Los Algoritmos en la

Enseanza de la Matemticas

Lic. Feliciano Olarte Lima

 Que es un Algoritmo?

Un algoritmo es una secuencia lineal de

acciones que deben ser ejecutadas.
Utilizar el telfono, por ejemplo, responde a este
esquema: descolgar el auricular,
esperar el tono, marcar, etc.

Los algoritmos son procedimientos

que resuelven un determinado
problema
matemtico. Se caracterizan
fundamentalmente por describir una
secuencia lineal de instrucciones de
forma que cumpliendo etapa tras
etapa se llegue a la solucin requerida
(Hierber y Lefevre, 1986)
Lic. Feliciano Olarte Lima
Concepto intuitivo:

Es un sistema por el cual

se llega a una solucin,
teniendo en cuenta que
debe ser finito. es una serie
finita de reglas se aplica en
un determinado orden
tiene un numero
determinado de pasos

Lic. Feliciano Olarte Lima

Algoritmos Tradicionales
No responden a la
actual realidad

Revolucin Pedaggica
de los aos 50

Utilidad de dichos
algoritmos

Lic. Feliciano Olarte Lima

 Si un problema es resoluble
Que Algoritmos? algortmicamente, existen distintos
algoritmos
Que lo resuelven

Utilizacin de bacos ( yupana incaica,

Suan- pan Chino, Soban Japons)

La multiplicacin basada
en el conocimiento de la
suma doble y de la
Mitad

La regleta de Neper, que reducen la multiplicacin

a la suma

Las maquinas de Pascal

Lic. Feliciano Olarte Lima
METODO TRADICIONAL

APRENDER LAS CUATRO OPERACIONES

BASICAS
ADIESTRAMIENTO Y PRACTICA REPETIDA
EJERCITACION

Lic. Feliciano Olarte Lima

CONJUNTISTA
CONTRUCCION
LOGICA
FUNDAMENTADA EN
LA PSICOLOGIA DE
PIAGET
TEORIA DE
CONJUNTOS

Lic. Feliciano Olarte Lima

CONSTRUCTIVISMO
BUSCA
EQUILIBRIO
ENTRE LA
COMPRENSION
DEL ALGORITMO Y
SU CONCEPCION
COMO
HERRAMIENTA EN
LA RESOLUCION
DE PROBLEMAS

Lic. Feliciano Olarte Lima

El Clculo Mental suponen que es el clculo que
se realiza sin lpiz y sin papel. Como diran los
chicos con la mente. Algunos autores piensan
que es mucho ms que esto, y consideran que es
mejor denominarlo clculo pensado o clculo
reflexivo.
Podramos decir que se denomina clculo mental al
calculo que se realiza sin tener en
cuenta algoritmos preestablecidos. As , por
ejemplo para resolver 45 + 18 se puede pensar en
hacer 47 + 20, pues

Lic. Feliciano Olarte Lima

 Importancia de los algoritmos

1. Posibilitan mejoras en el momento

de resolver problemas. Los alumnos
pueden visualizar el problema ms
fcilmente pues tienen idea de los
resultados que buscan.
Ejemplos: Para sumar: 5 + 3 + 4 + 7
+ 6 se puede resolver

as: 5 + 3 + 7 + 4 + 6 = 5 + 10 + 10
Lic. Feliciano Olarte Lima
 2. Permiten una mejor lectura de los
nmeros , y de toda la situacin en s.
Cul es el nmero de cifras del cociente
de 878 : 22?
Los alumnos deducen que 2 cifras, pues
22 x 10 es 220, se acercan al dividendo
sin pasarlo, en cambio 22 x 100 = 2200
que es mayor que 878.

Lic. Feliciano Olarte Lima

3. Permiten trabajar con relaciones
estrictamente matemticas. Deban tirar dos
dados, sumar los resultados y buscar el
nmero en su cartn de juegos. Sale en un
dado 5 y en el otro 6.
Alumna: eso da 11.
Docente: Cmo sabes que da 11?.
Alumna: Mir. 5 + 5 = 10 , 6 es uno ms que
5. Entonces tiene que ser una ms que 10.
Es 11.

Lic. Feliciano Olarte Lima

 Todo Alumno debe Comprender
Cules son las herramientas
necesarias para resolver ciertos
problemas y distinguirlos de
otros que emplean otras
herramientas..

Que pueden variar los

procedimientos y todos ser
vlidos.
Que los problemas pueden
presentar datos de ms, o de
menos.
Que los problemas pueden
tener una, ninguna o varias
soluciones posibles.
Qu cada uno tiene la
posibilidad de buscar, crear y
validar un procedimiento. Nada
est hecho. Lic. Feliciano Olarte Lima
Algunos Ejemplos como multiplicar de otro
modo

Lic. Feliciano Olarte Lima

Algunos Ejemplos como multiplicar de otro
modo

Lic. Feliciano Olarte Lima

Algunos Ejemplos como multiplicar de otro
modo

Lic. Feliciano Olarte Lima

Lic. Feliciano Olarte Lima