JUEGO METODOLÓGICO

Fichas de ejercicios,
consultas, tareas
METODOLOGIA DE LA INVESTIGACIÓN

DR. ARTURO ORBE

ESPOCH
SALUD PÚBLICA
MEDICINA

METODOLOGIA DE LA INVESTIGACIÓN D
Fichas de ejercicios, consultas, tareas MEDICINA Octub
 UNIDAD 1
CORRIENTES CIENTÍFICAS
LA IDEA: ¿CÓMO SE ORIGINAN LAS INVESTIGACIONES?

FICHA DE TAREA

Ficha 1
EN ESTA SECCIÓN:

Actividad 1:
Vea una película de género romántico (cualquiera), concluya dos ideas
de investigación posibles.
Actividad 2:
Busque, seleccione y revise un artículo científico (de cualquier revista
indexada), y deduzca dos ideas de investigación posibles.
Actividad 3:
Compare las ideas deducidas de la película y del artículo, y conteste
las siguientes preguntas:
a. ¿Son fructíferas todas las ideas (película vs artículo)?
b. ¿Cuáles ideas son más útiles, las derivadas de la película o
del artículo científico?
c. ¿Cómo le surgieron las ideas a usted, tanto de la película
como de la revisión del artículo científico?

En este punto, usted ha generado información importante para poder

hacer una diferenciación entre las diversas formas de visualizar “las
ideas de investigación”. El desarrollo de las actividades de esta tarea,
puede realizarlas en hojas A4, las conclusiones que se derivan de las
respuestas de la actividad 3, deben también estar argumentadas (es
decir, explique el porqué de cada una de las respuestas).

No olvide citar el título, protagonistas, resumen de la película y año,

de igual manera el título de artículo científico, nombre de la revista,
autores, resumen de la película y artículo (entre 200 - 250 palabras, cada una)
y fecha de publicación.

METODOLOGIA DE LA INVESTIGACIÓN D
Fichas de ejercicios, consultas, tareas MEDICINA Octub
 UNIDAD 1
CORRIENTES CIENTÍFICAS
CONOCIMIENTO EMPÍRICO, CONOCIMIENTO CIENTÍFICO,
OBJETIVIDAD Y SUBJETIVIDAD DEL CONOCIMIENTO

Ficha 2
FICHA DE CONSULTA

EN ESTA SECCIÓN:

1. Revisar los conceptos de lo que es el Conocimiento Empírico y el

Conocimiento Científico entender las principales características de
cada uno y resumir en una ficha Nemotécnica (una por cada tema) su
autoaprendizaje. (total 2 fichas)
2. Revisar los contenidos referentes a la objetividad y subjetividad del
conocimiento, entender sus principales características y resumir en
una ficha nemotécnica, su autoaprendizaje. (total 2 fichas)

En este punto, usted ha generado cuatro contenidos bibliográficos,

que deben estar sustentados con la bibliografía correspondiente
(usaremos normas Vancouver), estos insumos se usarán a lo largo del
semestre y deberán estar preparados para exponerlos al grupo.

Insumos Necesarios:

a. Revisar los componentes de una ficha Nemotécnica.

b. Revisar cuáles son los elementos a considerar para obtener las
fuentes bibliográficas con reglas Vancouver, de acuerdo a su fuente
de consulta (libro, folleto, web….).
c. Recuerde que las fichas deben contener su autoaprendizaje, no la
copia literal de las bibliografías consultadas.
d. Se valoran los parámetros de contenidos, uso de la ficha,
bibliografía consultada, autoaprendizaje.

METODOLOGIA DE LA INVESTIGACIÓN D
Fichas de ejercicios, consultas, tareas MEDICINA Octub
 UNIDAD 1
CORRIENTES CIENTÍFICAS
ESTUDIOS CUALITATIVOS Y CUANTITATIVOS

FICHA DE TAREA

Ficha 3
EN ESTA SECCIÓN:

Actividad 1:
Busque y seleccione dos artículos científicos (cualquiera de revistas
indexadas) el primero que sea un estudio de TIPO CUANTITATIVO y el
segundo un estudio de TIPO CUALITATIVO.
Actividad 2:
Identifique, a su criterio, al menos 10 diferencias entre los dos tipos
de estudio.
Actividad 3:
Haga un ensayo, de entre 300 a 400 palabras, de sus principales
conclusiones al comparar los dos artículos científicos analizados,
incluyendo las conclusiones deducidas por usted en cuanto a las
diferencias que existen entre los estudios cualitativos y cuantitativos.

En este punto, usted ha podido observar dos modelos de estudio en la práctica,

con resultados y conclusiones claras para los diferentes tipos de estudio.

Para la actividad 1: usted deberá presentar dos fichas nemotécnicas hechas por
usted mismo, una por cada estudio, con las respectivas bibliografías, escritas a
mano. (total dos fichas)

Para la Actividad 2: usted deberá presentar en una “tabla de doble entrada” sus
10 diferencias, esto en una sola cartulina tamaño A4 cualquier color.

Para la actividad 3: el ensayo estará escrito en una sola hoja A4 (letra Arial 10 y a
espacio y medio), y se presentará en físico y digital en un solo CD (por el grupo) sus
ensayos deben estar debidamente rotulados de la siguiente manera:

Medicina_5A_Apellido1_Apellido2_ensayo_1
(Use según corresponde al paralelo 5A, 5B o 5C)

Su ensayo deberá entregarlo al representante del nivel, con la debida

anterioridad, para poder preparar el CD del grupo para la presentación. No se
recogerán otros ensayos fuera del CD.

METODOLOGIA DE LA INVESTIGACIÓN D
Fichas de ejercicios, consultas, tareas MEDICINA Octub
 UNIDAD 2
INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA
LA INVESTIGACIÓN EN EL PROCESO DEL CONOCIMIENTO

Ficha 4
FICHA DE CONSULTA

EN ESTA SECCIÓN:

Para esta consulta, se requiere la participación de todo el grupo. El

líder del grupo organiza de manera democrática los diferentes
equipos de trabajo para esta consulta, evitando imponer las temáticas
ni la manera de presentación de cada equipo, es decir, se evaluará
las iniciativas de cada uno.
1. Clasificación de los Tipos de Estudio:
Por el nivel del conocimiento científico:
a. Estudios Exploratorios o formulativos (equipo 1)
b. Estudios Descriptivos (equipo 2)
c. Estudios Explicativos (equipo 3)
d. Estudios Correlacionales, experimentales y no experimentales
(equipo 4)
e. Por el propósito o finalidades perseguidas: Investigación
básica, investigación aplicada. (equipo 5)
f. Por la clase de medios utilizados para obtener los datos:
Investigación documental, investigación de campo, investigación
experimental. (equipo 6)
g. Por el nivel de conocimientos que se adquieren: investigación
exploratoria, investigación descriptiva, investigación explicativa.
(equipo 7).
2. El sesgo en la investigación, la precisión, la validez de un estudio
(equipo 8)
3. Características de la investigación (equipo 9).

La distribución de los temas y el número de participantes en cada

equipo, dependerá del acuerdo del grupo, siempre que sea
previamente analizado y equilibrado. Las instrucciones son:

METODOLOGIA DE LA INVESTIGACIÓN D
Fichas de ejercicios, consultas, tareas MEDICINA Octub
 Ficha 4
Actividad 1:

Cada equipo prepara el contenido de los temas entregados y distribuidos, este

trabajo debe presentarse de manera física al líder del curso para hacer una
sola entrega. El formato digital, de igual manera el líder concentra la
información y entrega en un solo CD, debidamente rotulado.
La extensión dependerá de los contenidos del tema entregado, pero se pide
considerar un máximo de 7 carillas y un mínimo de 4.
El tipo de letra será arial de tamaño 11, espaciado sencillo.
Los márgenes de las carillas tendrán 2,5 cm por los cuatro lados.
Si usa gráficos, tablas o cuadros, éstos deben estar debidamente rotulados e
indicando las fuente de consulta.
Se usa normas VANCOUVER para las citas y referencias bibliográficas.

Actividad 2:

La siguiente actividad consiste en la exposición de los contenidos consultados

y entregados.
Para esta actividad, cada equipo se prepara en una modalidad diferente para la
presentación.
No se acepta repetir las técnicas usadas por los equipos, deben ser,
igualmente consultadas y organizadas en el curso, para evitar repitencias.

El día de la exposición (enero), cada equipo dispone de 10 minutos máximo

para exponer su consulta en la modalidad escogida.
Por establecerse que la forma de presentación es libre a criterio de cada
equipo, ésta será valorada.
Para valorar las exposiciones se realizará una ficha de evaluación que será
aplicada por un comité constituido entre miembros del curso.
Para la clase de exposición, cada equipo tendrá listos todos los insumos o
materiales que consideren necesarios para que su exposición sea valorada de
mejor manera.

METODOLOGIA DE LA INVESTIGACIÓN D
Fichas de ejercicios, consultas, tareas MEDICINA Octub