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EDUCADORES

PROF. HIPOLITO BELLO GARCIA


hibega_4@hotmail.com
APRENDIZAJE ESPERADO
SUSTENTA IDEAS
CENTRALES DE MARCOS
TERICOS REFERIDOS AL
PROCESO DE LA ESCRITURA
Y SU VINCULACIN CON EL
DESARROLLO DE LOS
PROCESOS PEDAGGICOS.
QUE ENDENDEMOS POR ESCRIBIR?
ESCRIBIR ES PRODUCIR TEXTOS EN UNA SITUACIN
CONCRETA DE COMUNICACIN Y CON UN
PROPOSITO CLARO.
TRASMITIR IDEAS Y PENSAMIENTOS, EN FORMA
COHERENTE Y CORRECTA, POR INTERMEDIO DE
PALABRAS.
PROCESOS PSICOLOGICOS DE LA ESCRITURA

EN FUNCION AL GRADO DE
COMPLEJIDAD

ESCRITURA ESCRITURA
PRODUCTIVA REPRODUCTIVA: SE
SE TRATA DE PRODUCE UN TEXTO
TRANSFORMAR UNA QUE PUEDE
REPRESENTACIN PRESENTARSE DE
CONCEPTUAL ( IDEA) A MANERA AUDITIVA
UNA REPRESENTACIN (CUANDO SE DICTA) O
GRFICA (ESCRITO) VISUAL ( CUANDO SE
COPIA)
PROCESOS COGNITIVOS EN LA PRODUCCION
ESCRITA

PLANIFICACION DEL
MENASAJE

CONSTRUCCIN
SINTCTICA

PROCESOS LEXICOS

PROCESOS MOTORES
PLANIFICACION DEL MENSAJE

El escritor tiene que


seleccionar en su memoria
que es lo que va ha
transmitir en su mensaje y
la forma de cmo lo va
hacer y con que propsito.
Aqu hace falta un almacn
lxico
CONSTRUCCION SINTACTICA

Se debe tener en cuenta el


tipo de oracin, los signos
de puntuacin y como
funciona la palabra en el
texto
PROCESO LEXICO

La eleccin de palabras se
realiza de manera
automtica en nuestra
memoria y seleccionamos
aquella que mejor se ajusta
al concepto que queremos
expresar
PROCESOS MOTORES

Son los procesos del mas


bajo nivel cognitivo. Una
vez que sabemos la forma
ortogrfica, debemos
elegir el olgrafo
correspondiente para ello
recuperamos de la
memoria a largo plazo
ETAPAS EN LA PRODUCCION ESCRITA

PLANIFICACION

TEXTUALIZACION

REESCRITURA

METACOGNICION

PUBLICACION
PLANIFICACION

Situacin en la que nos


encontramos para que
vamos a escribir? , para
quien vamos a escribir?
Qu tipo de texto vamos a
escribir?
Qu queremos conseguir
con el texto?
LA TEXTUALIZACIN O ESCRITURA

Consiste en plasmar las


ideas, y acuerdos previos.
En el proceso de
construccin los acuerdos
previos pueden
modificarse, por que en el
proceso surgen nuevas
ideas a considerar o
nuevos problemas a
resolver
REVISION Y MEJORAMIENTO DEL TEXTO

Los escritores leen lo que


han escrito, ya sea para
continuar, evaluar o
introducir cambios , con
frecuencia llevan a nuevos
ciclos de planificacin ,
textualizacin y revisin
METACOGNICION

Es importante que los


nios (as) piensen y
reflexionen sobre lo que
hicieron, como lo hicieron
y lo que aprendieron.
PUBLICACION

Cada maestro y maestra


debe destinar un espacio en
el aula para exhibir los
textos ( en su segunda
versin ) de todos los nios
sin excepcin
TIPOS DE TEXTOS ( tipos textuales)
DESCRIPTIVOS: Este tipo de textos ofrecen informacin concreta
sobre cmo es o ha sido una persona, animal, objeto o hecho,
presentando caractersticas y circunstancias ordenadas en el
espacio ,de : personas, animales, plantas, objetos, paisajes, etc.
(cuadro estadstico)
NARRATIVOS: En estos textos se presentan una secuencia de
hechos en una historia temporalmente ordenada, en la cual se
relata hechos vividos por los personajes reales o imaginarios.
Cuentos, poemas canciones, leyendas, mitos biografas
INFORMATIVOS: carta, entrevista, noticia, afiche, banderola,
email, textos con contenidos especficos sobre animales, plantas
ciudades, costumbres.
TIPOS DE TEXTOS
ARGUMENTATIVOS. El propsito de estos textos es presentar
razones, argumentos que fundamenten la postura crtica del autor
en relacin a una afirmacin o tesis. Generalmente tienen como
meta persuadir o convencer al lector acerca del valor de la tesis.
Entre estos tenemos: Como afiches publicitarios y editoriales
Textos de opinin, artculos crticos
EXPOSITIVOS: Estos textos brindan explicaciones sobre cualquier
materia o tema, e informan acerca de algo , entre ellos tenemos:
conferencias, libros de textos
INSTRUCTIVOS: Estos textos presentan procedimientos
compuestos por pasos que deben cumplirse para conseguir un
resultado. Tienen dos elementos fundamentales : el objetivo que se
proponen y las instrucciones para el logro de objetivos entres estos
tenemos: guas, planos, reglas de juego, reglamentos, recetas,
normas instrucciones, etc.
TIPOS DE TEXTOS (formato de texto)
CONTINUOS: Cuando tpicamente se componen de
frases que a su vez, se organizan en prrafos. Estos se
deben acomodar dentro de estructuras mayores tales
como secciones, captulos, y libros.
DISCONTINUOS . Cuando no organizan la informacin
de corrido, por lo que el lector debe complementar los
vacos y reponer las categoras gramaticales de enlace
para lograr una lectura fluida de los textos.
MIXTOS. Cuando se combina el formato continuo y
discontinuo al interior del mismo texto y en relacin al
mismo contenido.
INTEGRADOS: Estn compuestos por dos o mas textos
que el lector deber relacionar para complementar y/o
contrastar la informacin que brindan
GRACIAS POR SU
ATENCION
HIPOLITO BELLO GARCIA
SUBDIRECTOR I.E.N 2015 M.G.P. Los Olivos
UGEL 02
Hibega_4@hotmail.com
Cel. 987279123