GINS CIUDAD-REAL NEZ TCNICAS DE COOPERATIVO

Lectura y explicacin por parejas

Los alumnos pueden leer el material con mayor eficacia si trabajan en parejas
cooperativas que si lo hacen individualmente.

1. Formar parejas de alumnos (uno de buen nivel de lectura y otro de bajo nivel
en cada pareja). Di a los alumnos qu pginas quieren que lean. El criterio
esperado para el xito es que ambos integrantes de la pareja puedan explicar
correctamente el significado de los materiales asignados.

2. La tarea consiste en aprender el material que se est leyendo, estableciendo

el significado de cada prrafo e integrando el sentido de todos los prrafos. El
objetivo cooperativo es que ambos integrantes de la pareja estn de acuerdo
en el sentido de cada prrafo, formulen un resumen conjunto y sean capaces
de explicar su significado al docente.

3. El procedimiento que usarn las parejas de alumnos ser el siguiente:

a. Leer todos los encabezamientos para tener un panorama general.

b. Ambos alumnos leern en silencio el primer prrafo. El alumno A es
inicialmente el encargado de resumir y el alumno B es el que debe
verificar la precisin. Despus de cada prrafo, invierten los roles.
c. El que debe resumir sintetiza en sus propias palabras el contenido del
prrafo para su compaero.
d. El encargado de verificar la precisin escucha con cuidado, corrige
errores y agrega la informacin omitida. Luego, observa cmo el material se
relaciona con algo que ya conoce.
e. Los alumnos pasan al prrafo siguiente, invierten sus roles y repiten el
procedimiento. Continan as hasta haber ledo todo.
Resumen y acuerdan el sentido general del material asignado.

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4. Durante la actividad, el docente, sistemticamente:

(a) controla a cada pareja de lectura y la ayuda a seguir el

procedimiento,
(b) asegura la responsabilidad individual pidiendo a algunos alumnos al
azar que resuman lo que han ledo hasta el momento y
(c) les recuerda a sus alumnos que pueden recurrir a la cooperacin
entre grupos (pueden verificar procedimientos, respuestas y estrategias
con otro grupo o comparar sus respuestas con las de otro grupo, si
terminan temprano).

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