ALUMNOS TRABAJARN EN EL AULA EN EQUIPOS DE 4 PERSONAS.

EL DOCENTE LES PROPORCIONAR LA

LISTA DE COTEJO CORRESPONDIENTE EN LA QUE SE LES INDICAR EL PROCESO QUE DEBERN SEGUIR PARA
PODER RESOLVER LA SITUACIN. DURANTE LA ACTIVIDAD A LOS ALUMNOS DEBERN INTERPRETAR EL
PROBLEMA CON AYUDA DE TABLAS O GRFICOS, A FIN DE ESTABLECER RELACIONES QUE AYUDEN A
VISLUMBRAR LA SOLUCIN AL PLANTEAR O ESTABLECER CONJETURAS. CADA EQUIPO PARTICIPAR CON EL
LLENADO DE LA TABLA CORRESPONDIENTE. SE ESTABLECER EL MODELO Y SE COMPROBAR PARA CIERTOS
RESULTADOS. SE LES PIDE A LOS ALUMNOS QUE VERIFIEQUEN SU CUMPLE CON LAS CONDICIONES INICIALES
DE LA SITUACIN PROBLEMTICA. SE LES MUESTRA EL MODELO CON AYUDA DE CABRI PARA CORROBORAR
QUE EFECTIVAMENTE SE HA ENCONTRADO LA SOLUCIN DEL PROBLEMA (35 min)
CIERRE.- FINALMENTE LOS ALUMNOS PODRN COMPROBAR SUS RESULTADOS CON AYUDA DEL DOCENTE,
HACIENDO USO DE LA TECNOLOGA PARA INTERPRETAR DE UNA MEJOR MANERA LA SITUACIN QUE SE
ESTUDIA. EL DOCENTE DAR UNA REATROALIMENTACIN SOBRE EL MODELO OBTENIDO Y LA FORMA
COMO SE CONSTRUY ESTABLECIENDO RELACIONES ALGEBRAICAS Y GRFICAS (5 min)