VIAJE DE ESTUDIO

ZONA ARQUEOLGICA DE TEOTIHUACN

Y CASTILLO DE CHAPULTEPEC
FECHA DE REALIZACIN:
Da 25 Mes Abril Ao 2013.

HORARIO:
Salida 05:30hrs. Regreso 23:00hrs.

PRESTADOR DEL SERVICIO:

Zona Arqueolgica de Teotihuacn Estado de Mxico y Castillo de Chapultepec, DF.

NO. DE POLIZA DEL SEGURO DEL VIAJERO _________________________________.

COMPAA QUE EXPIDE LA POLIZA _________________________________________.

ESCUELA QUE REALIZA EL VIAJE DE ESTUDIO:

Esc. Prim. Rur. Fed. Hermenegildo Galeana C.C.T. 16DPR0957Q.

UBICACIN:
San Juanito Itzicuaro, Morelia, Michoacn.

No. DE ALUMNOS 120 NO. DE PROFESORES 20

RESPONSABLES:
1. Profra. Mara Socorro Villa Rangel
2. Profr. Salvador Herrera Melgarejo
3. Profra. Esperanza Hernndez Arias
4. Profra. Dora Alicia Ceballos Magaa

AUTORIZACIN

Profr. Jos Guadalupe Lpez Bentez Profr. Rigoberto Hurtado Alejandre

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 DIRECTOR DE LA ESCUELA SUPERVISOR DE LA ZONA ESCOLAR 293
Justificacin:
El Plan de estudios 2011, de la Educacin Bsica es el documento rector que
define las competencias para la vida, el perfil de egreso, los estndares
Curriculares y los aprendizajes esperados que constituyen el trayecto formativo
de los estudiantes, y que se propone contribuir a la formacin del ciudadano
democrtico, crtico y creativo que requiere la sociedad mexicana, desde las
dimensiones nacional y global, que consideran al ser humano y al ser universal.
La dimensin nacional permite una formacin que favorece la construccin de la
identidad personal y nacional de los alumnos, para que valoren su entorno, y
vivan y se desarrollen como personas plenas. Por su parte, la dimensin global
refiere al desarrollo de competencias que forman al ser universal para hacerlo
competitivo como ciudadano del mundo, responsable y activo, capaz de
aprovechar los avances tecnolgicos y aprender a lo largo de su vida. En este
sentido, el aprendizaje de cada alumno y del grupo se enriquece en y con la
interaccin social y cultural; la Zona de Monumentos Arqueolgicos de
Teotihuacn y el Castillo de Chapultepec; permitirn a los alumnos desarrollar
los propsitos de las asignaturas de Geografa, Historia y Formacin Cvica y
tica de Educacin Primaria.

Objetivos:

1. Que los alumnos movilicen conceptos, habilidades y actitudes en situaciones de la

vida cotidiana para asumirse como parte del espacio geogrfico, valorar la
diversidad natural, social, cultural y econmica, y fortalecer la identidad
nacional.
2. Que los alumnos desarrollen nociones espaciales y temporales para la
comprensin de los principales hechos y procesos histricos del pas,
reconocindose que son parte de la historia, con identidad nacional y parte del
mundo para valorar y cuidar el patrimonio natural y cultural.
3. Que los alumnos comprendan que los diferentes grupos a los que pertenecen son
iguales en dignidad, aunque diferentes en su forma de ser, actuar, pensar, sentir,
creer, vivir, convivir; como personas tienen los mismos derechos para asumir
compromisos de proyectos comunes que mejoren el entorno natural y social.

Acciones a realizar por los alumnos:

ANTES DE LA VISITA
Identificar los aprendizajes esperados que se relacionen con el viaje de estudio a
la Zona Arqueolgica de Teotihuacn y Castillo de Chapultepec.
Desarrollar un proyecto escolar donde se rescaten:
LOS CONOCIMIENTOS PREVIOS
COMPILAR INFORMACIN ACERCA DEL LUGARE QUE VAMOS A VISITAR,
QU CONOCEN?
ESCRIBIR CUESTIONAMIENTOS SOBRE LO QUE LES GUSTARA CONOCER.

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 Hacerse responsables de presentar el permiso de autorizacin firmado por sus
papas.
Organizar el reglamento de viaje para evitar accidentes e incidentes que puedan
antevenir de forma negativa durante el viaje.
Conocer las medidas de seguridad mnimas para el viaje.
A travs de los programas de educacin el alumno conoce, aprende e interpreta
las relaciones que existe entre el hombre, la naturaleza y el medio ambiente en
que los antepasados vivan.

DURANTE LA VISITA
Desarrollar las actividades programadas orientndolas a lograr los aprendizajes
esperados.
Zona arqueolgica de Teotihuacn.
CALZADA DE LOS MUERTOS
EDIFICIO MONUMETAL DE LA CIUDADELA
EL GRAN CONJUNTO
PIRAMIDE DEL SOL
PLAZA DE LA LUNA
o Al recorrido se incorpora por la puerta 1 y finaliza en la puerta 3 con una
duracin aproximadamente de 2hrs., iniciando por calzada de los Muertos, eje
principal de toda la ciudad prehispnica. La ruta recorre el rea central de la
ciudad y sus principales complejos arquitectnicos monumentales, como son La
Ciudadela, El Gran Conjunto, El Complejo Calle de los Muertos con sus ejemplos
ms notables: Edificios Superpuestos, Plaza Oeste y Grupo Vikking,
posteriormente pasa por el Complejo Arquitectnico Pirmide del Sol y remata en
la gran Plaza de la Luna.
CONJUNTOS HABITACIONALES
o Es un recorrido muy interesante que se encuentra fuera de la zona arqueolgica
y en los que se conservan ejemplos muy notables e interesantes de pintura mural,
se trata de los conjuntos conocidos como Tetitla y Atetelco, localizados en el
Barrio de la Purificacin del municipio de Teotihuacn; a ellos se puede llegar
por el camino que parte del perifrico empedrado hacia el poniente entre las
puertas 1 y 2.
RUTA DE LA PINTURA.
EL MUSEO DE MURALES TEOTIHUACANOS Beatriz de la Fuente.
JAGUARES
EDIFICIO QUETZALPAPLOTL
MURAL DEL PUMA
TEPANTITLA
TLALOCAN
TETITLA
ATETELCO
LA VENTILLA
o Inicia en el Museo de Murales Teotihuacanos puerta 3A y en la puerta 4 con una
duracin de aproximadamente 1:45hrs.; Recorrido trazado para conocer las

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 expresiones plsticas de los antiguos Teotihuacanos que quedaron plasmadas en
los muros de la ciudad. El Museo Murales Teotihuacanos Beatriz de la Fuente
cuenta con uno de los acervos ms importantes de pintura mural prehispnica;
en el es posible apreciar las tcnicas, materiales y temticas referentes a esta
expresin artstica. Posteriormente se recorrern reas de gran importancia en
los que se conservan murales en su sitio original, como es el Conjunto
arquitectnico Jaguares y el edificio conocido como Quetzalpaplotl. La ruta
se dirige posteriormente hacia el gran Mural del Puma localizado en la parte
norte de la calzada de los muertos y finaliza en el conjunto arquitectnico
Tepantitla, en donde se puede apreciar uno de los murales ms completos y
esplndidos de la cultura teotihuacana, conocido como el Tlalocan, as como
otros murales de importancia para el estudio de esta antigua sociedad.
EL EXMUSEO
o Otra importante sala de exposiciones temporales ubicada en las de la puerta 1, en
la que constantemente se presentan muestras de los nuevos hallazgos
arqueolgicos.
EL MUSEO DE LA CULTURA TEOTIHUACANA
EL JARDIN ESCULTORICO.
EL JARDN BOTNICO DE LA FLORA TRADICIONAL
o Localizado muy cerca de la puerta 5, en la que adems de poder apreciar la
exposicin permanente podrs ver los ltimos avances en la investigacin
arqueolgica del sitio, a travs de su exposicin temporal en el vestbulo
principal. Este museo se acompaa de un Jardn Escultrico y un Jardn Botnico
de la Flora tradicional del Valle de Teotihuacn, adems cuenta con una zona
para convivencia en la que puedes refrescarte, descansar y tomar un refrigerio.
Castillo de Chapultepec
PARALIBROS.
o El Museo Nacional de Historia cuenta con un Paralibros instalado en el Jardn de
Prgolas del Castillo. El mismo cuenta con una coleccin de 365 libros -uno para
cada da del ao- que los alumnos podrn leer al tiempo que disfrutan de uno de
los espacios abiertos del museo; o llevarlos en prstamo a sus domicilios a travs
de un sencillo proceso de credencializacin, con horario de 10:30 a 14:30hrs.
BIBLIOTECA
o La biblioteca del Museo Nacional de Historia cuenta con un acervo especializado
en historia de Mxico, arte, numismtica, pintura, indumentaria, mobiliario y
arquitectura, con horario de 9:00 a 16:30hrs., se encuentra en el edificio anexo al
Castillo de Chapultepec.
TIROLESA
o Hasta 1999, la Antigua Casa de Guardias del Castillo de Chapultepec fue un
espacio donde la gente se diverta al observar su cuerpo deformado por espejos
cncavos y convexos, ahora, este recinto reabre sus puertas para que los
visitantes vuelvan a mirarse pero a travs de fotografas que conforman su
historia colectiva, el recinto que se encuentra al pie del Cerro de Chapultepec
albergar una serie de muestras temporales - principalmente fotogrficas - y que
dan comienzo con la titulada Vistas y paseos por el Bosque de Chapultepec

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 (1860-1930). Una de las tantas ancdotas que encierra este lugar y que se dio en
el periodo revolucionario, es la que refiere la matanza de varios animales por
parte de pobladores de la ciudad, quienes desesperados por el desabasto de
alimentos, asaltaron las jaulas del zoolgico para saciar su hambre. La Antigua
Casa de Guardias se construy hacia 1898 y desde mediados del siglo XX y hasta
1999, fue la divertida Casa de los Espejos.
Registrar el viaje de estudio de manera escrita, oral y grafica, utilizando
diferentes formatos entre ellos el diario de campo.

DESPUES DE LA VISITA
Los alumnos elaboraran un resumen de lo aprendido, emitiendo su punto de vista
de acuerdo a la experiencia vivida en la Zona Arqueolgica de Teotihuacn y el
Castillo de Chapultepec.
Los alumnos leern en voz alta ante sus compaeros de grupo su trabajo
realizado, con el propsito de intercambiar puntos de vista.
En clase, revisar lo que aprendimos del viaje de estudio, si se cumpli o no con
nuestras expectativas.
Que podemos mejorar en nuestra actitud.
Que podemos comentar a los dems para que identifiquen elementos comunes de
las sociedades del pasado y del presente para fortalecer nuestra identidad y
conocer y cuidar el patrimonio natural y cultural.

Aprendizajes Esperados (CONTENIDOS)

1er. Grado
BLOQUE III: Exploracin de la Naturaleza y Sociedad Mi historia personal y
familiar.
RELACION ENTRE LA NATURALEZA Y LA SOCIEDAD EN EL TIEMPO.
Describe costumbres y tradiciones del lugar donde vive y reconoce su diversidad.
BLOQUE III: Formacin Cvica y tica - Conozco y respeto a las personas que me
rodean.
SENTIDO DE PERTENENCIA A LA COMUNIDAD, LA NACIN Y LA HUMANIDAD.
Identifica las necesidades de otras personas de distinta edad, cultura,
caractersticas fsicas, de gnero, creencias o nivel socioeconmico.

2 Grado
BLOQUEII: Exploracin de la Naturaleza y Sociedad Mi comunidad.
APRECIO DE S MISMO, DE LA NATURALEZA Y DE LA SOCIEDAD.
Identifica cambios en su comunidad a travs del tiempo.
Reconoce como han cambiado las festividades, las costumbres y tradiciones del
lugar donde vive a travs del tiempo.
Compara costumbres y tradiciones de su comunidad con las otras comunidades
de Mxico.
BLOQUE III: Formacin Cvica y tica Todos necesitamos de todos.
RESPETO Y VALORACIN DE LA DIVERSIDAD.

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 SENTIDO DE PERTENENCIA A LA COMUNIDAD, LA NACIN Y LA HUMANIDAD.
Describe manifestaciones culturales y aprecia las tradiciones y costumbres del
lugar donde vive.

3er. Grado
BLOQUE II: La Entidad donde Vivo - Los primeros habitantes de mi entidad.
RELACIN DE ESPACIO GEOGRFICO Y EL TIEMPO HISTORICO.
APRECIO DE LA DIVERSIDAD NATURAL Y CULTURAL.
Identifica a los primeros habitantes y culturas prehispnicas de la entidad.
Reconoce la visin de la naturaleza y la sociedad de los pueblos prehispnicos en
la entidad.
BLOQUE III: Formacin Cvica y tica El cuidado del ambiente y el aprecio a
nuestra diversidad cultural.
RESPETO Y VALORACION A LA DIVERSIDAD.
SENTIDO DE PERTENENCIA A LA COMUNIDAD, LA NACIN Y LA HUMANIDAD.
Describe necesidades bsicas compartidas entre personas de contextos cercanos.
Valora sus costumbres y tradiciones que enriquecen la diversidad cultural del
pas.

4 Grado
BLOQUE III: Geografa - La poblacin de Mxico.
APRECIO DE LA DIVERSIDAD SOCIAL Y CULTURAL.
Valorar la diversidad cultural de la poblacin en Mxico.
BLOQUE II: Historia - Mesoamrica.
COMPRENSION DEL TIEMPO Y DEL ESPACIO HISTORICOS.
Ubica temporal y espacialmente las culturas mesoamericanas aplicando los
trminos a.C. y d.C.
Distingue las caractersticas y reconoce los aportes de las culturas
mesoamericanas y su relacin con la naturaleza.
Investiga aspectos de la cultura y de la vida cotidiana del pasado y valora su
importancia.
BLOQUE III: Formacin Cvica y tica Un Pas diverso y plural.
SENTIDO DE PERTENENCIA A LA COMUNIDAD, LA NACION Y HUMANIDAD.
Aprecia la diversidad de culturas que existen en Mxico.

5 Grado
BLOQUE III: Geografa La poblacin de los continentes.
APRECIO DE LA DIVERSIDAD SOCIAL Y CULTURAL.
Valora la diversidad cultural de la poblacin de los continentes.
BLOQUE V: Historia Mxico al final del siglo XX y los albores del XXI.
COMPRENSIN DEL TIEMPO Y ESPACIO HISTRICOS.
FORMACIN DE UNA CONCIENCIA HISTRICA PARA LA CONVIVENCIA.
Reconoce diferentes manifestaciones y expresiones culturales de la sociedad.
Investiga aspectos de la cultura y la vida cotidiana del pasado y valora su
importancia.

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 BLOQUE III: Formacin Cvica y tica Nias y nios que trabajan por la
equidad, contra la discriminacin y por el cuidado del ambiente.
RESPETO Y VALORACIN DE LA DIVERSIDAD.
SENTIDO DE PERTENENCIA A LA COMUNIDAD, NACION Y LA HUMANIDAD.
Utiliza la Constitucin como fundamento para la proteccin del ambiente y de la
diversidad natural y social.
Participa en acciones colectivas en favor de un ambiente equilibrado en su
entorno prximo.

6 Grado
BLOQUE III: Geografa La poblacin mundial.
APRECIO A LA DIVERSIDAD SOCIAL Y CULTURAL.
Distingue la distribucin y la relevancia del patrimonio cultural de la humanidad.
BLOQUE III: Historia Las civilizaciones mesoamericanas y andinas.
COMPRESIN DEL TIEMPO Y DEL ESPACIO HISTORICOS.
MANEJO DE LA INFORMACIN HISTRICA.
FORMACIN DE UNA CONCIENCIA HISTRICA PARA LA CONVIVENCIA.
Ubica la duracin y simultaneidad de las civilizaciones mesoamericanas y
andinas aplicando los trminos siglo, milenio, a.C. y d.C. y localiza sus reas de
influencia.
Reconoce la importancia del espacio geogrfico para el desarrollo de las culturas
mesoamericanas e identifica las caractersticas de los periodos.
BLOQUE III: Formacin Cvica y tica - Los desafos de las sociedades actuales.
SENTIDO DE PERTENENCIA A LA COMUNIDAD, A LA NACIN Y A LA
HUMANIDAD.
Compara las expresiones culturales de los grupos tnicos de Mxico y cuestiona
tradiciones y costumbres que afectan la dignidad de las personas y los derechos
humanos.

Itinerario

Cita en la Escuela Primaria 05:00hrs.

Salida a Teotihuacn 05:30hrs.

Llegada y recorrido en la zona Arqueolgica 09:30hrs.

de Teotihuacn.

Almuerzo 10:30hrs.

Desarrollo de actividades planeadas 11:00hrs.

Comida 13:00hrs.

Salida de la zona Arqueolgica de Teotihuacn 14:00hrs.

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 al Castillo de Chapultepec.

Legada y visita al Castillo de Chapultepec 15:00hrs

Salida del Castillo de Chapultepec 18:30hrs

Regreso a la Escuela (Morelia) 19:00hrs.

Entrega de alumnos a sus Papas en la Escuela 23:00hrs.

Comisiones

PRESUPUESTO Y LOGSTICA:
A la llegada a la zona arqueolgica de Teotihuacn en el Estado de Mxico y el
castillo de Chapultepec en el D.F., el maestro responsable por ningn motivo se
separara del grupo permaneciendo as hasta el final de la excursin.

TRANSPORTE:
Vigilar la seguridad dentro del autobs evitando que los alumnos saquen las
manos teniendo las ventanas cerradas.
No quebrantar la disciplina mantenindose en su asiento asignado y
manteniendo el respeto a sus compaeros.
Al abordar el autobs para su regreso se cerciorara que todos los alumnos a su
cargo se encuentren reunidos.

RECEPCIN Y ORGANIZACIN DE SALIDA:

Confirmar que todos los alumnos que realizaran la excursin se encuentren antes
de abordar el autobs.
Cuidara que el grupo a su cargo no se disperse durante su estancia en la zona
arqueolgica de Teotihuacn y castillo de Chapultepec.

ALIMENTACIN:
Buscar los espacios adecuados fuera de la zona arqueolgica de Teotihuacn
para que los alumnos y maestros desayunen.
Buscar el rea de comida fuera de la zona arqueolgica de Teotihuacn para que
los alumnos y maestros coman.

Vo. Bo.

Profr. Gustavo Caldern Tapia

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JEFE DE SECTOR 036