SESIÓN DE APRENDIZAJE

Elaboramos gráficos lineales para resolver problemas de estadística

I. DATOS INFORMATIVOS:
1. UGEL : Santa
2. Institución Educativa: N° 88031
3. Grado y Sección : Sexto “A”
4. Docente : Gladys Pastor R.
5. Fecha : 13 – 11 - 2017

II. DESCRIPCION DEL APRENDIZAJE: Calcula, infiere, analiza, clasifica, explica, grafica, procesa,
interpreta.

III. INFORMACIÓN CURRICULAR:

ÁREA COMPETENCIA CAPACIDADES DESEMPEÑOS

MAT. RESUELVE Representa datos con gráficos
PROBLEMAS DE y medidas estadísticas o
GESTIÓN DE DATOS probabilísticas
E INCERTIDUMBRE
Representa datos con gráficos
y medidas estadísticas o
probabilísticas
Usa estrategias
procedimientos para recopilar y
procesar datos.
 Interpreta datos y relaciones (hasta
dos variables cualitativas o
cuantitativas discretas) en diversos
problemas estadísticos, y los
expresa en tablas de doble
entrada, gráficos de barras dobles
o gráfico lineal.
 Organiza los datos en tablas y los
representa en gráfico de barras
dobles o gráfico lineal.
y  Justifica sus predicciones sobre la
tendencia del comportamiento de
los datos, a partir del gráfico lineal.

IV. SECUENCIA DIDÁCTICA DE LA SESIÓN

MOMENTOS ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS MATERIALES

Propósito Elabora gráficos lineales.
didáctico
Lee, analiza situación sobre venta de Constituciones. Cartel
Motivación Se interroga: ¿Qué tipo de gráfico utilizaremos? Láminas
Textos
Inicio Responden:¿Dónde encontramos estos gráficos?
Saberes Papelotes
¿Para que utilizamos estos gráficos? Plumones
previos ¿Qué gráficos estadísticos conocen?
Conflicto ¿Qué gráfico nos permite observar y analizar el desarrollo de un
cognitivo acontecimiento en un lapso de tiempo?
Presentamos el tema: GRÁFICO LINEAL
En forma voluntaria los estudiantes grafican en la pizarra los Láminas
gráficos estadísticos que conocen. Imágenes
Se les invita a elaborar un gráfico lineal de la situación Textos del área.
planteada a inicio de la sesión con participación activa de los Papelógrafos.
estudiantes. Plumones
Interpretan la información del gráfico. Cuadernos
Nos organizamos en grupos e investigamos el tema y Fichas de
Desarrollo aplicación
sistematizamos.
Definen: ¿Qué es un gráfico lineal?
Tienen en cuenta los pasos que debe de seguir para elaborar un
gráfico lineal.
Se propone ejemplos resueltos para elaborar gráficos a partir de
cuadros estadísticos.
Resuelven actividades de aplicación donde se interpreta cada
gráfico según interrogantes planteadas.
 MOMENTOS ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS MATERIALES
Realizan metacognición:
¿Qué hemos aprendido?
Cierre ¿Cómo lo hemos aprendido? ¿Qué parte me pareció más
difícil? ¿por qué?
¿En qué aplicaría lo aprendido?
¿Te gustó?
Actividades de extensión Cuaderno.
Elabora unos gráficos lineales e interpreta información de cada Textos
tabla. Fichas de
Trabajo de extensión
Recorta de periódicos o revistas, cinco gráficos lineales. aplicación
Escribe, a partir de los gráficos, cuatro interpretaciones para
cada caso.
 SESIÓN DE APRENDIZAJE
DERECHOS DEL NIÑO

I. DATOS INFORMATIVOS:
1. UGEL : Santa
2. Institución Educativa: N° 88031
3. Grado y Sección : Sexto “A”
4. Docente : Gladys Pastor R.
5. Área : Personal social
6. Fecha : 07 – 11 – 2017

II. DESCRIPCION DEL APRENDIZAJE: Investiga, describe, analiza, reflexiona, opina, identifica, relaciona.

III. INFORMACIÓN CURRICULAR:

ÁREA COMPETENCIA CAPACIDADES DESEMPEÑOS
Interactúa con todas las Identifica las ocasiones en que actúa en contra
personas. de los derechos de otras personas, y explica
por qué esas acciones vulneran sus derechos.
Construye normas y Identifica si principios democráticos
CONVIVE Y asume acuerdos y leyes. (participación, justicia, libertad e igualdad)
PARTICIPA están a la base de los acuerdos y normas de
PERSONAL SOCIAL

DEMOCRÁTICA convivencia en el aula y la escuela.

MENTE EN LA Participa en acciones que Promueve acciones de protección de los
BÚSQUEDA DEL
promueven el bienestar derechos establecidos en la Convención sobre
BIEN COMÚN
común. los Derechos del Niño.
Explica que sus derechos se enmarcan en los
siguientes instrumentos: Convención sobre los
Derechos del Niño y Código de los Niños y
Adolescentes.

IV. SECUENCIA DIDÁCTICA DE LA SESIÓN

MATERIALES Y
MOMENTOS ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS
RECURSOS
Propósito  Describe los Derechos del Niño.
didáctico
 Leen: LOS DERECHOS DEL NIÑO.
 Se explica que con los derechos de los niños se han establecido - Cartilla de los
leyes y organismos especiales para protegerlos. derechos del
Motivación
 Se presenta un cartel: niño lectura
 Se pregunta: - Cartel
 ¿Cómo se sustentan los derechos de los niños y las niñas? - Imágenes
Inicio
 Responde:
Saberes
¿Qué son los derechos del niño?
previos
¿Cuántos y cuáles son?
Conflicto
cognitivo ¿En qué principios se basa la Convención sobre los derechos del
niño? ¿Qué pasaría si no tuvieran derechos los niños y niñas?

 Se presenta el tema: LOS DERECHOS DEL NIÑO.

 Se explica con la ayuda de una línea de tiempo LA CONVENCIÓN
Desarrollo SOBRE LOS DERECHOS DEL NIÑO, y sus principios: - Textos
 El bienestar del niño o niña es lo primero - Cuadernos
 La no discriminación - Imágenes
 MATERIALES Y
MOMENTOS ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS
RECURSOS
 La participación - Papelotes
 Se organizan los equipos de trabajo por sorteo y se les entrega - Plumones
imágenes relacionadas con los derechos del niño. Por ejemplo, para
exponer el derecho a la vida, un bebe recién nacido; para representar
el derecho a la educación, a un niño estudiando, etc.
 Se les invita que deben exponer de cada derecho respondiendo las
siguientes preguntas:
Desarrollo
¿Qué importancia les dan a esos derechos?
¿Creen que en nuestro país se cumplen esos derechos?
 También se les pide a los estudiantes que analicen los principios de
la Convención y expliquen cómo se ponen en práctica en el colegio.
Sugerirles que presenten ejemplos.
 Exponen sus trabajos.
.
Metacognición: La palabra
¿Colaboré con las actividades propuestas? hablada
¿Disfruté mientras aprendí?
Cierre ¿Qué dificultades presente?
¿Cómo solucioné estas dificultades?
¿En qué aplicaría lo aprendido?
 Como actividad de extensión resuelven un cuestionario. - Textos
TRABAJO DE - Cuaderno
EXTENSIÓN - Ficha.