINUACION PASAMOS. 4 UN PLANO MEDIO. FIJAMOS NUESTI@A ATEN- CION EN UNOS ALUMNOS: (QUIENES) Que ESTAN ‘TOMANDO APUNTES (QUE) cADA VINETA APORTA NUEVA INFORMACION. ‘HORA UN PRIMER PLANO NOS CENTRA EN UN ALUMNO EN CONCRETO (QUIEN) QUE SE ESTA DANDO LA VUELTA (QUE). UN PLANO DETALLE Nos MUESTRA LA RAZON DE SUS ACCIONES: PASARLE UN MAPA DEL TESORO A UN compaiiero (QUE ¥ PORQUE). LAS PREGUNTAS COMO ¥ POR QUE VIENEN A MENUDO SOBREENTENDIDAS EN EL PROPIO CONTEXTO DE LA ACCIN, ES NORMAL QUE UNOS NINOS TOMEN APUNTES EN CLASE, COMO ES NORMAL QUE HAGAN TeA- VESURAS ¥ DISTRAIGAN A LOS COMPEANEROS. NO HAY (QUE Die EXPLICACIONES ADICIONALES, PORQUE TODO EL MUNDO HA SIDO NWO ¥ HA ESTADO EN UN COLEGIO /.¥A LO SABEN! Si! EMBARGO, SI EN VEZ DE UN DiBUJO DE UN MAPA DEL TESORO LE HUBIESE ENTREGADO UN PEQUENO BICHO ALIEMGENA FOSFO- RESCENTE, AUTOMATICA- MENTE NOS HUBIESEMOS: PREGINTADO: POR QUE LO TIENE? ¥ COMO Lo HA CONSEGUIDO? FIJAOS QUE IR PASANDO DESDE PLANOS MWY ABIERTOS (PLANO GENERAL, PLANO MEDIO) A PLANOS CADA VEZ MAS CERRADOS (PRIMER PLANO, PLANO DETALLE) ES UNA BUENA FORMA DE RESPONDER ORDENADAMENTE LAS SEIS PREGUNTAS BASICAS ¥ DE ENTRAR EN LA HISTORIA PASANDO DESDE LO GENERAL HACIA LO CONCRETO. ES UNA FORMULA QUE ATRAPA AL LECTOR ¥ ENCONTRAREIS QUE SE UTILIZA NNUMERABLES VECES EN CINE, BROS, TELEVISION, COMIC..PODIA HABER PLANTEADO LA ESCENA EN ORDEN MVE@SO. MOSTRAR PRIMERO QUE ESTA HACIENDO (DIBUJAe WN MAPA), LUEGO QUIEN LO HACE (UW ALUMVO), POR QUE LO HACE (PAeA DARSELO A UN COMPANERO), Y POR ULTIMO DONDE SE DESAeRO- LLA TODA LA ACCION (UNA CLASE). DANDO POCO A POCO LA INFOR! LO IMPORTANTE ES RESPONDER A LAS SEIS PREGUNTAS BASICAS LO MAS RAPIDO POSIBLE PARA QUE EL LECTOR NO SE ENCUENTRE DESORIENTADO CUANDO EMPIECEN A PASAR MAS COSAS EN LA HISTORIA Ee ie =? is; EMPEZAR COM PLANOS TAN CERRADOS SUELE CREAR MAS SENSACION DE MISTERIO (7 URGENCA POR MOSTRAR EL ENTORNO) YA QUE EN LA VIDA REAL CUANDO TE FIUAS EN ALGO NO PUEDES ABS- ‘TRAER EL CONTEXTO EN EL QUE LO VES MIENTRAS QUE EN UN COMC ES FACIL OCULTAR WFORMACICN. DE HECHO, LA PROGRESION GRADUAL DE PLANOS CADA VEZ MAS ABERTOS (0 CERRADCS) NO ES ACCIDENTAL PUES 2QUE PASARIA Si DOY UN SALTO DEMASIADO GRANDE DE UN PLANO AL SIGUIENTE? ES IMPORTANTE LLEVAR CIERTA LOGICA EN EL ORDEN EN QUE SE ‘SUCEDEN LOS PLANOS. No Dae SALTOS BRUSCOS (SOBRE TODO Al PRNCPIO DE LAS ESCENAS) ‘SERIA POR LO TANTO UN BUEN CONSEJO. ‘SENCILLAMENTE QUE NO SE ENTIENDE. O EL LECTOR TARDA MUCHO EN DESCUBRI2 LA CONEXION ENTRE LAS DOS VWETAS, PUDIENDO LLEGAR A PENSAR INCLUSO QUE HEMOS CAMBIADO DE ESCENA APRENDE A DIBUJARPar M | th ES UN ERZOR MUY COMIN NO CUIDAR ESA CONEXION ENTRE VWETAS, DANDO LUGAR A UWA PLANIFICA- CION CACTICA (ESTILO VIDEOCLIP) EN! LA QUE NUNCA SABEMOS MUY BIEN DONDE ESTAMOS, SILOS PERSONAJES VIENEN O VAN, SI VAN GANANDO O PERDIENDO, ETC. LAS VINETAS SON TOTALMENTE INDEPENDIENTES ENTRE Si, COMO PEQUENAS ILUSTRACIONES PEGADAS UNA TAS OTA SIN NINGUN ‘SENTIDO. PRODUCE UNA NARRACION ABRUPTA E INCONEXA DIFICIL DE SEGUI Por EL LECTOR. TENE QUE HABE WA CONTINUIDAD DE UWA VINETA A LA SIGUIENTE. ALGO, ALGUN ELEMENTO QUE LA CONECTE CON LA ANTERIOR Y LA SIGUENTE. UN PLANO MAS ABIERTO ‘SUELE SER SUFICENTE aga SITUAR EL ENTORNO DONDE SE DESARROLLA 4 VECES ES UNA VWETA ANTERIOR LA QUE DA SUFICENTE WFORMACION PARA ENTENDER 1 CONTEXTUALIZAR VARIAS VIIETAS “WCOMPRENSIBLES” POSTERIORES. LO IMPORTANTE ES QUE AUNQUE BUSQUEIS ESA SENSACION DE CAOS PARA LA HISTORIA, ANTES O DESPUES ACLAREIS QUE ES LO QUE HA PASADO. CUIDADO CON LOS PLANOS MUY CERRADOS (PRMEROS PLANOS ¥ PLAWOS DETALLE) PORQUE POR LA PROPIA CONCISION DE LA WFORMACION QUE DAN RESULTA DIFICIL UBICAe DONDE SUCEDEN.EN La PRACTICA, CUANDO YA HAS PRESENTADO CLARAMENTE UN ENTORNO ¥ UNOS PERSONAJES (HAS RESPONDIDO A LAS SEIS PREGUNTAS BASICAS) HAY MUCHA MAS LIBERTAD A LA HORA DE “SALTAR” CON LA CAMARA, SIEMPRE QUE TE APOYES EN ALGUNA INFORMACION DADA ANTERIORMENTE. CONTINUANDO EL EJEMPLO ANTERIOR DE LA CLASE, PAieé LA SIGUIENTE VINETA PoDRIA MOSTRAR CASI CUALQUIER COSA RELACIONADA CON UN BULA, PORQUE EL LECTOR YA SABE DONDE ESTA \ COMO VEIS, EN LOS CASOS QUE MENOS RELACION HAY CON EL AULA, EL PROFESOR O LOS ALUMNOS, MAS SE TIENDE A PENSAR QUE HEMOS CAMBIADO DE ESCENA. . APRENDE A DIBUJARPERO AUN EXISTIENDO ELEMENTOS DE CONTWUIDAD, A VECES EL DESCONCIERTO DEL LECTOR SE PRODUCE CUANDO EL AUTOR INURE EN UN SALTO DE EVE. EL SENTIDO DEL MOVIMENTO DEL PERSONAJE HOS PROPORCIONA UNA UNEA & MODO DE FRONTERA (EL EJE DE ACCION), DE TAL FORMA QUE Si LA CAMARA SALTA ABRUPTAMENTE DE UW LADO AL OTRO LOS OBJETOS ¥ LA DIRECCION DEL PERSONAJE SE INVIERTEN, LIANDO CONSIDERABLEMENTE AL LECTOR, QUE NO SABE Si SE HA GiRADO EL PERSONAJE, SE HAN MOVIDO LOS OBJETOS 0 NCLUSO SI SON OTROS DISTWTOS, LA SOLUGION PASA POR INTERCALAR ALGUN PLANO DE TRANSICION “WEUTRO” QUE NO NDIQUE REFERENCIAS A DERECHA 0 IZGUIERDA GENERAL- MENTE COLOCADO SOBRE EL EVE DE ACCION. Ss A /ES IMPORTANTE MANTENER UNA COHERENCIA EW LA SITUACIGN ESPACIAL DE LOS PERSONA- JES. ES MY PRACTICO PRE- PAAR ALGUNOS VWIETA a OTA, INCLUSO Hay AUTORES QUE MAN- TIENEN IFLEXIBLES LAS POSICIONES RELATIVAS DE LoS PERSONAJES DURANTE TODA LA ESCENA (A SIEMPRE 4 LA IZQUIERDA, B ‘SIEMPRE EN EL CENTRO, C SIEMPRE 4 LA DERECHA), APRENDE A DIBUJAR ESTO TAMBIEN REFUERZA LA SENSACION DE UN ARTO MTERLOCUTOR VISBLE (LA Chuan),WCLUSO LA PROPIA ELECCION DE LAS POSICIONES - a DE CAMARA DE ALGUNA FORMA HOS TRANSMITE INFORMACION DE UN HIPOTETICO “QUIEN” HA REGIS- TRADO LA HISTORIA. ESO NOS DA BASICAMENTE TRES POSIBLES PUNTOS DE VISTA (P.V.): OBSERVADOR INVISIBLE. NARRADOR OMNISCIENTE COMO UN REPORTERO QUE OJOS DE UN PER- QUE TODO LO VE. LA cAMaea ‘ACOMPANASE A LOS PER- SONAJE. GUE ES PUEDE SITUARSE EN ‘SONAJES EN TODAS SUS COMO METERSE EN SU LUGARES IMPOSBLES, SALTA ACCIONES. EL LECTOR CABEZA VEMOS LO QUE DE UN LADO A OTRO, UTLIZA TIENE LA SENSACION DE EL VE, O1MOS LO QUE PICADOS, CONTRAPICADOS, SER UNO MAS ENTIRE EL OYE. ALTAMENTE ETC. CUENTA DE FORMA ELLOS 0 COMO SI VESE SUBJETVO, IMPLICA EFECTIVA LA HISTORIA, PERO DESDE LOS OJOS DE WW EMOCIONALMENTE AL NO NOS IDENTIFICAMOS CON PERSONAJE INVISIBLE. LECTOR CON ESE PER- NINGON PERSONAJE. SOWAJE,PUNTO DE VISTA SUBJETIVO (OJOS DE UN PERSONAJE) E LO NORMAL EN COMC ES NO TOMAR PARTIDO CLARO POR NINGUNO DE LOS TRES E Ie SALTANDO DE UNO A OTRO ‘SEGUN CONVENGA. O SEGUN EL AUTOR QUIERA QUE TE IDENTIFIQUES CON UNO U OTRO PERSONAJE. INCLUSO DA LUGAR A PEQUENAS SORPRESAS Si RESULTA QUE UN PUNTO DE VISTA OMMISCIENTE EeA EN REALIDAD EL PUNTO DE VISTA DE UN ESPIA EN LAS ALTURAS, O UNA GRABACION DE VIDEO, ETC. GENERALMENTE AL PRINCIPIO DE LA HISTORIA (ANTES DE CONOCER & LOS PROTAGOMSTAS) SE UTILIZA MAS EL PV. pron imei OMNISCIENTE ¥ SEGUN AVANZA LA TRAMA LA CAMARA DEJA pees es DE aon OTRO DE HACER MOVIMIENTOS NJUSTIFICADOS. APORTARA FLUIDEZ ¥ COHERENCIA A LAS Pk 5S DE PLAWOS. APRENDE A DIBUJARCADA VINETA TRANSMITE SIEMPRE UNA WFORMACION A CAMBIO DE “PERDER" OTRA. EL AUTOR DEPENDIENDO DE LO QUE ESTA CONTANDO ¥ DE LA INTENCION QUE BUSQUE SELEC- CIONARA UNA POSICION DE cAmazA U OTRA.NO EXISTEN DOS EXAC- TAMENTE IGUALES, NILA POSICION “PERFECTA Phen TODO. PERMAENTEMENTE DEBE DECIDIR QUE CLUYE ¥ QUE QUEDA FUERA. EN NUESTIA PRIMERA OPCION TENEMOS UN PRIMER PLANO LARGO QUE NOS MUESTRA EL ROSTRO DE LOS DOS PERSONAJES ¥ EL PO BIEN GRANDE EN EL CENTRO. AQUI SE RESALTA EL GOLPE EW Si¥ LA EXPRESION DE DOLOR DE UNO ¥ DE CABREO DEL OTKO. PARA ESTE SEGUNDO PUNETAZO EN EL PECHO EL PLANO SE ABRE. ES MAS DISTANTE Y OBJE- TIO. AUNQUE SEGUIMOS VIENDO LA CARA DE ‘DOLOR Y EL PUNO EN EL CENTRO, NO ESTA TAN ENFATIZADO. iY SOBRE TODO NO VEMOS EL ROSTRO DEL QUE PEGH Ya NO VEMOS NINGIN ROSTRO, PERO ES PUNETAZO IMPONENTE, CON EL PUNO EN PRIMER PLANO, LAS ESTRELLITAS, LAS LNEAS CNETICAS, Y'EL OTRO POR LOS AIRES. SW EMBARGO LO LANIZA A UNA DISTANCIA NDETERM- WADA Y ADEMAS NO VEMOS REFLEJADO EL DOLOR, POR LO QUE PARECE MAS BIEN COMICO. y } ( f Fy ESTA OPCION PUEDE PARECER LA MAS SOSA CON ELLOS TAN PEQUENITOS, ¥ SIN! EMBARGO ES LA MAS EXACTA 4 LA HORA DE MOSTRAR QUE EL PUNETAZO LO HA LANZADO EXACTA- MENTE A TES METEOS DE DISTANCIA. ADEMAS ‘SE VE MAS FONDO (Y EL SUELO) QUE PUEDE ‘SER IMPORTINTE PARA SITUAR AL LECTOR.ESTA OPCION YO LA CONSIDERO FALLIDA, ESTA OPCION TAMBIEN RESULTA RARA YA INDEPENDIENTEMENTE DE QUE NO SE VEA AL QUE LOS PERSONAJES PARECEN ESTATUAS: OTRO PERSONAJE (QuIZAS EL AUTOR QUIEZE (éUN SLBIDITO MAGICO?). UNOS MLISEGUNDOS CONTARLO CON DOS VNIETAS), LO CIERTO ES DESPUES DEL IMPACTO SUELE SE@ EL QUE LA POSTURA “CONGELADA’ ES AMBIGUA, MOMENTO DE MAYOR DINAMISMO EN LAS: PARECE QUE SE ESTUVIESE DANDO UN PUNE- POSTURAS, AUNQUE DEPENDE DE MUCHOS TAZO A Si MSMO. FACTORES. Kase EL AUTOR SE MAGNA TODA LA ACCION EN SU CABEZA Y VA “CONGELAVDO" MOMENTOS PARA CADA VWETA, PERO ESE MOMENTO ELEGIDO DEBE SER EL MAS REPRESENTATIVO DE LA ACCION, EL QUE LO MUESTRE MAS CLARAMENTE, ¥ EN SU DECISION TIENE EN CUENTA FACTORES COMO LA POSICION Y EL ANGULO DE LA CAMARA, DE DONDE VIENE LA LUZ, EL DINAMISMO DE LA POSTURA, SI LO VA CONTAR EN UNA O EN VARIAS VINETAS, ETC. UNA MISMA ACCION SE PUEDE APRECIAR MEJOR DESDE UN SITIO QUE DESDE OTRO, UN NSTANTE ANTES © DESPUES. SIEMPRE HAY MUCHAS SOLUCIONES YA QUE AL SER UN DiBUJO EL AUTOR CON- TROLA ABSOLUTAMENTE TODOS LOS FACTORES (jeN FOTOGenFIA ES MICHO MAS DIFIOL!). AUNQUE POR ‘SUPUESTO UNA VEZ CUMPLIDA LA FUNCIONALIDAD (QUE SE ENTIENDA LA ACCION) ENTRAMOS TAMBIEN EN EL TERRENO DE LOS GUSTOS. APRENDE A DIBUJARCOMO CREO QUE YA VAIS ENTENDIENDO, LA INFORMACION QUE SUMINISTRA CADA VINETA ES FUNDA- MENTAL, NCLUSO EL ORDEN EN QUE DAIS ESA INFORMACION PUEDE CAMBINe EL SENTIDO DE LO QUE ESTAIS CONTANDO, O CAUSAR UNA MPRESION DISTINTA EN EL EJEMPLO TENEMOS UN PERSONAJE CABREADO, GUE PEGA UW PUIETAZO Y SALE CORRIENDO. CAMBIENDO EL ORDEN DE LAS VNIETAS NOS ENCONTIRAMOS CON UN PERSONAJE CORRIENDO (EMPEZAMOS EN PLENA ACCION), MUY CABREADO (/QUE NADIE SE CRUCE EN SU CAMNO!), QUE PEGA UN PUIETAZO (ALA CARRERA ERA PAgA COGER IMPULSO?). AUNQUE SUTILES, SE APRECIAN LAS DIFERENCIS CON LA VERSION ANTEROR, VEAMOS OTRAS POSIBLIDADES.. UN PERSONAE PEGA UN PUNIETAZO (EMPEZAMOS EN PLENA ACCION), Y SALE HUYENDO (0 A BUSCAR MAS PELEA), VEMOS QUE ESTA MIUWY CABEADO. PERSONALMENTE, ESE PLINO FINAL DE LA MRADA Trl NTENSA ME PAECE MUN ADECUADO PARA ACABAR LA ESCENA, YA GUE DEJA UN Gefll SUSPENSE. LAS VERSIONES QUE ACABAN EN PUNETAZO PARECE QUE PIDEN UNA VNETA SUPLEMENTA2M QUE NOS MUESTRE LA CONSECUENCH DE ESA ACCION. AQUI TENEMOS UN PERSONAJE MIY CABZEADO, QUE COGE CARRERILLA Y .ZAMBOMBAL COMO HABEIS VISTO, CADA CASO CUENTA UNA HISTORIA LIGERAMENTE DISTWTA, CUANDO DIBUJEIS VUESTRAS PAGNAS NO OLVIDEIS HACER A VECES ESTE TIPO DE JUEGOS. PERO, SOBRE TODO, SED CONSCENTES DE CUAL ES LA HISTORIA QUE ESTAIS CONTANDO.YA HEMOS VISTO TODO LO QUE SUCEDE EN EL INTERIOR DE LAS VNETAS, PEZO EQUE SUCEDE ENTRE MEDIAS DE LAS VINETAS? SIEMPRE QUE CAMBIAMOS DE VWETA SE PRODUCE WA BLIPSIS, ES DECIR, UN SALTO NARRATIVO COMPRENSIBLE G2ACIAS A LAS EXPERIENCIAS PREVIAS DEL LECTOR. PUEDE PASAR UN INSTANTE, PUEDEN PASAR HORAS LAS ELIPSIS SON EL ALMA DE Los f “ApiTt . COMICS. ES LO QUE LO DIFERENCIA FUN- f Caprio 3: DAMENTALMENTE DE LAS DEMAS Ae TES. VEMOS DOS VIIETAS, DOS STANTES Tipog OE CONGELADOS DEL TIEMPO, Y NOS IMAGINAMOS LO QUE HA PASADO ENTRE TRANSICIONES MEDIAS. MENTALMENTE HACEMOS QUE LAS TRAWSICIONES DE UNA VINETA ALA ‘CONTIGUA PUEDEN SER DE VARIOS TPOS: . APRENDE A DIBUJAR COBREN VIDA, ESO ES EL COMIC.Momento a Momento Sy, “oP ey CUANDO EL INTERVALO DE TIEMPO TRANSCURRIDO DE UNA VINIETA A LA SIGUIENTE ES MiNIMO, DA UNA APARIENCIA MWY CWEMATOGRAFICA, COMO SI DE FOTOGRAMAS EXTRAIDOS DE UNA PELICULA ‘SE TRATASE. Si EN CADA VWIETA SE VA CE@eANDO (0 ABRIENDO) POCO fi POCO EL PLANO ENTONCES IMITA A LA PERFECCION EL EFECTO DE UN TRAVELING O UN ZOOM, GUE AL IGUAL QUE ELLOS SIeVE PARA CENTRAR LA ATENCION E INCREMENTAR LA TENSION. Accion A Accion cast. es Roe SK v@QNS ES LA SIMPLE PROGRESION DE UNA ACCION EN EL TIEMPO. LA TIPICA ACCION —> REACCION. ES DE LAS MAS UTILIZADAS YA QUE SE VAN ENCADENANDO SUCESOS UNO TeAS OT20 SW PERDER DE VISTA AL PERSONAJE, LO QUE DA GRAN RAPIDEZ Y FLUIDEZ AL RELATO SW DESPISTAR NUNCA AL LECTOR. POR SUPUESTO EL PLANO NO TENE POR QUE PERMANACE® NMOVIL COMO EN EL EJEMPLO. SE PUEDE vaeiAe LA POSICION DE LA CAMARA, ¥ ABRIZ O CERRAR MAS, MIENTRAS SIGAMOS MOSTRANDO EL ELEMENTO PRINCIPAL, Tema A TEMA SEGUMOS LA PROGRESION DE UNA IDEA (NO UN ELEMENTO) EN EL TIEMPO. AL IGUAL QUE ANTES TENEMOS UNA ACCION Y SU CONSECUENCIA, PERO AHORA VAMOS SALTANDO DE UNOS ELEMENTOS A OTROS SEGUN NOS INTERESE. REQUIERE MAS PODER DE DEDUCCION POR PARTE DEL LECTOR (Y MAS CUIDADO POR PARTE DEL AUTOR PARA QUE SE ENTIENDA SiN PROBLEMAS),EScENA A ESCENA N eae RS Br pt at ye (SY ee CUANDO SE PRODUCE UN SALTO EN EL TIEMPO © CAMBIAMOS DE LOCALIZACION. ‘SE UTIUZA EN TODOS LOS CAMBIOS DE ESCENA. SI ESA ELIPSIS TEMPORAL O ESPACIAL NO QUEDA LO SUFICIENTEMENTE CLARA POR EL DIBUJO ES RECOMENDABLE AYUDARSE CON ALGUN TEXTO EXPLICATIVO ("MIENTRAS TANTO.”, “EN LA GUARIDA SECRETA.”). COMO SE PUEDE APRECIAR, USAR VARIOS SALTOS MW SEGUIDOS Dit UNA NARRATIVA UN TANTO ABRUPTA. Aspecto a Aspecto ia MUESTI2AN DISTNTOS ASPECTOS DE UNA IDEA. EL TIEMPO TeANSCURRIDO ES IRRELEVANTE. TENED EN CUENTA QUE NO ES LO MISMO QUE HACER UN PLANO GENERAL QUE AGRUPE TODA ESA WNFORMACIGN. EL DAR EN PEQUENAS DOSIS LA INFORMACION NOS OBLIGA A FIJARNOS POR SEPA- RADO EN CADA UNA DE ELLAS. LAS ENFATIZA, ADEMAS, EN UNA SOLA VIIETA ES DIFICIL TeAVSMTIe ESA SENSACION DE TIEMPO INDEFINIDO (SI NO ES CON AYUDA DE TEXTOS). DADO QUE EL TIEMPO NO PROGRESA ES DIFICL CONTAR UNA HISTORIA SOLO CON ESTE TIPO DE TRANSICIO- NES. POR LO TANTO, SE SUELE UTLIZAR PUNTUALMENTE. Non-SequiTue SINO EXISTE NINGUNA RELACION ENTRE LAS DOS VINETAS, EN LA PRACTICA ES DISCUTIBLE QUE PUEDAN EXISTIR, YA QUE COMO SERES HUMANOS TENEMOS UNA TENDENCIA WNATA A BUSCAR (0 CREAR!) ASOCIACIONES DE IDEAS, ASI, SEGUN EL CONTEXTO DE A HISTORIA, TARDE O TEMPRANO LES DOTAREMOS DE SIGNIFICADO. LAS VWIETAS DEL EJEMPLO PODEMOS PENSAR QUE SE TeATA DE MAGENES DE LA TELEVISION DE LA PRISION, RECUERDOS 0 ENSONACIO- NES DEL PRESO, FLASH-FOWARDS (VISIONES DEL FUTURO), ETC. APRENDE A DIBUJARZ ¥ Ow RECORRIDO VISUAL DEL LECTOR ESTOS TIPOS DE TRANSICIONES SE PRODUCEN SIEMPRE QUE ‘SALTAMOS DE UNA VIIETA A OTA, PEO DENTRO DEL CONTEXTO DE UNA PAGINA EL OO DEL LECTOR SE ENCUENTRA CON DISTWTOS SALTOS, MAS O MENOS GRANDES, QUE TAMBIEN CONDICIONAN EL RITMO DE La wazeAciOn. ESTA MIN-HISTORIA NOS PROPORCIONARA TODO LO QUE NECESITAMOS: EW EL PASO DE UNA VWIETA A LA CONTIGUA Hay UN PEQUENO SALTO. CUANDO CAMBIES DE PAGINA EL 0.0 DA EL SALTO MAYOR DE TODOS. YA PEGA UN BUEN BeNCO AL PASAR DE UNA PAGINA A LA DE AL LADO, NO DIGAMOS CUANDO ADEMAS HAY QUE PASAR LA HOJA AUNQUE PARA NUESTRAS INTENCIONES FUNCIOWA CASI IGUAL,CON EL SALTO DE PAGWA SE ROMPE LA FLUIDEZ NARRATIVA. NOS ENCONTRAMOS, POR LO TANTO, ANTE DOS POSIBILIDADES: 1. APROVECHARLO A NUESTRO FAVOR, DE TAL FORMA QUE ESE ‘SALTO DE LA VISTA COWCIDA TAMBIEN CON UN SALTO TEMPORAL O UN CAMBIO DE LOCALIZACION. ES DECIe, HACER GUE EL CAMBIO DE PAGIWA COWCIDA CON UN CAMBIO DE ESCEWA BUEN PUNTO PARA CAMBIAR DE PAGINA 2. SUAVIZAR ESA RUPTURA EN LA MEDIDA DE LO POSIBLE, DEJANDO CLARO AL LECTOR ESA WTENCION DE CONTINUIDAD EN LA HISTORIA. GENERALMENTE, PONENDO EN ESA ULTIMA VINETA DE La PAGINA UN PEQUENO GANCHO (ALGO IMPACTANTE, UNA REVELACION) O SUSPENSE (UN MSTERIO © UNA ACCION QUE *PIDE” RESOLVERSE EN LA SIGUIENTE VWETA) SIRVIENDO ASI COMO NEXO DE UNION CON LA SIGUIENTE PAGWA PEQUENO MISTERIO SORPRESA/IMPACTO ACCION INCONCLUSA PERO ANALICEMOS MAS DETEMDAMENTE ESE SALTO NTER- MEDIO ENTRE FILAS. APRENDE A DIBUJARTODAS LAS VINETAS DE UNA MISWA FILA LLEVAW IMPLICITA UNA ASCCINCIN ASPECTO A ASPECTO. EL LECTOR LAS CONECTA ENTRE Si POR ALGUNA IDEA SUBYACENTE MAS O MENOS EVIDENTE PODRIMOS DEAR GUE CADA FILA TIENE UN TEMA © MOTNO QUE LE DA COHERENOA esTeEES WW EFECTO MY CONOCIDO EN EL MONTAJE CWEMATOGRAFICO, PORQUE SEGIN COMO RELACIONES NOS PLANOS CON OTROS PUEDES CAMBIAR COMPLETA MENTE EL SIGIFI- CADO DE TODA LA ESCENA SE ENFRENTAN EL BUENO Y EL MALO, EL BUENO VE EL PUNAL EN EL SUELO, QUIZA QUIZA POR VER QUIEN ALCANZA EL PUNAL. ‘SU UNICA OPORTUNIDAD FRENTE AL MALO. EN REALIDAD COLOCHe CORRECTAMENTE LOS CAMBIOS DE FILA NO ES MY DIFERENTE A SABER COLOCAR LOS SIGNOS DE PUNTUACION AL ESCRIBIR. BIEN PUESTOS, TODO FLUYE; MAL PUESTOS ES COMODO DE LEER, CON WW PEQUENO EJEMPLO VEAMOS LOS TEMAS 0 MOTIVOS GUE ENCUENTRO PARA AGRUPAR LEGO PoR FILAS: SORPRESA POR INFORMACION SECRETA LOQUE VE ENFRENTA- ‘MIENTO COMO SIEMPRE, HAY MUCHO DE DECISION PERSONAL DEL AUTOR, PERO EN PRIMER LUGAR DEBE SER CAPAZ DE VER ESAS CONEXIONES, ESE RiTMO INTERNO NATURAL DE LA HISTORIA, PARA PODER ACENTUARLO ¥ LOGRAR UNA NARRACION MAS FLUIDA. ES CIERTO QUE ES UN EFECTO SUTIL; PERO, BIEN SITUADOS, LOS SALTOS DE FILA Y DE PAGINA CONSIGUEN AGRUPAR CONCEPTOS ¥ CLARIFICAR LA NARRACION,EN ESTA PAGINA PODEMOS VER VARI0S SALTOS DE FILA, LAS DOS PRIMERAS VWETAS SON PLANOS ABIERTOS PAeh MOSTRAR DONDE SE DESARROLLA LA ACCION. CON EL CAMBIO DE FILA (A) APROVECHO PARA PASAR A UN PLANO MEDIO Y QUITAR EL FONDO. DESPUES DE TRES VWIETAS SIN MOVER LA CAMARA HAY OT2O PEQUENO SALTO DE FILA (B), QUE CAMBIA LAS FORMAS VERTICALES QUE VENIA UTLIZANDO POR UNA MAS CUADRADAY UN PLANO DETALLE DE LAS MANOS ¥ EL AMULETO. TAMBIEN DE ALGUNA FORMA SE COMPLEMENTAN ESAS 3 +2 VWWETAS, Y4 QUE AL SER UN DIALOGO LAS 3 PRIMERAS VAN PARA UN PERSONAJE ¥ LAS 2 SIGUIENTES PARA EL OTRO. EN (C) TENEMOS OTRO SALTO, QUE ESTA VEZ APROVECHO PARA HACER UNA ELIPSIS ESPACIL ¥ TEMPORAL CON EL HEROE YA VOLANDO FUERA DE PALACIO. APRENDE A DIBUJARESTO ES UNA VERSION ALTERNATIVA DE LA MSMA PAGINA RESPETANDO LOS SALTOS DE FILA Y CONTANDO LAS MISMAS ACCIONES. AL MANTENER LOS MSMOS MOTIVOS EN CADA CADA PAGINA ADMITE INFINITAS POSIBILIDADES EN SU PARTE GRAFICA (DISPOSICIN DE VIIETAS, DIEUJO, COLOR, ETC) PERO EL RITHO, LAS PAUSAS DEL RELATO, LOS MOTIVOS ‘SUBVACENTES NO SUELEN ADMITI2 TANTAS VARiANTES.UNA VEZ ENTENDIDO EL EFECTO DE LOS MOTIVOS EN CADA FILA VEAMOS ESTE OTRO EJEMPLO. AQUI TENEMOS UNA VNIETA VERTICAL DEL EXTERIOR DE UN EDIFICIO FRENTE A VARIAS VINETAS HORIZON- TALES DE WA CONVERSACION GUE SE DESARROLLA EN SU TERIOR. HAY, POR LO TANTO, CONEXION ENTRE LOS DOS GRUPOS, PERO éQUE PASARIA SI LA ULTIMA VINETA NO SUCEDIESE DENTRO DEL EDIFICIO? ENTONCES LA VINETA VERTICAL DEL EDIFICIO SOLO LLEGARiA HASTA LAS VWETAS COW LAS QUE TIENE RELACION. CREARIAMOS UN SALTO DE FiLd PARA REMARCAR ESE CAMBIO DE LOCALIZACION. DE LLEGA HASTA ABAJO CREARIA UNA RELACION QUE NO HAY. é9 SI UNA VINETA QUE ‘SUCEDE EN EL WTERIOR NO ES ABARCADA POR LA VWNETA VERTICAL DEL EDFICIO? ‘Si SE NOS QUEDAN TRES VINETAS RELACIONADAS ¥ UNA ‘SUELTA QUEDAGIA ILOGICO, RARO, COMO UNA FRASE MAL ESTRUCTURADA .EXCEPTO SIESA VWETA SUELTA SVE | 7 DE TRANSICION PAeA LA ENTONCES ME PARECE QUE NOS ENCONTRAMOS ANTE UA ESPECIE DE EQUVALENTE DEL FUNDIDO CINEMA- ‘TOGRAFICO. ESA VNETA SUCEDE DENTRO DEL EDIFIGO, CIERTO, PEO ESTAN HABLANDO SOBRE EL CONTE- NDO DE LA SIGUENTE YNIET fA, POR LO QUE TAMBIEN TIENE RELACION CON ESTA Y HACE POR LO TANTO DE PUENTE ENTRE LOS DOS MOTNOS. APRENDE A DIBUJARPOR CIERTO, SE PUEDE EVITAR LA TRANSICION DE SALTO DE FILA UTIZANDO SOLO VNIETAS HoRI- ZONTALES QUE CRUCEN TODA LA PAGINA, QUE ADEMAS PROPORCIONA UN AIRE MUY CNEMATOGRAFICO AL RELACIONARLO COW EL FORMATO PANAVISION DE LAS PANTALLAS. UNA NARRATIVA SOLO CON VINETAS VERTICALES TODAVIA PROPORCIONA MAS FLUIDEZ AL MNIMIZAR EL SALTO ENTRE PAGWAS, YA GUE LA VISTA VA HACIENDO BARRIDOS DE IZQUIERDA & DERECHA, ABAR- CANDO DOS PAGINAS. PERO AQUI NOS ENCONTRAMOS CON EL PROBLEMA DE QUE LAS VIIETAS VERTE ALARGADAS) SON BASTANTE MAS DIFICILES DE COMPONER QUE LAS HORIZONTALES ¥ CALES (TAN POR LO TANTO LOS AUTORES CASI NO LAS UTILIZAN. =| i) = Por PAGWIA), QUE PODEMOS HACER TAMBIEN SOLO SPLASH PAGES (UNA SOLA VIIETA GRANDE ‘SERIA LA FORMA MAS RAPIDA DE LEER DE TODAS. pxUNA VEZ ANALIZADAS LAS VWETAS Y LAS FLAS DE VWIETAS, EL ULTIMO PASO QUE NOS FALTA ES CONSIDERAR LA PAGWA, INCLUSO TODO EL COMIC, EN CONJUNTO, COMO UNIDAD. ESTO SE PUEDE APLICAR A MUCHOS MIVELES. PUEDES SIMPLEMENTE EMPEZAR Y ACABAR DE LA MISMA FORMA (EL MSMO PLANO, TAMANO 0 DISPOSICION DE VIWETA), QUE CREA EN EL LECTOR UNA SENSACION DE RETORNO O EFECTO CIRCULAR PARA LA HISTORN. ‘TAMBIEH PUEDE HABER SIMUTUDES ENTRE LAS PORTA- DILLAS DE CADA CAPITULO. QUIZA HAY FILAS O GRUPOS DE VIIETAS QUE FUNCIONAN COMO UN TODO CONJUNTO. COMO SI WN PLANO CINEMATOGRAFICO LO CONTASEMOS DESGLOSADO EN VARIAS VINETAS. DERRUMBANDO EMacio- NALMENTE POR UNA MAL NOTIC QUE ACABA DE RECBIe, EL FONDO SE VA OSCUREQENDOY LAS VWETAS SE val ESTIe- CHANDOY TORCENDO, UN SIMPLE ACERCA- MENTO DE CAMARA EN vaeMS VWETAS (WITANDO UN TRAVE- UNG) REFUERZA LA SENSACION DE COHE- RENCAY CONTMUDAD, APRENDE A DIBUJAR| ALGUNAS VWIETAS PUEDEN TENER LA MISA FORMA Si SU CONTEMIDO ES SIMILAR POR EJEMPLO: MARCOS ONDULADOS SIEMPRE QUE APAREZCAN RECUEDOS, MARCOS QUEBRADOS CUANDO HAYA VIOLENCIA, REDONDAS Si SON PLANOS DETALLE, ETC. ADEMAS ALGUNOS DE ESOS MOTIVOS PUEDEN ESTABLECERSE EN VERDADERAS RELACIONES DE SIGNIFICADO SUBLIMINAL PARA EL LECTOR, REAPARECIENDO A LO LARGO DE TODA LA OBRAA LA MANERA DE UN LEITMOTIV MUSICAL. POR EJEMPLO, S| LA MALDAD ES PRESENTADA CON VINETAS DE BORDE SANGRIENTO ¥ CONTRAPICADOS EXTREMOS, CADA VEZ QUE VEAMOS UN PERSONAJE BAJO ESA OPTICA ENTENDEREMOS QUE ES MALVADO, QUE VA A COMETER ALGUN ACTO DE MALDAD 0 QUE ES EL MALO DISFRAZADO, PUEDE HABER LINEAS NARRATIVAS PARALELAS Y QUE DISTNGAMOS ESTAS VWETAS DEL RESTO PORQUE TENGAN EL MARCO DE ALGUNA FORMA CARACTERISTICA, ANGULOS DE CAMARA SIMILARES O SIMPLEMENTE POR COLOCARLAS SIEMPRE EN LA MISMA ZONA DE LA PAGINA. »LA MEJOR FORMA DE DAR COHESICNY UNIDAD A UNA OBA ES TENE® EN MENTE UNA IDEA QUE VERTEBRE EL COMIC ENTERO Y CADA ESCENA UN CONCEPTO QUE AFECTE A LA COMPOSICION MISMA, A LA DISTRIBUCION DE LAS VWETAS, A LA ELECCIGN DE LOS ENCUADRES ¥ A LAS GAMAS DE COLORES. EL GRAN ARCO GUE SE DiziA EN MISICA SIUNA HISTORIA SE DESARROLLA EA W CACO, VITETAS DE FORMAS CAPRICHOSAS, (NGULOS EXTRAIOS DE CAMARA Y COLORES CHLLONES PUEDEN TeAiSMTie ESE §MBENTE BIZh2RO ¥ ESTRAFALARIO DE PIVASCS ¥ EQLILBEISTAS, DE DOMADORES ¥ FIERAS. WN HISTORIA SOBRE COMPUTADORAS GUE DOMMIW EL MMDO GUIZA PoDRIA ORGANZARSE A BASE DE VNIETAS SEMPRE RECTINGULERES, EN DISPOSIGONES SIMETRICAS ¥ CON ABUNDANCIA DE PLANIOS GENERALES, Plea TeMNSMT ESA SEI ‘SAGION DE FRIALDAD Y DISTINCRMENTO, COMO Si FUESE PRODUCTO DE UNA MENTE CALCULADORA Y MECANICA. FURIA ASESINA TODO ESTA RELACIONADO VIDAS PARALELAS EN REALIDAD ESTA FORMA DE PENSAR La PAGINA(Y EL COMIC) FACILITA MUCHAS VECES LA TAREA DE PLANIFICACIOW, PUES CADA VINETA NO SE PLANTEA COMO UN PROBLEMA EW Si MiSMA (CON WNFIUITAS SOLUCIONES) SNO QUE AL ESTAR INTEGRADAS EN UNA ESTRUCTURA SUPERIOR, UNA VEZ IDEADA ESTA, CADA VWIETA ES SOLO COMO UN PEQUENO ACERTIJO CON UNA O DOS: SOLUCIONES ADECUADAS, ¥ LLEGAS A COMPONER VARIAS PAGINAS DE UN TIRON. 60] APRENDE A DIBUJAREN ESTE ASPECTO, LAS PAGINAS MUY GRANDES SON MAS DIFici- LES DE COMPONER QUE LAS PEQUENAS. EL CAMBIO DE PAGINA FUNCIONA MUCHAS VECES COMO CORTIILLA DE SEPARACION ENTRE DOS ESCENAS ¥ EN LAS PLINCHAS GRANDES ES MAS PROBABLE QUE HAYA CAMBIOS DE ESCENA EW MITAD DE LA PAGINA.. ¥ Sif CADA ESCENA LE HEMOS DADO UW AE DECIDIDAMENTE OR GWAL E WDEPENDIENTE (FORMA Y ‘TAMANIO DE LAS VINE-TAS, ANGULA- CIONES DE CAwaen, COLOR, ETC) PUEDEN NO COEXISTI BIEN EN LA MiSMA PAGWA DOS ESTILOS TAN DISTINTOS (0 EN CUALQUER CASO, EL LECTOR ANTICIPARA EL CAMBIO POR EL RABILLO DEL 0.0) ESTO OBLIGA A LOS AUTORES A NO PERSONALIZAR EN EXCESO LAS ESCENAS ENTRE SI, PARA EVITAR CONFUCTOS (0 SEA, TODO VNETAS RECTANGULARES).WO HAY QUE OLVIDAR QUE PARA LOS LECTORES HABITUALES DE COMIC SU LENGUAJE WOS PARECE DE LO MAS SENCLLOY NATURAL, PERO HA IDO EVOLUCIONANDO ¥ SOFISTICANDOSE CON EL PASO DE LOS ANOS. DE LAS VIIETAS RECTANCULARES ¥ MONOLINCAS DE LOS PaMEROS COMCS (é/ VECES HASTA NUMERABAW CADA VHIETA/?) HEMOS PASADO A PAGINAS MAS ¥ MAS EXPRESNAS DNAMCAS CON VNETAS DE BORDES ‘QUEBRADOS, SOLAPADAS LWAS SOBRE OTRAS ¥ CON ELEMENTOS GUE ESCIPAW A SUS CONFWES. LEER UN COMIC CADA VEZ REQUIRE MAS CONOCIMENTOS PREVIOS, ¥ PARA LAS PERSONAS GUE NUNCA HAN LEIDO NNGUNO PUEDE COVERTIRSE EN UN JEROGLIFICO CASI WDESCFRABLE. 2POe GUE VWETA EMPIEZO? ZQUE ORDEN SIGC? ESE LEE PRMERO EL TEXTO? 20 EL DIBUJO? =e VS Wir CON ESTO NO QUIERO RENINDICAR EL VOLVER A UNA FORMA SIMPLISTA DE ENTENDER ESTE RICO LENGUAJE, PERO Si CUIDARLO Y ADECUARLO AL PUBLICO AL QUE VAYA DiRiGIDO. HABRA POR TANTO NARRATIVAS MAS SIMPLES ¥ “DIGERIELES" PARA AQUELLAS HiSTORIS CON VOCACION POPULAR, ¥ OTRAS MAS COMPLEJAS O EXPERIMENTALES QUE LLEVEN AL LIMITE LAS POSIBILIDADES DEL MEDIO (Y QUIZA MAS EXPRESIAS 1 SATISFACTORIAS, AUNQUE SOLO PARA UNA MINORIA DE LECTORES). ‘SIMPLE 0 COMPLEJA WTENTAD SEGUIe SIEMPRE EL RECO- RECORRIDO VISUAL RRIDO NATURAL DE LA VISTA POR LA PAG, ES DECI2, EL SENTIDO DE LECTURA: DE IZQUERDA A DERECHA ¥ De AgRIEA A ABAJO. Te CONTRACORRIENTE PUEDE SER DIVERTIDO, UN RETO, PERO DISTRAE MUCHO ¥ NORMALMENTE PONE EN EVI- ‘DENCIA TODA LA “TRAMOVA" DEL COMIC, ROMPIENDO LA FLUDEZ DE LA HISTORIA, PERO SIEMPRE EL MEJOR CONSEJO ES EVITAR LAS COMPOSICIONES CONFUSAS.. Tipico CASO AEVITAR 2EN QUE ORDEN ‘SE LEE? APRENDE A DIBUJARPERO Aull EN EL CASO DE COMPOSICIONES DE PAGNIA ATIEVIDAS, RARAS, EXPERIMENTALES O SOR- PRENDENTES, EL AUTOR DEBE SABER DIRIGIR LA VISTA DEL LECTOR A TeAVES DE LA PAGINA EN ‘SU RECORRIDO ADECUADO, EN ORDEN Y SIN SALTARSE NINGUN ELEMENTO IMPORTANTE. PARA LO CUAL AQUI TENEIS ALGUNOS CONSEJOS. LOS ELEMENTOS QUE SE SUPERPONEN AeRASTRAV LA MigADA, ASI, SI EL BRAZO DE UN PERSONAJE O UNA CNOMATOPEYA PASAW DE UNA VWIETA A OTA, EL LECTOR TENDERA A CONSIDERAR QUE SE LEEN SEGUIDAS. iene con FLECHAS EL cane ES, ‘SINTOMA DE IMEPTITUD POR PrReTE DEL AUTOR PARA Dieice WW REO- RRIDO VISUAL, PROHIBIDO (SOLO COMO LTO LAS PROPS VNETAS SE PUEDEN MOWTAC eet UNAS SOBRE OTRAS, AUNGUE ESO PUEDE DAR ” WW RITHO MAS ACELERADO ALA HISTORH Y, ABUSANDO, LLEGAR INCLUSO A AGOBIA2 DE QUE CADA CENTIMETIO DE LA PAGINA CON- aiGt MEOREON UNA PAGINA SE DEBE LEER SIEMPRE SIN PROBLEMAS, CUIDADO CON ESTE TEMA/!VER LA PAGINA COMO CONJUNTO, COMO UNA UMPDAD, EN REALIDAD ES INEVITABLE PAA EL LECTOR ESPECIMLMENTE CUANDO SUCEDEN ACCIDENTES COMO LOS DEL EJEMPLO: EW LA FILA DE ARRIBA NCURRIMOS EN WW SALTO DE EVE, PERO MAS GUE A VECES SE PUEDEN PRODUCIE CONCIDENCAS EXTRANAS SI UNA VIIETA PARECE QUE CONTNUM EW LA VNETA DE AL LADO AUNQUE EN REALIDAD NO TTENGA NADA QUE VER. a APRENDE A DIBUJARTENGO WFORMACION SOBRE MJESTRO MAESTRO _SOBRE ‘SU VeeDaDERA IDENTIDAD. AL IGUAL QUE DENTRO DE CADA VWETA HAY ELEMENTOS QUE QUEREMOS DESTACAR, ASi EW CADA PAGINA HABA VIIETAS. 2 WAS IMPORTANTIgS GUE OTRAS. 7 me " ~ p> UNA HISTORIA CONTADA CON TODAS LAS VAETAS ABSOLUTAMENTE IGUALES ES LO MSMO QUE LEE2 UN ES WAUDITO. NO, NO PUEDE ‘SER CERTO ENGANADOS TODOS ESTOS ANOS.iii GO EL MAESTRO ES NUESTRO VERDADERO I é¥ COMO PODEMOS RESALTAR UNA VWETA? LO QUE DESTACA ES SIEMPRE LO DISTINTO. WéCEe TODAS LAS VWETAS GRANDES, O TODAS COW BORDES QUEBEADOS, NO SIRVE DE WADA St NO HAY UN PREDOMMNCIA DE VWETAS HORMALES CON LAS GUE COMPARARLAS. SI TODAS LAS VIETAS DE UNA PGi FUESEM CRCULARES ¥ El! COLORES FUCSIA, INA VNETA RECTANGULAR NORMALITA SEalA LA GUE LLAMA LA ft PERO CONCRETANDO UN POCO, LAS FORMAS HABLTUALES DE ACENTUAR UNA VWIETA SON: EL TAMANO. COMO YA DIIMOS ANTES, TIENE BELACIGN DIRECTA CON SU IMPORTANCIA ¥ CON LA CANTIDAD DE INFORMACION CONTENIDA. H11..£S NUESTRO | EL ENcuanee. vemos | ij £9 LA GORDA " DE ESCENAS TRANQULAS ABUELO MATERNO!! | con composiciones Pee- FECTAMENTE EQULBRADAS ¥ ABUNDANCIA DE SIMETRIAS, ENCONTRARSE DE PRONTO CON PICADOS, CONTRAPICA- DOS, LINEAS DE HORIZONTE TORCIDAS, ETC, SORPREN- DERA ¥ LLAMARA LA ATENCIGN DEL LECToR. UNEAS CINETICAS. apL- CABLE TODO LO DICHO EN EL PUNTO ANTERIOR. ES PASAR DEL REPOSO AL MOVIMENTO Y EL FRENESI a APRENDE A DIBUJAR& MARCO DE LA — on rom ¥ covTomo a MéRCO DE LEAS GUEBRADAS Wii... E9 EL PERRO Wi...£8 UN MACACO ‘Touornereccounees I) DE LOS VECINOSI!! ULTRAEVOLUCIONADO!!! RECURSO HABITUAL, PERO TAMBIEN SON COMINES LOS MARCOS ONDULADOS PARA RECUERDOS, ESTRELLADOS PAieh SORPRESAS, ETC. OTeA PCN ES SUPRIMIR EL MARCO DEJANDO QUE EL ESPACIO BLANCO DE ENTRE VWETAS ACTUE COMO FONDO (Y RESALTA EL PER- ‘SONAJE). AUNQUE CUIDADO, PORQUE PUEDE TENER OTRAS COMNOTACOWES SOBRE LA DURACION DEL TIEMPO DE LA VNETA. Wi...£8 UN ROBOT VENIOO DEL FUTURO PARA 1 SERES DE DIMENSIONES PARA-| COM EL COLOR Se puEDes Ui...£9 GRRRR LELAS POSEVERON SU CUERPO DURANTE LAS VACACIONES QUE CEH kn ech LA Pps wera Teas be PASAMOS EN TORREVIEJAI! Vanover ae ee PERSONAJE, LAs LUCES ¥ SOMBRAS ‘TAMEXEN PUEDEN ENFATIZAR CERTOS ELEMENTOS, PERO ‘TODO DEPENDERA DE LO QUE TENGAN ALREDEDOR. DIBUJAR PUNTUALMENTE ALGO CON MUCHO REALISMO PUEDE FOCALIZAR LA ATENCION, (EN PATUeA HACE TIEMPO QUE DEJARON ESE ASPECTO ALA FOTOGRAFIA Y BUSCAZON CAMPOS WAS VERDES, PERO EN ‘COME ToDAVIA ESTA WN POCO SOBREVALCRADA)Til E91 REENCARNACION DE GENGIS KHAN! EL SONIDO. EN Sus DOS VERTIENTES: LAS ONOMATO- PEYAS GRANDES DESTACAN PORQUE SALEN DE LOS CON- FINES DE LA VNIETA.. ¥ EL SILENCIO PORQUE EN LOS COMICS EN QUE LOS PERSONAJES HABLAN HASTA CUANDO SE ARREAN PWWETAZOS, LAS VINETAS MUDAS SON TODA UNA RAREZA, -EEH, LO TEMG Ew LA PwiTA De La LENO EL DETALLE. WENA, SOBRECARGA, NUNDA TUS DIBUJOS DE \ DETALLES, DETALLE. F— SAAT A TOS ¥ NMEDADES, ¥ F= NW reapieds aLaanzas | Ill, .£8 UN AGENTE ‘SIN LIMITE Por TU = NFUTRADO DEL RI PATENTE DEDICACION |e GOBIERNO (compa cees rcs | MTRODUCIO ORDEM ‘senewowins or | AQEOMAS EW NUESTRO oe SUBCONSCIENTENN! wd APRENDE A DIBUJARMESTIO MaeSTeO ~SOBRE SU VEeDADEeA IDENTIDAD, ALGUNOS DE ESTOS ‘SISTEMAS SON MY UTLES: PAA MPRESIONAR AL LECTOR (COMO EL REALISMO, EL DETALLE, EL coLoe ¥ EL Tamwo), PERO NO OLVIDES GUE LO MPORTANTE ES NARRAR BIEN LA HisTOR. USALOS CON MODERACION ¥ SOLO EN LOS SiN0S ADECUADOS, PORQUE ZREALMENTE QUE- REMOS IMPRESIONARLE EW TODO MOMENTO?ZDEMASIADO VACiOo? = EL DIBUJO DE FONDOS SIEMPRE ES UNA CUESTION PELIAGUDA, SU FUNCION BASICA ES SITUAR A LOS PERSONAJES EN UW ENTORNO Y CREAR LA ATMOSFERA DE LA ESCENA EL PROBLEMA ES QUE SIEMPRE ESTIN ACECHANDO PARA COBRAR MAS PROTAGONISMO DEL GUE MERECEN. ASI, ALGUNOS AUTORES USAN LA ABUNDANCIA DE DETALLES PARA IMPRESIONAR AL LECTOR MIENTRAS QUE LOS PRNCIPINTES SUELEN TENER “HORROR VACU, ESTO ES, MEDO A DEWe ZONAS VACIAS DETRAS DE LOS PERSONAJES. EN AMBOS CASOS, NO ESTARAN TRABAJANDO SIA HEMOS HABLADO DE INNECESARIAMENTE YEN DETRIMENTO DE LA RESALTAR LO IMPORTANTE, EROP A STORAE VEAMOS AHORA SU COMPLE- MENTARIO: DESHACERUOS DE APRENDE A DIBUJARVEAMOS UNA MISMA PAGINA EN DOS VERSIONES: 1.CON ABUNDANCIA DE DETALLES2. CON ESCASEZ DE DETALLES. ESERIA TAN AMABLE ava, EL COC Neo PSICoPATA. Al | Dy APRENDE A DIBUJAR05 emihScanang ro pele SIO St que es hace ENTRE ESTAS DOS VERSIONES: HAS NOTADO ALGO DIFEENTE? GESTOY PERDIENDO WFORMACION? erat fina ecauesnDoLe Para devoiver ey 0 SMPLEMENTE ES MAS 90pe concisa? COMPAZEMOS LA WFORMACION CONTEMDA EW ESTAS DOS WETAS. VERSION 1 -El ladrén ataca navaja en mano. El héroe le finta y se prepara para devolver el golpe, Las victimas asustadas. Carteles de circo en las paredes. Estan en un callején. Basura por el suelo. VERSION 2 -£! ladron ataca navaja ‘en mano. El héroe le finta y se prepara para devolver el golpe. ES CERTO QUE LA VERSION | CONTIENE Mis INFORMACION, PEO ‘SINOS FIJAMOS EN TODA LA PAGWA (COMO CONAWTO) VEMOS: QUE TANTO LAS VICTIMAS, COMO LOS CARTELES, EL CALLEJON Y LA BASURA HABIAN APARECIDO YA EN VWIETAS ANTE®IORES. NO ES MAS GUE NFORMACION REPETIDA. PERO, EPOR QUE NO INTEESA REPETI@ LA INFORMACION? A VERSION 2 ‘ALGUNOS LECTORES HABRAN LEIDO MW DESPACIO ESTA ESCENA DE ACCION, WTENTANDO NO PERDERSE WADA, ESCUDEI- NANDO CADA RINCON, DELETW- DOSE EN CADA DETALLE, NO PASANDO DE VIWETA HASTA HABER "AGOTADO" LA ANTERIOR. ‘OTROS LA HABRIW LEIDO MUCHO MAS BAPIDO, ASIMLANDO LO ESEN- (ORL, LEYENDO EL, TEXTO Y PASAIDO Dis MAS TRAVGULAMENTE. GAMES DIG ALA SIQUEITE | | pocos SEGUNDOS. EXACTAMENTE DETALLES, Quizé Paen cuwDo VoL-| | IGUAL PAeA TODOS LOS ESPECTA-| VIESEN A HOJEA2 EL COMC OTRO DORES ¥ SEGUN LOS DESEOS PERO SI SE HUBIESE TeATADO DE UNA PELICULA, ESA MISMA ESCENA HO HUBIESE DURADO MAS DE WoS DEL DigEcToR |! 4 ‘AHI RADICA LA DIFERENCIA ENTRE UN MEDIO "PASIVO" COMO ES EL CINE Y OTRO ACTIVO COMO ES EL COMIC. QUE CADA LECTOR LEA A LA VELOCIDAD QUE QUIERA ES INHERENTE AL LENGUAJE DE LAS VWETAS ¥ EL AUTOR NO PUEDE HACER NADA AL RESPECTO. ¢..0 TAL VEZ SI?DOSIFICAR LA NFORMACION DE CADA VINETA ELIMNANDO DETALLES IMUTILES ASEGURA QUE LOS LECTORES NO DISTRAERAN SU ATENCION EN LUGARES WAPROPMDOS, ASI, AUNQUE DIBUJAR FONDOS ES UTIL ¥ NECESARIO CUANDO MOLESTAN HAY QUE ELIMNARLOS. PERO DE FORMA ELEGINTEY SUTIL, QUE EL LECTOR NO NOTE SU AUSENCIA VEAMOS LAS OPCIONES: SIEMPRE PRERO UN PLANO DE SITUACIGN, Su ‘SE NOS “CUELE" UN FONDO INNECESARIO QUE ADEMAS NOS DISTRAERA DE LO ESENCIAL. HAY QUE INTENTAR AJUSTARSE AL MAXIMO A LO QUE REALMENTE NOS TERESA ASIISMO, UNA ALTURA "UORMAL” DE CAMARA NOS MOSTeARA HASTA DONDE ALCINCE LA VISTA IACASO EL HORIZONTE). UTIUZNDO PICADOS ¥ CONTRAPICADOS (NO MWY EXAGERADOS) VEZEMOS SUELOS, TECHOS 1 CIELOS, QUE SON FONDOS MENOS LLAMATVOS QUE RESALTAN A LOS PERSONAJES, APRENDE A DIBUJAR/ 22 SUSTITUIR EL FONDO Por OTA COSA UNA REPRESENTACION GRAFICA DEL MENOS LLAMATA 0 INCLUSO GUE APORTE INFORMACION SUBLIMINAL. HAY VARIOS TIPOS: TRAMAS MECANTCAS O MANUALES. SEziA COMO UN FONDO WEUTRO GUE ENFATIZA A LOS PERSONAJES. ESTADO PSICOLOGICO DEL PERSONAJE. POR EJEMPLO: UN RAYO AL RECIBIR UNA SORPRESA, PETALOS SI ESTA ENAMORADO, ESPIRALES PARA SIMBOLIZAR LOCURA, ETC. NEGRO ABSOLUTO. SE SUELE UTIUZAR BLANCO ABSOLUTO. ENSIMISMAMENTO, CUANDO EL PERSONAJE ESTA ABSORTO ESTADO DE SHOCK. SE UTILIZA MAS EN EN SUS PENSAMENTOS TOTALMENTE PLANO GENERAL, ACENTUANDO ASI LA AUSENTE DEL MUNDO. IMPRESION DE DESOLACION. 2 EMPLEAR LINEAS CINETICAS. APARTE DE REEMPLAZAR EL FONDO (0 MOSTRARLO MUY BORROSO) TRANSMITEN VELOCIDAD, MOVIMENTO ¥ DINAMSMO.af 4 ‘ 4@ QUITAR EL RECUADRO DE LA VINETA. 52 EMPLEAR SILUETAS. ES UNA ES DECI, QUE EL ESPACIO BLANCO ENTRE PODEROSA HERRAMIENTA. CONDENSA VINETAS ACTUE COMO FONDO. SI NO HAY LA INFORMACION ESENCIAL DE FORMA DIALOGO PUEDE TRANSMITI UNA IDEA DE QUE EL LECTOR LA PROCESA DE DURACION WDEFIMIDA FORMA CASI INSTANTANEA, 6? COLOCAR OBJETOS EN PRIMER PLANO QUE TAPEN PARCIALMENTE EL FONDO. PREFERIBLEMENTE QUE SEAN CARACTERISTICOS DEL AMBIENTE QUE ESTAMOS MOSTRANDO (YA QUE SE VAN AVER MUY GRANDES). ADEMAS AYUDAN A TRANSMITIR LA SENSACION DE TRIDIMENSIONA- UDAD EW LA VWIETA AL CREAR VARIOS PLANOS DE PROFUNDIDAD, ESO Si, TENED CUDADO DE GUE. ESOS OBJETOS SEAN RECONOCIBLES. USANDO SABIAMENTE ESTOS RECURSOS NOS ASEGURAMOS DE QUE TODOS LOS LECTORES LEAN APROXMADAMEN TE ALA MSMA VELOCIDAD. RAPIDO EW LAS ESCENAS DRAMATICAS ¥ DE ACCION. LENTO EN LAS ESCENAS TRANG LAS ¥ CONTEMPLATIVAS. PERO SOBRE TODO AL RITMO MPUESTO POR EL auTor. APRENDE A DIBUJAREwTonces va so.owos || | / UES ALL DONDE WO MOLESTE AL RITMO DE LA HISTORIA. | NORMALMENTE AL PRNCIPIO O AL.cars: MIDIENDO € TIEMPO EL TIEMPO EN LOS COMICS ES MAS COMPLENO DE LO QUE PUEDE PARECER & PRIMERA VISTA éCUANTO DueA UNA VWETA COMO ESTA? M7 4 v4» insuren A veweawza, igi Fp TORTOUTOS!H! f. TENE Que )* NG > 6) DETENERLE Ya NADA PODRA SEPARARNOS, BIGOTITOS, éDURA MAS UNA VNIETA GRANDE © UNA VINETA PEQUENA? JNFLUYEN LOS TEXTOS EN ALGO? QY | toma cHupwazo! . JA VER SI ERES CAPAZ A ~ DE COGERLA! APRENDE A DIBUJARAL AUTOR DE COMCS LE NTERESA CONOCER ¥ CON- TROLAR EL RITMO AL QUE SE LEEN SUS HISTORIAS. coma SCE Wee aie ee PARA EMPEZAR DE FORMA SENCILLA PODEMOS bp e MaRCAR UN RITHO REGULAR, COMO UN METIZCNOMO. pr seca ere p etaeepeie ag LECTOR) ¥ TAMBEN AVANZA EL TEMPO. 5seg > 2seg —> Sseg—>2seg > Sseg—>2seg—>Sseg—>2seg > Sseg AL HACER TODAS LAS VINETAS DEL MISHO TAMANO DA LA IMPRESION DE QUE DURAN TAMBIEN EL MSHO TIEMPO, ESTE SISTEMA ES MUY FACIL DE INTERPRETAR POR EL LECTOR: UNA VINETA DE TAMANO DOBLE DURARA EL DOBLE DE TIEMPO, UNA DE TRIPLE TAMANO DURARA EL TRIPLE, ETC. DE Fora PRACTICA, ESTO SE PUEDE EMPLEAR COMO Si HUBIERA ALGUN TIPO DE PLANTILLA WVISIBLE ‘SUBVACENTE EN TODAS LAS PAGINAS. POR LO TANTO SE PUEDE DECIR QUE EN COMIC EL ESPACIO ¥ EL TIEMPO ESTAN INTIMAMENTE RELACIONADOS. ESA REGLA SIRVE TANTO PAA EL WTEROR DE LAS VNETAS COMO PARA EL ESPA- CIO QUE LAS RODEA VARMS VINETAS MUY SEPARADAS ENTRE SI, CASI FLOTANDO EN LA PAGINA, TRANSMITIRIAN UN RITMO MLY PAUSADO, CASI FRAGMENTARIO. POR EJEPLO, $1 CAUBIESEMOS DE ESCEWANO CON EL SALTO DE Phew (QUE SEAM SU Wiehe WATURAL) SHO A MTAD DE AGIA, UNA FORMA DE DE ie MAS PRTEWTE ESE CAMEIO SERIA AUMENTAR LA SEPARA ‘GION ENTRE LAS DOS FILAS DE VIRETAS.¥ VICEVERSA, EN ACCIO- NES MUY SEGUIDAS SE ACENTUARIA ESA SENSA- CION DE INMEDIATEZ SOLAPANDO LAS VIIETAS UNAS SOBRE OTRAS. ‘CUANDO WA VIIETA ESTA CONTEMIDA DENTRO DE OTRA SE PUEDE DECI QUE REALMENTE NO PASA EL TEMPO. ‘SE UTIUZA PARA ACCIONES CASI NSTAWTANEAS O PARA “EFECTOS LUPA’, MOSTRANDO ALUN DETALLE DE ESA (OTA VNIETA MAYOR. CON ESTE FW ES MUY HABITUAL ENCONTRAR VNETAS DE SITUACION (PLAICS GEUE®ILES QUE MIESTIAN DONDE ESTAV LOS PERSONAES) QUE “ENGULLEN” AL RESTO DE VWETAS PORQUE, LITERALMENTE, TODAS LAS ACCIONES QUE SE CUENTA SUCEDEN EW SU SENO. LAS VINETAS DE TAMANO WDETERMINADO, BIEN PORQUE SUS BORDES QUEDEN FUERA DE LA PAGINA (VIIETAS 4 SANGRE), BIEN PORQUE NO TENGAN MAZCO, DURARIN UN TIEMPO INDETERMINADO. EW ESTE CASO HE ESTADO PENSADO ‘SOBRE LO GUE DUSTE ELOTRO DAY YO. “TawBsey FUNCIONA \\e\ coMo PRUSA Denwinica 29] APRENDE A DIBUJAREN LOS SIGUIENTES EJEMPLOS ESTA CLARO QUE HAY UN TIEMPO OBJETIVO QUE TARDA EL PER- SONAJE EN LLEGAR A SU DESTINO (MEDIA HOA), PERO CADA CASO SE LEE DE FORMA DISTINTA. LAS DIFERENCIAS, SW EMBARGO, ESTAN SOLO EN LA CABEZA DEL LECTOR. EN COMO HA TRANSCURRIDO ESE TIEMPO: PAUSADO, ETERNO, NERVIOSO. EN LA PRIMERA VERSION TENEMOS UN TRANQUILO PASEO POR UNA CALLE SOLITARIA. éPERO QUE SUCEDERIA SI ANADIMOS MUCHOS DETALLES 1 PERSONAJES? PUES QUE EL LECTOR NECESITARIA COMO CONSECUENCIA MAS TIEMPO PARA VER Y ASIMILAZ TAL AVALANCHA DE WFORMACION. SU SENSACION SERIA GUE EL TIEMPO DE LA HISTORIA (AL IGUAL QUE EL SUYO) HA DISCURRIDO UN POCO MAS DESPACIO. SI SUBDIVIDIMOS UNA VINIETA GRANDE (O LO QUE ES LO MISMO, HACEMOS QUE VARIAS VINETAS: ‘SE CONTINUEN DE UNAS A OTRAS), ESTO NOS OBLIGA A FIJARNOS EN CADA UNA POR SEPARADO, ‘DEDICANDOLES MAS TIEMPO ¥ POR LO TANTO RALENTIZI LO.Ks u COMO CUANDO HABLABAMOS DE LOS TIPOS DE TRANSICIONES PODEMOS LOGRAR QUE EL TIEMPO SE DETENGA EN UN MARAVILLOSO PASEO “WTEMPORAL". OK, COMO EN MEDIA HoRA ESTOY ALL a DE TODAS FORWAS, TODO LO QUE HEMOS DICHO HASTA AHORA SON SOLO APROXIMACIO- NES DE LA DURACION DE UNA VMIETA, YA QUE CALCULAR DE FORMA EXACTA EL TIEMPO ES IMPOSIBLE. CADA PERSONA EXPERIMENTA EL TIEMPO DE FORMAS DVERSAS SEGUN LA SITUACIOW: CUANDO ESTA ABURRIDO, CUANDO ESTA ENTRE- TEMIDO, CUANDO TIENE MIEDO, ETC. IGUALMENTE, EL TIEMPO EN LOS COMICS ES UNA IMPRESION ‘SUBJETIVA SUGERIDA POR EL AUTOR. APRENDE A DIBUJARLos DIALOGOS si APECTAN A LA Dueh- CCN DEL TIEMPO DE UNA VINETA, YA QUE PUES Si, PASAMOS EL FN DE SEMAWA EN CASA DE MS TIOS. Ramzez SE LO HA core Tapa. STOMA! —-7? 5seg “== 10seg UNA VNIETA MUDA 4 PRIOR! SE LEERA MAS PAPIDO GUE $1 TUIESE TEXTO. Tu Th LAS MILETAS ¢ SE FUE A VLLAVERDE B10 & BUSCAR Al. SENOE DE BIGOTES QUE WN DA LE sia DicHo WN PieaPO ELA Cota De SUPE AL RECORRIDO DE LA VISTA, POR LO GUE EN UNA VRETA CON VAIS BOCADILLOS SE PUEDEN Drie VARS ACCIONES NO SIMULTA NEAS EN EL TIEMPO ‘SWO SIMULTANEAS ‘SUS RESPECTVOS BOCADILLOS.eee cone Ea vauioa popes “W/o uA va isureD DA LA SENSACION DE VENGANZA, QUE EL TIEMPO SE ToRTOUTost!! HA DETEMDO. | L P AUNQUE HABLAN, EL PUNAL SUSPENDIDO EN EL AIRE NOS DA LA PISTA DE QUE NO PUEDEN ESTAR AVANZANDO LOS ‘SEGUNDOS JUNTO CON ‘SUS DIALOGOS. LO QUE DICEW ES MAS. BIEN LO QUE PIENSAN EN ESE WSTANTE “CONGELADO". RIA Y METICULOSA WENTE Wl SOW METIO UWA AWWA LAS BALAS EN LA Rechmnea DE Su IGUALMENTE LOS RECUADROS DE TEXTO NO NOS APECTAN. ‘SON ANOTACIONES FUERA DEL TIEMPO DE LA VINETA, AUNQUE LA WP RESION SUBJETVA DE LEEe UW Lie6o Pheeieo 0 WA FRASE CORTANO ES LA MISHA Y EL PROPIO ‘SIGMFICADO DEL TEXTO TeMBEN PUEDE INFLUIR EN LA DURACION. EN FIN, EL TEMA DEL TIEMPO DA PARA MUCHAS RAMIFICACIONES ¥ ‘ASI COMO LO OVE, AMIGO. ‘ASI COMO LO OVE, AMIGO. [JAMAS EN SU VIDA VOLVERA 4 TENER AL ALCANCE DE aud Ext Su VIDA VOLVERA 4 NO CREO QUE SE PUEDA SUS Mis Ulla OF ERTA TENE AL ALCANCE DE Suis MWOs\ | U1 cae a WNGUNA CONCLUSION ey Us oreern Ta SucLLENTA Con) Te ono UA QUE LE ESTOY OF EEOENDO. ‘GENERICA Y DEFITTIVA cISIDO- AW SeaLeO Pree SUS PETUMAS! PERO DEBE iUN SEGURO PARA PERSONALMENTE BECDNELD AMOR, AWTES DE ‘SUS PETUNIAS! Woot ne ‘GUE MS JEreS Me ECHEN ooo ta beNica POR ESTO. ‘PERO DEBE DECIDIALO AHORA, VIRETAS SE seres te ue us eres ue cores) | (EmIIGUA ML (QUE DUREN LO ‘MEMO. APRENDE A DIBUJARVALE, PERO ZPRIMERO LEO EL GUN 0 DISEHO LOS PERSONAJES? PROFESOR. CREO QUE ME VA ESTA- LLAR LA CABEZA, éPERO PIENSO LA IDEA GENERAL ANTES O DESPUES DE VALE, AHORA Si QUE POR FIN VAMOS A HACER UN COMIC. NOVOY @ EXPLICAR TANTO MI FORMA DE TRABAJAR Sito W METODO DE TRABAJO, SENCILLO Y ORDENADO, PARA ENFRENTAROS A LA CONVERSION EN COMIC DE CUALQUER HISTORIAVOY A PaeTIe DE LA PREMISA DE GUE NUNCA HABEIS HECHO UNO ¥ NO TENEIS MI IDEA DE COMO EMPEZAR A TRABALAR, Sessa CONSIDERO ASIMSMO anaes “rere QUE YA TENEIS ALGO GUE QUEREIS CONTAR. BIEN UN RELATO ESCeITO PoR VOSOTROS 0 DE OTRO AUTOR, UNA ANECDOTA AUTOBIOGRAFICA, UNA IDEA PARA UNA PELICULA -CUALGUIER COSA. a PRIMERA PREGUNTA Es: ECUANTA INFORMACION CABE EN UNA PAGINA? UA RESPUESTA DEPENDE LOGICAMENTE DEL TAMAIO DE PACWA EN QUE ESTEMOS PENSINDO. LN A.8UM ADMITIZA MAS WFORMACICN POR PAGNA GUE W TOMO DE BOLSILLO JAPONES, PERO PAA CENTRARNOS VAMOS A QUE- DARUCS CON LA TIPICA PAGNA DE COMC-B0OK (257 X 167CM). EN UNA PAGINA ENTRAN APROXIMADAMENTE NUEVE ACCIOVES O ELEMENTOS SIMPLES, POR EJEMPLO: Juanito i aun Le se Charlan. (el prota) colega | saluda. | acerca, a ESTA FORMA DE DESGLOSAR EL GUION ES CASI RUTINARIA, TODAVIA NO PIENSO EN ENCUADRES, MI EN PROGRESIONES DE PLANOS, Mi EN RITMO NARRATIVO. ES UNA FASE PARA ACLARAR LAS IDEAS, Palen EXPONE® ORDENADAMENTE LOS ELEMENTOS CON QUE VO¥ A TRABAJAR. ESTE SISTEMA NOS AYUDARA A CALCULAR RAPIDAMENTE CUANTAS PAGINAS NOS VA A OCUPAR NUESTRA HISTORIA CASI SIEMPRE QUE ME QUEDO ATASCADO EN UWA PAGINA ES PORQUE NO TENGO REALMENTE CLARO QUE ES LO QUE PASA. FIUAOS QUE NO ME REFIERO AQUI A NUEVE VWIETAS, AUNQUE ALGUNOS AUTORES HAN UTILIZADO (A CUADRICULA DE NUEVE VNETAS POR PAGINA PARA NARRAR SUS HISTORIAS. APRENDE A DIBUJAR2h SEROs eles PAG 1 PAG 2 PAG 3 DE ESTA MANERA DESGLOSARIA TODA LA HISTORIA EN MINIPAGINAS DE NUEVE ACCIOWES. (ESTE SISTEMA ME GUSTA PORQUE SOY DIBUJANTE ¥ TARDO UN SEGLNDO EN HACER MONIGOTES, PERO PUEDES HACERLO SIMPLEMENTE POR ESCEITO O NCLUSO SUBEAYAR EL PROPIO TEXTO CON LO QUE ‘SERIA CADA POSBLE VWETA) EN EL PROCESO HARIA PEQUENOS AJUSTES PARA ACOMODAR CORRECTAMENTE LOS CAMBIOS DE PAGWWA (MOVER O CAMBIAR UNA O DOS VIIETAS DEL FINAL O EL PRCIPIO DE CADA PAG). ¥ ASINO DESTRIPAR SORPRESAS, CREAR PEGUENOS SUSPENSES, ETC. HABLA JOHNSON UNOS OJOS AMENAZADORES iii¥ ELMONSTRUO ATACA" OTIRA VENTAJA ADICIONAL ES QUE VIENDO TODO EL COMIC EN MINIPAGINAS ES FACIL COMPROBAR SI NOS ESTA QUEDANDO EQUILIBRADO. QUIZA UN PRNCIPIO DEMASIADO LARGO O UNA PELEA FINAL MWY APRESURADA. LA EXTENSION DE CADA PARTE DEPENDE DE LA LONGITUD TOTAL DE LA OBA (TE RECOMENDO QUE TE LEAS ALGIN LIBRO SOBRE ESCRITURA DE GUCNES) PAG1 PAG2 PAG3 PAG4 PAGS PAG6 PAG 7 SAARI PLANTEAMIENTO NUDO DESENLACEQUE TODAS LAS PAGINAS CONTENGAN APROXIMADAMENTE LA MISMA CANTIDAD DE INFORMACION EVITA QUE Hava SALTOS RAROS EN EL RITMO. REALMENTE SE DEJAN LAS PAGIAS “VACIAS" DE INFORMACION (CON MUY POCAS VINETAS) SOLO EN BENEFICIO DEL IMPACTO EMOCIONAL EN MOMENTOS MWY IMPORTANTES: CUANDO EMPIEZAS LA HISTORIA, PARA SITUA Y ENGANCHAR AL LECTOR; AL FINAL DEL COMC, PARA DEJARLE CON GANAS DE MAS; YEN ALGUN EVENTO CLAVE, POR EJEMPLO LA MEGAEXPLOSION. NI SIQUIERA LA PEESENTACION DE PERSONA YES PROTAGOMISTAS CONLLEVA SIEMPRE UNA VINETA A TODA PAGNA (SPLASH PAGE"), DISTRIBUIDAS PARA TODAS LAS PAGINAS DEL COMIC EMPIEZA EL VERDADERO PROCESO DE PLANIFICAR LAS VWETAS AGRUPANDO CONTENIDOS. 1/2 >O~ ia ESAS ACCIONES SIMPLES SE EMPEZARAN A FUSIONAR UNAS CON OTRAS PARA DAR LUGAR A VINETAS MAS O MENOS COMPLE- AS, QUIZA CON VARIOS NNELES DE PRO- FUNDIDAD ESPACIAL O NARRATIVOS. EN ESTA FASE LO MAS IMPOR- 3 | 4 | Tae es ca siwresis. + q i = APRENDE A DIBUJAROe rs La DIS TeIBUCION DEL ESPACIO ‘ “ 4 (Deane et Tauao De capa vera) || | [be—~4, 5 MY MPORTITE ALA HORA De Ta SUN ned ieee fee aN Parone & Tele EX CUENTA 1. LA CANTIDAD DE INFORMACION. ACCIONES SIMPLES Y TENEMOS , VARIOS NNELES DE PROFUNDIDAD, PROBABLEMENTE TAMBIEN NECESITEMOS MAS ESPACIO PARA METERLO TODO. 3\4 4 AIS) 2. LA IMPORTANCIA PARA LA HISTORIA. UNA VWETA MAS GRANDE DESTACA ‘SOBRE LAS DEMAS Y EL LECTOR LE CONCEDE MAS ‘SIGNIFICADO, AUNQUE MOSTREMOS ALGO ANODWO (QUE QUIZA NO LO SEA PAR LA HISTORIA | ) CADA VWETA DEBERIA TENER SIEMPRE UN TAMANO ACORDE A SU MPORTANCIA, HACER TODAS LAS VWWETAS DEL MSMO TAMANO, AUNQUE TENGAN DISTWTAS FORMAS, DICE POCO A FAVOR DEL AUTOR, QUE NO TIENE PODER DE DECISION O NO SABE DISTINGURE LO QUE ES IMPORTINTE DE LO QUE NO. EW REALIDAD ES UN EFECTO PRRECIDO A LA BANDA SONORA GNEWITOGRAFICA EN CME SI GUEREN AUMENTAR LA TENSION DE UWA ESCENA AIADEN MISICA, EN COMC AUMENTAMOS EL TAMAIO DE LAS VNETAS,Por SUPUESTO LA DECISION DE CUALES VNETAS HACER MAS GeAIDES DEPENDE COMPLETAMENTE DEL GUSTO ¥ LA SEM ‘SIBILIDAD DE CADA AUTOR, PERO SIEMPRE AFECTA PROFUNDAMENTE AL SIGNI- FICADO DE LA HISTORIA SI EMPEZAMOS LA HSTORIA ENFATIZANDO AL MAXIMO EL SOL (UNA VNETA ENORME ‘SOLO Pie EU), EL LECTOR SE IMAGNAeA EL CALOR, EL BOCHORNO, LOS AMOS ENTRE ABOTACGADOS Y CABREADOS DE UA GENTE. SI EN ESTA HISTORIA DOS TRANSEUNTES TROPIEZAN ACCIDENTAL MENTE ¥ EMPIEZAN UNA DISPUTA POR ESA SIMEDAD TODOS LO ENTENDERIAMOS, PORQUE ESE IMENSO SOL DEL PRWCIPIO NOS HA DESCeITO WW Dia AGOBUWTE EW EL GUE MIDE ESTA Paea BROMAS. ‘Si POR EJEMPLO EMPEZASEMOS MOSTRANDO EL LADO MAS Fe10 E WHUMAN DE LAS CUIDADES, CON GRANDES EDIFICIOS DE METAL, CEMENT Y CRISTAL, DESHESURADOS, IMPONENTES, LA GENTE COMO HORM GAS. LA HISTORIA QUE CONTASEMOS A CONTINUACION SE ENTENDERIA COMO WA ANECDOTA MAS DE ENTRE LAS MLLONES DE QUE SUCEDEN CADA Dia (CADA HORA EN LAS MEGATROPOLIS. EN LA PLANIFICACION DE PAGINA NO ‘SE TRATA TANTO DE ENCONTRAR “LA SOLUCICN CORRECT’ SINO DE DECIDE COMO QUIERES EWFOCAR LA HISTORIA, QUE ES LO QUE QUIERES ENFATIZAR. APRENDE A DIBUJAREN PRWICIPIO EN UNA PAGINA TENEMOS WIFINITAS SOLUCIONES, WFINITAS OPCIONES. PARA ENCARAR EL PROBLEMA DE TEER TANTAS OPCIONES SUELO CONSIDERARLO COMO SI FUERA UN PUZZLE. EMPIEZO CON LAS VINETAS (0 GRUPOS DE VINETAS) QUE 14 TENGO CLARAS EN Mi CABEZA, QUE GENERALMENTE SOW LAS MAS GRANDES E IMPORTANTES, ¥ POSTERIORMENTE VOY HACIENDO ENCAJAR AL RESTO DE "PIEZAS", YA GUE CAMBIWDO EL ENCUADRE ¥ LA POSICION DE CAmAeA PODEMOS ACOMODAR CUALQUIERA QUE SEA LA ACCICN QUE QUERAMOS CONTAR A CUALQUIERA QUE SEA LA FORMA Y TAMAllO DE UWA VKIETA (CTeh COSA ES GUE NOS PAREZCA UNA SOLUCION ADECUADA A COMO ESTAUOS CONTINDO LA HISTOR) A VECES NO CONSIGO HACER ENCAJAR ESAS PIEZAS PEGUENAS ENTONCES LA SOLUCION ES REPLANTEARSE TODO DESDE EL PRINCIPIO CAMBIANDO LAS GRANDES. AUNQUE RECORDAD QUE LA PAGINA FUNCIONA COMO CONJUNTO: SIEMPRE GUE CAMBIEIS UNA VWIETA (LA HACEIS WAS GeANDE, MOVES LA POSICIGN DE CAMwieA, ETC) TENDREIS QUE REVISAR EL RESTO DE VINETAS GUE LA RODEAN. CON LOS CAMBIOS ES MUY FACIL PERDER O REPETIR INFORMACION (YA VIMOS QUE LA NFORMACION ‘SUPERFLUA RALENTIZABA EL RITMO DE LECTURA),‘AQUI CONVIENE DETENERNOS UN WSTANTE PARA HABLAR DE UN ALLO HABITUAL ENTRE PRINCI PINNTES (¥ NO TAN PRNCIPIAN- TES), ME REFIERO A TENER CUIDADO CON LA REPETICION DE LA INFORMACION. EL LECTOR NO ES AMNESICO. S| HEMOS WDICADO EN UNA VINETA (QUE HACE WN Dia SOLEADO, SE ENTENDERA QUE SIGUE HACIENDO BUEN TIEMPO AUNQUE NO LO MOSTREMOS CONTNUAMENTE ¥, SOBRE TODO, HASTA QUE NO SE INDIQUE LO CONTRARIO. CADA VWIETA CUMPLE UNA FUNCION NARRATIVA. SI REPET- LAMFORMECION GUE YA MOS INFORMACION SW MOTIVO ES HEMCS CONTADO SE DA POR COMO SI WTERFIRIESEN EN SUS SELMWADA'Y SE BUSCA UWA FUNCIONES. 9 ‘SOLUGION MEJOR QUE Ho c} REPITA CONTENDS. POR ESO HAY QUE CONSIDERA “| La PAGINA COMO CONJUNTO, PORQUE LA NFORMACION QUE PROPORCIONA UNA VWETA AFECTA A TODAS LAS DEMAS, PORQUE UNA VIWETA CON MUCHOS DETA- LLES SE EQUILIBRA CON OTA CASI VACIA, PORQUE UNA VINETA GRANDE ES REALZADA POR OTRAS MAS PEQUENAS.. COMO EN UN PUZZLE, AL FINAL TODO TIENE QUE ENCAJAR, PERO ‘SI CAMBIAS ALGO NO OLVIDES REVISAR TODO LO GUE LO RODEAL PN) tg APRENDE A DIBUJARAL PLANIFICAR LAS VINIETAS DE CADA PAGINA ES MPORTANTE CUIDAR EL RITMO. ESTO ES DIFICIL DE EXPLICAR... DE UNA VIIETA A LA SIGUIENTE SE PRODUCE UNA ESPECIE DE DIALOGO (PREGUNTA, RES- PUESTA, PREGUNTA.. ). DEBEMOS FIUARNOS DE QUE VINETA VENIMOS A CUAL VAMOS PORQUE SIEMPRE SE BUSCA EL CONTRASTE (EW ALGUNAS COSAS) O LA SIMILITUD (EN OTRAS COSAS). TERIOR ME ACERCO PROGRESWAUENTE A LOS PROTAGOMSTAS: EL JEFE DE CONTROL EL ASTRONAUTA LAS DELGADAS VINETAS DE LA CUENTA ATRAS DVIDEN UNA VIIETA MAS GRANDE DEL NTTERIOR DE LA CAEWA DEL PILOTO. DE ESA FORMA AUMENTO LA TENSION ¥ FIJO LA ATENGON DEL LECTOR EN PEGUENOS DETALLES. CONTINUA LA TENSION DEL DESPEGUE ¥ SIGO UTLIZANDO VWETAS ESTRECHAS ¥ ENFATIZANDO ELEMENTOS CONCRETOS: LA KGMICON, EL SUDOR, EL HUMO, LAS SACUDIDAS. ABEO EL PLINO EN UNA VISTA WIS GENEZML Y VIIETAS MAS GeADES PARA MOSTIAG CLARRMENTE LA SALIDA DE LA NAVE, EL HUMO Y COMO SE PIEZDE EW EL ESPACIO. ENOTAIS COMO TODO FLUYE? VEAMOS AHORA ALGUNOS TKOPEZONES.DURANTE UNA SERIE DE VINETAS HE IDO ACERCANDO POCO A POCO LA CAMARA Y DE PRONTO ME ENCUENTRO UN SALTO EXTRANO HACIA ATRAS...;PARA A CONTINUACION VOLVER A ENTRAR CON OTRO ‘SALTO! 2QUE HA PASADO? ESTOY ROMPIENDO LA CADENA LOGICA AQUI EL PROBLEMA ES QUE ESTOY ENTRANDO Y SALIENDO DE LA NAVE SW RAZON JUSTIFICADA. 2 -> 4 > B > 16 -> E3? - EM? (ier wutoe se Ha vuELTO Loco) 22 WEIR ES IG AHORA LO QUE QUEDA EXTRANO ES QUE HAY DOS VWETAS SEGUIDAS MUY SIMILARES, PEO NO IGUALES. PACECE QUE EL AUTOR NO SE DECIDE Y HACE UN AJUSTE RARO; O NO TENE IMAGINACION PARA ENCONTRAR OTROS ENCUADRES. YO ME DECANTARIA EW UN SENTIDO O EW OTRO. O DEJO LA CAMARA EXACTAMENTE IGUAL (SIMILITUD, ZPARA GUE MOVERLA Si ESTABA BIEN?) 0 BUSCO UN PLANO MUY DISTINTO (CONTRASTE) QUE ENGANCHE BIEN CON EL ANTERIOR. ES DIFICIL DESARROLLAR ESTA ESPECIE DE SEXTO SENTIDO DEL RITMO IWTERNO. LEED MUCHOS COMICS, VED MUCHAS PELICULAS, QUITAD EL SONIDO ¥ ANALIZADLAS. APRENDE A DIBUJARASI COMO A NIVEL DE GUION UNA HISTORIA CON DEMASIADOS PROTA- GOMISTAS O DEMASMDAS SUBTIA- MAS PUEDE RESULTAR CONFUSA, TAMBIEN UN DIBUJANTE PUEDE CAER EN LA SOBREABUNDANCIA DE IDEAS VISUALES. MUCHAS VECES: ES MEJOR DOSIFICAe Y DESARRO- LLAg UNAS POCAS BUENAS IDEAS, QUE Iz SOLTANDOLAS ¥ APELOTO- WANDOLAS SW PARAR, CORRIENDO EL RIESGO DE QUEDARSE SiN IDEAS POR HABER GASTADO LAS BUENAS AL PRINCIPIO. BASICAMENTE SE TeATA DE GUARDARSE ASES EV LA MANA, EN ESTA PAGWA DE EJEMPLO HE WTENTADO (GUE CADA VNETA FUESE LO MAS DIFERENTE POSIBLE DE LAS OTRAS, LAS IDEAS VISUALES (ENCUADRES DE CAMARA, FORMA DEL MAeCO, NCLUSO ESTILO DE DIBUJO) DEBEN Ie ACORDES A LA HISTORIA QUE SE CUENTA. DEBEN SER FUNCIONALES. NO SE TeATA SIEMPRE DE SORPRENDER CON TU INVENTWA AL LECTOR, QUE PUEDE ACABAR DESCONCERTADO. VOLVER A POSICIONES DE CAMARA YA UTLIZADAS DA ESTABLIDAD, ¥ (CLARIFICA LA NARRACION. EN ESTA SEGWNDA VERSION TENEMOS DOS SUBTRAMAS VISULES LA chMnen SE VA ACERCAIDO PROGZESNAMENTE f LA MADE Y 0 LA HI (NCREMENTANDO LA TENSEM) HASTA GUE SE DAN EL 482420, (QUE RELAJAMOS AB2IENDO MICHO EL PLO.UNA BUENA DOCUMENTACION ES FUNDAMENTAL. HAY QUE DOCUMENTARSE DE TODO. LA GENTE ENCUENTI2A EVIDENTE QUE NO PUEDEN DIBUJAR DE MEMORIA UN HIPOPOTAMO O UNA LOCOMOTORA, PERO SE LANZAN SW REPAROS A DIBUJAR OBJETOS COTIDIANOS COMO MESAS 0 COCHES, CUANDO TIENEN TANTOS O MAS DETALLES Y EXISTEN CIENTOS DE MODELOS, ADEMAS. LOS ELEMENTOS MAS COTIDIANOS (SILAS, PUERTAS, RELOJES), LOS ESCENARIOS MAS SIMPLES. (EL DESIERTO, EL ESPACIO), TODO AGRADECE UNA BUENA DOCUMENTACION SI NO QUIERES CAER EN LA SIMPLICIDAD ¥ EL ESTEREOTIPO. LAS FUENTES ESTAW GHi AFUERA. COGE TU LIBRETA 0 TU CAMARA Y SAL AL MUNDO REAL. FIJATE EN TU CIUDAD, EN TU ENTORNO. CONSIGUE CATALOGOS DE MUEBLES, DE MAQUETAS, REVISTAS DE MODA, DE PENADOS, DE VIAJES. EXPLORA,LOS WFWITOS RECURSOS DE INTERNET. EN ULTIMA INSTANCIA HASTA SE PUEDE CONSIDERAR QUE LA ANATOMIA ES UNA DOCUMENTACION QUE UTILIZAS TAN A MENUDO QUE TE HA WTERESADO APRENDERLA DE MEMORIA, AUNQUE PARA ALGUNAS POSTURAS DIFICILES PUEDAS SEGUI2 NECESITNDO REFERENCIAS FOTOGRAFICAS. APRENDE A DIBUJARINCLUSO ELEMENTOS INVENTADOS COMO RAYOS O WAVES ESPACILES NECESITAN UM TRABAJO PREVIO DE DISENO, QUE A SU VEZ ES FACILITADO POR LA DOCUMENTACION DE OBJETOS PARECI DOS (QUE Si EXISTEN, CLARO) (Si, PARA LOS MINDOS ALIENIGENAS TAMBIEN HAY QUE DOCUMENTHRSE) ¥ POR SUPUESTO PARA CREAR PERSONAJES NECESITAS VER DISTWNTAS FISONOMIAS, ROSTROS ¥ TRAJES,ANALIZA TODAS LAS POSIBILIDADES. CUANDO PLINTEES UNA ESCENA O UWA VNIETA TRATA DE le MAS ALLA DE LA PRIMERA SOLUCION QUE SE TE OCURRA Y EXPLORA TODAS LAS OPCIONES POSBLES. WW AUTOR DE COMCS ES COMO UN DIRECTOR DE CINE: TIENE QUE MOVER A SUS ACTORES, SACARLES EXPRE- SIONES, PREPARA EL ESCENARIO, COLOCAR LA ILUMINACION, LA CAMARA. EN RESUMEN, CLIDAR LA PUESTA EN ESCENA. PERO HAY UA DIFERENCIA FUNDAMENTAL, UN AUTOR DE COMICS ES OMMIPOTENTE. NO TENEMOS LMTE DE PRESUPUESTO M ACTORES QUEICAS. NO HAY NADA IMPOSIELE. ZENTONCES POR GUE VAMOS A HACER UA ESCENA ABURRIDA, PUDENDOLA HACER WTECESINTE Y ORIGNAL? TOMEMOS UNA SIMPLE CHARLA ENTRE DOS PERSONAS. PODEMOS UBICARLA DONDE QUERAMOS. SUPONGAMOS GUE DECIDIMOS QUE LA ESCENA SE DESARROLLA EN UNA HABITACION., QUIEN HA DICHO QUE LA HABITACION DEBA SER RECTANGULAR? 4O MEDIO VACIA? éPOR QUE NO ‘SITUAR LA ESCENA DE NOCHE, EN UNA EXPOSICIOW DE VANGUARDIA Y LLEWA DE GENTE? AHO CREES QUE YA SOLO VISUALMENTE ES MUCHO MAS NTERESANTE? POR EJEMPLO ENTIRE NUESTRA DOCUMENTACION NOS ENCONTRAMOS UNOS LOFT A DOS ALTURAS QUE PUEDEN Dé MUCHO JUEGO. APRENDE A DIBUJARPODEMOS CAMBIAR LA ROPA DE LOS PERSONAJES, O GUE HAGAN COSAS MIENTRAS HABLAN (UN CAFETITO?). LAS LUCES ¥ SOMBRAS SON UN RECURSO MUY EXPRESWO. LA ILUMNACION NOS FUN- CIONARA MEJOR SI TENEMOS BIEN DEFWIDAS LAS FUENTES DE LUZ (éDONDE ESTA EL FOCO?) DE ESA FORMA LOS PERSONAJES SE PUEDEN COLOCA® RESPECTO A LA LUZ DE LA FORMA QUE MEJOR EXPRESE SU ESTADO DE ANIMO. QUIZA UN CONTRALUZ SI DICE ALGO AMENAZADOR O LUZ FRONTAL Si HABLA SIWCERAMENTE, PODEMOS CREAR METAFORAS VISUALES POR MEDIO DE LA ESCENOGRAFIA (LOS DECORADOS). POR EVEMPLO, UN PERSONAJE ESTA MITIENDO Y ENGATUSANDO AL OTRO. PUES DETRAS SUYO VEMOS UNA INMENSA VITRIWA DE INSECTOS ¥ QUIZA ESTA INCLUSO CLAVANDO UNO MAS EN SU COLECCION. (0 UN PERSONAJE RESPONDE CON CARA IMPASIBLE, PERO UN CUADRO A SU LADO HOS MUESTRA UNA IMAGEN MUY EXPRESWA, QUIZA REVELADORA DE SUS VERDADEROS SENTMIENTOS. PODEMOS DARLE UN AIRE DE SUPERIORIDAD AL ENFOCARLE EN CONTRAPICADO (ESE JUGOSO LOFT A DOS ALTURAS). EN TODOS ESTOS CASOS NOS ENCONTRAMOS CON VARIOS MVELES DE LECTURA NUESTRA VIDA COTIDIANA ESTA LLENA DE SIGMFICADOS NO EXPLICITOS EN CINE ESO SE CONOCE COMO SUBTEXTO: LO QUE EL DIALOGO NO DICE ABIERTAMENTE. POR EJEMPLO UN CHICO DICE A UNA CHICA “HOLA, QUE DiA TAN BONITO éNO?", PERO EN REALIDAD LO QUE QUIERE DECI2 ES “ZTE PARECE QUE SOY LO SUFIENTEMENTE ATRACTNO E INTERESANTE PARA QUE CHARLEMOS?”MAS POSIBILIDADES.. ESE TIENEN QUE ESTAR MIANDO TODO EL RATO LOS PERSONAJES? ESO NOS LIMITARIA BASTANTE _ LAS POSICIONES DE CAMARA. QUIZA UNO PUEDE ESTAR HACIENDO ALGO (PREPARANDO UN CAFE, COTILLEANDO EL PISO) Y QUE HABLEN DISTRAIDAMENTE, PARA DEWAR LOS CRUCES DE MicADAS DIRECTOS PARA CUANDO LA CONVERSACION SE PONGA MAS INTENSA APROVECHA LOS GESTOS ¥ ACCIONES DE LOS PERSONAJES PARA INSPRRARTE A LA HORA DE cOLOcAR LA CAMARA, BUA BU BIR BU EUW gh BUA AVECES NCLUSO NO VER EL ROSTRO DE LOS PERSONAJES PUEDE DA WTERES ¥ VARIEDAD A LA ESCENA (Y CREAR SUSPENSE ¥ CEnTeRR MUESTRA ATENCION EN OTRAS cosas). LAS MANOS PUEDEN LLEGAR A SER MUY EXPRESIVAS (MENTRAS: EL DIALOGO NOS DA UNA IDEA PRECISA DE SU EXPRESION FACIAL). POR SUPUESTO NO HACE FALTA SER SIEMPRE TAN SOFISTICADO, SOLO HE PUESTO ESTOS EJEM- PLOS COMO MJESTeA DE COMO HASTA LA SITUACION MAS SIMPLE TENE MULTITUD DE SOLUCIONES. APRENDE A DIBUJAR EV ESTE PUNTO COMVIENE ENFATIZAR QUE He QUE DBULe LO QUE TE PIDA LA HISTORN Y NO LO GUE TE APETECE HAY QUE ESFORZARSE POR MEJORNE Y NO SER VAGO. GuIZA DUAR LOS PERSONIJES SIEMPRE DE FRENTE SEA MAS FACL, PERO WN ESCORZO ANADE PROFUNDIDAD Y ORIGIN? LUDAD AL PLANO. EL PWWETAZO ESE TE GUEDA GENIAL, PERO QUZA Pen MCR LA PELES NO SEA NECESARIO GUE SEA Ti ESPECTICULR V YA SABES, Si ALGO NO TE SALE ES QUE TE FALTA DOCUMENTHOIN,TODO ES IMPORTANTE. ABSOLUTAMENTE TODO LO QUE INCLUYES EN UNA VINETA TIENE ALGUN SIGNIFICADO PARA LA NARRACION. DE ALGUNA FORMA EL LECTOR SOBREENTIENDE QUE ‘SIEL AUTOR HA DIBUJADO ALGO ES POR ALGUNA RAZON, TOMEMOS UNA SWPLE DE VWETA DE GENTE POR LA CALLE. PODEMOS DiBUe EW DETALLE A TODOS LOS PER- SONAJES, COMO QUERIENDO WDICAR QUE EL MUNDO EN QUE SE DESARROLLA NUESTRA HISTORIA ESTA HABITADO POR PERSONAS CON SU VIDA ESTAMOS DEFWENDO EL ESCENARIO, CREADO UN ENTORNO. © PODEMOS COLOGKe A TODOS LOS TRANSEUN- TES DE TAL FORMA QUE NO RESTEN IMPORTHICA AL PROTAGONISTA. Si, VEMOS QUE ESTAMOS EW LA CALLE, QUE LA GENTE ESTA AHi, PERO NO DES- TACAN DEMASIADO. | Rar ‘TAMBIEN PODEMOS QUITAR TODO DETALLE, ¥ DIBUMe SOLO MASAS DE GENTE AUCNIMA. QUIZA TRASMMENDO UNA SENSACION DE CLUDAD INMOSPITA ¥ DESHUMANIZADA, PERO EN CADA CASO EL LECTOR ENTENDERA UNA COSA DISTINTA SEGUN PORQUE Si REALMENTE EL AUTOR No QUERiA MostRAR ALA GENTE jNO LO HUBIESE HECHO! ATMA LO QUE INCLUYAMOS EN EL DIBUJO.POR LO TANTO, COMO TODO LO QUE DIBUJAMOS ES MPORTANTE ¥ LE COMUNICA ALGO AL LECTOR ‘TENGO QUE PENSAR MUY BIEN QUE DIBUJO Y QUE DEJO “FUERA. ‘SE TRATA, EN DEFINITIVA, DE TOMAR DECISIONES: QUE MUESTRO, QUE NO, DONDE COLOCO LA CAAA, CON QUE ENCUADRE, EL TAMANIO Y LA FORMA DE LAS VINETAS, ETC. ¥ ESAS DECISIONES NO DEBEN SER GRATUITAS ¥ AL AZAR SIO QUE DEBEN ESTAR GUIADAS POR UNA INTENCION. CADA PERSONA VE LA VIDA DE FORMA DISTTA PARA NOS ES UA SELVA EN QUE ‘SOLO SOBREVNEN LOS MAS FUERTES ¥ COMPETITVOS. PARA OTROS UN MINDO DE COLOR DE ROSA LENO DE GENTE Mage LLOSA CON BUENOS SENTIMENTOS QUE A VECES COMETEN ERRORES. PUEDE GUE ESTE TODO PREDESTWADO O GUE SEAMOS FRUTO DEL AZAe, SOMOS DOSES 0 MOTAS EN EL ESPACIO, ANGELES O DIMBLOS. CADA UNO VE LA VIDA A TeAVES DE UN CRISTAL DISTINTO ¥ CADA HSTORIA DEBE REFLEJAR TU VISION INDVIDUAL. INCLUSO EL WaeeADOR MAS ANODNO SE DEFWE POR EL ‘SIMPLE HECHO DE QUE HiSTORIS HA ELEGDO CONTAR: DE ACCION, DE TERROR, ROMANTICAS.. He hs COWERTIRSE EN UN BUEN NAReADOR REQUIRE PERSONALIDAD ¥ DECISION. DiS- ‘TNGUR LO GUE ES MPORTANTE DE LO GUE NO, SIEMPRE SEGIN TU CeITERIO. ACENTUAR LOS CONTRASTES. cESA VNETA ES IMPORTANTE? jAUMENTA SU TAWAO! REDUCE EL RESTO! {SN MEDO! ESE ES EL MALO? |CAMBIA LA ILUMINACION, -MUEVE LA CAMARA! {QUE SE NOTE! GES UN MOMENTO ROMANTICO? j/MAS PASION!! TAMBEN PUEDE SE@ TU WTENCION CONTA DE FORMA Fria Y ANODWA LOS ACONTECIMEN- TOS, CUAL REPORTERO IMPASIBLE © COMO UN DIOS OBSERVANDO fi UNAS HORMIGAS. LO IMPORTANTE ES TENER COHERENCIA EN EL PLINTEAMENTO, QUE SE NOTE TU SELLO PERSONAL. APRENDE A DIBUJAR‘CUANDO ANALICES UNA HISTOR O WTENTES DESCUBRR QUE ES LO QUE FALLA PLAN- TEATE ESTAS PRE- GWNTAS: ESTA BIEN DOCU- MENTADA? LOS FONDOS ESTA éESTA CONTADA LA HISTORIA CON DECISION ¥ PERSO- eDEMASIADA WFOR- MACION SUPERFLUA PARA EL LECTOR? RECUERDA LAS TRES REGLAS: 1 DOCUMENTARSE ETCETERA. 2 ANALIZAR TODAS LAS POSIBILIDADES 3 CONTAR CON NTENCION. TODO ES IMPORTANTE, EXISTE UNA CUARTA REGLA QUE TE Haig MICHA FALTA CUANDO ENTRES EN ESTE NEGOCIO (PERO QUE PUEDES i ENTRENANDO DESDE YA). ¥ ESA REGLA ES: 4 SE PROFESIONAL.DIBUJAR ES MWY DIVERTIDO, PERO Si QUERES DEDICARTE A ESTO TIENES QUE TOMARTELO EN SERIO ¥ NO AMEDRENTARTE ANTE LAS DIFICULTA- DES. ENTRE OTRAS MUCHAS COSAS TENDRAS QUE DIBUJAR COSAS COMO: VACAS, NOS VEST- DOS DE COMMICN Y OTROS OBJETOS RAROS. POR CIERTO, ESA ES LA RESPUESTA A LA ETERNA QUEWA DE LOS NOVATOS: “iCOMO PUEDEN ESTAR PUBLICANDO A FULANITO, SI HASTA YO LO HAGO MEJOR GUE EL?!” BUENO, LOS PROFESIO- WALES HAN ALCANZADO UN NIVEL MiNIMO DE DIBUJO EN EL QUE YA NO COMETEN NINGUN FALLO FLAGRANTE. RESPETA SU TRABAJO Y SOBRE TODO RESPETALOS COMO PERSONAS. CORRIGE ¥ REPITE LAS VWETAS QUE NO TE SALGAN. QUERAMOS 0 NO, EL LECTOR VA A VER LA PAGINA EN SU CONJUNTO, NO COMO SuMA DE PEQUENAS ILUSTRACIO- NES. UN SOLO FALLO MWY EVIDENTE DE PERSPECTIVA Q DE ANATOMIA PUEDE ARRUI- WAR TODA LA PAGINA, UN PRO- FESIONAL SE MIDE NO POR LA CALIDAD DE LAS POCAS VWETAS QUE LE SALEN BIEN ‘SWO PORGUE NO HAY NNGUNA QUE LE SALE MAL (AUNQUE TAMBIEN PUEDE ‘LUCIeSE EW ALGUNA QUE OTR), PRODUCE PAGINAS. PARECE DE PEROGRULLO DEGIRLO, PERO SI BUSCAS TRABAJO DE DIBUJANTE DE COMIC TIENES QUE HABER HECHO MICHAS PAGWAS (CON VWETITAS, Si). LAS ILUSTRACIONES MOLONAS ‘SOLO SIRVEN COMO COMPLEMENTO EN TU CARPETA DE PRESENTACION PARA EL EDITOR. ‘SE PUNTUAL EN LAS FECHAS DE ENTREGA CON EL EDITOR (¥ REALISTA A LA HORA DE ACORDARLAS)., EN LA INDUSTRIA DEL COMIC EL DIBUJANTE ES SOLO UNA PIEZA MAS DEL ENGRANAJE, LUEGO VIENE EL ENTIVTA- DOR, EL ROTULISTA, EL MAGUETADOR, LA MPREMTA, ETC. m APRENDE A DIBUJAR2 DOCUMENTACION ANTES DE COGER EL LAPIZ ES MUY RECOMENDABLE RECOPILAR TODA LA ‘DOCUMENTACION POSIBLE QUE PUEDAS NECESITAR DE LOCALIZACIONES, OBJETOS ¥ PERSONAJES. NOS DéizA MICHAS IDEAS ¥ LUEGO HO TENDREMOS QUE ESTAR NTERRUMPIENDO EL TRABAJO CADA DOS POR TRES. ‘SI HACEMOS UN PEQUENO ESQUEMA RESUMEN DE TODO EL PROCESO DE PRODUCCION DE UN COMC VENDRIA A QUEDAR ASI: ey Vaya OE ENMAS aR Esl $20 pslespara 88 Prepara para devetver ©! 90pe LADRON, 1. GUION LOS CIMENTOS DE UN BUEN COMIC SE ENCUENTRAN EN EL GUION. UN BUEN DIBUJO ¥ UNA BUENA NARATVA AL SERVICIO DE NADA ES IGUAL A NADA (E\ COMPOSICION a 3 PAGINA LA DISTRIBUCION ¥ ‘TaMANIO DE LAS VNETAS. TODO LO ae CUANDO DIBUJAS CON DICHA HERRAMENTA LA PAGWA DEFWITIVA. SE TRABAJA SIEMPRE MAS GRANDE DEL TAMAIIO AL QUE SE VA PUBLICAR PARA PODER METER LOS DETALLES CON COMODIDAD, LE es we SA oH eae.CUANDO ESTAS DIBUJANDO SIEMPRE TE ENCUANTAS CON ALGO GUE SE TE Ha OLVF ‘DADO BUSCAR, QUE NO TE SiRVE LO GUE TEMAS O HAS HECHO MODIFICACIONES ‘SOBRE LA MARCHA Y NECESITAS NUEVAS WAGENES DE REFERENCIA MAS 45 pocumeNntaclon TODO LO RELACIONADO CON LOS TEXTOS: DILLOGOS, RECUADROS, ONOMATOPEYAS ¥ THULOS, ‘SE HACE MANUALMENTE 0 POR ORDENADOR 6. ROTULACION EN LAS SIGUENTES FASES NO ‘SUELE ESTAR IMPLICADO EL AUTOR ‘SON: MAQUETACION, MPRESION, DIS- TRIBUCION ¥ VENTA. W POR FN TENDRIAMOS NUESTRO COM ISTO PARA LOS AVIDOS REPASHE COW weceos E> UWEAS DEL ote cutity TINTA 7. COLOR PUES ESo. A MANO © A MAQUNIA, g APRENDE A DIBUJAREL FAMOSO SINDROME DE La PAGINA EN BLANCO DEL _. _ ESCRITOR PUEDE DARSE IGUALMENTE EN EL DIBUJANTE AL COMPONER LA PAGINA ECOMO AFRONTAR EL DISENO ¥ DISTRIBUCION DE LAS VWETAS? A VECES TeAS LEER EL GUCN EMPIEZO HACIENDO GARABATOS DE LAS MAGENES WAS EVOCADORAS, COMO SI FUESE A ILUS- TAR UN LIBRO, PERO SW PENSAR EN LA FORMA NI EL TAMANO DE LAS VINETAS. QUIZA LUEGO LAS CONVIERTA EN VNIETAS, LAS MODIFIQUE 0 NO LAS UTILICE, PERO TODAS ESAS IMAGENES LUEGO (ME PUEDEN SERVI COMO PUNTO DE PARTIDA PARA ESTRUCTURAR LA PAGINA. PUEDE SER EL HERCE GRITAIDO SU RAEI AL CELO, WR SILUETA CORRIEHDO POR LOS TE,MDOS EN MTAD DE LA NOCHE, UW BOLIDO CRYENDO POR W PREGPICIO O SMPLEMENTE UN PLING GENERAL DE LA SITUNGGN DE LOS PERSONAIES EW LA HABITACGN. SE TRATA DE ROMPER EL HELO.TTAMBIEN PUEDES EMPEZAR CON TAREAS RUTINARIAS QUE NO REQUIEREN NSPIRACION PERO QUE DE ALGUNA FORMA LA FAVORECEN. DOCUMENTARSE (NO SOLO DE LAS MAGENES DE AgCHNO QUE NECESITAS, SINO VER PELICULAS O LEER LIBROS SOBRE EL TEMA) TE ESTIMULARA ¥ TE DARA IDEAS PARA TODO LO QUE NO VIENE EN EL GUN: AMBIENTES, DETALLES, GESTOS. EL SISTEMA DE LAS NUEVE ACCIONES QUE HE COMENTADO MAS ATRAS ES MUY PRACTICO SI UNO ESTA ATASCADO. PERSONALMENTE PREFIEZO HACER GRUPOS DE PAGINAS EN VEZ DE Ie DE UNA EN UNA. ES DECIR, DISENO 6, 8 0 20 PAGNAS; HAGO TODO EL LAPIZ; LAS ENTWTO TODAS, ETC. ESTA FORMA DE TRABAIMR CREO QUE ES LA MAS RAPIDA, PERO SOBRE TODO AYUDA A MANTENER LA UNIDAD ¥ LA COHESION INTERNA DEL TEBEO PUES LOS DIAS QUE ESTOY COMPONIENDO PAGWA Y DOCUMENTANDOME ESTOY COMPLETAMENTE ‘SUVERGIDO EN LA HISTORIA. LAS SEMANAS QUE DIBUJO TENGO LA MENTE MAS DESCANSADA (ME PONGO M MUSIQUILLA_), PERO AL HACERLAS DE TION COMETO MENOS FALLOS DE RACCORD ¥ CUANDO ENTINTAS MICHO VAS MAS RAPIDO Y SEGURO. A VECES, S| HE PENSADO EL COMIC EN SU CONJUNTO, PUEDO TENE ¥A DISENADA MEDIA PAGWA O ‘TODA ENTERA EN CUANTO A LA FORMA, TAMANO ¥ DIS- POSICION DE CIERTAS VINETAS Y SOLO ME RESTA ACOMODAR LOS DIBUJOS EN SU NTERIOR, AUSTANDO LOS ANGULOS DE Ciwiea ¥ EQUILIBRANDO SUS ELEMENTS. APRENDE A DIBUJARMWY IMPORTANTE: LEED VUESTRAS PROPIAS PAGINAS. Y S| PODEIS DAD A LEER VUESTRO COMIC A ALGUNA MENTE “VIRGEM", ESTO ES, A ALGUN AIMGO AL QUE NO LE HAYAIS CONTADO Ni MOSTRADO WADA DE LA HISTORIA PREVIAMENTE 7 QUE PUEDA Dae UNA OPIN WOCENTE. Le popes paste LAS TRABAJAD BIEN LOS GUIONES (0 BUSCAD UN GUIOMSTA AL QUE LUEGO PODER ECHAR LA CULPA ‘SILA HISTORIA NO FUNCIONA), ANTE LA DISYUNTIVA DE SI LA NARRATIVA (FORMA Y TAMANO DE LAS VNETAS, DISPOSICION, ANGULOS DE CAMaIeA) La DEBE PROPORCIONAR EL GUONISTA O EL DIBU- ANTE CREO QUE DEPENDERA DEL QUE TENGA MAS EXPERIENCIA O TALENTO DE LOS DOS.” AUNQUE PERSONALMENTE OPNO QUE Y LA ULTIMA PALABRA LA DEBERIA TENER SIEMPRE EL DIBUJANTE YA GUE, AL Fill AL CABO, ES EL GUE LE VA A DeDICie MAS TIEMPO ¥ EL QUE AL lk VIENDOLA REALIZADA SE VA A ENCONTIeAR CON LOS PROBLEMAS DE ULTIMA HORA. Por ULTIMO HAY UN DETALLE QUE QUERO DEAE CLARO. EN ESTE LIB2O ME HE CONCENTIADO EW LAS POSIE LIDADES NneeaTWAS DEL DISENO DE PAGNA, GUE SON NTRWSECAS A. MEDO DE LOS COMCS, PERO HE OMMTIDO CONSCIENTEMENTE LAS ALTERNATIAS, ESTO ES, TODOS LOS RECURSOS PROCEDENTES DE LA PINTURA ¥ LA LITERATURA. POR EJEMPLO, UWA SENSA- CION OPRESIA SE PUEDE CONSEGUR TAVTO QUEBEINDO EL WARCO DE LA VWIETA Y REDUCIENDO SU TAMA COMO DsUJANDOLA CON UN ESTILO CARGADO DE SOMBEAS NEGRAS Y LWEAS TEMELOROSAS O CREAR CON EL COLOR ESA ATMOFERA 0 -CON UNOS BUENOS TEXTOS DESCRPTOS. ‘AL COMPRENDER GUE EST" VEZ HO TEMA ESCAPATORR WW ESCALOFRIQ RECOREIO SU ESPALDAY WW MUDO TERED SU GreGAITA WPIDIENDOLE SIGUIERA Gara AUKLO.ASI QUE APROVECHADLO PARA VUESTROS FINES, SUMADLO A TODO LO DICHO HASTA AHORA Y ADELANTE. Ak "ERO SEGUN NOS HAS EXPUICADO PODEMOS HACER VINETAS BIEN PLANOS BIEN CONSTRUIDAS _O NO, ENCADENADOS, ~ONO, VWETAS RECTAN- GULARES ...0 NO, i-PERO ENTONCES wonee Ls PODEMOS HACER LO QUE ewes) GUERAMOS! JNO HAY REGLAS! EFECTIVAMENTE, TODO ESTA PERMITIDO, PERO SER EFECTO QUE CAUSARAS. , AL LECTOR. LA UNICA REGLA: QUE SEPAS LO QUE HACES. APRENDE A DIBUJAR