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LICEO POLITÉCNICO CAUPOLICÁN

DEPARTAMENTO DE LENGUAJE
Profesor(a) ESTER CEA URRA

GUÍA DE TRABAJO

O.A.10: Analizar y evaluar textos de los medios de comunicación, como noticias, reportajes, cartas al director,
propaganda o crónicas.
Habilidad: evaluar

Contenidos: Medios de comunicación, recursos persuasivos, publicidad, propaganda, estereotipo.

INSTRUCCIONES: Lee atentamente las siguientes actividades y con ayuda de tu cuaderno y texto del
estudiante, responde los siguientes ejercicios.
ACTIVIDADES:
I.- Selección Múltiple: Encierra en un círculo la letra de la alternativa que consideres correcta.

1. El fin que persigue la propaganda es:


A) Generar conciencia sobre problemas sociales
B) Promover la reflexión en torno a ciertas ideas
C) Informar sobre nuevos productos y servicios
D) Inducir la adhesión ideológica del receptor
E) Proponer soluciones a problemas comunes

2. ¿Cuál (es) es (son) el (los) propósito (s) de la publicidad?


I. Conseguir la adhesión del receptor a una determinada ideología.
II. Informar al público las características y ventajas de un producto.
III. Influir afectivamente al receptor para que compre un producto.
A) Sólo I B) Sólo II C) Sólo I y II D) Sólo II y III E) I, II y III

3. ¿Cuál(es) de las siguientes funciones corresponde(n) a una campaña propagandística?


I. Entretención.
II. Promoción de conductas o comportamientos.
III. Posicionamiento de productos en el mercado.
A) Sólo I. B) Sólo II. C) Sólo III. D) Sólo II y III. E) I, II y III.

4. ¿Cuál de las siguientes afirmaciones es FALSA?


A) La diferencia entre publicidad y propaganda es sólo mediática.
B) La publicidad se asocia con un objetivo económico.
C) La propaganda se asocia con un objetivo ideológico.
D) El eslogan político es propagandístico.
E) Toda campaña publicitaria ha de ser cuidadosamente planificada.

5. ¿Cuál (es) de las siguientes campañas sería (n) de tipo publicitario?


I. Promoción del uso de la “píldora del día después”.
II. Desincentivo del consumo de alcohol entre los jóvenes.
III. Promoción de los beneficios de determinado preservativo para prevenir el SIDA.
A) Sólo I B) Sólo II C) Sólo III D) Sólo II y III E) I, II y III

6. “¡Si quieres a tu gato, dale MASTER CAT, te lo agradecerá!” Respecto del mensaje anterior, podemos afirmar
que:
I. es publicitario. II. es un acto de habla directo. III. presenta la función conativa del lenguaje.
A) Sólo II B) Sólo II C) Sólo I y II D) Sólo I y III E) I, II y III

7. ¿Cuál de los siguientes textos utiliza mecanismos disuasivos?


a) Splash, la bebida que te entrega puro placer personal
b) Beber y manejar no conduce a nada
c) Déjese seducir con la magia de Splash, tu bebida
d) Bebe Splash y sentirás la verdadera emoción
e) Opta por ti, vive el puro placer personal
II. Desarrollo: Lea atentamente las siguientes actividades y responda con letra clara y sin errores ortográficos.

8. Describe el siguiente afiche separando los elementos verbales de los no verbales.

RECURSOS VERBALES RECURSOS NO VERBALES

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1. ¿Cuál es el propósito de este texto?


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Según la respuesta que he dado, afirmo que el texto publicitario señalado corresponde a … (Ennegrece el óvalo
correspondiente)

PUBLICIDAD PROPAGANDA

2. ¿Quién es el emisor del mensaje publicitario?


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3. ¿A quién está dirigido, es decir, cuál es el destinatario? ¿Qué información implícita encontraste en el texto
que te llevaron a descubrirlo?
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4. ¿Cuál crees tú que es la intención real de este mensaje? ¿Por qué? ¿Cuál es la crítica que le harías?
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5. Observe los siguientes afiches y complete siguiendo los ejemplos.

a) b) c) d) e)

- Propaganda
-Dejar el bullyng